SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2020

TEMATIK TERPADU
KELAS 3
SEMESTER I

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 : Benda Di Sekitarku

Subtema 1 : Aneka Benda Di Sekitarku

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.1 Menerima 1.1.1  Mengetahui  Melakukan  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan arti Meyakini makna gambar musyawarah untuk  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegara bintang, arti pada lambang menentukan  Mandiri • Disiplin  Buku
an rantai, bintang, negara “Garuda kesepakatan.  Gotong • Tanggung Siswa
pohon rantai, Pancasila”  Menuliskan Royong Jawab  Internet
beringin, pohon  Menceritakan arti pengalaman  Integritas • Santun  Lingkun
kepala beringin, gambar pada bermusyawarah. • Peduli gan
banteng, kepala lambang negara  Melakukan • Percaya
dan padi banteng, “Garuda musyarawah untuk diri
kapas dan padi Pancasila” mengurangi sampah • Kerja
pada kapas ersama yang ada di Sama
lambang pada sekolah.
negara lambang  Menuliskan Jurnal:
“Garuda negara pengalaman • Catatan
Pancasila” “Garuda bermusyarah di pendidik
sebagai Pancasil kelas. tentang
anugerah a”  Melakukan sikap
Tuhan sebagai musyawarah peserta
 Yang anugera ersama. didik saat
Maha h Tuhan  Mempraktikkan di
Esa. Yang musyawarah untuk sekolah
2.1 Bersikap Maha menentukan benda maupun
jujur, Esa. yang akan diselidiki. informasi
peduli, 2.1.1  Menuliskan dari
kasih Bersikap pengalaman orang lain
sayang jujur, melakukan
sesuai peduli, musyawarah. Penilaian
dengan kasih Diri:
sila-sila sayang • Peserta
Pancasila sesuai didik
dalam dengan mengisi
lambang sila-sila daftar cek
negara Pancasil tentang
“Garuda a dalam sikap
Pancasila” lambang peserta
. negara didik saat
3.1 “Garuda di rumah,
Pancasil dan di
Memaham a”. sekolah
i arti 3.1.1
gambar Pengetahu
pada Mengeta an
lambang hui Tes tertulis
negara makna
“Garuda simbol •
Pancasila” sila-sila Mengidentif
. Pancasil ikasi pola
4.1 a tepukan
dengan irama 2/4.
Mencerita benar. •
kan arti 3.1.2 Menyebutk
gambar an satuan
pada Memaha panjang
 lambang mi baku.
negara pentingn •
“Garuda ya Menemuka
Pancasila” menghar n istilah
. gai atau
pendapa kosakata
t orang baru dari
lain wacana.
dengan •
tepat. Memahami
4.1.1 Men arti penting
menulisk musyawara
an h.
pengala •
man Mengetahui
melakuk aneka
an teknik
musyaw melempar
arah. dan
4.1.2 menangkap
bola.
Mencerit •
akan Menemuka
pengala n arti kata
mannya dari
bermusy kosakata
awarah baru.
secara •
tertulis Mengidentif
dengan ikasi pola
rinci. irama lagu.
Bahasa 3.1 Menggali 3.1.1  Mengetahui  Membaca •
Indonesia informasi informasi wacana untuk Mengetahui
tentang Memaha terkait mengidentifikasi alat ukur
konsep informasi aneka yang
konsep mi
 perubahan informas perubahan benda di sekitar sesuai
wujud i terkait wujud benda kita. untuk
benda bahan dalam  Mengelompokka mengukur
kehidupan n benda sesuai tinggi/panja
dalam pembent
sehari-hari dengan bentuk, ng suatu
kehidupan uk
 Melakukan ukuran dan benda.
sehari-hari benda pengamatan warna. •
yang dengan terhadap  Membaca Memahami
disajikan tepat. konsep wacana yang kata atau
dalam 3.1.2 perubahan berjudul “ Benda istilah
bentuk wujud benda Terbuat dari khusus
Mengide dalam Kayu”. yang terkait
lisan, tulis,
kehidupan  Bercerita tentang dengan
visual, ntifikasi
sehari-hari benda yang materi.
dan/atau kata/istil •
terbuat dari kayu.
eksplorasi ah Mengidentif
 Membaca
lingkungan pembent wacana yang ikasi benda
. uk berjudul “Kertas dengan
4.1 benda di Sekitar Kita”. baha
dengan  Mengamati pembentuk
benda-benda di nya kaca,
Menyajika tepat.
sekitar yang logam, dan
n hasil 4.1.1 karet.
terbuat dari
informasi •
plastik.
tentang Menyus Mengidentif
 Diskusi tentang
konsep un penghematan ikasi bahan
perubahan menyus dalam terbaik
wujud un penggunaan untuk
kertas. sebuah
benda informas
benda.
