OLEH :
NAMA MAHASISWA : ANNISA RAHMAT
NIM : 2193131021
2020
i
KATA PENGANTAR
Semoga makalah ini memberikan manfaat yang baik untuk kita semua
dan kelemahan atau maupun kekurangan yang terdapat itu semua murni berasal
dari penulis yang masih dalam tahapan belajar.
Penulis
i
i
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.............................................................................................i
DAFTAR ISI...........................................................................................................ii
BAB I PENDAHULUAN.......................................................................................1
BAB II GAGASAN................................................................................................3
DARTAR PUSTAKA............................................................................................8
RINGKASAN
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Minat dapat menjadi sebab sesuatu kegiatan dan sebagai hasil dari
keikutsertaan dalam suatu kegiatan. Karena itu minat belajar adalah
kecenderungan hati untuk belajar untuk mendapatkan informasi, pengetahuan,
kecakapan melalui usaha, pengajaran atau pengalaman.
1.2 Tujuan
a. Meningkatkan minat belajar siswa menggunakan media animasi
b. Supaya siswa lebih mudah memahami plajaran
c. Tugas kuliah
3
BAB II
GAGASAN
Menurut Ari Kunto (1990:104) ada 4 fajrtor dari luar yang akan mempengaruhi
timbulnya minat belajar antara lain:1
1. Media pembelajaran
2. Alat pembelajaran
3. Keadaan atau proses belajar
1
4
Animasi berasal dari bahasa latin yaitu “anima” yang berarti jiwa,
hidup dan semangat. Sedangkan karakter adalah orang, hewan maupun objek
nyata lainnya yang dituangkan dalam bentuk gambar 2D maupun 3D. Sehingga
karakter animasi dapat diartikan sebagai gambar yang memuat objek yang
seolah-olah hidup, disebabkan oleh kumpulan gambar itu berubah beraturan dan
bergantian ditampilkan. Objek dalam gambar bisa berupa tulisan, bentuk benda,
warna dan spesial efek.
4
5
5
6
6
7
BAB III
PENUTUP
3.1 KESIMPULAN
Selain memudahkan dalam memahami materi yang sulit dipahami, media anmiasi
juga dapat meningkatkan motivasi dan minat belajar peserta didik. Apabila minat
belajar peserta didik tinggi dan sangat antusias dalam pembelajaran maka
pembelajaran pun akan mudah dimengerti, hasil belajar akan menjadi lebih baik
dan tujuan pembelajaranpun dapat tercapai sesuai dengan yang diinginkan.
DAFTAR PUSTAKA
Asnawir, Media Pembelajaran, Jakarta: Ciputat Pers, 2002
Lubis, Maulana Arafat, Pembelajaran PPKn Teori Pengajaran Abad 21 di SD/MI,
Yogyakarta: Samudra Biru, 2018.