KISI-KISI SOAL PAT AKIDAH AKHLAK

MADRASAH TSANAWIYAH SE KABUPATEN MALANG

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Kelas/Semester : IX / GENAP Bentuk Soal : Pilihan Ganda (PG)

Mata Pelajaran : AKIDAH AKHLAK Jumlah Soal : 50 Soal
Kurukulum : KURMA 2013 Tim Penyusun : TUTIK SRIWIDAYATI, M.Pd.I
AWAFI, S.Pd.I

NO. KOMPETENSI DASAR MATERI IPK IDIKATOR SOAL SOAL KNC NO

1 Menunjukkan bukti/dalil Iman kepada Menyebutkan Siswa dapat ketetapan atau ketentuan Allah sejak A 1
kebenaran akan adanya Qadha dan pengertian qadha menyebutkan pengertian zaman azali (sebelum adanya alam ini)
Qadha dan Qadar dan ciri-ciri Qadar dan qadar qadha yang belum diketahui oleh makhluk dan
perilaku orang yang beriman belum terlaksana, tentang segala
kepadanya sesuatu yang berkenaan dengan
makhluknya sesuai dengan iradah
(kehendak Allah) meliputi baik buruk,
hidup dan mati dan seterusnya.
Pernyataan tersebut merupakan
pengertian….
A. Qadha’
B. Qadar
C. Ikhtiar
D. Tawakkal

Siswa dapat Pengertian qadar yang tepat adalah…. A 2

menyebutkan pengertian A. ukuran atau aturan yang dicipta oleh
qadar allah SWT, untuk suatu perkara atas
semua makhluk-Nya
B. ukuran atau aturan yang dicipta oleh
Allah terhadap seseorang atau sesuatu
sebelum terciptanya segala sesuatu
C. ketentuan Allah yang berlaku untuk
seseorang sesuai kadarnya ketika dia
hidup di dunia
 D. ketentuan Allah yang mutlak terhadap
seseorang meskipun tidak sesuai
dengan apa yang diinginkannya ketika
di dunia

Menunjukkan dalil Siswa dapat Cermati firman Allah surat Al-Qomar ayat B 3
tentang qadha’ dan menenjukkan dali 49 berikut ini!
qadar tentang kebenaran qada’ ‫اِنَّا كُلَّ شَئٍ خَلَقٌنَهُ بِقَدَر‬
dan qadar
Makna kandungan ayat tersebut
menjelaskan tentang….
A. qadha’
B. qadar
C. ikhtiyar
D. sabar

Menunjukkan dalil Siswa dapat Cermati Q.S. Al-Furqon ayat 2 berikut ini! C 4
tentang qadha’ dan menenjukkan dali
qadar tentang kebenaran qada’ ‫شئٍ فَقَدَّرَهُ تَقدِيرًا‬
َ َّ‫وَخَلَقَ كُل‬
dan qadar
Ayat tersebut menjelaskan tentang segala
sesuatu…oleh Allah SWT
A. dimuliakan
B. dipelihara
C. ditetapkan
D. diatur

Menentukan Siswa dapat menentukan Beberapa tahun yang lalu, Yustina adalah C 5
macam-macam macam-macam takdir orang yang serba kekurangan. Kemudian
takdir (mu’allaq) dia bekerja keras sehingga dia menjadi
kaya, dan bisa mencukupi kehidupannya.
Takdir semacam ini tergolong….
A. qadha’
 B. qadar
C. mu’allaq
D. mubram

Menentukan Siswa dapat menentukan Amel selalu rajin belajar, karena dia sadar B 6
macam-macam macam-macam takdir waktu semester ganjil mendapatkan
takdir (mu’allaq) rengking 10 di kelasnya, berkat rajin
belajar ternyata dia di semester genap
mendapat peringkat 1 di kelasnya,
kejadian tersebut merupakan bukti adanya
takdir….
A. mubram
B. mu’allaq
C. harus usaha
yang sudah direncanakan
Menjelaskan cara Siswa mampu Meyakini dengan sepenuh hati bahwa B 7
beriman kepada menjelaskan cara segala sesuatu yang ada di dunia ini
qodha dan qadar mengimani qada’ dan terjadi menurut kekuasaan dan kehendak-
Nya Allah taqdir allah Nya didalamnya ada hubungan sebab
akibat, sikap tersebut wujud dari sikap
iman kepada….
A. Malaikat Allah
B. Qadha’ dan qadar
C. Rasul-Rasul Allah
D. Kitab-kitab Allah

