Pembelajaran orang dewasa harus mendukung perkembangan orang dewasa sebagai subjek

otonom, mampu memahami posisi mereka dalam masyarakat dan kekuatan yang membentuknya,
serta memahami dan melihat keadaan saat ini. Tujuan utama pendidikan adalah untuk
memungkinkan individu menjadi sadar akan kekuatan yang membentuk kehidupan mereka, dan
bekerja untuk membuat perubahan positif. Intervensi praktis dan berbasis teori yang dilakukan
oleh peserta berdampak pada cara mereka bekerja dengan orang lain dalam meningkatkan
pendidikan. Sejalan dengan teori dekolonial, guru membutuhkan ruang untuk memahami realitas
dan pengaruh konteks kerja mereka untuk membayangkan, merencanakan, dan melaksanakan
praktik.

https://www.aontas.com/assets/resources/Adult-Learner-Journal/ALJ%202020/Aontas%20Adult
%20Learner%20Journal%202020.pdf

Paulo Freire, the Decolonial Curriculum and the Experience of the

Professional Masters in Youth and Adult Education in Bahia, Brazil
graça dos santos costa, david mallows,
patricia lessa santos costa

The Irish Journal of Adult and Community Education

The Adult Learner 2020

AONTAS
The National Adult Learning Organisation
Charity Reg: 6719
Company Reg: 80958
RCN 20013042
2nd Floor, 83-87 Main Street, Ranelagh, Dublin 6, D06 E0H1
Ph: 01 4068220
Email: mail@aontas.com
Website: www.aontas.com

Mallows, D et al. 2020. The Adult Learner 2020 : Paulo Freire, the Decolonial Curriculum and
the Experience of the Professional Masters in Youth and Adult Education in Bahia, Brazil. The
Irish Journal of Adult and Community Education.