dalam i terkait  Mencari arti dari
•
kehidupan bahan kata yang
Mengkonve
diberikan.
sehari-hari pembent rsikan
 Membaca
dalam uk satuan
wacana yang
bentuk benda panjang.
berjudul “Plastik,
 dengan Solusi dan
tepat. Masalah”. Keterampil
4.1.2  Mendiskusikan an
contoh aktivitas
terkait dengan Praktik/Kin
Melakuk
aktivitas erja
an pemanfaatan
penelitia kembali plastik • Menulis
n (Reuse, Reduce, deskripsi
terhadap dan Recycle). benda.
bahan  Menuliskan hasil •
terbaik pengamatan
Memerag
lisan, tulis, untuk tentang sampah
plastik yang ada akan pola
dan visual benda.
di sekitar irama
mengguna
sekolah. sederhan
kan
 Membaca a (lagu
kosakata informasi tentang gendang
baku dan bahan dan
kalimat pembentuk
terompet)
efektif. benda.
.
 Mengamati
benda-benda • Mengukur
yang terbuat dari panjang
bahan kaca, benda
logam, dan karet. dengan
 Mengidentifikasi satuan
bahan yang cm.
terbaik untuk
•
membuat benda.
 Menuliskan Melakuka
informasi tentang n gerakan
deskripsi benda. melempar
Pendidikan 3.3 3.3.1  Memahami  Berlatih dan
Jasmani, kombinasi melempar dan
Olahraga dan gerak dasar menangkap bola. menangk
Kesehatan Memaham Menjela manipulatif  Bermain bola ap bola.
i skan dalam tangan. •
kombinasi kombina berbagai Melakuka
gerak si gerak bentuk
permainan n
dasar dasar
manipulati manipul sederhana musyawa
f sesuai atif yang  Memahami rah untuk
dengan berhubu kombinasi memecah
konsep ngan gerak dasar kan
tubuh, dengan manipulatif masalah.
ruang, bentuk dalam •
usaha, permain berbagai
Mencerita
dan an. bentuk
keterhubu 3.3.2 permainan kan
ngan tradisional pengalam
dalam Mengeta an
berbagai hui musyawa
bentuk teknik rah.
permainan dalam •
sederhana melemp
Melakuka
dan atau ar dan
tradisional menang n tepukan
. kap bola pola
4.3 dengan irama
tepat. dalam
Memprakti 4.3.1 mengiring
kkan i lagu.
kombinasi Menyeb
• Mengukur
gerak utkan
dasar kombina tinggi
manipulati si gerak badan
f sesuai dasar teman
dengan manipul dengan
konsep atif yang
 tubuh, berhubu alat ukur
ruang, ngan yang
usaha, dengan tepat.
dan bentuk •
keterhubu permain
ngan an. Mencerita
dalam 4.3.2 kan
berbagai kembali
bentuk Mempra sebuah
permainan ktikkan informasi
sederhana langsun dalam
dan atau g bentuk
tradisional melemp
. tertulis.
ar dan
menang •
kap bola Melengka
dengan pi
tepat. informasi
Matematika 3.7 3.7.1  Mengkonversi  Mengukur benda dalam
satuan berat dengan bentuk
Mendeskri Menjela cm,m menggunakan
bagan.
psikan skan satuan baku cm.
•
dan hubunga  Mengamati alat
menentuk n antar pengukuran Memprakt
an satuan  Melakukan ikkan
hubungan baku pengukuran musyawa
antar untuk tinggi badan. rah.
satuan panjang,  Melengkapi • Mengukur
baku berat, tabel. objek
untuk dan  Melakukan
panjang, waktu dengan
konvensi satuan
berat, dan yang alat ukur
panjang.
waktu umumny  Mengukur objek satuan
yang a dengan alat ukur baku.
umumnya digunak satuan baku • Menulis
 digunakan an  Mengkonversika pengalam
dalam dalam n satuan m ke an
kehidupan kehidup cm. musyawa
sehari- an h.
hari. sehari-
4.7 hari. • Membuat
3.7.2 ulasan
Menyeles tentang
aikan Mengeta benda
masalah hui
yang konvens
berkaitan i satuan
dengan berat
hubungan ( cm,
antarsatua m).
n baku 4.7.1
untuk
panjang, Menguk
berat, dan ur
waktu benda
yang dengan
umumnya alat
digunakan yang
dalam tepat.
kehidupan 4.7.2
sehari-
hari. Mempra
ktikkan
pengkon
versian
satuan
m ke cm
dengan
tepat
Seni Budaya 3.2 3.2.1  Memahami  Berlatih tepuk
dan Prakarya pola irama dengan pola
Mengetah Memaha sederhana irama sederhana.
ui bentuk mi pada sebuah  Mengiringi lagu
lagu dengan
dan bentuk
menggunakan
variasi pola pola irama.
pola irama irama
dalam sederha
lagu. na pada
4.2 sebuah
lagu.
Menampil 3.2.2
kan
bentuk Mengide
dan ntifikasi
variasi bentuk
irama pola
melalui irama
lagu. sederha
na pada
sebuah
lagu.
4.2.1

Memper
agakan
pola
irama
sederha
na.
4.2.2
 Mempra
ktikkan
pola
irama
lagu
dengan
tepukan
yang
tepat.

