Kode Dokumen:

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

FAKULTAS BAHASA DAN SENI
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl

Penyusunan
Bahasa Inggris untuk Komunikasi Bahasa Inggris Multimedia T= 1 P= 1 28-1-2020
OTORISASI Pengembang RPS: Koordinator RMK: Ketua Prodi:
Mara Untung Ritonga, M.Hum., Ph.D Fitriani Lunis, Spd., M.Pd
CPL Prodi
Capaian Praktisi dan enterpreneur bahasa yang dapat; (1) menggunakan bahasa Inggris (lisan dan tulisan) secara effektif baik untuk online audiences atau pun
Pembelajaran menarasikan cerita pada suatu situs, blog, ataupun surat kabar berbahasa Inggris, (2) memoderatori suatu diskursif komunikatif berbahasa Inggris, pewara
dan jurnalis, dan (3) memiliki sikap etis, estetis, adaptif, dan bertanggung jawab dengan kemampuan merencanakan, melaksanakan, dan mengelola bidang
media (digital media & multimedia).

CPMK
Mampu menggunakan bahasa Inggris (lisan dan tulisan) secara efektif dan komunikatif dalam kontek multimedia.
Mampu menulis berita, artikel dan narasi ( hypertextual ) dalam digital media, multimedia, surat kabar, situs, dsb.
Mampu menciptakan tidak saja content media sebagai penulis, tetapi juga berpikir kritis terhadap pengembang berita, editiorial, manager berita, pewara, dan
lainnya.
Mampu mendisaen dan sebagai pemandu (moderator) dalam berbagai diskursif berbahasa Inggris secara efektif dan komunikatif.

Deskripsi Mata kuliah Bahasa Inggris untuk Komunikasi membekali mahasiswa agar terampil menggunakan bahasa Inggris (lisan dan tulisan) dalam kontek
Singkat MK komunikasi (multimedia & digital media) secara efektif dan komunikatif, memberikan pemahaman yang utuh tentang media di era digital, produser,
pembaca (cetak & elektronik), memberikan keterampilan untuk memproduksi content berita atau narasi yang lebih baik terkait isu aktual yang memenuhi
kualifikasi nasional menuju internasional.

Bahan Kajian/ Pengantar ke sosial media (multimedia & digital media): digital media vs analog media
Materi Bahasa Media/berita (language of News)
Pembelajaran Gramatika dan Ejaan (Grammars and Spelling)
Gaya menulis berita ( News Writing Style)
 Seleksi dan Produksi Berita (Selecting and Reporting the News)
Writing Screen: Online style and Technique
Online/off line editing, designing, and publishing
Basic News Leads
Alternative Leads
The Body of a News Story
Interviews, moderators, and news readers
Citizen Journalism
News as Conversation
Getting Down to Business: intranets, extranets, portals,

Utama:
Pustaka 1. Carroll. Brian, 2010. Writing for Digital Media. New Yorks: Routledge
2. Fedler. Fred, et. al., 2005. Reporting for the Media Eight Edition. Oxford New York: Oxford University Press
3. Hansen.Mark. B.N. 2004. New Philosophy for New Media. Cambridge, Masschussetts. London: MIT Press
4. Farzindar. Atefeh & Inken. Diana. 2015. Natural Language Processing for Social Media. Morgan & Claypool: Montreal. Canada
5. Fundacion Secretariado Gitano. 2010. A practical Guide for Journalists. FSG: Madrid
Pendukung:
1. Media Sosial Indonesia berbahasa Inggris (Cetak dan electronik)
2. Shankman. Peter. 2011. Customer Service: New Rules for a Social-Enabled World. USA: Que.Indiana Polis. Indiana
3. Chottipaktanasook. Nuttakritta.2014. Classroom Research Report: Enhancing Learners’Willingness to Communicate in English with Social Media.
India: Dhurakij Pundit
4. Johnson. G. Richard. 2012. Community Journalists and Personal Relationships with Sources and Organizations. https://scholarsarchive.byu.edu/etd

