Nama Kepala Sekolah : H Ahmad Alfan, S.Pd.I.

Instansi : SMP Islam Al Umm

Tugas 04. Hasil Refleksi Pendalaman Bahan Pembelajaran

No Nama Materi Resume Hasil Eksplorasi Materi Hal Baru yang Diperoleh
a b c d
1 Manajerial 1. Fungsi utama RKS adalah Tim penjaminan mutu
sebagai acuan utama kerja merupakan mitra utama
kepala sekolah. pihak sekolah dalam
2. RKS wajib berisi RKT, RKAS upaya pencapaian visi
dan RKJM dan misi sekolah
3. Pelaksanaan program kerja
kepala sekolah wajib dilandasi
konsep penjaminan mutu
4. SNP pada dasarnya bukan
acuan satu-satunya dalam
pencapaian visi dan misi
sekolah, sekolah dapat saja
menetapkan standar dari
sumber lain yang valid dalam
menetapkan strategi pencapaian
visi dan misi sekolah.
5. Gaya kepemimpinan sekolah
yang beragam ternyata belum
dapat diakomodir oleh bahan
ajar ini
2 Supervisi Guru 1. Supervisi adalah ruh utama Instrumen kegiatan
dan Tenaga kemajuan pembelajaran di supervisi kelas dapat
kependidikan sekolah, semua guru dan tendik digunakan oleh guru
berhak dan wajib disupervisi yang bersangkutan
2. Program supervisi yang untuk evaluasi diri
komprehensif memudahkan
pelaksanaan dan evaluasi
kegiatan supervisi
3. Supervisi dapat didelegasikan
kepada guru yang kompeten
4. Supervisi tidak akan berguna
tanpa adanya pembinaan tindak
lanjut
5. Dilihat dari semua instrumen
yang ada, mustahil kepala
sekolah dapat melaksakan
keseluruhan program supervisi.
Jadi perlu ada penyederhanaan
instrumen supervisi yang masuk
akal sesuai kondisi masa kini
yang serba simpel.
3 Pengembangan 1. Analisis SWOT mutlak 1. Titik penting dari
Kewirausahaan diperlukan dalam perencanaan pembelajaran
program pengembangan kewirausahaan di
Kewirausahaan di sekolah sekolah adalah praktek
2. Alur perencanaan di atas pengenalan dan
harus selalu mengacu kepada pemanfaatan peluang
 pedoman manajerial kepala 2. Semua potensi
sekolah sekolah dapat
3. Titik penting dari program diberdayakan dalam
adalah: a) pengembangan jiwa pengembangan
kewirausahaan dan b) kewirausahaan di
penguatan karakteristik sekolah, tetapi titik
pemimpin kewirausahaan, penting adalah kemauan
4. Pengembangan karakter sekolah untuk
kewirausahaan dapat dicapai mengadakan kemitraan
melalui integrasi dalam mata dengan institusi real
pelajaran, ekstrakulikuler, wirausaha di luar
maupun dalam budaya sekolah sekolah
5. Titik penting dari
pembelajaran kewirausahaan di
sekolah adalah praktek
pengenalan dan pemanfaatan
peluang
6. Semua potensi sekolah dapat
diberdayakan dalam
pengembangan kewirausahaan
di sekolah, tetapi titik penting
adalah kemauan sekolah untuk
mengadakan kemitraan dengan
institusi real wirausaha di luar
sekolah
7. Evaluasi program
kewirausahaan mutlak perlu
terutama dalam revisi program
kewirausahaan
4 Latihan Studi 1. Sekolah X pada dasarnya Perubahan budaya
Kasus Masalah adalah sekolah dengan potensi- adalah titik tolek penting
Pembelajaran*) potensi dasar yang dapat dalam usaha-usaha
diberdayakan untuk melakukan menuju kemajuan
perubahan
2. Titik utama dari usaha-usaha
menuju perubahan adalah
memperoleh komitmen para
stakeholder untuk mendukung
upaya kepala sekolah dalam
mengadakan perubahan
3. Program-program yang akan
dilaksanakan mutlak perlu
diperkuat dengan komitmen
para stakeholder terlebih dahulu
sebelum pelaksanaannya
*)
bersifat latihan yang dalam mengerjakannya dapat berkonsultasi lebih lanjut dengan
Pengajar Diklat

Petunjuk pengisian hasil refleksi pendalaman bahan pembelajaran:

1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut;
2. Kolom “b” diisi dengan nama materi;
3. Kolom “c” diisi dengan resume hasil eksplorasi materi secara garis besar;
4. Kolom “d” diisi dengan hal-hal baru yang diperoleh setelah mendalami materi.