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 : Benda Di Sekitarku

Subtema 2 : Wujud Benda

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Kompetensi Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber
Pendidikan
Pelajaran Dasar Waktu Belajar
 Penguatan
karakter
Pendidikan 1.1 Menerima 1.1.1  Mengetahui  Menceritakan  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan arti Meyakini makna gambar pengalaman  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegara bintang, arti pada lambang menolong teman di  Mandiri • Disiplin  Buku
an rantai, bintang, negara “Garuda depan kelas.  Gotong • Tanggung Siswa
pohon rantai, Pancasila”  Menuliskan arti Royong Jawab  Internet
beringin, pohon  Menceritakan arti penting sikap tolong  Integritas • Santun  Lingkun
kepala beringin, gambar pada menolong. • Peduli gan
banteng, kepala lambang negara  Diskusi kelompok • Percaya
dan padi banteng, “Garuda untuk membahas diri
kapas dan padi Pancasila” topik gotong royong. • Kerja
pada kapas  Menuliskan contoh Sama
lambang pada kegiatan gotong
negara lambang royong. Jurnal:
“Garuda negara  Menentukan sikap • Catatan
Pancasila” “Garuda tentang gotong pendidik
sebagai Pancasil royong tentang
anugerah a”  Menuliskan pendapat sikap
Tuhan sebagai tentang hidup peserta
Yang anugera sederhana. didik saat
Maha Esa. h Tuhan di
 Menyimak cerita
2.1 Bersikap Yang sekolah
teman.
jujur, Maha maupun
 Membuat refleksi diri
peduli, Esa. informasi
tentang hidup
kasih 2.1.1 dari
sederhana.
sayang Bersikap orang
sesuai jujur, lain
dengan peduli,
sila-sila kasih Penilaian
Pancasila sayang Diri:
dalam sesuai • Peserta
lambang dengan didik
negara sila-sila mengisi
 “Garuda Pancasil daftar
Pancasila” a dalam cek
. lambang tentang
3.1 negara sikap
“Garuda peserta
Memaham Pancasil didik saat
i arti a”. di rumah,
gambar 3.1.1 dan di
pada sekolah
lambang Mengeta
negara hui Pengetahu
“Garuda makna an
Pancasila” simbol Tes tertulis
. sila-sila
4.1 Pancasil •
a Mengidentif
Mencerita dengan ikasi wujud
kan arti benar. benda
gambar 3.1.2 melalui
pada bacaan
lambang Memaha dan
negara mi pengamata
“Garuda pentingn n.
Pancasila” ya •
. menghar Mengidentif
gai ikasi gerak
pendapa lambat
t orang kaki.
lain •
dengan Melakukan
tepat. konversi
4.1.1 Men panjang.
menulisk •
an Mengetahu
pengala i ciri dari
 man benda.
melakuk •
an Perbedaan
musyaw gerakan
arah. melempar
4.1.2 dan
memantul.
Mencerit •
akan Memahami
pengala pentingnya
mannya sikap
bermusy saling
awarah tolong
secara menolong
tertulis di antara
dengan teman.
rinci. •
Bahasa 3.1 Menggali 3.1.1  Mengetahui  Membaca Mengetahu
Indonesia informasi informasi wacana terkait i sifat dari
tentang Memaha terkait konsep wujud benda. benda
perubahan  Melakukan padat,cair
konsep mi
wujud benda pengamatan dan gas
perubahan informas •
dalam terhadap wujud
wujud i terkait kehidupan Mengidentif
benda.
benda bahan sehari-hari  Menjawab ikasi
dalam pembent  Melakukan pertanyaan gerakan
kehidupan uk pengamatan berdasarkan melempar
sehari-hari benda terhadap pengamatan. dan
konsep  Melakukan memantulk
yang dengan
perubahan percobaan untuk an.
disajikan tepat. •
wujud benda mencari informasi
dalam 3.1.2 Mengetahu
dalam tentang volume.
bentuk kehidupan i arti
 Menuliskan
lisan, tulis, Mengide sehari-hari penting
kata/istilah
visual, ntifikasi gotong
khusus dari
 dan/atau kata/istil teksinstruksi royong.
eksplorasi ah percobaan. •
lingkungan pembent  Membuat prediksi Mengetahu
sifat benda i jenis
. uk
padat. timbangan
4.1 benda yang tepat
 Melakukan
dengan percobaan untuk untuk
Menyajika tepat. mengetahui sifat menimban
n hasil 4.1.1 benda padat, g berat.
informasi cair, gas •
tentang Menyus  Menceritakan Mengetahu
konsep un tentang sifat i kosakata