Dosen Mara Untung Ritonga, S.S., M.Hum., Ph.D

Pengampu:
Mata Kuliah Tidak Ada
Syarat
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Kriteria &Bentuk Bentuk, Metode Pembelajaran & Materi Pembelajaran (Pustaka) Bobot Penilaian
(Kemampuan Penilaian Penilaian Penugasan (Media & Sumber Belajar)
akhir tiap
tahapan belajar)
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria &Bentuk Bentuk, Metode Pembelajaran & Materi Pembelajaran (Pustaka) Bobot
(Kemampuan akhir tiap Penilaian Penugasan (Media & Sumber Belajar) Penilaian
tahapan belajar)
1 Memahami dan Adanya Ceramah: Power Point -
menyepakati hak dan kesepakatan Menjelaskan RPS, kontrak kuliah, materi Username dan Kode Kelas Edmodo
kewajiban terkait mata kontrak dan perkuliahan, literatur pendukung, cara untuk blended learning
kuliah Bahasa Inggris penugasan penilaian dan tagihan tugas-tugas (tugas
untuk Komunikasi, rutin, CBR, CJR, Rekayasa Ide, Mini
Riset, Project Work), dan waktu
termasuk materi,
Pengumpulannya.
penugasan, dan lain- Responsi:
lain Tanya jawab materi Perkuliahan, kontrak
perkuliahan, buku-buku rujukan yang
akan dipakai, menyepakati kontrak kuliah
dan pembagian kelompok diskusi.
Penutup dengan memberikan tugas literasi
konsep berhubungan dengan mata kuliah:
referensi utama dan pendukung yang
disebutkan di bagian referensi.

2. Mengamati fitur dan Ketepatan Tes : Flipped Learning: Writing for Digital Media CBR: 0,2
content media sosial mengidentifikasi dan Dalam Jaringan: (1) Foundations: On writing Well &
(multimedia & digital menyimpulkan Menulis Mahasiswa diminta membaca Post Digital Media versus Analog
media) dan persamaan dan kesimpulan tentang (1) Writing for Digital Media Media, Hal. 1-23
menyimpulkan perbedaan perbedaan media (Bab 1) , (2) A practical Guide for A practical Guide for Journalists
dan persamaannya secara sosial (multimedia & Journalists (Bab 1). Kedua materi di Post (2) Presentation: Hal. 5-11
komprehensif digital media) secara kan lewat edmodo
komprehensif Media dan Sumber Belajar:
Edmodo
e-Book Brian Carroll, 2010 & FS.Gitano,
2010.
Luar Jaringan – dalam Kelas:
Kuliah dan motivasi-debriefing
Penjelasan dan curah pendapat tentang
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria &Bentuk Bentuk, Metode Pembelajaran & Materi Pembelajaran (Pustaka) Bobot
(Kemampuan akhir tiap Penilaian Penugasan (Media & Sumber Belajar) Penilaian
tahapan belajar)
materi

Mereview dan membandingkan kedua

buku .
Tanya jawab –diskusi tentang review
Penugasan Critical Book Review:
Mahasiswa mereview satu buku lain
tentang bab atau topik yang berbeda,
kemudian dibandingkan dengan bab atau
topik yang sama pada kedua buku yang
disediakan atau di link kan di edmodo.

