KI - KD

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2020

TEMATIK TERPADU
KELAS 3
SEMESTER I

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SILABUS TEMATIK KELAS III
Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU
Subtema 1 : ANEKA BENDA DI SEKITARKU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.1 Menerima 1.1.1  Mengetahui  Melakukan  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan arti Meyakini makna gambar musyawarah untuk  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegara bintang, arti pada lambang menentukan  Mandiri • Disiplin  Buku
an rantai, bintang, negara “Garuda kesepakatan.  Gotong • Tanggung Siswa
pohon rantai, Pancasila”  Menuliskan Royong Jawab  Internet
beringin, pohon  Menceritakan arti pengalaman  Integritas • Santun  Lingkun
kepala beringin, gambar pada bermusyawarah. • Peduli gan
banteng, kepala lambang negara  Melakukan • Percaya
dan padi banteng, “Garuda musyarawah untuk diri
kapas dan padi Pancasila” mengurangi sampah • Kerja
pada kapas ersama yang ada di Sama
lambang pada sekolah.
negara lambang  Menuliskan Jurnal:
“Garuda negara pengalaman • Catatan
Pancasila” “Garuda bermusyarah di pendidik
sebagai Pancasil kelas. tentang
anugerah a”  Melakukan sikap
Tuhan sebagai musyawarah peserta
 Yang anugera ersama. didik saat
Maha h Tuhan  Mempraktikkan di
Esa. Yang musyawarah untuk sekolah
2.1 Bersikap Maha menentukan benda maupun
jujur, Esa. yang akan diselidiki. informasi
peduli, 2.1.1  Menuliskan dari
kasih Bersikap pengalaman orang lain
sayang jujur, melakukan
sesuai peduli, musyawarah. Penilaian
dengan kasih Diri:
sila-sila sayang • Peserta
Pancasila sesuai didik
dalam dengan mengisi
lambang sila-sila daftar cek
negara Pancasil tentang
“Garuda a dalam sikap
Pancasila” lambang peserta
. negara didik saat
3.1 “Garuda di rumah,
Pancasil dan di
Memaham a”. sekolah
i arti 3.1.1
gambar Pengetahu
pada Mengeta an
lambang hui Tes tertulis
negara makna
“Garuda simbol •
Pancasila” sila-sila Mengidentif
. Pancasil ikasi pola
4.1 a tepukan
dengan irama 2/4.
Mencerita benar. •
kan arti 3.1.2 Menyebutk
gambar an satuan
pada Memaha panjang
 lambang mi baku.
negara pentingn •
“Garuda ya Menemuka
Pancasila” menghar n istilah
. gai atau
pendapa kosakata
t orang baru dari
lain wacana.
dengan •
tepat. Memahami
4.1.1 Men arti penting
menulisk musyawara
an h.
pengala •
man Mengetahui
melakuk aneka
an teknik
musyaw melempar
arah. dan
4.1.2 menangkap
bola.
Mencerit •
akan Menemuka
pengala n arti kata
mannya dari
bermusy kosakata
awarah baru.
secara •
tertulis Mengidentif
