TUGAS TUTORIAL III

SIMULASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

https://youtu.be/xtEK17Ui_Rk

UNIVERSITAS TERBUKA

DISUSUN OLEH :

NAMA : YAYAN ALFIYAN

NIM : 856976986
SEMESTER :3
MATA KULIAH : PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
TUTORIAL : TUGAS 3
TUTOR : Drs. SUKISNO, M.Pd.

UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH ( UPBJJ)

UNIVERSITAS TERBUKA LAMPUNG
TAHUN 2021.2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS RANGKAP MODEL 2.2.1

Bahasa Indnesia Kelas III

dan
PPKn Kelas IV
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS RANGKAP MODEL 2.2.1

SEKOLAH : SD NEGERI 1 PANDANSURAT

KELAS : III dan IV
SEMESTER : 1 (Satu)
ALOKASI WAKTU : 1 x Pertemuan (60 Menit)

Kelas III IV

Tema 1. Pertumbuhan dan 1. Indahnya Kebersamaan

Perkembangan Makhluk Hidup
Sub tema 3. Pertumbuhan Hewan 3. Bersyukur atas Keberagaman
Pembelajaran Ke - 2 (Dua) 2 (Dua)
Alokasi Waktu 60 Menit 60 Menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kelas III
KD : Bahasa Indonesia
3.4 Mencermati kosakata dalam teks tentang
konsep ciri-ciri, kebutuhan, pertumbuhan,
dan perkembangan makhluk hidup yang
ada di lingkungan setempat yang disajikan
dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.
Kelas IV
KD : PPKn
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk
keberagaman suku, bangsa, sosial, dan
budaya di Indonesia yang terikat persatuan
dan kesatuan.

4.4 Menyajikan laporan tentang konsep ciri- 4.4 Menyajikan berbagai bentuk keragamanan
ciri kebutuhan, pertumbuhan, dan suku bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
perkembangan makhluk hidup yang ada di yang terikat perstuan dan kesatuan.
lingkungan setempat secara tertulis
menggunakan kosakata baku dalam kalimat
efektif.

Indikator : Indikator :
3.4.1 Menuliskan pokok-pokok informasi yang 3.4.1 Menguraikan bentuk-bentuk keberagaman di
didengar/disajikan tentang tahapan Indonesia yang terikat persatuan dan
pertumbuhan dan perkembangan kucing. kesatuan.
4.4.1 Membuat laporan tahapan pertumbuhan 4.4.1 Menyajikan hasil identifikasi keragaman di
dan perkembangan kucing secara tertulis Indonesia dalam bentuk tabel.
menggunakan kosakata baku dalam
kalimat efektif.
B. Tujuan Pembelajaran
Kelas III
1. Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui
pengamatan, bertanya, mangumpulkan
informasi, bernalar, dan diskusi kelompok,
siswa mampu menimbulkan rasa ingin tahu,
kerjasama, dan berpikir kritis dalam
mengidentifikasi pertumbuhan dan
perkembangan kucing.
Kelas IV
1. Setelah mengikuti proses pembelajaran
melalui pengamatan, bertanya,
mangumpulkan informasi, bernalar, dan
diskusi kelompok, siswa mampu
menimbulkan rasa ingin tahu, kerjasama, dan
berpikir kritis dalam mengidentifikasi dan
menceritakan keberagaman yang ada di
Indonesia.

C. Materi Pembelajaran
Kelas III : Pertumbuhan dan Perkembangan Kucing
Kelas IV : Keberagaman di Indonesia

D. Pendekatan/Metode Pembelajaran
- Pendekatan Pembelajaran : Scientific
- Metode Pembelajaran : Simulasi, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi, dan Ceramah

E. Sumber Belajar Dan Media/Alat

- Sumber Belajar : Buku Siswa Tema 1 Kurikulum 2013 Kelas III dan IV.
- Alat : Alat Tulis, Papan Tulis, Gambar, Video.
- Media : Laptop, LCD Proyektor, LKS, Lembar Penilaian.

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kelas III (Tiga) Kelas IV (Empat)
Kegiatan Awal (10 Menit)
1. Guru memberi salam, menyapa siswa, dan 1. Guru memberi salam, menyapa siswa, dan
menanyakan kabar. menanyakan kabar.
2. Guru dan siswa berdoa bersama. Religius 2. Guru dan siswa berdoa bersama. Religius
3. Guru dan siswa menyanyikan bersama salah 3. Guru dan siswa menyanyikan bersama salah satu
satu lagu “Indonesia Raya”.Nasionalis lagu “Indonesia Raya”. Nasionalis
4. Guru mengabsen siswa 4. Guru mengabsen siswa
5. Pembiasaan membaca 5 menit. Literasi 5. Pembiasaan membaca 5 menit. Literasi
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. 6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
7. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya
7. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya Tentang keberagaman yang ada dari teman-
Tentang pengalaman siswa melihat kucing. temannya.
8. Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan 8. Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan
pentingnya mempelajari materi. pentingnya mempelajari materi.
 Kegiatan Inti (40 Menit)
8. Guru menunjukkan gambar pertumbuhan dan 8. Guru meminta siswa untuk membaca tentang
perkembangan kucing. keberagaman yang ada diIndonesia pada buku.

