Learning Journal

Program Pelatihan : Pelatihan Dasar CPNS 2019

Angkatan : Angkatan XI

Nama Mata Pelajaran : Analisis Isu Kontemporer

Nama Peserta : Melly Juna Setri, S.Pd

Nomor Daftar Hadir : 03

Lembaga Penyelenggara Pelatihan : BPSDM PEMPROV KALTIM.

A. Pikiran Pokok
PNS sebagai aparatur sipil negara dihadapkan pada pengaruh yang dating dari eksternal
juga internal yang kian lama kian menggerus kehidupan berbangsa dan bernegara, Pancasila,
UUD 1945, NKRI dan Bhineka Tunggal Ika sebagai konsensus dasar berbangsa dan bernegara.
Fenomena tersebut menjadikan pentingnya setiap PNS mengenal dan memahami secara kritis
terkait isu-isu strategis kontemporer diantaranya korupsi, narkoba, paham radikalisme/
terorisme, money laundry, proxy war, dan kejahatan komunikasi masal seperti cyber crime,
hate speech, dan hoax dan lain sebagainya.
Secara umum isu diartikan sebagai suatu fenomena/ kejadian yang diartikan sebagai
suatu fenomena/ kejadian yang diartikan sebagai masalah, masalah yang dikedepankan untuk
ditanggapi, kabar yang tidak jelas asal usulnya dan tidak terjamin kebenarannya, kabar angin,
desas desus. Isu dipandang sebagai suatu masalah pada suatu fenomena atau kejadian yang
dianggap penting dan menarik perhatian banyak orang sehingga menjadi bahan yang layak
untuk didiskusikan sehingga memerlukan pemecahan masalah.
Dalam merumuskan isu ada 3 hal yang perlu diperhatikan, yaitu:
1. Pernyataan mengenai suatu isu yang di tulis secara singkat dan jelas
2. Memuat focus
3. Memuat locus
 Terdapat 3 kemampuan yang dapat mempengaruhi isu, yaitu:
1. Environmental Scanning
2. Problem Solving
3. Analysis
Setelah memahami berbagai isu maka selanjutnya akan dilakukan analisis untuk
memahami isu tersebut untuk menentukan kriteria kualitas isu. Alat bantu penetapan kriteria
isu yang berkualitas ada 2 menggunakan Teknik tapisan dengan menetapkan rentang penilaian
(1-5), yaitu:
1. APKL (Aktual, Problematik, Kekhalayakan, dan Kelayakan)
2. USG (Urgency, Seriousness, dan Growth)
B. Penerapan
Seorang PNS harus mampu membaca kondisi yang terjadi di lingkungan sekitar,
menangkap isu-isu yang terjadi dan mampu mencari pemecahan masalah atas isu tersebut.
Sebagai guru geografi harus mampu melihat apa yang menjadi isu yang terjadi di lingkungan
sekolah, melihat kendala yang dihadapi guru dan siswa dan juga lingkungan sekolah lainnya
dalam kegiaatan belajar mengajar.
Dalam masa pandemi covid-19 ini banyak kendala dan isu yang terjadi diataranya
pembelajaran yang mengharuskan siswa belajar secara daring, semakin berkurangnya minat
siswa dalam belajar, keterbatasan jaringan internet untuk kegiatan daring, susahnya siswa
dalam memahami pelajaran di karenakan tidak adanya pertemuan tatap muka yang nantinya
berakhir dengan rendah nya nilai siswa dan rendahnya minat belajar siswa.