Mengidentifikasi Siswa mampu Zidan berusia 15 tahun, sekarang duduk di B 8

contoh-contoh takdir Menyebutkan contoh kelas IX MTs. Kehidupan zidan masih
takdir mubram panjang berdasarkan usia hidup rata-rata
penduduk Indonisia yaitu 64 tahun.
Menginjak usia yang ke 15, ia menderita
sakit keras. Berbagai model pengobatan
telah dijalaninya, namun akhirnya ia
meninnggal dunia. Dalam peristiwa
tersebut merupakan contoh dari takdir….
A. takdir muallaq
 B. takdir mubram
C. takdir dalam kandungan
D. takdir di dunia

Mengidentifikasi Siswa mampu Perhatikan pernyataan-pernyataan D 9

contoh-contoh takdir Menyebutkan contoh berikut!
takdir mubram 1. Amel selalu rajin belajar, karena dia
sadar waktu semester ganjil
mendapatkan rengking 10 di kelasnya,
berkat rajin belajar ternyata dia di
semester genap mendapat peringkat
juara 1 di kelasnya
2. Zidan berusia 15 tahun, ia menderita
sakit keras. Berbagai model
pengobatan telah dijalaninya, namun
akhirnya ia meninnggal dunia.
3. Beberapa tahun yang lalu, Yustina
adalah orang yang serba kekurangan.
Kemudian dia bekerja keras sehingga
dia menjadi kaya
4. Salwa pergi kerumah temannya
menggunakan sepeda, sebelum masuk
ke rumah temannya dia memarkir
sepedanya di tempat yang aman dan
mengunci sepedanya. Tetapi ketika
keluar rumah sepedanya sudah tidak
ada.
Dalam pernyataan tersebut yang
merupakan contoh dari takdir mubrom
ditunjukkan oleh nomer….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4

Menyebutkan conto- Siswa dapat Perilaku yang tidak merupakan C 10

contoh perilaku menyebutkan contoh cerminan dari iman kepada   qadha’
beriman kepada perilaku beriman kepada dan qadar antara lain…
qadha’ dan qadar qada’ dan qadar A. berusaha secara maksimal sesuai
dengan kemampuan
B. berdo’a kepada Allah agar usahanya
diberi keberhasilan
C. menunggu nasib dengan sikap
pasrah, tanpa melakukan usaha
D. menerima hasil usahanya dengan
ikhlas walaupun belum sesuai dengan
harapan

Menyebutkan conto- Siswa dapat Cermati pernyataan berikut! D 11

contoh perilaku menyebutkan contoh 1) Hidupnya akan terasa tenang dan
beriman kepada perilaku beriman kepada tenteram karena yakin bahwa
qadha’ dan qadar qada’ dan qadar setiap peristiwa yang dialami
merupakan ketentuan dari Allah
SWT.
2) Pendapatnya harus diakui dan
digunakan oleh orang banyak
3) Senantiasa berpikir maju dan
dinamis dalam mempersiapkan
kehidupan baik di dunia maupun di
akhirat
4) Selalu bekerja keras dalam rangka
meraih cita-cita yang
diinginkannya dan selalu
menyandarkan diri kepada Allah
Swt.
Contoh perilaku beriman pada qadha’
dan qadar Allah Swt. ditunjukkan pada
nomor....
A. 1), 2), 3)
B. 2), 3), 4)
C. 2), 1), 4)
 D. 3), 1), 4)

Menyebutkan Siswa mampu Pernyataan berikut yang bukan B 12

hikmah beriman menyebutkan hikmah termasuk hikmah beriman kepada qadla’
kepada qada’ dan berimah kepada qada’ dan qadar adalah.…
qadar dan qadar A. melatih diri untuk banyak bersyukur
dan bersabar
B. mendekatkan diri dari sifat sombong
dan putus asa
C. memupuk sifat optimis dan giat
bekerja
D. menenangkan dan menentramkan
jiwa

Menghindari perilaku Akhlak dalam Menjelaskan Siswa dapat Berikut ini yang bukan merupakan ciri- B 13
menyimpang dalam pergaulan pergaulan pengertian dan ciri- menunjukkan dan ciri-ciri ciri remaja adalah….
remaja remaja ciri remaja remaja A. mengutamakan akal sehat dari pada
perasaan
B. memiliki sifat mudah mengalah jika
terjadi masalah
C. selalu ingin mendapat perhatian dari
orang lain
D. menolak sesuatu yang sulit dinalar
oleh akal