dengan ikasi pola
rinci. irama lagu.
Bahasa 3.1 Menggali 3.1.1  Mengetahui  Membaca •
Indonesia informasi informasi wacana untuk Mengetahui
tentang Memaha terkait mengidentifikasi alat ukur
konsep informasi aneka yang
konsep mi
 perubahan informas perubahan benda di sekitar sesuai
wujud i terkait wujud benda kita. untuk
benda bahan dalam  Mengelompokka mengukur
kehidupan n benda sesuai tinggi/panja
dalam pembent
sehari-hari dengan bentuk, ng suatu
kehidupan uk benda.
 Melakukan ukuran dan
sehari-hari benda pengamatan warna. •
yang dengan terhadap  Membaca Memahami
disajikan tepat. konsep wacana yang kata atau
dalam 3.1.2 perubahan berjudul “ Benda istilah
bentuk wujud benda Terbuat dari khusus
dalam Kayu”. yang terkait
lisan, tulis, Mengide
kehidupan  Bercerita tentang dengan
visual, ntifikasi materi.
sehari-hari benda yang
dan/atau kata/istil •
terbuat dari kayu.
eksplorasi ah  Membaca Mengidentif
lingkungan pembent wacana yang ikasi benda
. uk berjudul “Kertas dengan
4.1 benda di Sekitar Kita”. baha
 Mengamati pembentuk
dengan
benda-benda di nya kaca,
Menyajika tepat. logam, dan
sekitar yang
n hasil 4.1.1 karet.
terbuat dari
informasi plastik. •
tentang Menyus  Diskusi tentang Mengidentif
konsep un penghematan ikasi bahan
perubahan menyus dalam terbaik
penggunaan untuk
wujud un
kertas. sebuah
benda informas benda.
dalam i terkait  Mencari arti dari
•
kata yang
kehidupan bahan Mengkonve
diberikan.
sehari-hari pembent rsikan
 Membaca
dalam uk satuan
wacana yang
bentuk benda panjang.
berjudul “Plastik,
 dengan Solusi dan
tepat. Masalah”. Keterampil
4.1.2  Mendiskusikan an
contoh aktivitas
terkait dengan Praktik/Kin
Melakuk erja
aktivitas
an pemanfaatan
penelitia kembali plastik • Menulis
n (Reuse, Reduce, deskripsi
terhadap dan Recycle). benda.
bahan  Menuliskan hasil •
terbaik pengamatan
Memerag
lisan, tulis, tentang sampah
untuk akan pola
dan visual plastik yang ada
benda. di sekitar irama
mengguna
sekolah. sederhan
kan
 Membaca a (lagu
kosakata
informasi tentang gendang
baku dan bahan dan
kalimat pembentuk terompet)
efektif. benda.
.
 Mengamati
benda-benda • Mengukur
yang terbuat dari panjang
bahan kaca, benda
logam, dan karet. dengan
 Mengidentifikasi satuan
bahan yang cm.
terbaik untuk
•
membuat benda.
Melakuka
 Menuliskan
informasi tentang n gerakan
deskripsi benda. melempar
Pendidikan 3.3 3.3.1  Memahami  Berlatih dan
Jasmani, kombinasi melempar dan menangk
Olahraga dan Memaham Menjela gerak dasar menangkap bola. ap bola.
Kesehatan i skan manipulatif  Bermain bola •
kombinasi kombina dalam tangan. Melakuka
