RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER DARING (RPSD)

PROFESI KEGURUAN

TIM PENYUSUN MATA KULIAH

PRODI PENDIDIKAN TEKNIK FAKULTAS TEKNIK UNM

1
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Kode
FAKULTAS TEKNIK Dokumen

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) Semester Tgl Penyusunan
Profesi Keguruan MKK T= 2 P=0 18 Januari 2021

OTORITASI Dosen Pengembang RPS Koordinator MK PRODI

Seluruh Tim Pengajar MK: Prof. Dr. Ir. Muhammad Yahya, KFT UNM
Prof. Dr. Ir. H. Muh. Yahya, M.Kes. M.Eng., IPU; M.Kes., M.Eng IPU
Dr. Darmawang, M.Kes; Prof. Dr. H. Syahrul,
M.Pd; Prof. Dr. Jokebet Saludung, M.Pd; Prof.
Dr. Purnamawati, M.Pd; Dr. Syamsidah,M.Pd;
Dr. Ir. Riana T Mangesa, M.T; Dr. Hj. Nahriana,
M.Pd; Drs. Alimuddin Sa’ban Miru, M.Pd; Dr. Ir.
Riana T Mangesa, M.T; Dr. Anas Arfandi,M.Pd;
Nurhijrah, S.Pd.,M.Pd; Jumadin, S.Pd.,M.Pd;
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI
(CP) P1 Mampu berpikir kritis logis, kritis, sistematis, dan inovatif tentang kaidah-kaidah filsafat, pendidikan, psikologi, sosial
budaya dan antropologi dalam konteks pengembangan atau mendasari implementasi keilmuan dan praksis sesuai
dengan bidang keahliannya
S2 KU1 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya
CP-MK
M1 Menguasai materi tentang ruang lingkup profesi kejuruan dan perkembangan profesi keguruan di Indonesia
M2 Menguasai materi syarat syarat profesi keguruan
M3 Menguasai materi manajemen/ administrasi sekolah
M4 Menguasai materi supervisi pendidikan
M5 Menguasai materi organisasi pendidikan di sekolah
M6 Menguasai materi kebijakan pendidikan
2
 Sub-CPMK
1. Mahasiswa mampu mendeskripsikan konsep dasar profesi keguruan dan hakekat profesi pendidik dan kependidikan Kejuruan
2. Mahasiswa mampu mendeskripsikan persyaratan menjadi guru; tugas, hak dan kewajiban guru sebagai pendidik kejuruan
profesional
3. Mahasiswa mampu mendeskripsikan tugas, peran dan tanggung jawab guru kejuruan di sekolah
4. Mahasiswa mampu berperilaku sebagai pendidik kejuruan profesional
5. Mahasiswa mampu mendeskripsikan tugas dan tanggungjawab guru dalam manajemen/administrasi sekolah
6. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar, tujuan dan tanggung jawab guru dalam supervisi pendidikan
7. Mahasiswa mampu memahami organisasi pendidikan (sekolah) dan tanggung jawab guru dalam organisasi sekolah
8. Mahasiswa mampu memahami kebijakan pendidikan dalam peningkatan profesionalisme guru
Diskripsi Singkat MK Matakuliah ini mengkaji dan menganalisis: pengertian dan syarat-syarat profesi keguruan serta perkembangan profesi keguruan
di Indonesia. Ruang lingkup profesi keguruan. Mengkaji dan menganalisis kasus profesi keguruan serta mencari upaya
pemecahan atas kondisi yang ada. Pemahaman atas, kode etik profesional, struktur organisasi profesi, masalah dan tantangan
yang dihadapi profesi keguruan di Indonesia.
Materi Pembelajaran / 1. Konsep dasar dan hakekat profesi pendidik dan kependidikan kejuruan
Pokok Bahasan 2. Persyaratan menjadi guru, tugas, hak dan kewajiban guru sebagai pendidik kejuruan profesioanal
3. Tugas, peran dan tanggung jawab guru kejuruan disekolah
4. Perilaku sebagai pendidik kejuruan profesional
