Model Format RPP Sesuai Surat Edaran Kemendikbud No 14 Tahun 2019

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

No. 08/RPP/XI/3/2020

Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 55 Jakarta

Program Keahlian : Teknik Kendaraan Ringan
Mata Pelajaran/Tema : Pendidikan Agama Islam/Syaja’ah (Berani Membela Kebenaran)
Kelas/Semester : XI/3
Materi Pokok : Syaja’ah (Berani Membela Kebenaran)
Alokasi Waktu : 2 x 3 Jam Pelajaran

1. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa mampu meyakini, menganalisis makna, menunjukkan perilaku dan Menyajikan makna
syaja’ah (berani membela kebenaran) dan upaya mewujudkan kejujuran dalam kehidupan
sehari-hari.

2. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

2.1. Alat dan Bahan
2.1.1. Alat
LCD, Laptop, Wolf Vission, Gambar/ Poster, Power Point.

2.1.2. Bahan
Al Qur’an dan Terjemahnya, Kemenag RI, Halaman 229 dan 271 Buku PAI dan Budi Pekerti
SMK kelas XI, penerbit Erlangga, halaman 133. www. YouTube: ……………... Electronic
Book.

2.1.3. Pertanyaan
1. Jelaskan Makna Syaja’ah menurut bahasa dan istilah.
2. Tuliskan dalil aqli dan naqli tentang Syaja’ah (berani membela kebenaran).
3. Berikan sifat syaja’ah yang sesuai dengan tuntunan syariat Islam.
4. Ceritakan secara singkat keberanian Rasulullah SAW menyebarkan dakwah Islam
ditengah gangguan kaum Quraisy.
5. Uraikan hikmah syaja’ah (berani membela kebenaran).

2.2. Siswa Mengerjakan Tugas

A. Pertemuan I (45 menit)
Peserta didik membagi diri menjadi 4 kelompok dan duduk sesuai dengan kelompoknya.
Pembagian tugas diatur sebagai berikut:
1. Kelompok I mendiskusikan tentang pengertian dan makna perilaku syaja’ah.
2. Kelompok II mendiskusikan tentang ciri-ciri orang yang memiliki perilaku syaja’ah.
3. Kelompok III mendiskusikan tentang dalil-dalil terkait perilaku syaja’ah.
4. Kelompok IV mendiskusikan tentang kaitan antara syaja’ah dengan upaya
mewujudkan kejujuran.

B. Pertemuan II (45 menit)

Peserta didik membagi diri menjadi 4 kelompok dan duduk sesuai dengan kelompoknya,
untuk melakukan role play dengan tema menerapkan perilaku syaja’ah dalam kehidupan.
Selanjutnya melakukan Brain storming.

2.3. Siswa Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompok

A. Pertemuan I (45 menit)
Setelah peserta didik dalam kelompok mendapatkan jawaban dari berbagai
informasi, kemudian diminta untuk membuat Resume Hasil Diskusi, selanjutnya
dipresentasikan di depan kelas dengan urutan kelompok I, II, III dan IV.

B. Pertemuan II (45 menit)

Setelah peserta didik dalam kelompok melakukan latihan untuk celebration exhibition
di depan kelas. Selanjutnya setiap kelompok melakukan role play atas hasil kerja
kelompoknya, kelompok lain memperhatikan dan mengajukan pertanyaan/sanggahan
dengan santun. Urutan role play nya kelompok I, II, III dan IV.
2.4. Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran
2.4.1. Kesimpulan Pembelajaran (15 menit)
Para sahabat adalah orang yang memiliki sifat pemberani dalam membela kebenaran, ini
terbukti ketika menghadapi gangguan kaum muslimin yang di perbuat oleh orang kafir
Quraisy dan sekutunya. Hal ini terjadi karena banyak kaum muslimin yang menerima ajaran
Nabi Muhammad SAW, mereka disiksa, diusir bahkan dibunuh. Dan yang paling puncaknya
mereka kaum kafir Quraisy memerangi kaum muslimin dengan pasukan bersenjata lengkap
sementara kaum muslimin dengan persenjataan seadanya. Tapi karena, kaum muslimin
memiliki sifat syaja’ah (Berani karena benar) pantang menyerah yang akhirnya memperoleh
kemenangan. Hal ini terjadi pada perang Badar, dan perng yang lainnya.

2.4.2. Penilaian (30 menit)

1. Sikap: Observasi selama kegiatan belajar.
2. Pengetahuan: Mengerjakan soal tes tertulis.
3. Keterampilan: Role play terkait prilaku syaja’ah.

Jakarta, Juli 2020

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

………………………… ………………………….

*Catatan: Komponen lainnya sebagai pelengkap.

Lampiran:
1.Form penilaian sikap antar teman.
2.Soal tes tertulis dalam bentuk essay.