Unit KegiatanBelajar

UNIT KEGIATAN BELAJAR

BIG-LM-3.2/4.2/1/2-1

1. Identitas
a. Judul : Modal should+simple, should+continuous,
should+perfect

b. Nama Mata Pelajaran : BAHASA DAN SASTRA INGGRIS

c. Semester : GASAL/1
d. AlokasiWaktu : 12 JP ( 3 x 4 pertemuan
e. KompetensiDasar : 3.2-4.2

3.2 menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan teks interaksi
Transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan member dan meminta
Informasi terkait keharusan melakukan suatu tindakan/kegiatan pada waktu yang
Akan datang, saat ini, atau waktu lampau, sesuai dengan konteks penggunaannya.
(unsure kebahasaan should+(simple),should+(continuous),should+(perfect)

4.2 menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan
Tindakan member dan meminta informasi terkait keharusan melakukan suatu
tindakan/kegiatan pada waktu yang akan datang, saat ini, atau waktu lampau,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsure kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks

f. TujuanPembelajaran :

Melalui discovery learning dengan metode diskusi, tanya jawab,

penugasan dan presentasi peserta didik dapat menerapkan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks yang
menggunakan should+(simple),should+(continuous),
should+(perfect)dalam kehidupan sehari-hari sehingga peserta
didik dandapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya melalui belajar Sastra Inggris, mengembangakan
sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat
mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi,
kolaborasi, kreativitas (4C).
Unit KegiatanBelajar

2. PetaKonsep
Should+ simple
(should+ V1)

Should+
continuous
SHOULD
(should+ be+
V ing)

Should+ perfect
(should+ have+
V3

3. PROSES BELAJAR
4.KegiatanPembelajaran
a. Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian membaca dan memahami
dialog di bawah ini.

Dialogue 1:
Andi: Why you look so sad?
Berta:I got bad score at english daily test. What should I do?
Andi : Don't worry. You should study again for next time.

Dialogue 2:
Carol : You know, during the math test yesterday, I made a lot of mistakes.
Dea : You should be doing the test carefully.

Dialogue 3:
Dora : You know, my family and I planned to dine out at the weekend in “Batavia”
restaurant. When we got to the restaurant there were no empty tables.
Judika : Had you made a reservation before?
Dora : No, we hadn’t reserved one.
Judika : You should have reserved a table. The restaurants are usually crowded at
the weekend.
Dora :Yeah, I should have, but I didn’t.
Unit KegiatanBelajar

Answer the questions :

1. What makes Berta sad ?
2. Why did Carol make a lot of mistakes in math test ?
3. Where did Dora take her family last weekend ?
4. What happened at the restaurant ?
5. Why did it happen ?
6. What’s Judika’s advice ?

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian

lanjutkan kekegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ad adalam
UKB ini.

b. Kegiatan Inti
1) Petunjuk Umum UKB
a) Baca dan pahami materi pada Buku Teks Pelajaran
Th.M.Sudarwati, Eudia Grace. 2014. Buku Siswa Pathway to English X
Peminatan.Penerbit Erlangga. Hal 59-60, 68-69
b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk
berfikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKB ini
baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau
teman lainnya.
c) Kerjakan UKB ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada
bagian yang telah disediakan.
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan
ayo berlatih, apabila kalian yakin sudah paham dan mampu
menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan
belajar 1, 2, 3, 4 kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain
yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian
dapat belajar ke UKB berikutnya.

2) Kegiatan Belajar
Ayo……ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran dan
konsentrasi!!!

Kegiatan Belajar 1

Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh

konsentrasi!

“SHOULD” is a modal verb. We often use “should” when we say what

we think is a good thing to do or the right thing to do
e.g
You should take a rest because you will have a test tomorrow.
We should wash our hands before we eat
He should consult a dentist about his bad tooth.
Unit KegiatanBelajar

“SHOULDN’T” means that it is not a good thing to do

e.g
- You should not talk because you are eating right now.
. Tom really should not go out. He has too much homework to
do

“SHOULD/SHOULDN’T +BE+ V-ING” means that it was the best thing

to do or what somebody is expected
e.g
You should be reading today’s newspaper,because there is
scholarship application. But you are so busy

“SHOULD +HAVE+ PAST PARTICIPLE”....means it was the right thing to

do but we didn’t do it
e.g
You should have received your refund by now
My purse is stolen. I shouldn’t have been careful in such a
crowed place

Ayoo berlatih!
Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, maka:

Dialogue 1:
Andi : Why you look so sad?
Berta :I got bad score at english daily test. What should I do?
Andi : Don't worry. You should study again for next time.

Dialogue 2:
Carol : You know, during the math test yesterday, I made a lot of mistakes.
Dea : You should be doing the test carefully.

Dialogue 3:
Dora : You know, my family and I planned to dine out at the weekend in “Batavia”
restaurant. When we got to the restaurant there were no empty tables.
Judika : Had you made a reservation before?
Dora : No, we hadn’t reserved one.
Judika : You should have reserved a table. The restaurants are usually crowded at
the weekend.
Dora : Yeah, I should have, but I didn’t.