5. Tugas dan tanggungjawab guru dalam manajemen/ administrasi sekolah
6. Konsep dasar, tujuan dan tanggung jawab dalam supervisi pendidikan
7. Organisasi pendidikan (sekolah) dan tanggung jawab guru dalam organisasi sekolah
8. Kebijakan pendidikan dalam peningkatan profesionalisme guru
Metode Penilaian dan
kaitan dengan CPMK Persen CPMK
Komponen Penilaian
tase 1 2 3 4 5 6 7 8
Tugas individu: membuat ringkasan perkuliahan setiap pelaksanaan diskusi selesai 10 √ √ √ √ √ √ √ √  
Tugas individu: membuat makalah berupa analisis kritis tentang penerapan MK √ √ √ √ √ √ √ √
Profesi Keguruan 20
Tugas kelompok: membuat bahan presentasi sesuai dengan pembagian tugas 20 √ √ √ √ √ √ √ √  
Ketepatan tugas, keaktifan diskusi forum 10 √ √ √ √ √ √ √ √
UTS (online) 15 √ √ √ √ √ √ √ √
UAS (Online) 25 √ √ √ √ √ √ √ √  
100  
Pustaka Utama :
1. Ari Firdausi dan Barnawi, 2012. Profil Guru SMK Profesional, AM. Arruz Media: Yogyakarta.
2. Buchari Alma, 2008. Guru Profesional Menguasai Metode dan Trampil Mengajar.
Alfabeta: Bandung.
3. Kunandar, 2007. Guru Profesional Implementasi KTSP dan Sukses dalam Sertifikasi
Guru, PT. Rajawali Press: Jakarta.
4. Martinis Yamin, 2007. Profesionalisasi Guru dan Implementasi KTSP, GP. Press: Ciputat.
Pendukung :
1. Anonim, 2013. Permendikbud No. 54 tahun 2013 Tentang Standar Kompetensi Lulusan, Sekretariat Negara: Jakarta.
2. Anonim, 2013. Permendikbud No. 65 th 2013 Tentang Standar Proses, Sekretariat Negara: Jakarta.
3. Anonim, 2013. Permendikbud No. 66 th 2013 Tentang Standar Penilaian, Sekretariat Negara: Jakarta.
4. Anonim, 2013. Permendikbud Nomor 70 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum SMK-MAK. Sekretariat Negara: Jakarta.
5. Anonim, 2013. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan, Sekretariat Negara: Jakarta.
6. Ahmad Rizali, Indra Djati Sidi, dan Satria Dharma, 2009. Dari Guru Konvensional Menuju Guru Profesional, Grasindo: Jakarta.
7. Nurdin, Muhammad, (2004), Kiat Menjadi Guru Profesional, Prismasophie, Jogyakarta
Media Pembelajaran Pendukung : Perangkat Keras :
Lms.syam-ok, google meet, WA, Power point (ppt), video, Laptop/Computer (luring)
buku ajar, e-book, artikel
Teaching Team 1. Prof. Dr. Ir. H. Muh. Yahya, M.Kes. M.Eng., IPU;
2. Dr. Darmawang, M.Kes;
3. Prof. Dr. H. Syahrul, M.Pd;
4. Prof. Dr. Jokebet Saludung, M.Pd;
5. Prof. Dr. Purnamawati, M.Pd;
6. Dr. Syamsidah,M.Pd;
7. Dr. Ir. Riana T Mangesa, M.T;
8. Dr. Hj. Nahriana, M.Pd;
9. Drs. Alimuddin Sa’ban Miru, M.Pd;
10. Dr. Anas Arfandi,M.Pd;
11. Nurhijrah, S.Pd.,M.Pd;
12. Jumadin, S.Pd.,M.Pd
Mata Kuliah Syarat -
Sesi Sub-CPMK Aktivitas Belajar Beban Metode Penilaian
Ke- (Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian (Metode/stratgi Waktu Pengalaman Media Indikator Bentuk Bobot Pengajar
diharapkan tiap tahapan belajar) (Materi Pembelajaran) pembelajaran) Pembela Belajar Pembela-
jaran jaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Pengantar dan Penjelasan 1. Kontrak Mata Kuliah Kuliah online via 3 x 50’ Memahami Google Kemampuan 2%
2. Pendahuluan dan web meeting dan substansi Meet, LMS memahami Refleksi
penyampaian RPS diskusi di LMS mata kuliah SYAM OK maksud dan Bersama Tim Pengajar
SYAM-OK UNM profesi UNM tujuan kontrak RPS
keguruan kuliah