Menyebutkan adab Seorang remaja harus bisa C 14

pergaulan dalam remaja mengamalkan perilaku terpuji baik
ditengah lingkungan keluarga, sekolah,
maupun masyarakat, salah satu contoh
perilaku tersebut adalah….
A. bersikap dan berperilaku yang dapat
menimbulkan sensasi
B. bertindak sesuai dengan keinginan
dan perasaan
C. menjaga norma agama dan tidak
 mengumbar auratnya atau nafsunya
D. menunjukkan sikap pemberani dan
hebat dihadapan temannya, manakala
terjadi keributan

Siswa dapat Cermati Q.S. Al-Hujurat ayat 13 berikut! A 15

menunjukkan dalil
perintah memiliki akhlak ‫يَا أَيُّهَا النَّاسُ إِنَّا خَلَقْنَاكُمْ مِنْ ذَكَ ٍر‬
terpuji dalam pergaulan
remaja َ‫وَأُنْثَى وَجَعَلْنَاكُمْ شُعُوبًا وَقَبَائِ((ل‬
ِ‫لِتَعَارَفُوا إِنَّ أَكْ (رَمَكُمْ عِنْ (دَ اللَّه‬
ٌ‫أَتْقَاكُمْ إِنَّ اللَّهَ عَلِيمٌ خَبِير‬
Dalil tersebut menjelaskan tentang….
A. ta’aruf
B. ta’awun
C. tasamuh
D. amanah

Menyebutkan contoh- Berikut ini perilaku pergaulan remaja B 16

contoh perilaku remaja yang tidak sesuai dengan akhlak Islam
yang menyimpang dan adalah....
harus dihindari A. mengutamakan akal sehat dari pada
perasaan
B. cenderung egois, terlibat dalam
narkoba, miras, terperosok dalam
dugem, transaksi sex bebas.
C. gemar memberikan bantuan dalam
bentuk apapun
D. menjaga norma agama dalam setiap
tindakan yang dilakukan

Menyebutkan contoh- Diantara contoh perilaku tercela dalam C 17

contoh perilaku remaja pergaulan remaja adalah….
yang menyimpang dan A. mendamaikan teman ketika berkelahi
harus dihindari B. bekerja sama dalam belajar
C. bekerja sama dalam tawuran
D. menolong teman dalam kesusahan

Menyebutkan contoh- Perhatikan dengan seksama pernyataan D 18

contoh perilaku remaja berikut!
yang menyimpang dan 1. Mengikuti pengajian
harus dihindari 2. Mengikuti kegiatan donor darah
3. Aktif dan turut serta dalam kegiatan
karang taruna
4. Berkhalwat untuk berbuat asusila
5. Berhura hura dalam pesta ulang
tahun
Dari pernyataan tersebut yang termasuk
contoh perilaku tercela dalam pergaulan
remaja ditunjukkan pada nomer….
A. 1 dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 4 dan 5

Menganalisis dampak Pergaulan bebas dikalangan remaja D 19

negative perilaku banyak kita temukan pada era milenial
menyimpang dalam ini. Padahal dampak negatif pergaulan
pergaulan remaja bebas sangatlah berbahaya. Salah satu
dampak negatifnya adalah….
A. dianggap modern dalam masyarakat
B. hidup bisa bebas tanpa kekangan dari
siapapun
C. tidak perlu repot memikirkan norma
agama dan masyarakat
D. terjadinya kehamilan diluar nikah
yang merugikan anak yang
dikandung

Menganalisis dampak Dampak negatif perilaku penyimpangan A 20

negative perilaku dalam pergaulan remaja bagi diri
menyimpang dalam sendiri adalah….
pergaulan remaja A. kurang disenangi dalam pergaulan
B. memendam rasa malu yang sulit
dihilangkan
C. tidak dapat pengakuan dari orang
lain
D. diabaikan dan tidak dianggap

Menganalisis hikmah Perhatikan beberapa pernyataan berikut! A 21

perilaku terpuji dalam 1) Bisa mengikuti gaya hidup hedonisme
pergaulan remaja (kesenangan materi sebagai tujuan
hidup)
2) Cukup tenteram hidupnya karena
disukai banyak orang
3) Tidak terpengaruh oleh lingkungan
yang kurang baik
4) Terciptanya tali persahabatan yang
erat
5) Terjadinya tawuran dikalangan pelajar
Dampak positif dari penerapan akhlak
terpuji dalam pergaulan remaja
ditunjukkan pada nomer….
A. 2), 3), 4)
B. 2), 3), 5)
C. 1), 3), 5)
D. 1), 2), 3)

