N STORYBOARD FRAME STORYLINE

O
1. Kegiatan Memberi motivasi siswa
Action Memberi ilustrasi mengenai perbedaan
peserta didik yang sarapan dan tidak
sarapan saat pergi kesekolah
Baground Gambar siswa
Duration 10 menit, 00.00-00.10
Dialog/Informasi Guru : Lihatlah gambar berikut anak-
anak, apa perbedaan dari kedua
gambar tersebut?
Siswa : Banyak Pak, seperti perbedaan
besar badan, raut wajah dan semangat
belajar pak.
Gambar : Yang kita ketahui manusia
membutuhkan energi untuk bekerja,
bernafas dan mengerjakan banyak hal,
pada pertemuan kali ini kita akan
membahas terkait dengan konsep
energi dan sumber energi.
2 Kegiatan Memberi Stimulasi siswa
Action Mendemonstrasikan tentang
perubahan energi, yang dicontohkan
melalui percobaan enegi kimia
menjadi cahaya
Baground Vidio presentasi
Duration 30 menit, 00.00-00.30
Dialog/Informasi Guru : Anak-anak, tanpa kita sadari
kita hidup juga butuh yang Namanya
energi, khususnya untuk tubuh
manusia, coba sebutkan macam-
macam bentuk energi?
Siswa : Ada banyak pak, seperti energi
mekanik, potensial, kinetic, enegi
cahaya, energi suara dan masih banyak
yang lain pak.
Guru : Benar anak-anak seperti yang
 telah di utarakan tadi memang banyak
sekali macam-macam energi yang ada
di alam semesta ini, pada pertemuan
kaliini kita akan membahs terkait
dengan pentingnya perubahan energi
bagi system kehidupan, mungkin disini
ada yang tau terkait dengan perubahan
energi itu seperti apa?
Siswa : Perubahan energi adalah
berubahnya bentuk energi dari satu
energi ke energi yang lain
Guru : Benar sekali, pak guru disini
akan mencontohkan salah satu
perubahan energi yang dapat kita
amati sehari-hari, coba kalian lihat
lampu yang menyala, apa saja
perubahan energi yang terjadi jika
lampu di nyalakan, dan satu lagi
perubahan energi yang terjadi pada
proses fotosintesis tumbuhan?
Siswa : Pada lampu yang dinyalakan
terdapat perubahan energi listrik
menjadi energi vcahaya pak,
sedangkan yang terjadi pada
perubahan energi yang terjadi pada
proses fotosintesis terjadi peruahan
energi cahaya ke energi kimia.
3 Kegiatan Problem Statement
Action Membagi peserta didik menjadi
beberapa klompok
Baground Kerja klompok
Duration 30 menit, 00.00-00.30
Dialog/Informasi Guru : Jika kalian sudah faham mari
kita bagi satu kelas ini menjadi
beberapa klompok yang terdiri dari 5
orang peserta didik dalam satu
klompok, nanti saya akan memberikan
 tugas yang selanjutnya.
Siswa : Siap pak
Guru : Jika sudah silahkan lihat video
pembelajaran plotagon yang sudah
saya buat dan silahkan ditanyakan
terkait hal apa saja yang masih di
bingungkan entah dari materi yang
sudah saya jelaskan tadi dan juga
penjelasan melalui video plotagon
yang sudah saya buat?
Siswa : Alhamdulillah pak sedikit
banyak kami sudah faham.
Guru : Selanjutya silahkan kalian
amati dengan teliti isi dari materi yang
sudah di paparkan di video plotagon
yang saya berikan tadi.
4 Kegiatan Data Collection dan Verivication
Action Mengolah data hasil pengamatan
Baground Data pengamatan
Duration 30 menit, 00.00-00.30
Dialog/Informasi Guru : Selanjutnya rumuskan hasil
diskusi dari pengamatan kalian
terhadap apa yang sudah dijelaskan
melalui video plotagon yang sudah di
paparkan terkait dnegan konsep
perubahan energi bagi kehidupan
Sisiwa : Siap pak
Guru : Siapkan perwakilan klompok
untuk mempresentasikan hasil
pengamatanya di depan teman-teman
yang lain
Siswa : (Mempresentasikan hasil
diskusi pengamatan yang telah
dilakukan)
5 Kegiatan Generalization dan penutup
Action Penyimpulan hasil diskusi
Baground Diskusi Bersama-sama
Duration 20 menit , 00.00-00.20
Dialog/Informasi Guru : Di akhir pembelajaran ini mari
kita berdiskusi Bersama -sama terkait
dengan konsep perubahan energi bagi
kehidupan, silahkan jika ada yang
ditanyakan atau yang belum di fahami
dari materi yang telah kita pelajari hari
ini?
Siswa : Siap pak