benda cair. yang terkait
perubahan menyus
 Menuliskan teks dengan
wujud un wujud
informatif tentang
benda informas benda.
sifat benda gas.
dalam i terkait  Membuat teka- •
kehidupan bahan teki silang untuk Melakukan
sehari-hari pembent mengetahui konversi
dalam uk kosakata baru. satuan
 Mengelompokkan berat.
bentuk benda
benda •
lisan, tulis, dengan Menuliskan
berdasarkan
dan visual tepat. pendapat
wujudnya.
mengguna 4.1.2 tentang
kan hidup
kosakata Melakuk sederhana.
baku dan an
Keterampil
kalimat penelitia
an
efektif. n
terhadap Praktik/Kin
bahan erja
terbaik
untuk • Menulis
 benda. informasi
Pendidikan 3.3 3.3.1  Memahami  Berlatih hasil
Jasmani, kombinasi melempar dan pengama
Olahraga dan Memaham Menjelas gerak dasar memantulkan tan.
Kesehatan i kan manipulatif bola.
•
kombinasi kombina dalam  Mempraktikkan
gerak si gerak berbagai Memerag
gerakan
dasar dasar bentuk melempar dan akan
manipulatif manipul permainan memantulkan gerak
sesuai atif yang sederhana bola. lemah
dengan berhubu  Memahami dan kuat
konsep ngan kombinasi kaki
tubuh, dengan gerak dasar dalam
ruang, bentuk manipulatif
usaha, permain dalam tarian.
dan an. berbagai •
keterhubu 3.3.2 bentuk Memeca
ngan permainan hkan
dalam Mengeta tradisional masalah
berbagai hui sehari-
bentuk teknik
hari yang
permainan dalam
sederhana melemp terkait
dan atau ar dan konversi
tradisional. menang satuan
4.3 kap bola panjang.
dengan •
Memprakti tepat. Melakuka
kkan 4.3.1
n
kombinasi
gerak Menyeb percobaa
dasar utkan n sesuai
manipulatif kombina dengan
sesuai si gerak instruksi.
dengan dasar
 konsep manipul •
tubuh, atif yang Melakuka
ruang, berhubu n
usaha, ngan gerakan
dan dengan
keterhubu bentuk melempa
ngan permain r dan
dalam an. memantu
berbagai 4.3.2 lkan bola.
bentuk • Bercerita
permainan Mempra pengala
sederhana ktikkan man
dan atau langsun
tradisional. menolon
g
melemp g teman.
ar dan •
menang Melakuka
kap bola n
dengan percobaa
tepat. n sesuai
Matematika 3.7 3.7.1  Mengkonversi  Mengerjakan soal
dengan
satuan berat mengkonversikan
Mendeskri Menjela cm,m satuan km ke m. instruksi
psikan skan  Menyelesaikan • Mencari
dan hubunga soal cerita. arti
menentuk n antar  Memecahkan kosakata
an satuan soal cerita yang di kamus.
hubungan baku terkait dengan •
antar untuk jarak. Memecak
satuan panjang,  Menentukan
baku berat, an
satuan berat dari
untuk dan timbangan. masalah
panjang, waktu  Menentukan sehari-
berat, dan yang timbangan yang hari yang
waktu umumny sesuai dengan terkait
 yang a benda yang jarak.
umumnya digunak diukur. •
digunakan an  Membaca Memerag
dalam dalam timbangan. akan
kehidupan kehidup  Memasangkan
sehari- an gerak
satuan berat.
hari. sehari- lambat
 Mengkonversi
4.7 hari. satuan berat. kaki
3.7.2  Menimbang berat dalam
Menyeles badat. tarian.
aikan Mengeta •
masalah hui Mencerit
yang konvensi
akan
berkaitan satuan
dengan berat kembali
hubungan ( cm, m). sifat
antarsatua 4.7.1 benda
n baku cair
untuk Menguk berdasar
panjang, ur benda kan
berat, dan dengan
percobaa
waktu alat
yang yang n.
umumnya tepat. •
digunakan 4.7.2 Menulisk
dalam an
kehidupan Mempra kegiatan
sehari- ktikkan bergoton
hari. pengkon
g royong.
versian
satuan • Membaca
m ke cm timbanga
dengan n.
tepat •
Seni Budaya 3.2 3.2.1  Memahami  Mempraktikkan Menimba
dan Prakarya pola irama gerak lemah dan ng berat.
Mengetah Memaha sederhana kuat kaki dalam •
ui bentuk mi pada sebuah tarian Mendeng
lagu  Mempraktikkan arkan
dan bentuk
gerakan cepat
variasi pola cerita
dan lambat kaki
pola irama irama pada tarian teman.
dalam sederha dengan iringan
lagu. na pada lagu.
4.2 sebuah  Melengkapi peta
lagu. konsep.
Menampil 3.2.2
kan
bentuk Mengide
dan ntifikasi
variasi bentuk
irama pola
melalui irama
lagu. sederha
na pada
sebuah
lagu.
4.2.1