Menganalisis hikmah Pernyataan berikut merupakan C 22

perilaku terpuji dalam perilaku yang  dianjurkan dalam
pergaulan remaja pergaulan remaja, kecuali...
A. menundukkan pandangan diwaktu
bertemu dengan lawan jenis bukan
muhrim
B. Bersikap sopan santun disaat
bertemu lawan jenis
 C. Selalu membuka aurat didepan
lawan jenis bukan muhrim
D. Menghindari bersentuhan dengan
lawan jenis

Menyebutkan contoh Mengkonsumsi narkoba merupakan D 23

bahaya minuman keras, akhlak tercela dalam pergaulan remaja.
judi,pacaran dan tawuran Berikut ini merupakan dampak negatif
dalam kehidupan sehari- yang ditimbulkan karena
hari yang harus dihindari mengkonsumsi narkoba adalah….
A. adanya tindakan aborsi.
B. menimbulkan permusuhan dan
kedengkian.
C. merugikan ekonomi karena
ketidakpastian usaha yang
dilakukan
D. pecandu akan sulit lepas
menggunakan narkoba dan
cenderung menyakiti diri sendiri.

Menyebutkan contoh Beberapa kerugian akibat dari C 24

bahaya minuman keras, berkelahi adalah sebagai berikut,
judi,pacaran dan tawuran kecuali….
dalam kehidupan sehari- A. terganggunya ketentraman dan
hari yang harus dihindari ketenangan hidup
B. berkurangnya kesempatan
memperoleh rejeki
C. terbinanya persatuan dan
kerukunan hidup
D. sulit mencapai kebahagiaan hidup

Menyebutkan contoh Perhatikan pernyataan berikut! A 25

bahaya minuman keras, 1. Adanya tindakan aborsi
judi,pacaran dan tawuran 2. Tertular penyakit HIV dan AIDS
dalam kehidupan sehari- 3. Menjadi pecandu narkoba
hari yang harus dihindari 4. Memiliki banyak teman di dunia
 maya
Dampak negatif yang disebabkan oleh
pergaulan bebas antar lawan jenis
ditunjukkan oleh nomer….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 4
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4

3.8. Menerapkan adab berjalan, Adab berjalan, Menganalisis dalil Peserta didik dapat Berikut ini dalil tentang orang-orang yang A 26
makan dan minum serta makan minum, adab berjalan, menganalisis dalil berjalan di muka bumi dengan rendah hati
berpakaian serta makan minum, serta tentang adab berjalan yang benar adalah....
berpakaian berpakaian

Mengidentifikasi Peserta didik dapat Adab berpakaian dan berhias adalah cara D 27
tentang adab mengidentifikasi tentang dalam melakukan sesuatu yang sesuai
berjalan makan adab berjalan dan dengan aturan yang berlaku di
minum, serta berhias masyarakat. dan lebih mengarah pada
berpakaian nilai-nilai…kecuali
A. kesopanan
B. menutupi aurat
C. kebaikan budi pekerti
D. keindahan bentuk tubuh
 Mengidentifikasi Peserta didik dapat Pernyataan berikut yang tidak B 28
tentang adab mengidentifikasi tentang menunjukan adab berjalan menurut Islam
berjalan makan adab berjalan dan adalah….
minum, serta berhias A. bersikap tawadhu dan tidak sombong
berpakaian dalam berjalan
B. berjalan dengan hanya memakai satu
sandal
C. berjalan dengan cepat, tenang dan
baik
D. hindari gaya jalan yang dicela

Mengidentifikasi Peserta didik dapat B 29

tentang adab mengidentifikasi tentang
berjalan makan adab makan dan minum
minum, serta
berpakaian

Dari bagan tersenbut yang menunjukkan

adab makan dan minum yang benar
dalam Islam ada pada nomor….
A. 1), 2), 3), dan 4)
B. 2), 3), 4), dan 5)
C. 3), 4), 5), dan 1)
D. 4), 5), 1), dan 2)

4.8 Menyajikan contoh dan dalil Menganalisis dalil Peserta didik dapat Cermati Al-Qur’an surat Al-Mu’minun 30
adab berjalan, makan dan
minum serta berpakaian dalam
kehidupan sehari-hari
berjalan
tentang adab menganalisis dalil ayat 51 berikut ini!
tentang adab berjalan ‫يَٰ َٓأهُّي َ ا ٱ ُّلر ُس ُل لُك ُ و ْا ِم َن ٱ َّلط ِ ّيبَٰ ِت‬
‫مي‬ٞ ‫ون عَ ِل‬ ‫ٱ‬
َ ُ‫َو مۡع َ لُو ْا َصٰ ِل ًحا ۖ يِّن ِب َم ا تَ ۡع َمل‬
‫ِإ‬
٥١
Ayat tersebut menjelaskan tentang …..
A. makanlah dari makanan yang baik-
baik
B. memilih makanan dan minuman
seadanya
C. makanan dan minuman yang sesuai
selera hati
D. makanan dan minuman yang enak
dan banyak