Cobalah untuk mengidentifikasi penggunaan modal “SHOULD” dalam

dialog di atas
1. Dialog 1 ...........................................
2. Dialog 2 ...........................................
3. Dialog 3 ..........................................

Setelah kalian bisa mengidentifikasi Modal “ Should+simple, Should+

continuous, Should+ perfect “ maka cobalah untuk mengerjakan latihan
Unit KegiatanBelajar

berikut.

Please fill in the blank with suitable form

1. If you feel lonely, you ...... outside and hang out with your friend. (go)
2. ‘There’s a letter stating that Ina has to leave for the U.S next week.’
‘Well, she ………. the news right away then.’ (tell)
3. You look so tired. You ..... a rest. (take)
4. “Rita hast just missed the plane to Medan”.“ She….at the airport at last two
hour before departure”. (be)
5. The girl on motorcycle ...... helmet. (wear)
6. You ..... on his face when he found out that his girlfriend had got the job. (see)
7. I am getting fat. I .... so much. (not-eat)
8. Some children ...... basketball at this hour ( not-play)
9. As the groceries were sent an hour ago, they ...... by now. (be)
10. You look so fat. You ..... on a diet. (go)

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan latihan soal di atas, jika telah
memahami, maka kalian bias melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut.

KegiatanBelajar 2

Setelah kalian belajar tentang penggunaan modal SHOULD pada contoh

kegiatan belajar 1, sekarang lihatlah gambar berikut lalu buatlah kalimat
sesuai gambar berikut

........... ..........
Unit KegiatanBelajar

........... ...........

Jika sudah memahami, lanjutkan pada kegiatan ayo berlatih berikut.

Ayo berlatih!!

Setelah memahami contoh di atas, maka buatlah dialog dengan teman sebangku
berdasarkan situasi berikut di buku kerja kalian!
1. You have a big problem in your school.
2. You get headache and need the doctor advice.
3. You have a problem with your motorcycle.
4. You see the accident and the victim is your friend.
5. Your mother lost her purse in the market.

Apabila kalian sudah mampu mengerjakan kegiatan belajar 2 ini, maka kalian
bias melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut.

Kegiatan Belajar 3

Ayo sekarang perhatikan lagi contoh berikut ini dengan baik !

Alternatif penyelesaian dari permasalahan di atas sebagai berikut.

………………………………….
Unit KegiatanBelajar

Dari contoh penyelesaian di atas, apakah ada hal yang belum kalian
pahami? Jika kalian sudah paham kerjakanlah soal pada bagian Ayoo
berlatih berikut!

Ayoo berlatih!!
…………………………………….
Dari ilustrasitersebut, maka tentukan…………….! Bagaimana cara kalian
bis menemukan………………? Konsep mana yang kalian gunakan untuk
menemukan jawaban tersebut? Dapatkah kalian memberikan contoh
permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang penyelesaiannya
menggunakan…………………tersebut? Kerjakan bersama teman kalian di
buku kerja masing-masing! Periksakan seluruh pekerjaan kalian kepada
Guru agar dapat diketahui penguasaan materi sebelum kalian
diperbolehkan belajarke UKB berikutnya.

c. Penutup

Bagaimana kalian sekarang?

Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan
belajar…………………., berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian
terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait
dengan penguasaan materi pada UKB ini di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kaliantelahmemahmi…………?
2. Dapatkah kalian…………….?
3. Dapatkah kalian…………….?
4. Dst…………………………………

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka

pelajarilah kembali materi tersebut dalam BukuTeks Pelajaran (BTP) dan
pelajari ulang kegiatan belajar………………yang sekiranya perlu kalian
ulang dengan bimbingan Guru atau teman sejawat. Jangan putus asa
untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab “YA” pada semua
pertanyaan, maka lanjutkan berikut.
Unit KegiatanBelajar

Dimana posisimu?
Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi……………….dalam rentang 0 –
100, tuliskan kedalam kotak yang tersedia.

Setelah kalian menuliskan penguasaanmu terhadap materi……………,

lanjutkan kegaitan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian!.

Yuk Cek Penguasaanmu terhadap Materi Modal should + simple,

should + continuous dan should + perfect!

Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasi materi…………., maka

kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing.

a. …………………….?
b. ……………………..?
c. Dst…………………
Setelah menyelesaikan………… di atas dan mengikuti kegiatan
belajar……………..,bagaimana penyelesaian permasalahan
pada………………..di bagian awal pembelajaran tadi? Silahkan kalian
berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain. Kemudian tuliskan
penyelesaian matematika tersebut di buku kerja masing-masing!.
Ini adalah bagian akhir dari UKB materi modal should + simple, should +
continuous, dan should + perfect! mintalah tes formatif kepada Guru
kalian sebelum belajar ke UKB berikutnya. Sukses untuk kalian!!!

5. DAFTAR PUSTAKA

1. Buku Teks Pelajaran

Unit KegiatanBelajar

Th.M.Sudarwati, Eudia Grace. 2014. Buku Siswa Pathway to English X

Peminatan.Penerbit Erlangga.