9. Guru menjelaskan proses pertumbuhan dan 9. Guru membagi 4 kelompok. Masing-masing

perkembangan kucing.
10. Guru menampilkan sebuah video tentang
pertumbuhan dan perkembangan kucing,
siswa menyimak dengan sesama.
diminta untuk mengidentifikasi keberagaman
yang ada di Indonesia (Agama, Suku, Budaya,
dan Bahasa).
10. Siswa mempresentasikan hasil kerja
kelompoknya.

11. Setelah menonton video, guru memberikan 11. Siswa mengidentifikasi keragaman yang ada
(LKS) lembar kerja siswa, siswa diminta pada teman-teman satu kelompoknya
untuk mengurutkan dan menjelaskan proses (perbedaan agama, suku, budaya, dan bahasa).
pertumbuhan dan perkembangan kucing
secara benar.
12. Guru meminta siswa untuk membuat laporan 12. Siswa menuliskan tentang keragaman suku,
pengamatan proses pertumbuhan dan budaya, bahasa, dan agama yang ada pada
perkembangan kucing menggunakan kosakata teman-temanya dalam bentuk tabel.
baku dalam kalimat efektif.

13. Siswa mengumpulkan hasil pekerjannya. 13. Guru memberikan timbal balik dari hasil kerja
siswa.
Kegiatan Penutup (10 Menit)
14. Guru bersama siswa menyimpulkan hasil 14.Bersama-sama siswa menyimpulkan hasil
pembelajaran. pembelajaran.

15. Bertanya jawab tentang materi yang telah 15.Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari.
dipelajari.

16.Guru mengajak siswa melakukan refleksi proses 16.Guru mengajak siswa melakukan refleksiproses
pembelajaran yang sudah dilakukan. pembelajaran yang sudah dilakukan.

17. Guru memberikan tugas/PR. 17.Guru memberikan tugas/PR.

18. Guru menginformasikan materi untuk 18.Guru menginformasikan materi untuk pertemuan
pertemuan berikutnya. berikutnya.

19. Mengajak semua siswa berdo’a menurut 19. Semua siswa berdo’a menurut agama dan
agama dan keyakinan masing-masing (untuk keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
mengakhiri kegiatan pembelajaran). kegiatan pembelajaran).
G. Penilaian dan Pengayaan
1. Teknik penilaian
a. Sikap : Pengamatan
b. Pengetahuan : Tes Lisan dan Tertulis
c. Keterampilan : Penugasan
2. Instrumen Penilaian : (terlampir)
Pandansurat, November 2021

Kepala SDN 1 PANDANSURAT Guru Kelas

III

SRI HARTINI,S.Pd.SD YAYAN ALFIYAN, S.Pd.

NIP. 19671023 199308 2 002
LAMPIRAN
A. PENILAIAN PENGETAHUAN dan KETERAMPILAN KELAS III

Teknik
Indikator Pencapaian Indikator Soal Instrumen
Penilaian
Kompetensi
3.4.1 Menuliskan Diberikan Tes Tertulis Tuliskan tahapan perkembangan kucing
tahapan pertumbuhan gambar, siswa sesuai gambar di bawah ini!
dan perkembangan diminta untuk
kucing. menuliskan
tahapan
pertumbuhan dan
perkembangan
kucing.

1.............................................
2.............................................
3.............................................
4.............................................
5

4.4.1 Membuat laporan Diberikan lembar Lembar

tahapan pertumbuhan dan pengamatan, siswa Pengamatan
perkembangan kucing menuliskan hasil
secara tertulis pengamatanya
menggunakan kosakata secara tertulis
baku dalam kalimat efektif. dalam bentuk
kalimat.
B. PENILAIAN PENGETAHUAN dan KETERAMPILAN KELAS IV

Indikator Teknik
Pencapaian Indikator Soal
Penilaian
Kompetensi

Kelompok 1.
IdentifikasilahInstrumen
perbedaan agama
sesuai pada gambar di bawah ini!

3.4.1 Menyebutkan
keberagaman di Kelompok 2.
Indonesia yang terikat Identifikasilah perbedaan suku yang
persatuan dan kesatuan. ada di Indonesia sesuai gambar di
bawah ini!

Kelompok 3.
Identifikasilah perbedaan budaya
sesuai pada gambar di bawah ini!

Diberikan Tes
gambar, siswa Tertulis
diminta untuk
mengidentifikasi
keberagaman
yang ada di Kelompok 4.
Indonesia. Identifikasilah perbedaan bahasa
sesuai pada gambar di bawah ini!
4.4.1 Menyajikan hasil Diberikan lembar Lembar No. nama suku bud aga bahasa
identifikasi keragaman di pengamatan, siswa Pengamatan aya ma

Indonesia dalam bentuk menuliskan hasil 1

tabel. pengamatanya 2
secara tertulis
3
dalam bentuk tabel
4

Dst.