Mengidentifikasi Peserta didik dapat Cermati firman Allah Surat Al-A'raf ayat A 31
tentang adab menganalisis dalil 31 berikut!
berpakaian tentang adab berpakaian ِّ‫وا ِزينَتَ ُكمۡ ِعن َد ُك ل‬ ْ ‫ٰيَبَنِ ٓي َءا َد َم ُخ ُذ‬
‫ُوا َواَل تُ ۡس ِرفُ ٓو ۚ ْا‬
ْ ‫ٱش َرب‬ ۡ ‫وا َو‬ ْ ُ‫َم ۡس ِجد َو ُكل‬
َ‫إِنَّ ۥهُ اَل يُ ِحبُّ ۡٱل ُم ۡس ِرفِين‬
Arti ayat yang bergaris bawah tersebut
menjelaskan tentang….
A. Pakailah pakaianmu yang bagus pada
setiap memasuki masjid
B. makan dan minumlah, tetapi jangan
berlebihan
C. Sungguh Allah tidak menyukai orang
yang berlebih-lebihan
D. Pakailah pakaianmu yang mahal dan
indah setiap memasuki masjid

Mengidentifikasi Peserta didik dapat Perhatikan beberapa pernyataan berikut D 32

tentang adab mengidentifikasi tentang ini!
berpakaian adab berpakaian 1. Membaca doa "Segala puji bagi Allah
yang telah memberiku pakaian ini
sebagai rezekiku tanpa upaya dan
tanpa kekuatan dariku."
2. Memulai dengan anggota badan
sebelah kanan tidak sombong.
3. Berpakaian dengan pakaian jahiliyah
4. Tidak menyerupai pakaian laki-laki
atau perempuan.
5. Tidak menyerupai pakaian pendeta
Dari pernyataan tersebut yang
menunjukkan adab berpakaian bagi
wanita dan laki-laki Islam yang benar
ada pada nomor….
A. 1), 2), 3), dan 4)
B. 2), 3), 4), dan 5)
C. 3), 4), 5), dan 1)
D. 4), 5), 1), dan 2)

Mengidentifikasi Peserta didik dapat Adab berpakaian dalam Islam ini harus C 33
tentang adab mengidentifikasi tentang memperhatikan batas aurat. wajib
berpakaian adab berpakaian ditutupi adalah….
A. Aurat laki-laki yang anggota tubuh
antara dada hingga lutut.
B. Aurat laki-laki yang anggota tubuh
antara leher sampai kaki
C. Aurat perempuan dalam adalah
anggota tubuh kecuali wajah dan
kedua telapak tangan baik luar
maupun dalam hingga batas
pergelangan.
D. Aurat perempuan dalam adalah mulai
rambut hingga kaki
Mengidentifikasi Peserta didik dapat Dalam Islam dianjurkan untuk bersikap A 34
tentang adab mengidentifikasi tentang sederhana dalam segala hal, termasuk
berpakaian adab berpakaian dalam hal berpakaian. Memakai pakaian
yang mewah dapat menimbulkan
penyakit hati seperti sombong dan
takabur pada diri sendiri, oleh karena itu
kita harus….
A. kenakan pakaian yang sederhana
B. memakai pakaian berwarna putih
C. hindari pakaian yang terbuat dari
sutra dan emas
D. hindari pakaian syuhrah (dapat
mengundang perhatian banyak orang)

Mengidentifikasi Peserta didik dapat Perhatikan beberapa pernyataan berikut A 35

hikmah adab adab mengidentifikasi hikmah ini!
berjalan makan adab adab berjalan 1. Semakin mantap menjadi orang Islam
minum, serta makan minum, serta karena masalah kebiasaan sehari-hari
berpakaian berpakaian diatursehingga menjadikan kita
semakin santun dan beradab.
2. Memperoleh kepuasan batin dalam
menerapkan aktifitas sehari-hari yang
kita butuhkan.
3. Semakin dapat meningkatkan ajaran
Islam dan menjadikannya kebiasaan
hidup
4. Dapat menjauhi sifat cerobah
(tergesa-gesa dalam beraktifitas)
5. Semakin menjadi pribadi yang tidak
terarah dan teratur dalam bersikap
dan berperilaku
Pernyataan tersebut yang termasuk
hikmah adab berjalan, berpakaian,
makan dan minum menurut Islam yang
benar ada pada nomor….
A. 1), 2), 3), dan 4)
B. 2), 3), 4), dan 5)
C. 3), 4), 5), dan 1)
 D. 4), 5), 1), dan 2)