3 Mengamati dan Keterampilan Tes: Flipped Learning: Reporting for the Media: Language of TR; 0,1
Mencirikan bahasa Media merumuskan Menulis Dalam Jaringan: News, Bab 4, Hal. 90-105.
(language of news) perbedaan bahasa karakteristik Mahasiswa ditugaskan untuk membaca e-
media dengan bahasa bahasa media newspapers (Jakarta Post, Washington
baku –bahasa sehari Post, dan Daily Post/BBC)
-hari. Dalam Kelas:
Diskusi Kelompok membahas
karakteristik bahasa media
Penugasan: Tugas Rutin:
Menulis temuan karakteristik bahasa
media (Jakarta Post, Washington Post dan
Daily Post/BBC).
4 Menganalisis masalah Keterampilan Tes: Kuliah Workshop: Reporting for the Media, Eight Edition TR: 0,1
gramatika dan ejaan pada Berbicara: Mempresentaseka Diskusi kelompok tentang gramatika dan (1) Bab 2: grammar and spelling,
media yang berbahasa menjelaskan hasil n hasil temuan ejaan pada media berbahasa Inggris Hal. 29-49
Inggris analisis tentang tentang gramatika dengan membawa surat kabar cetak /non-
gramatika dan ejaan dan ejaan pada cetak (Jakarta Post, Washington Post, atau
yang ditemukan media (bahasa media lainnya yang berbahasa Inggris.
dalam media Inggris) Penugasan: Tugas Rutin
berbahasa Inggris Menuliskan hasil temuan dan presentasi
tentang masalah/topik yang dibahas
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria &Bentuk Bentuk, Metode Pembelajaran & Materi Pembelajaran (Pustaka) Bobot
(Kemampuan akhir tiap Penilaian Penugasan (Media & Sumber Belajar) Penilaian
tahapan belajar)
5 Mengamati gaya menulis Keterampilan: Tes: Kuliah + Diskusi Kelompok Reporting for the media, Eight Edition JR: 0,3
berita (News Writing Menulis suatu berita Menulis berita dan Mahasiswa membentuk kelompok, (1) Bab 3, News writing Style, Hal.
Style) dan aktual di sekitar menyiarkan berita membahas tentang News Writing Style 59 -76
menerapkannya dengan Anda sesuai dengan tersebut dengan membawa data/berdasarkan data
menulis suatu berita kriteria News media (cetak /non-cetak, seperti Jakarta
aktual di sekitar Anda Writing Style Post/e-newspaper)
Penugasan: Journal Review
Mereview artikel tentang Media and its
tendency in reporting the News.
http//.media and communication
6 Mengolah, menyeleksi, Keterampilan: Tes & Presentasi: Blended Learning: Reporting for the Media, Eight Edition TR: 0,1
dan memproduksi berita Mengolah, Mengumpulkan Mahasiswa dan dosen melakukan diskusi (1) Bab 5, Selecting and Reporting
menyeleksi dan beberapa isu yang lewat jaringan membahas tentang news, Hal. 122-143
memproduksi berita ada (aktual), “selecting and Reporting the News.
kemudian: Penugasan: Tugas Rutin
mengolah, Bermain peran sebagai reporter atau news
menyeleksi, dan reader berdasarkan berita yang dibuat
memproduksi sendiri
berita tersebut
(digital, non-
digital)
7 Mengumpulkan informasi Keterampilan’ Demonstrasi Flipped Learning: Writing for Digital Media PR: 0,6
tentang cara menulis di Mengumpulkan dan Ke Lapangan dan dalam jaringan (1) Bab 2, Screen Writing: Online
media digital, yakni; mengolah Mahasiswa mencari informasi tentang Sytle and Technique, Hal. 55-97
Screen writing: Online informasi Screen writing, lalu, mencari berita aktual
Style and Technique /pengetahuan di masyarakat (wawancara), dan
tentang: screen mengolahnya menjadi berita yang
writing: Online Style menarik.
and technique, Dalam Kelas:
headlines and Diskusi Kelompok: mengembangkan satu
hypertext, dan isu, mengaitkannya dengan isu
designing place and sebelumnya, dan kognisi masyarakat
space tentang isu tersebut.
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria &Bentuk Bentuk, Metode Pembelajaran & Materi Pembelajaran (Pustaka) Bobot
(Kemampuan akhir tiap Penilaian Penugasan (Media & Sumber Belajar) Penilaian
tahapan belajar)
Penugasan Project:
1. Membuat suatu blog, atau
komunitas secara digital dan
menulis beberapa content berita
berbahasa Inggris sesuai dengan
domain : culture, sosial, and
education.
2. Merancang acara talkshow
tentang suatu isu, (tentukan siapa
narasumber dari dua posisi (pro-
kontra), dan posisi netral.
8 Ujian Tengah Semester UTS; 0,5
9 Menerapkan kemampuan Keterampilan Tes Kerja Kelompok + Bermain Peran Writing for Digital Media TR: 0,1
dalam mengedit berita Mengedit, Keterampilan Membentuk kelompok (1) wartawan cetak (1) Bab 2. Getting It Right:
secara offline dan online, merancang dan dan non cetak, (2) Membentuk kelompok Online Editing and
merancang dan memproduksi editor dan manager produksi. Cara kerja: Publishing, Hal. 199
memproduksi berita (publish) berita kelompok (1) mencari berita, dan
Reporting for the Media, Eight
10 Menganalisis Basic News Keterampilan Tes mengirim berita tsb kepada kelompok (2),
kelompok dua mengedit, merancang dan
Edition
Leads Menulis lead berita Keterampilan
menulis lead mempublis berita tersebut (offline/online, (2) Bab 6, Basic News Leads,
/frame berita mis, news streaming) dan mengembalikan Hal. 146-159
berita tersebut ke kelompok (1) untuk
diberitakan/dibacakan (news reader)
11 Memilah dan menganalis Ketapatan dan Tes Kerja Kelompok + Lapangan (Riset Reporting for the Media, Eight Editon TR: 0,1
alternative leads kecermatan dalam Presentasi Mini) (1) Bab 7, Alternative Leads. Hal.
menggunakan Mahasiswa mengamati dan menganalis 181-189
alternative leads beberapa isu (bawa data), kemudian
menentukan alternative leads untuk isu
yang diberitakan
Dalam Kelas:
Presentasi Kelompok
Tanya Jawab
Diskusi
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria &Bentuk Bentuk, Metode Pembelajaran & Materi Pembelajaran (Pustaka) Bobot
(Kemampuan akhir tiap Penilaian Penugasan (Media & Sumber Belajar) Penilaian
tahapan belajar)