gerak si gerak berbagai n
dasar dasar bentuk
manipulati manipul permainan musyawa
f sesuai atif yang sederhana rah untuk
dengan berhubu  Memahami memecah
konsep ngan kombinasi kan
tubuh, dengan gerak dasar masalah.
ruang, bentuk manipulatif •
usaha, permain dalam Mencerita
dan an. berbagai
keterhubu 3.3.2 kan
bentuk
ngan permainan pengalam
dalam Mengeta tradisional an
berbagai hui musyawa
bentuk teknik rah.
permainan dalam •
sederhana melemp
Melakuka
dan atau ar dan
tradisional menang n tepukan
. kap bola pola
4.3 dengan irama
tepat. dalam
Memprakti 4.3.1 mengiring
kkan i lagu.
kombinasi Menyeb
• Mengukur
gerak utkan
dasar kombina tinggi
manipulati si gerak badan
f sesuai dasar teman
dengan manipul dengan
konsep atif yang alat ukur
tubuh, berhubu
 ruang, ngan yang
usaha, dengan tepat.
dan bentuk •
keterhubu permain Mencerita
ngan an.
dalam 4.3.2 kan
berbagai kembali
bentuk Mempra sebuah
permainan ktikkan informasi
sederhana langsun dalam
dan atau g bentuk
tradisional melemp
tertulis.
. ar dan
menang •
kap bola Melengka
dengan pi
tepat. informasi
Matematika 3.7 3.7.1  Mengkonversi  Mengukur benda dalam
satuan berat dengan bentuk
Mendeskri Menjela cm,m menggunakan bagan.
psikan skan satuan baku cm.
dan hubunga •
 Mengamati alat
menentuk n antar pengukuran Memprakt
an satuan  Melakukan ikkan
hubungan baku pengukuran musyawa
antar untuk tinggi badan. rah.
satuan panjang,  Melengkapi • Mengukur
baku berat, tabel. objek
untuk dan  Melakukan
panjang, waktu dengan
konvensi satuan alat ukur
berat, dan yang panjang.
waktu umumny satuan
 Mengukur objek
yang a dengan alat ukur baku.
umumnya digunak satuan baku • Menulis
digunakan an pengalam
 Mengkonversika
 dalam dalam n satuan m ke an
kehidupan kehidup cm. musyawa
sehari- an h.
hari. sehari- • Membuat
4.7 hari.
3.7.2 ulasan
Menyeles tentang
aikan Mengeta benda
masalah hui
yang konvens
berkaitan i satuan
dengan berat
hubungan ( cm,
antarsatua m).
n baku 4.7.1
untuk
panjang, Menguk
berat, dan ur
waktu benda
yang dengan
umumnya alat
digunakan yang
dalam tepat.
kehidupan 4.7.2
sehari-
hari. Mempra
ktikkan
pengkon
versian
satuan
m ke cm
dengan
tepat
Seni Budaya 3.2 3.2.1  Memahami  Berlatih tepuk
dan Prakarya pola irama dengan pola
 Mengetah Memaha sederhana irama sederhana.
ui bentuk mi pada sebuah  Mengiringi lagu
dan bentuk lagu dengan
variasi pola menggunakan
pola irama.
pola irama irama
dalam sederha
lagu. na pada
4.2 sebuah
lagu.
Menampil 3.2.2
kan
bentuk Mengide
dan ntifikasi
variasi bentuk
irama pola
melalui irama
lagu. sederha
na pada
sebuah
lagu.
4.2.1