Memper
agakan
pola
irama
sederha
na.
4.2.2
Mempra
ktikkan
pola
irama
lagu
dengan
tepukan
yang
tepat.
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 : Benda Di Sekitarku

Subtema 3 : Perubahan Wujud Benda

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.3 1.3.1  Mengetahui  Mencari informasi  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan Meyakin makna gambar tentang peran di  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegar Mensyuku i pada lambang sekolah.  Mandiri • Disiplin  Buku
aan ri keberag negara “Garuda  Berdiskusi tentang  Gotong • Tanggung Siswa
keberaga aman Pancasila” peran dalam Royong Jawab  Internet
man karakteri  Menceritakan arti sekolah.  Integritas • Santun  Lingkun
karakterist stik gambar pada  Melakukan • Peduli gan
ik individu individu lambang negara wawancara tentang • Percaya diri
di di “Garuda tugas. • Kerja Sama
 lingkunga lingkung Pancasila”  Diskusi pembagian
n sekitar an peran dalam Jurnal:
sebagai sekitar kelompok. • Catatan
anugerah sebagai pendidik
Tuhan anugera tentang
Yang h Tuhan sikap
Maha Esa Yang peserta
2.3 Maha didik saat
Menampil Esa. di sekolah
kan 2.3.1 maupun
kebersam Menera informasi
aan dalam pkan dari orang
keberaga kebersa lain
man maan
karakterist dalam Penilaian
ik individu keberag Diri:
di aman • Peserta
lingkunga karakteri didik
n sekitar stik mengisi
3.3 individu daftar cek
di tentang
Menjelask lingkung sikap
an makna an peserta
keberaga sekitar. didik saat
man 3.3.1 di rumah,
karakterist dan di
ik individu Mengeta sekolah
di hui
lingkunga makna Pengetahuan
n sekitar keberag Tes tertulis
4.3 aman
karakteri •
Menyajika stik Mengidentifik
n makna individu asi
keberaga di perubahan
 man lingkung wujud benda
karakterist an melalui
ik individu sekitar. bacaan dan
di 3.3.2 pengamatan.
lingkunga •
n sekitar Mengide Mengidentifik
ntifikasi asi garis dan
peran warna.
segala • Memahami
sesuatu cara
yang mengkonver
ada di si satuan
sekolah. panjang.
4.3.1 •
Mengidentifik
Menyaji asi informasi
kan tentang
beberap perubahan
a peran wujud.
benda •
yang Mengidentfifi
ada di kasi peran
sekolah. yang ada di
4.3.2 sekolah.
•
Menulis Mengidentifik
kan asi gerakan
peran menggring
benda dan
yang menendang
ada di bola.
sekitar • Memahami
kita. cara
Bahasa 3.1 Menggali 3.1.1  Mengetahui  Melakukan mengkonver
Indonesia informasi informasi percobaan si satuan
 tentang terkait tentang berat.
konsep Memaha konsep perubahan •
perubahan mi perubahan wujud mencair. Mengidentifik
wujud wujud benda  Melakukan asikan
informas
dalam percobaan yang perubahan
benda i terkait kehidupan wujud
terkait dengan
dalam bahan sehari-hari perubahan mengembun.
kehidupan pembent  Melakukan wujud • Mengenal
sehari-hari uk pengamatan membeku. konversi
yang benda terhadap  Diskusi tentang gram-
disajikan dengan konsep percobaan kilogram.
perubahan perubahan •
dalam tepat.
wujud benda wujud Mengidentifik
bentuk 3.1.2 asi peran
dalam membeku.
lisan, tulis, kehidupan anggota
 Melakukan
visual, Mengide sehari-hari percobaan kelompok.
dan/atau ntifikasi tentang proses •
eksplorasi kata/istil menguap. Mengidentifik
lingkunga ah  Memasangkan asi satuan
kata dengan arti waktu.
n. pembent
yang sesuai. •
4.1 uk Membanding
 Melengkapi
benda kan tugas
tabel tentang
Menyajika dengan masing-
mengembun.
n hasil tepat.  Menyusun masing
informasi 4.1.1 paragraf individu.
tentang menjadi cerita
konsep Menyus yang berurutan. Keterampilan
perubahan un  Membuat
membuat Praktik/Kinerj
wujud menyus a
