SKEMA PEMARKAHAN

Skema Pemarkahan Laporan Penulisan Ilmiah (Pemberatan: 100%)

Aspek
Kriteria

1.

PENDAHULUAN

CEMERLANG

BAIK

SEDERHANA

LEMAH

(8 - 10 markah)

(6 - 7 markah)

(3 - 5 markah)

(1 - 2 markah)

Menghuraikan pengenalan yang

berkaitan pentaksiran dengan
fokus yang amat jelas.

Menghuraikan pengenalan yang

berkaitan pentaksiran dengan
fokus yang jelas.

Membincangkan secara
mendalam tentang andaian, nilai
dan kepercayaan terhadap
penilaian dalam pengajaran dan
pembelajaran mata pelajaran
Sejarah.

Membincangkan tentang
andaian, nilai dan kepercayaan
terhadap penilaian dalam
pengajaran dan pembelajaran
mata pelajaran Sejarah.

(10 markah)

1. Pengenalan kepada
pentaksiran
2. Penilaian dalam
pengajaran dan
pembelajaran mata
pelajaran Sejarah

Menghuraikan pengenalan
yang berkaitan pentaksiran
dengan fokus yang kurang
jelas.
Membincangkan secara kurang
jelas tentang andaian, nilai dan
kepercayaan terhadap penilaian
dalam pengajaran dan
pembelajaran mata pelajaran
Sejarah.

Kurang menghuraikan
pengenalan yang berkaitan
pentaksiran.
Kurang membincangkan
tentang andaian, nilai dan
kepercayaan terhadap
penilaian dalam pengajaran
dan pembelajaran mata
pelajaran Sejarah.

Aspek
Kriteria

CEMERLANG

BAIK

SEDERHANA

LEMAH

2. KAEDAH
PENGUMPULAN
MAKLUMAT DAN DATA

(10 - 8 markah)

(7 6 markah)

(5 - 3 markah)

(2 - 1 markah)

Kaedah pengumpulan maklumat

dan data yang kurang sesuai
untuk menjawab soalan
tugasan.

Kaedah pengumpulan
maklumat dan data secara
tidak sesuai untuk menjawab
soalan tugasan.

(10 - 19 markah)

(1 - 9 markah)

(10 markah)

3. PERBINCANGAN DAN
IMPLIKASI

Kaedah pengumpulan maklumat Kaedah pengumpulan maklumat

dan data yang amat sesuai
dan data yang sesuai untuk
untuk menjawab soalan tugasan. menjawab soalan tugasan.

(30 - 40 markah)

(20 - 29 markah)

(40 markah)
ISI KANDUNGAN

1. Penilaian dalam
pengajaran dan
pembelajaran mata
pelajaran Sejarah

Perbincangan isi kandungan

yang dilaporkan amat sesuai
dengan soalan tugasan.

Perbincangan isi kandungan

yang dilaporkan sesuai
dengan soalan tugasan.

Perbincangan isi kandungan

yang dilaporkan kurang
sesuai dengan soalan
tugasan.

Perbincangan isi
kandungan yang
dilaporkan tidak sesuai
dengan soalan tugasan.

Menghubungkaitkan isi
kandungan dengan implikasi
secara amat jelas

Menghubungkaitkan isi
kandungan dengan implikasi
secara jelas

Menghubungkaitkan isi
kandungan dengan implikasi
secara kurang jelas

Menghubungkaitkan isi
kandungan dengan
implikasi secara tidak

2. PBS dalam mata

pelajaran Sejarah
3. Analisis Item dalam
pengajaran dan
pembelajaran mata

Aspek
Kriteria

CEMERLANG

BAIK

SEDERHANA

pelajaran Sejarah.

4. CADANGAN

LEMAH

jelas

(8 - 10 markah)

(6 - 7 markah)

(3 - 5 markah)

(1 - 2 markah)

(10 markah)

5. PENGOLAHAN/
KEJELASAN
PENULISAN
(20 markah)

Dapat menilai isu penulisan

secara kritis.

Dapat menilai isu penulisan.

Dapat menilai isu penulisan

secara ringkas sahaja

Tidak dapat menilai isu

penulisan.

Cadangan untuk pemantapan

isu penulisan dibincangkan
dengan amat jelas.

Cadangan untuk pemantapan

isu penulisan dibincangkan
dengan jelas.

Cadangan untuk
pemantapan isu penulisan
dibincangkan dengan
kurang jelas.

Cadangan untuk
pemantapan isu
penulisan tidak
dibincangkan

(16 20 markah)

(11 15 markah)

(6 10 markah)

Kesemua isi kandungan telah

diolah dengan amat baik

Sebahagian besar isi

kandungan telah diolah
dengan baik

Sebahagian kecil isi

kandungan telah diolah
dengan baik

Pengolahan isi
kandungan sangat lemah
.

Urutan idea yang teratur

Urutan idea yang teratur

Urutan idea yang kurang

teratur

Urutan idea yang tidak

teratur

Penggunaan bahasa amat

sesuai dengan penulisan

Penggunaan bahasa sesuai

dengan penulisan ilmiah.

Penggunaan bahasa kurang

sesuai dengan penulisan

Penggunaan bahasa
tidak sesuai dengan

(1 5 markah)

Aspek
CEMERLANG

Kriteria

BAIK

ilmiah.

6. SENARAI RUJUKAN

SEDERHANA

ilmiah.

(9 - 10 markah)

(7 - 8 markah)

LEMAH

penulisan ilmiah.

(4 - 6 markah)

(1 - 3 markah)

(10 markah)
Menyenaraikan lebih
daripada 10 rujukan yang
berkaitan

Penulisan rujukan adalah

konsisten dengan gaya
rujukan American
Psychological Association
(APA)

Semua rujukan yang

digunakan amat relevan dan
berkredibiliti

Menyenaraikan 8-9 rujukan

yang berkaitan

menyenaraikan 6-7 rujukan

yang berkaitan

Menyenaraikan kurang
daripada 5 rujukan yang
berkaitan.

Penulisan rujukan adalah

konsisten dengan gaya
rujukan American
Psychological Association
(APA)

Penulisan rujukan adalah

kurang konsisten dengan
gaya rujukan American
Psychological Association
(APA)

Penulisan rujukan adalah

tidak konsisten dengan
gaya rujukan American
Psychological Association
(APA)

Sebahagian besar rujukan

digunakan relevan dan
berkredibiliti

Sebahagian kecil rujukan

yang digunakan relevan dan
berkredibiliti

Semua rujukan yang

digunakan tidak relevan
dan tidak berkredibiliti

Aspek
Kriteria

CEMERLANG

BAIK

SEDERHANA

LEMAH