Memper
agakan
pola
irama
sederha
na.
4.2.2

Mempra
 ktikkan
pola
irama
lagu
dengan
tepukan
yang
tepat.

Mengetahui Mojokerto, 18 Juli 2022

Kepala Madrasah, Guru Kelas 3

SITI AISYAH, M. Pd. I JANNA SINATRYA JUNAIDI, S. Pd

NIP. ………………………… NIP………………………….
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU

Subtema 2 : WUJUD BENDA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.1 Menerima 1.1.1  Mengetahui  Menceritakan  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan arti Meyakini makna gambar pengalaman  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegara bintang, arti pada lambang menolong teman di  Mandiri • Disiplin  Buku
an rantai, bintang, negara “Garuda depan kelas.  Gotong • Tanggung Siswa
pohon rantai, Pancasila”  Menuliskan arti Royong Jawab  Internet
beringin, pohon  Menceritakan arti penting sikap tolong  Integritas • Santun  Lingkun
kepala beringin, gambar pada menolong. • Peduli gan
banteng, kepala lambang negara  Diskusi kelompok • Percaya
dan padi banteng, “Garuda untuk membahas diri
kapas dan padi Pancasila” topik gotong royong. • Kerja
pada kapas  Menuliskan contoh Sama
lambang pada kegiatan gotong
negara lambang royong. Jurnal:
“Garuda negara  Menentukan sikap • Catatan
Pancasila” “Garuda tentang gotong pendidik
sebagai Pancasil royong tentang
anugerah a”  Menuliskan pendapat sikap
Tuhan sebagai tentang hidup peserta
Yang anugera sederhana. didik saat
Maha Esa. h Tuhan  Menyimak cerita di
2.1 Bersikap Yang teman. sekolah
jujur, Maha maupun
 Membuat refleksi diri
peduli, Esa. informasi
tentang hidup
kasih 2.1.1 dari
sederhana.
sayang Bersikap orang
sesuai jujur, lain
dengan peduli,
sila-sila kasih Penilaian
Pancasila sayang Diri:
dalam sesuai • Peserta
lambang dengan didik
negara sila-sila mengisi
“Garuda Pancasil daftar
Pancasila” a dalam cek
. lambang tentang
3.1 negara sikap
 “Garuda peserta
Memaham Pancasil didik saat
i arti a”. di rumah,
gambar 3.1.1 dan di
pada sekolah
lambang Mengeta
negara hui Pengetahu
“Garuda makna an
Pancasila” simbol Tes tertulis
. sila-sila
4.1 Pancasil •
a Mengidentif
Mencerita dengan ikasi wujud
kan arti benar. benda
gambar 3.1.2 melalui
pada bacaan
lambang Memaha dan
negara mi pengamata
“Garuda pentingn n.
Pancasila” ya •
. menghar Mengidentif
gai ikasi gerak
pendapa lambat
t orang kaki.
lain •
dengan Melakukan
tepat. konversi
4.1.1 Men panjang.
menulisk •
an Mengetahu
pengala i ciri dari
man benda.
melakuk •
an Perbedaan
musyaw gerakan
 arah. melempar
4.1.2 dan
memantul.
Mencerit •
akan Memahami
pengala pentingnya
mannya sikap
bermusy saling
awarah tolong
secara menolong
tertulis di antara
dengan teman.
rinci. •
Bahasa 3.1 Menggali 3.1.1  Mengetahui  Membaca Mengetahu
Indonesia informasi informasi wacana terkait i sifat dari
tentang Memaha terkait konsep wujud benda. benda
perubahan  Melakukan padat,cair
konsep mi
wujud benda pengamatan dan gas
perubahan informas •
dalam terhadap wujud
wujud i terkait kehidupan benda. Mengidentif
benda bahan sehari-hari  Menjawab ikasi
dalam pembent  Melakukan pertanyaan gerakan
kehidupan uk pengamatan berdasarkan melempar
sehari-hari benda terhadap pengamatan. dan
konsep  Melakukan memantulk
yang dengan
perubahan percobaan untuk an.
disajikan tepat. •
wujud benda mencari informasi
dalam 3.1.2 dalam Mengetahu
tentang volume.
bentuk kehidupan  Menuliskan i arti
lisan, tulis, Mengide sehari-hari kata/istilah penting
visual, ntifikasi khusus dari gotong
dan/atau kata/istil teksinstruksi royong.
percobaan. •
eksplorasi ah
Mengetahu
lingkungan pembent  Membuat prediksi
i jenis
sifat benda
 uk padat. timbangan
benda  Melakukan yang tepat
dengan percobaan untuk untuk
. mengetahui sifat menimban
tepat.
4.1 benda padat, g berat.
4.1.1 •
cair, gas
Menyajika  Menceritakan Mengetahu
Menyus tentang sifat i kosakata