benda un laporan hasil
penelitian.
dalam informas • Menulis
 Menulis
kehidupan i terkait pengalaman informasi
sehari-hari bahan menjalankan hasil
 pembent tugas sesuai percobaan.
uk peran masing- •
benda masing. Menyelesai
dalam dengan kan
bentuk tepat. masalah
lisan, tulis, 4.1.2 terkait
dan visual dengan
mengguna Melakuk berat.
kan an •
kosakata penelitia Mengguna
baku dan n kan
kalimat terhada kombinasi
efektif. p bahan garis dan
terbaik warna
untuk untuk
benda. menghasilk
Pendidikan 3.3 3.3.1  Memahami  Menirukan an suatu
Jasmani, kombinasi gerakan karya
Olahraga dan Memaham Menjela gerak dasar menendang senin.
Kesehatan i skan manipulatif dengan kaki
• Melakukan
kombinasi kombina dalam bagian luar dan
gerak si gerak berbagai dalam. percobaan
dasar dasar bentuk  Mempraktikkan sesuai
manipulati manipul permainan menendang dengan
f sesuai atif yang sederhana dengan kaki instruksi.
dengan berhubu  Memahami bagian luar dan • Melakukan
konsep ngan kombinasi dalam. gerakan
tubuh, dengan gerak dasar  Mempraktikkan
ruang, bentuk menendan
manipulatif gerakan
usaha, permain dalam menendang. g bola.
dan an. berbagai •
keterhubu 3.3.2 bentuk Menceritak
ngan permainan
 dalam tradisional an
berbagai Mengeta pengalama
bentuk hui n tentang
permainan teknik perbedaan
sederhana dalam
dan atau peran.
melemp
tradisional ar dan •
. menang Menceritak
4.3 kap bola an proses
dengan pengamata
Memprakti tepat. n.
kkan 4.3.1 • Melakukan
kombinasi
konversi
gerak Menyeb
dasar utkan satuan
manipulati kombina berat baku.
f sesuai si gerak •
dengan dasar Menggamb
konsep manipul ar dekoratif
tubuh, atif yang mengguna
ruang, berhubu
kan garis
usaha, ngan
dan dengan dan warna.
keterhubu bentuk •
ngan permain Menceritak
dalam an. an hasil
berbagai 4.3.2 pengamata
bentuk
n dari
permainan Mempra
sederhana percobaan.
ktikkan
dan atau langsun •
tradisional g Memprakti
. melemp kkan
ar dan gerakan
menang
 kap bola menendan
dengan g bola.
tepat. •
Matematika 3.7 3.7.1  Mengkonversi  Mengidentifikasi Menyelesai
satuan berat satuan baku
kan soal
Mendeskri Menjela cm,m yang digunakan.
cerita
psikan skan  Menyelesaikan
dan hubung soal latihan di terkait
menentuk an antar Buku Siswa. dengan
an satuan  Menghitung konversi
hubungan baku konversi kg ke berat.
antar untuk gram. •
satuan panjang,  Mengamati Mengadak
baku berat, contoh soal
untuk dan an
konversi.
panjang, waktu pameran
 Mengidentifikasi
berat, dan yang satuan waktu. kelas.
waktu umumny  Memasangkan •
yang a jarum jam Menyelesai
umumnya digunak dengan waktu kan
digunakan an yang tepat. masalah
dalam dalam
kehidupan kehidup sehari-hari
sehari- an yang
hari. sehari- terkait
4.7 hari. dengan
3.7.2 waktu.
Menyeles
aikan Menget
masalah ahui
yang konvens
berkaitan i satuan
dengan berat
hubungan ( cm,
antarsatu m).
 an baku 4.7.1
untuk
panjang, Menguk
berat, dan ur
waktu benda
yang dengan
umumnya alat
digunakan yang
dalam tepat.
kehidupan 4.7.2
sehari-
hari. Mempra
ktikkan
pengkon
versian
satuan
m ke cm
dengan
tepat
Seni Budaya 3.1 3.1.1  Memahami  Mengidentifikasi
dan Prakarya pola irama unsur garis dan
Mengetah Memah sederhana warna pada
ui unsur- ami pada sebuah karya seni.
unsur seni unsur- lagu  Menggambarka
n unsur garis.
rupa unsur
 Membuat karya
dalam seni seni dekoratif
karya rupa dengan tema
dekoratif dalam matahari.
4.1 karya  Pameran hasil
Membuat dekoratif penelitian kelas.
karya .
dekoratif 3.1.2
 Mengide
ntifikasi
jenis
garis
dan
warna
sebagai
unsur
dekoratif
dengan
benar.
4.1.1