12 Menganalisis dan Keterampilan Tes Flipped Learning: Reporting for the Media, Eight TR: 0,1
mengkomunikasikan Merumuskan Wiriting news Dalam Jaringan: Edition
berbagai the Body of a berbagai bentuk the story Mahasiswa mengamati berbagai bentuk (1) Bab 8. The Body of A news
News Story body of a news story the body of a news story lewat internet Story, Hal. 200 - 2023
(multimedia/digital media)
Dalam Kelas:
Mereview dan mengedit naskah
kemudian, writing news story
13 Mengkomunikasikan Keterampilan Demonstrasi Flipped Learning: Reporting for the Media, Eight MR: 0,4
suatu isu dan merancang Mengkomunikasikan Ke lapangan Edition
suatu tayangan yang suatu isu dan Mahasiswa melakukan wawancara (1) Bab 10. Interviews, Hal. 269-
menarik melalui merancang suatu tentang suatu isu aktual kpd beberapa 278
interview, moderator, dan tayangan yang orang ahli, merekam dalam video,
news reader menarik Dalam Kelas:
Diskusi kelompok
(1) Mengamati video wawancara,
(2) Merancangnya menjadi tayangan
menarik dalam bentuk talk show
breaking news, FGD, dll
(3) Menentukan moderator acara dan
news readers
14 Mengumpulkan dan Keterampilan Demonstrasi Kerja Kelompok di Lapangan Writing for Digital Media TR; 0,1
mengasosiasikan Menerapkan konsep Mengamati beberapa fenomena sosial, (1) Bab 3. Part I. Citizen
informasi tentang Citizen citizen journalism merekam/video/ dan memberitakannya Journalism. Hal. 135-168
Journalism dalam bentuk digital/menguploadnya
dalam medsos (youtube, etc)

15 Merancang News as Keterampilan Pertunjukan Flipped Learning: Writing for Digital Media RI; 0,5
Conversation dan Merancang suatu Kerja Kelompok di luar kelas: (1) Bab 3. Part 2: News as
menuliskan berita tersebut berita dalam bentuk Mencari suatu isu menarik, merancangnya Coversation.Hal. 207-236
dalam intranets, extranets dialog atau menjadi berita dalam bentuk percakapan.
dan portal percakapan Dalam Kelas;
Mg Ke- Sub-CPMK Indikator Penilaian Kriteria &Bentuk Bentuk, Metode Pembelajaran & Materi Pembelajaran (Pustaka) Bobot
(Kemampuan akhir tiap Penilaian Penugasan (Media & Sumber Belajar) Penilaian
tahapan belajar)
Mendiskusikan hasil temuannya dan
mereview rancangan berita dalam bentuk
percakapan. Kemudian, merencanakan
siapa orang orang yang diundang dalam
acara/program yang dibuat
Penugasan: Rekayasa Ide:
Merancang berita dalam bentuk dialog
16 Ujian Akhir Semester UAS; 0,5