n hasil
un benda cair. yang terkait
informasi dengan
menyus  Menuliskan teks
tentang wujud
un informatif tentang
konsep sifat benda gas. benda.
informas
perubahan  Membuat teka- •
i terkait Melakukan
wujud teki silang untuk
bahan konversi
benda mengetahui
pembent kosakata baru. satuan
dalam
uk  Mengelompokkan berat.
kehidupan •
benda benda
sehari-hari Menuliskan
dengan berdasarkan
dalam wujudnya. pendapat
tepat.
bentuk tentang
4.1.2 hidup
lisan, tulis,
dan visual sederhana.
Melakuk
mengguna
an Keterampil
kan an
penelitia
kosakata
n
baku dan Praktik/Kin
terhadap
kalimat erja
bahan
efektif.
terbaik • Menulis
untuk informasi
benda. hasil
Pendidikan 3.3 3.3.1  Memahami  Berlatih pengama
Jasmani, kombinasi melempar dan
Olahraga dan Memaham Menjelas gerak dasar memantulkan tan.
Kesehatan i kan manipulatif bola. •
kombinasi kombina dalam  Mempraktikkan Memerag
gerak si gerak berbagai gerakan akan
dasar dasar bentuk melempar dan
manipulatif manipul permainan gerak
memantulkan
sesuai atif yang sederhana bola. lemah
dengan berhubu  Memahami dan kuat
konsep ngan kombinasi kaki
tubuh, dengan gerak dasar dalam
ruang, bentuk manipulatif tarian.
usaha, permain dalam •
dan an. berbagai
keterhubu 3.3.2 Memeca
bentuk
ngan permainan hkan
dalam Mengeta tradisional masalah
berbagai hui sehari-
bentuk teknik hari yang
permainan dalam terkait
sederhana melemp
konversi
dan atau ar dan
tradisional. menang satuan
4.3 kap bola panjang.
dengan •
Memprakti tepat. Melakuka
kkan 4.3.1 n
kombinasi percobaa
gerak Menyeb
n sesuai
dasar utkan
manipulatif kombina dengan
sesuai si gerak instruksi.
dengan dasar •
konsep manipul Melakuka
tubuh, atif yang n
ruang, berhubu
 usaha, ngan gerakan
dan dengan melempa
keterhubu bentuk r dan
ngan permain memantu
dalam an.
berbagai 4.3.2 lkan bola.
bentuk • Bercerita
permainan Mempra pengala
sederhana ktikkan man
dan atau langsun menolon
tradisional. g g teman.
melemp
•
ar dan
menang Melakuka
kap bola n
dengan percobaa
tepat. n sesuai
Matematika 3.7 3.7.1  Mengkonversi  Mengerjakan soal dengan
satuan berat mengkonversikan instruksi
Mendeskri Menjela cm,m satuan km ke m. • Mencari
psikan skan  Menyelesaikan
dan hubunga arti
soal cerita.
menentuk n antar kosakata
 Memecahkan
an satuan soal cerita yang di kamus.
hubungan baku terkait dengan •
antar untuk jarak. Memecak
satuan panjang,  Menentukan an
baku berat, satuan berat dari masalah
untuk dan timbangan.
panjang, waktu sehari-
 Menentukan
berat, dan yang hari yang
timbangan yang
waktu umumny sesuai dengan terkait
yang a benda yang jarak.
umumnya digunak diukur. •
digunakan an  Membaca Memerag
 dalam dalam timbangan. akan
kehidupan kehidup  Memasangkan gerak
sehari- an satuan berat. lambat
hari. sehari-  Mengkonversi kaki
4.7 hari. satuan berat.
3.7.2 dalam
 Menimbang berat
Menyeles tarian.
badat.
aikan Mengeta •
masalah hui Mencerit
yang konvensi akan
berkaitan satuan kembali
dengan berat
sifat
hubungan ( cm, m).
antarsatua 4.7.1 benda
n baku cair
untuk Menguk berdasar
panjang, ur benda kan
berat, dan dengan percobaa
waktu alat n.
yang yang
•
umumnya tepat.
digunakan 4.7.2 Menulisk
dalam an
kehidupan Mempra kegiatan
sehari- ktikkan bergoton
hari. pengkon g royong.
versian • Membaca
satuan
timbanga
m ke cm
dengan n.
tepat •
Seni Budaya 3.2 3.2.1  Memahami  Mempraktikkan Menimba
dan Prakarya pola irama gerak lemah dan ng berat.
Mengetah Memaha sederhana kuat kaki dalam •
ui bentuk mi pada sebuah tarian Mendeng
 dan bentuk lagu  Mempraktikkan arkan
variasi pola gerakan cepat cerita
pola irama irama dan lambat kaki teman.
dalam sederha pada tarian
dengan iringan
lagu. na pada
lagu.
4.2 sebuah  Melengkapi peta
lagu. konsep.
Menampil 3.2.2
kan
bentuk Mengide
dan ntifikasi
variasi bentuk
irama pola
melalui irama
lagu. sederha
na pada
sebuah
lagu.
4.2.1