Menganalisis dalil Peserta didik dapat Cermati Al-Quran surat Al-Baqarah ayat A 36
tentang adab menganalisis dalil 168 berikut ini!
makanan dan
minuman
tentang adab makanan
dan minuman ‫وا ِم َّما ِفي‬ ْ ُ‫ٰيَٓأَيُّهَا ٱلنَّاسُ ُكل‬
ْ ‫ض َح ٰلَلا طَيِّبا َواَل تَتَّبِع‬
‫ُوا‬ ِ ‫ٱأۡل َ ۡر‬
‫ت ٱل َّش ۡي ٰطَ ۚ ِن إِنَّهۥُ لَ ُكمۡ َع ُد ّو‬ ِ ‫ُخطُ ٰ َو‬
‫ين‬ٌ ِ‫ُّمب‬
Arti ayat tersebut menjelaskan tentang
makanan dan minuman yang benar
adalah....
A. makanlah yang halal lagi baik dari apa
yang terdapat di bumi. Dan janganlah
kamu mengikuti langkah-langkah
setan, karena sesungguhnya setan itu
musuh yang nyata bagimu
B. makanlah makanan yang enak
walaupun kita tidak tahu asal
makanan itu dari jalan yang tidak halal
C. makanlah yang kenyang dan karena
kasihan klo makanan yang enak dan
banyak disia-siakan
D. makanlah yang banyak dan lezat
sampai kenyang karena mengikuti
langkah-langkah setan

3.9 Menganalisis sikap dan Kisah mengidentifikasi Peserta didik dapat Pada masa Rasulullah masih hidup, B 37
keteladanan sahabat Usman keteladanan kisah keteladanan mengidentifikasi kisah pernah terjadi kekeringan yang
bin Affan r.a , dan Ali bin Abi sahabat Kholifah Ustman bin keteladanan Kholifah menyebabkan sumur kaum muslim
Thalib karromallahu wajhah Usman bin Affan Ustman bin Affan menjadi kering. Umat islam pun menjadi
Affan, dan Ali kekurangan air Rasulullah berkata,
bin Abi Thalib “Siapakah yang mau membeli sumur
milik orang Yahudi itu? Allah
 menyediakan surga bagi orang yang
melakukannya”. Saiapakah salah satu
sahabat nabi yang mampu memebeli
sumur tersebut….
A. Ali bin Abi Thalib
B. Ustman bin Affan
C. Zaid bin Tsabit
D. Sa’ad bin Abi Waqas

Mengidentifikasi Peserta didik dapat Ustman dikenal sebagai orang yang C 38

kisah keteladanan mengidentifikasi kisah berakhlak mulia dan berpendidikan
Kholifah Ustman bin keteladanan Kholifah tinggi, terbukti bahwa…kecuali
Affan Ustman bin Affan A. Kelebihan-kelebihan pada diri Ustman
tidak membuatnya sombong dan
bersikap merendahkan orang lain
B. Setelah menginjak dewasa, Ustman
menjadi saudagar yang sukses,
memiliki harta yang banyak tetapi
tetap Ia banyak menyedekahkan
harta untuk fakir miskin
C. Ustman seorang saudagar yang
menumpuk harta tanpa memberikan
sedekah kepada orang lain
D. Ustman pernah menjamu banyak
orang dengan hidangan yang lezat
dan terlihat mewah, padahal
dirumahnya ia hanya makan roti
dengan minyak.

Mengidentifikasi Peserta didik dapat Perhatikan tabel berikut ini! C 39

kisah keteladanan mengidentifikasi gelar
Kholifah Ustman bin Kholifah Ustman bin No Gelar Kode Arti
Affan Affan 1 Al A Pembeda yang haq
Faaruq dan yang bathil
2 Sayyidu B pemimpin orang-orang
syuhada yang syahid
 3 Dzun C Juru tulis rasul
Nurain
4 Kaatibu D memiliki dua cahaya
Rasul
Paasangan yang menunjukkan gelar
Ustman bin Affan dan artinya yang benar
adalah….
A. (1) dan B
B. (2) dan C
C. (3) dan D
D. (4) dan A