2 Overview bahan kuliah Ruang lingkup profesi Kuliah online via Memahami Google Kemampuan Refleksi 3% Tim Pengajar
keguruan web meeting dan 3 x 50’ substansi Meet, LMS menjelaskan Bersama
diskusi di LMS mata kuliah SYAM OK overview bahan
SYAM-OK UNM profesi UNM perkuliahan
keguruan

3 Overview bahan kuliah (Lanjutan) Ruang lingkup profesi Kuliah online via 3 x 50’ Memahami Google Kemampuan Refleksi 3% Tim Pengajar
keguruan web meeting dan substansi Meet, LMS menjelaskan Bersama
diskusi di LMS mata kuliah SYAM OK overview bahan
SYAM-OK UNM profesi UNM perkuliahan
keguruan (Lanjutan)

4 Sub-CPMK 1 1. Konsep dasar profesi Kuliah online via 3 x 50’ Mendeskrips Google Kemampuan Tugas 5% Tim Pengajar
Mahasiswa mampu: keguruan web meeting dan ikan Konsep Meet, LMS Mendeskripsika kelompok:
Mendeskripsikan Konsep Dasar dan 2. Hakekat profesi diskusi di LMS Dasar dan SYAM OK n Konsep Dasar Membuat
Hakekat Profesi Pendidik dan pendidik dan SYAM-OK UNM Hakekat UNM dan Hakekat bahan
Kependidikan Kejuruan kependidikan Profesi Profesi Pendidik presentasi,
kejuruan Pendidik dan dan Tugas
Kependidika Kependidikan individu:
n Kejuruan Kejuruan Membuat
ringkasan
hasil
presentasi
5 Sub-CPMK 2 1. Guru profesional Kuliah online via 3 x 50’ Mendeskripsik Google Kemampuan Tugas 5% Tim Pengajar
Mahasiswa mampu: 2. Syarat menjadi web meeting dan an Meet, LMS mendeskripsikan kelompok:
Mendeskripsikan persyaratan guru profesional diskusi di LMS persyaratan SYAM OK persyaratan Membuat
menjadi guru; tugas, hak dan 3. Tugas guru sebagai SYAM-OK UNM menjadi guru; UNM menjadi guru; bahan
kewajiban guru sebagai pendidik pendidik kejuruan tugas, hak dan tugas, hak dan presentasi,
kejuruan profesional profesional kewajiban guru Tugas
kewajiban
4. Hak dan kewajiban sebagai pendidik individu:
guru sebagai
guru sebagai kejuruan Membuat
pendidik
pendidik kejuruan profesional ringkasan
profesional kejuruan hasil
profesional presentasi

6 Sub-CPMK 3 1. Tugas guru kejuruan di Kuliah online via 3 x 50’ Mendeskripsik Google Kemampuan Tugas 5% Tim Pengajar
Mahasiswa mampu: sekolah web meeting dan an tugas, Meet, LMS mendeskripsikan kelompok:
Mendeskripsikan tugas, peran dan 2. Peran guru kejuruan di diskusi di LMS peran dan SYAM OK tugas, peran dan Membuat
tanggung jawab guru Kejuruan di sekolah SYAM-OK UNM tanggung UNM tanggung jawab bahan
sekolah 3. Tanggung jawab guru jawab guru guru Kejuruan di presentasi,
kejuruan di sekolah Kejuruan di sekolah Tugas
individu:
sekolah
Membuat
ringkasan
hasil
presentasi

7 Sub-CPMK 4 1. Perilaku professional Kuliah online via 3 x 50’ Berperilaku Google Kemampuan Tugas 5% Tim Pengajar
Mahasiswa mampu: seorang pendidik web meeting dan sebagai Meet, LMS berperilaku kelompok:
Berperilaku sebagai pendidik kejuruan diskusi di LMS pendidik SYAM OK sebagai Membuat
kejuruan profesional SYAM-OK UNM kejuruan UNM pendidik bahan
profesional kejuruan presentasi,
profesional Tugas
individu:
Membuat
ringkasan
hasil
presentasi
8 UTS UTS Online 3 x 50’ Mengerjakan UTS:online 15% Tim Pengajar
Ujian Online di LMS
SYAM-OK
9 Sub-CPMK 5 1. Manajemen/ Kuliah online via 3 x 50’ Mendeskripsik UNM
Google Kemampuan Tugas 5% Tim Pengajar
Mahasiswa mampu: administrasi sekolah web meeting dan an tugas dan Meet, LMS mendeskripsikan kelompok:
Mendeskripsikan tugas dan 2. Tugas dan tanggung diskusi di LMS tanggungj SYAM OK tugas dan Membuat
tanggungj awab guru dalam jawab guru dalam SYAM-OK UNM awab guru UNM tanggungj awab bahan
manajemen/ administrasi sekolah manajemen/ dalam guru dalam presentasi,
administrasi sekolah manajemen/ manajemen/ Tugas
individu:
administrasi administrasi
Membuat
sekolah sekolah
ringkasan
hasil
presentasi