Memper
agakan
pola
irama
sederha
na.
4.2.2

Mempra
ktikkan
pola
 irama
lagu
dengan
tepukan
yang
tepat.

Mengetahui Mojokerto, 18 Juli 2022

Kepala Madrasah, Guru Kelas 3

SITI AISYAH, M. Pd. I JANNA SINATRYA JUNAIDI, S. Pd

NIP. ………………………… NIP………………………….
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU

Subtema 3 : PERUBAHAN WUJUD BENDA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.3 1.3.1  Mengetahui  Mencari informasi  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan Meyakin makna gambar tentang peran di  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegar Mensyuku i pada lambang sekolah.  Mandiri • Disiplin  Buku
aan ri keberag negara “Garuda  Berdiskusi tentang  Gotong • Tanggung Siswa
keberaga aman Pancasila” peran dalam Royong Jawab  Internet
man karakteri  Menceritakan arti sekolah.  Integritas • Santun  Lingkun
karakterist stik gambar pada  Melakukan • Peduli gan
ik individu individu lambang negara wawancara tentang • Percaya diri
di di “Garuda tugas. • Kerja Sama
lingkunga lingkung Pancasila”  Diskusi pembagian
n sekitar an peran dalam Jurnal:
sebagai sekitar kelompok. • Catatan
anugerah sebagai pendidik
Tuhan anugera tentang
 Yang h Tuhan sikap
Maha Esa Yang peserta
2.3 Maha didik saat
Menampil Esa. di sekolah
kan 2.3.1 maupun
kebersam Menera informasi
aan dalam pkan dari orang
keberaga kebersa lain
man maan
karakterist dalam Penilaian
ik individu keberag Diri:
di aman • Peserta
lingkunga karakteri didik
n sekitar stik mengisi
3.3 individu daftar cek
di tentang
Menjelask lingkung sikap
an makna an peserta
keberaga sekitar. didik saat
man 3.3.1 di rumah,
karakterist dan di
ik individu Mengeta sekolah
di hui
lingkunga makna Pengetahuan
n sekitar keberag Tes tertulis
4.3 aman
karakteri •
Menyajika stik Mengidentifik
n makna individu asi
keberaga di perubahan
man lingkung wujud benda
karakterist an melalui
ik individu sekitar. bacaan dan
di 3.3.2 pengamatan.
lingkunga •
 n sekitar Mengide Mengidentifik
ntifikasi asi garis dan
peran warna.
segala • Memahami
sesuatu cara
yang mengkonver
ada di si satuan
sekolah. panjang.
4.3.1 •
Mengidentifik
Menyaji asi informasi
kan tentang
beberap perubahan
a peran wujud.
benda •
yang Mengidentfifi
ada di kasi peran
sekolah. yang ada di
4.3.2 sekolah.
•
Menulis Mengidentifik
kan asi gerakan
peran menggring
benda dan
yang menendang
ada di bola.
sekitar • Memahami
kita. cara
Bahasa 3.1 Menggali 3.1.1  Mengetahui  Melakukan mengkonver
Indonesia informasi informasi percobaan si satuan
tentang Memaha terkait tentang berat.
konsep perubahan •
konsep mi
perubahan wujud mencair. Mengidentifik
perubahan informas asikan
wujud benda  Melakukan
wujud i terkait dalam percobaan yang perubahan
 benda bahan kehidupan terkait dengan wujud
dalam pembent sehari-hari perubahan mengembun.
kehidupan uk  Melakukan wujud • Mengenal
pengamatan membeku. konversi
sehari-hari benda
terhadap  Diskusi tentang gram-
yang dengan kilogram.
konsep percobaan
disajikan tepat. perubahan perubahan •
dalam 3.1.2 wujud benda wujud Mengidentifik
bentuk dalam membeku. asi peran
lisan, tulis, Mengide kehidupan  Melakukan anggota
visual, ntifikasi sehari-hari percobaan kelompok.
tentang proses •