Mengidentifikasi Peserta didik dapat Berikut ini nama kedua istri Ustman bin C 40
kisah keteladanan mengidentifikasi kisah Affan yang merupakan putri Nabi
Kholifah Ustman bin keteladanan Kholifah Muhammad saw. adalah….
Affan Ustman bin Affan A. Fatimah Azzahra dan Ummu
Kultsum
B. Zainab dan Fatimah Azzahra
C. Ruqayah dan Ummu Kulsum
D. Ruqayah dan Zainab

Mengidentifikasi Peserta didik dapat Pada Kekhalifahan Ustman Bin Affan A 41

kisah keteladanan mengidentifikasi kisah juga melakukan perluasan Masjid
Kholifah Ustman bin keteladanan Kholifah Nabawi. Perluasan masjid itu dilakukan
Affan Ustman bin Affan karena masjid sudah tidak dapat
menampung jamaah. Dalam perluasan
masjid tersebut membutuhkan biaya
sebesar….
A. 20.000 dirham
B. 200.000 dirham
C. 2000.000 dirham
D. 20.000.000 dirham

Mengidentifikasi Peserta didik dapat Pernyataan berikut ini yang bukan B 42

kisah keteladanan mengidentifikasi kisah termasuk kedermawanan Kholifah
Kholifah Ustman bin keteladanan Kholifah Ustman bin Affan adalah….
Affan Ustman bin Affan A. Utsman bin Affan membeli sumur
yang jernih airnya dari seorang
Yahudi seharga 200.000 dirhamyang
kira-kira sama dengan dua setengah
kg emas pada waktu itu. Sumur itu
beliau wakafkan untuk kepentingan
rakyat umum.
B. Memperluas Masjid Quba’ dan
membeli tanah disekitarnya.
C. Beliau mendermakan 1000 ekor unta
dan 70 ekor kuda, ditambah 1000
dirham sumbangan pribadi untuk
perang Tabuk, nilainya sama dengan
sepertiga biaya ekspedisi tersebut.
D. Pada masa pemerintahan Abu
Bakar,Utsman juga pernah
memberikan gandum yang diangkut
dengan 1000 unta untuk membantu
kaum miskin yang menderita di musim
kering

Mengidentifikasi Peserta didik dapat Perhatikan bagan berikut! C 43

kisah keteladanan mengidentifikasi kisah
Menaklukan Khurasan dan Nashabur di Iran
Kholifah Ustman bin keteladanan Kholifah
Affan Ustman bin Affan
Menaklukan Khurasan dan Nashabur di Iran

L Menaklukan daerah Arjan dan Persia

Menaklukan Syiria, kemudian mengankat

Mu’awiyah sebagai Gubernurnya.

Huruf L yang ada di bagan tersebut

menunjukkan prestasi khalifah….
A. Umar bin Khotob ra.
 B. Ali Bin Abi Tholib ra.
C. Ustman bin Affan ra
D. Abu Bakar As Sidiq ra

Mengidentifikasi Peserta didik dapat Perhatikan beberapa penyataan berikut! B 44

kisah keteladanan mengidentifikasi kisah 1. memerangi kaum mu’tazillah
Kholifah Ali bin Abi keteladanan Kholifah Ali 2. Upaya pengembangan dalam Bidang
Thalib r.a bin Abi Thalib r.a Pemerintahan
3. Perkembangan di Bidang Politik
Militer
4. Perkembangan di Bidang Ilmu
Bahasa
5. Perkembangan di Bidang
Pembangunan
Pernyataan tersebut yang menunujukkan
strategi Ali bin Abi Thalib dalam
menegakkan kekhalifahan yang benar
ditunjukkan pada nomor….
A. 1), 2), 3), dan 4)
B. 2), 3), 4), dan 5)
C. 3), 4), 5), dan 1)
D. 4), 5), 1), dan 2)

Mengidentifikasi Peserta didik dapat Tokoh utama yang mengakibatkan B 45

kisah keteladanan mengidentifikasi kisah timbulnya fitnah terhadap Ustman bin
Kholifah Ustman bin keteladanan Kholifah Affan. Seorang Yahudi yang berpura-
Affan Ustman bin Affan berpura memeluk agama Islam. Dan
pengikutnya bermaksud untuk
menghancurkan Islam. Dari ilustrasi
tersebut, gambaran tokoh yang
dimaksud adalah ....
A. Muawiyah bin Abu Sofyan
B. Abdullah bin Saba
C. Sa’ad bin Abi Waqas
D. Zuubair bin Awwam