Mempra
ktikkan
pembua
tan
karya
dekoratif
.
4.1.2

Memera
gakan
penggu
naan
garis
dan
campur
an
warna
dengan
bervaria
si.
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 : Benda Di Sekitarku

Subtema 4 : Keajaiban Perubahan Wujud Di Sekitarku

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.4 1.4.1 Meyakini  Mengetahui  Mengidentifikasi  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan makna makna gambar gambar tolong  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegara Mensyuku bersatu pada lambang menolong.  Mandiri • Disiplin  Buku
an ri makna dalam negara “Garuda  Menceritakan  Gotong • Tanggung Siswa
bersatu keberag Pancasila” pengalaman Royong Jawab  Internet
dalam aman di  Menceritakan arti tentang  Integritas • Santun  Lingkun
keberaga lingkung gambar pada kegiatan tolong • Peduli gan
man di an lambang negara menolong. • Percaya
lingkungan sekitar “Garuda  Diskusi diri
sekitar sebagai Pancasila” kelompok untuk • Kerja
sebagai anugera menemukan Sama
anugerah h Tuhan kegiatan yang
Tuhan Yang menunjukkan Jurnal:
Yang Maha persatuan di • Catatan
Maha Esa. Esa. sekolah. pendidik
2.4 2.4.1  Menuliskan tentang
Menampilk pengalaman sikap
 an sikap menolong. peserta
kerja Menerap  Menyatakan didik saat
sama kan pendapat di sekolah
sebagai sikap tentang sikap maupun
wujud kerja bersatu di informasi
bersatu sama masyarakat. dari orang
dalam sebagai  Menuliskan lain
keberaga wujud pengalaman
man di bersatu menolong orang Penilaian
lingkungan dalam lain di Diri:
sekitar. keberag lingkungan • Peserta
3.4 aman di rumah. didik
lingkung mengisi
Memaham an daftar cek
i makna sekitar. tentang
bersatu 3.4.1 sikap
dalam peserta
keberaga Mengeta didik saat
man di hui di rumah,
lingkungan makna dan di
sekitar. bersatu sekolah
4.4 dalam
keberag Pengetahua
Menyajika aman di n
n bentuk- lingkung Tes tertulis
bentuk an
kebersatu sekitar. •
an dalam 3.4.2 Mengidentifi
keberaga kasi
man di Mengide informasi
lingkungan ntifikasi perubahan
sekitar. kegiatan wujud.
tolong- •
menolon Mengidentifi
g kasi teknik
 dengan melipat kain.
tepat. • Mengenal
4.4.1 konversi
satuan
Mempra waktu.
ktikkan •
kegiatan Mengidentifi
gotong kasi
royong perubahan
yang wujud pada
ada di proses
lingkung membuat
an gulali.
sekitar. •
4.4.2 Mengidentifi
kasi kegiatan
Mencerit tolong
akan menolong.
tentang •
aktivitas Mengidentiifi
tolong kasi cara
menolon mengiring
g bola.
dengan •
percaya Menemukan
diri. kata/istilah
Bahasa 3.1 Menggali 3.1.1  Mengetahui  Membaca khusus.
Indonesia informasi informasi wacana tentang •
Memaha terkait konsep Membuat Gulali. Mengidentifi
tentang
perubahan  Menuliskan kasi teknik
konsep mi
wujud benda pertanyaan melipat.
perubahan informas • Mengenal
dalam berdasarkan
wujud i terkait kehidupan operasi
wacana.
benda bahan sehari-hari  Membaca penjumlahan
dalam pembent  Melakukan wacana tentang dan
 kehidupan uk pengamatan pemanasan penguranga
sehari-hari benda terhadap global. n
yang dengan konsep  Mencari menggunaka
perubahan kosakata baru n satuan
disajikan tepat.
wujud benda dari wacana. waktu baku.
dalam 3.1.2 dalam •
 Bercerita
bentuk kehidupan tentang langkah Menemukan
lisan, tulis, Mengide sehari-hari mengurangi kata/istilah
visual, ntifikasi pemanasan khusus yang
dan/atau kata/istil global. terkait
eksplorasi ah  Membaca syair dengan
pembent lagu dengan pengembuna
lingkungan
tema “Embun”. n.
. uk
 Menuliskan •
4.1 benda Mengidentifi
pengalaman
dengan kasi sikap
melihat embun.
Menyajika tepat.  Berdiskusi bersatu di
n hasil 4.1.1 tentang proses sekolah.
informasi terjadinya •
tentang Menyus hujan. Mengidentifi
 Mengurutkan kasi
konsep un