10 Sub-CPMK 6 1. Konsep dasar Kuliah online via 3 x 50’ Memahami Google Kemampuan Tugas 5% Tim Pengajar
Mahasiswa mampu: supervisi pendidikan web meeting dan konsep dasar, Meet, LMS memahami kelompok:
Memahami konsep dasar, tujuan dan 2. Tujuan supervisi diskusi di LMS tujuan dan SYAM OK konsep dasar, Membuat
tanggung jawab guru dalam pendidikan SYAM-OK UNM tanggung jawab UNM tujuan dan bahan
supervisi pendidikan 3. Tanggung jawab guru guru dalam tanggung jawab presentasi,
dalam supervisi supervisi guru dalam Tugas
pendidikan pendidikan supervisi individu:
pendidikan Membuat
ringkasan
hasil
presentasi
11 Sub-CPMK 7 1. Organisasi Kuliah online via 3 x 50’ Memahami Google Kemampuan Tugas 5% Tim Pengajar
Mahasiswa mampu: pendidikan web meeting dan organisasi Meet, LMS memahami kelompok:
Memahami organisasi pendidikan 2. Tanggung jawab guru diskusi di LMS pendidikan SYAM OK organisasi Membuat
(sekolah) dan tanggung jawab guru dalam organisasi SYAM-OK UNM (sekolah) dan UNM pendidikan bahan
dalam organisasi sekolah sekolah tannggung (sekolah) dan presentasi,
jawab guru tannggung Tugas
dalam jawab guru individu:
organisasi dalam Membuat
sekolah organisasi ringkasan
sekolah hasil
presentasi

12 Sub-CPMK 8 1. Konsep metode Kuliah online via 3 x 50’ Memahami Google Kemampuan Tugas 5% Tim Pengajar
Mahasiswa mampu: pembelajaran web meeting dan kebijakan Meet, LMS memahami kelompok:
Memahami kebijakan pendidikan 2. Konsep pembelajaran diskusi di LMS pendidikan SYAM OK kebijakan Membuat
dalam peningkatan profesionalisme 3. Berbagai model SYAM-OK UNM dalam UNM pendidikan bahan
guru pembelajaran peningkatan dalam presentasi,
kejuruan profesionalisme peningkatan Tugas
guru profesionalisme individu:
guru Membuat
ringkasan
hasil
presentasi

13 Refreshment Mereview kembali Kuliah online via 3 x 50’ Review bahan Google Kemampuan Tugas 4% Tim Pengajar
bahan perkuliahan web meeting dan perkuliahan Meet, LMS mereview individu:
diskusi di LMS SYAM OK kembali bahan Membuat
SYAM-OK UNM UNM perkuliahn MK makalah
profesi tentang
keguruan penerapan
MK Profesi
Keguruan
14 Refreshment Mereview kembali Kuliah online via 3 x 50’ Review bahan Google Kemampuan Tugas 4% Tim Pengajar
bahan perkuliahan web meeting dan perkuliahan Meet, LMS mereview individu:
diskusi di LMS SYAM OK kembali bahan Membuat
SYAM-OK UNM UNM perkuliahn MK makalah
profesi keguruan tentang
penerapan
MK Profesi
Keguruan

Penyerahan Tugas Makalah Pengumpulan tugas Kuliah online via 3 x 50’ Google 4% Tim Pengajar
15 makalah mahasiswa web meeting dan Meet, LMS
diskusi di LMS SYAM OK
SYAM-OK UNM UNM

16 UAS UTS Online 2 x 50’ Mengerjakan UTS:online 25% Tim Pengajar

Ujian Online di LMS
SYAM-OK
UNM