Mengidentifikasi Peserta didik dapat Disajikan pernyataan sebagai berikut! B 46

 kisah keteladanan mengidentifikasi kisah 1) Lebih suka menyepi
Kholifah Ali bin Abi keteladanan Kholifah Ali 2) Bergelut dengan ilmu
Thalib r.a bin Abi Thalib r.a 3) Mengajarkan Islam kepada murid-
muridnya
4) Menjadi sosok pemikir ilmu dunia
yang handal
5) Bener-benar terinspirasi kata-kata
Rasulullah Jika aku ini kota ilmu,
maka Ali adalah pintu gerbangnya
6) Pakar perang menjadi pakar alam
Dari pernyataan tersebut yang sesuai
dengan perubahan sikap Ali bin Abi
Thalib setelah Rasulullah wafat
ditunjukkan oleh nomor....
A. 1), 2), 3), dan 4)
B. 2), 3), 5), dan 1)
C. 3), 4), 5), dan 6)
D. 4), 5), 1), dan 2)

Mengidentifikasi Peserta didik dapat Berikut ini yang bukan termasuk hikmah C 47
kisah keteladanan mengidentifikasi kisah keteladanan Usman bin Affan dan Ali bin
Kholifah Usman bin keteladanan Kholifah Abi Thalib yang patut kita teladani antara
Affan dan Ali bin Abi Usman bin Affan dan Ali lain....
Thalib r.a bin Abi Thalib r.a A. mengetahui sejarah masa lalu yang
sangat berarti, dalam hal ini kisah
sahabat Usman bin Affan ra dan
sahabat Ali bin Abi Thalib r.a
B. mendapatkan teladan dari tokoh-
tokoh penting dalam Islam.
C. menjadikan kita semua sebagai insan
teladan
D. mengingatkan kembali kisah
perjuangan dan pengorbanan sahabat
Rasulullah dalam membela Islam

4.9 Mengomunikasikan hasil Kisah Mengidentifikasi Peserta didik dapat Faulina salah satu siswa kelas IX MTs D 48
analisis keteladaan Usman bin keteladanan kisah keteladanan mengidentifikasi kisah yang meneladani terhadap sahabat Ali
Affan r.a , dan Ali bin Abi
Thalib karromallahu wajhah
dalam kehidupan sehari-hari
sahabat Kholifah Ali bin Abi keteladanan Kholifah Ali bin Abi Tholib ra. Walaupun kehidupan
Usman bin Thalib r.a bin Abi Thalib r.a saat ini sudah diwarnai dengan
Affan, dan Ali perkembangan tehnologi yang dengan
bin Abi Thalib mudah mengakses segala informasi,
r.a tetapi Faulina selalu bersikap sederhana
dan berusaha mendekatkan diri kepada
Allah dengan …. kecuali
A. menjalankan perintah-Nya dan
menjauhi larangan-Nya agar dicintai
oleh Allah
B. memiliki semangat juang yang tinggi
dalam belajar untuk memajukan
segala sesuatu kearah yang lebih
baik dan bermanfaat
C. selalu berusaha mendapatkan ridho
dari Allah SWT
D. pasif dalam segala hal karena semua
yang diinginkan terpenuhi
Mengidentifikasi Peserta didik dapat Sekarang ini kita dapat mengetahui ayat- C 49
kisah keteladanan mengidentifikasi kisah ayat yang diwahyukan Allah SWT.
Kholifah Ustman bin keteladanan Kholifah Kepada Nabi Muhammad SAW dengan
Affan ra Ustman bin Affan ra mudah. Hal ini disebabkan ayat-ayat Al-
Qur’an telah disusun dalam satu kitab
yang utuh. Kita juga dapat mudah
membawanya kemana-mana sehingga
tidak ada alasan lagi untuk tidak
membaca Al-Qur’an. Hal ini tdk terlepas
dari jasa Kholifah….
A. Abu Bakar As Sidiq ra.
B. Ali Bin Abi Tholib ra.
C. Ustman bin Affan ra
D. Umar bin Khotob ra
Mengidentifikasi Peserta didik dapat Izzah salah satu siswa yang gemar B 50
kisah keteladanan mengidentifikasi kisah membaca buku. Dalam sehari Izzah
Kholifah Ali bin Abi keteladanan Kholifah Ali dapat menyelesaikan dua buku bacaan
Thalib r.a bin Abi Thalib r.a terkadang juga lebih. Izzah membaca
segala bentuk buku baik novel, ilmu
pengetahuan, maupun buku Islam. Tidak
heran jika izzah memiliki wawasan yang
luas. Ilustrasi tersebut menunjukkan
keteladanan kholifah….
A. Umar bin Khotob ra.
B. Ali Bin Abi Tholib ra.
C. Ustman bin Affan ra
D. Abu Bakar As Sidiq ra