proses perubahan
perubahan menyus wujud yang
un terjadinya
wujud terjadi pada
hujan.
benda informas peristiwa
 Menuliskan
dalam i terkait hujan.
proses
kehidupan bahan •
terjadinya
sehari-hari pembent Mengidentifi
hujan.
kasi
dalam uk  Menuliskan
berbagai
bentuk benda rangkuman
kegiatan
lisan, tulis, dengan peristiwa
yang
tepat. perubahan
dan visual menunjukka
wujud.
mengguna 4.1.2 n sikap
 Menuliskan bersatu di
kan
 kalimat dari sekolah.
Melakuk kata-kata yang •
an terkait Mengidentifi
perubahan kasi
kosakata penelitia
wujud. berbagai
baku dan n kegiatan
kalimat terhadap yang
efektif. bahan menunjukka
terbaik n sikap
untuk bersatu di
benda. sekitar
rumah.
Pendidikan 3.3 3.3.1  Memahami  Bermain
Jasmani, kombinasi mengiring bola.
Olahraga dan Keterampila
Memaham Menjela gerak dasar  Berlatih
Kesehatan n
i skan manipulatif mengiring bola.
kombinasi kombina dalam  Mempraktikkan
gerak si gerak berbagai Praktik/Kiner
gerakan
dasar dasar bentuk ja
menggiring
manipulatif manipul permainan bola.
sesuai atif yang sederhana •
dengan berhubu  Memahami Mengkonv
konsep ngan kombinasi ersikan
tubuh, dengan gerak dasar waktu.
ruang, bentuk manipulatif • Melipat
usaha, permain dalam pakaian.
dan an. berbagai •
keterhubu 3.3.2 bentuk
ngan Menceritka
permainan
dalam Mengeta tradisional n
berbagai hui pengalama
bentuk teknik n.
permainan dalam •
sederhana melemp Memprakti
dan atau ar dan kkan
tradisional. menang
 4.3 kap bola mengiring
dengan bola.
Memprakti tepat. •
kkan 4.3.1 Menceritak
kombinasi
an pokok-
gerak Menyeb
dasar utkan pokok
manipulatif kombina informasi.
sesuai si gerak •
dengan dasar Memprakti
konsep manipul kkan
tubuh, atif yang keterampil
ruang, berhubu
an melipat
usaha, ngan
dan dengan kain.
keterhubu bentuk • Melakukan
ngan permain konversi
dalam an. satuan
berbagai 4.3.2 waktu
bentuk baku.
permainan Mempra
•
sederhana ktikkan
dan atau langsun Menceritak
tradisional. g an
melemp pengalama
ar dan n melihat
menang embun
kap bola pagi dalam
dengan
bentuk
tepat.
Matematika 3.7 3.7.1  Mengkonversi  Mengerjakan tertulis.
satuan berat soal konversi •
Mendeskri Menjela cm,m waktu Menceritak
psikan dan skan  Berlatih soal an
menentuk hubunga operasi
 an n antar penjumlahan pengalama
hubungan satuan dan n saling
antar baku pengurangan tolong
satuan untuk terkait waktu. menolong
baku panjang,  Menghitung
untuk berat, di sekolah.
durasi waktu.
panjang, dan  Melengkapi • Menuliskan
berat, dan waktu tabel kegiatan teks
waktu yang beserta durasi informasi
yang umumny waktunya. terjadinya
umumnya a  Menuliskan hujan.
digunakan digunak jadwal kegitan • Melengkapi
dalam an beserta durasi
kehidupan dalam tabel
waktunya.
sehari- kehidup kegiatan
hari. an berikut
4.7 sehari- durasi
hari. waktunya.
Menyelesa 3.7.2 • Menyusun
ikan kalimat
masalah Mengeta
dari kata
yang hui
berkaitan konvens yang
dengan i satuan terkait
hubungan berat perubahan
antarsatua ( cm, wujud.
n baku m).
untuk 4.7.1
panjang,
berat, dan Menguk
waktu ur
yang benda
umumnya dengan
digunakan alat
dalam yang
 kehidupan tepat.
sehari- 4.7.2
hari.
Mempra
ktikkan
pengkon
versian
satuan
m ke cm
dengan
tepat
Seni Budaya 3.4 3.4.1  Memahami  Mengamati
dan Prakarya Memaha pola irama gambar langkah
Mengetah mi sederhana melipat baju.
ui teknik macam- pada sebuah  Mempraktikkan
lagu melipat baju.
potong, macam
 Bermain Bingo.
lipat, dan tehnik
sambung. lipat
4.4 Membuat kain.
karya 3.4.2
dengan Mengide
teknik ntifikasi
potong, tehnik
lipat, dan lipat
sambung kain. .
4.4.1
Menyeb
utkan
macam-
macam
tehnik
melipat
 kain.
4.4.2
Mempra
ktikkan
tehnik
melipat
baju.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….