dan/atau kata/istil
menguap. Mengidentifik
eksplorasi ah asi satuan
 Memasangkan
lingkunga pembent waktu.
kata dengan arti
n. uk yang sesuai. •
4.1 benda  Melengkapi Membanding
dengan tabel tentang kan tugas
Menyajika tepat. mengembun. masing-
 Menyusun masing
n hasil 4.1.1
paragraf individu.
informasi
menjadi cerita
tentang Menyus Keterampilan
yang berurutan.
konsep un
 Membuat
perubahan menyus membuat Praktik/Kinerj
wujud un laporan hasil a
benda informas penelitian.
• Menulis
dalam i terkait  Menulis
pengalaman informasi
kehidupan bahan
menjalankan hasil
sehari-hari pembent
tugas sesuai percobaan.
dalam uk
peran masing- •
bentuk benda masing. Menyelesai
lisan, tulis, dengan
kan
dan visual tepat.
 4.1.2 masalah
terkait
Melakuk dengan
mengguna
an berat.
kan
penelitia •
kosakata
n Mengguna
baku dan
terhada kan
kalimat
p bahan kombinasi
efektif.
terbaik garis dan
untuk warna
benda. untuk
Pendidikan 3.3 3.3.1  Memahami  Menirukan menghasilk
Jasmani, kombinasi gerakan an suatu
Olahraga dan Memaha Menjela gerak dasar menendang karya
Kesehatan mi skan manipulatif dengan kaki senin.
kombinasi kombina dalam bagian luar dan
• Melakukan
gerak si gerak berbagai dalam.
dasar dasar bentuk percobaan
 Mempraktikkan
manipulati manipul permainan menendang sesuai
f sesuai atif yang sederhana dengan kaki dengan
dengan berhubu  Memahami bagian luar dan instruksi.
konsep ngan kombinasi dalam. • Melakukan
tubuh, dengan gerak dasar  Mempraktikkan gerakan
ruang, bentuk manipulatif gerakan menendan
usaha, permain dalam menendang.
dan an. berbagai g bola.
keterhubu 3.3.2 bentuk •
ngan permainan Menceritak
dalam Mengeta tradisional an
berbagai hui pengalama
bentuk teknik
n tentang
permaina dalam
n melemp perbedaan
 sederhan ar dan peran.
a dan menang •
atau kap bola Menceritak
tradisional dengan an proses
. tepat.
4.3 4.3.1 pengamata
n.
Memprakti Menyeb • Melakukan
kkan utkan konversi
kombinasi kombina satuan
gerak si gerak berat baku.
dasar dasar
•
manipulati manipul
f sesuai atif yang Menggamb
dengan berhubu ar dekoratif
konsep ngan mengguna
tubuh, dengan kan garis
ruang, bentuk dan warna.
usaha, permain •
dan an.
Menceritak
keterhubu 4.3.2
ngan an hasil
dalam Mempra pengamata
berbagai ktikkan n dari
bentuk langsun percobaan.
permaina g •
n melemp Mempraktik
sederhan ar dan
kan
a dan menang
atau kap bola gerakan
tradisional dengan menendan
. tepat. g bola.
Matematika 3.7 3.7.1  Mengkonversi  Mengidentifikasi •
satuan berat satuan baku Menyelesai
Mendeskri Menjela cm,m yang digunakan.
 psikan skan  Menyelesaikan kan soal
dan hubung soal latihan di cerita
menentuk an antar Buku Siswa. terkait
an satuan  Menghitung dengan
hubungan baku konversi kg ke
antar untuk konversi
gram.
satuan panjang, berat.
 Mengamati
baku berat, contoh soal •
untuk dan konversi. Mengadak
panjang, waktu  Mengidentifikasi an
berat, dan yang satuan waktu. pameran
waktu umumny  Memasangkan kelas.
yang a jarum jam
umumnya digunak •
dengan waktu Menyelesai
digunakan an yang tepat.
dalam dalam kan
kehidupan kehidup masalah
sehari- an sehari-hari
hari. sehari- yang
4.7 hari.
terkait
3.7.2
Menyeles dengan
aikan Menget waktu.
masalah ahui
yang konvens
berkaitan i satuan
dengan berat
hubungan ( cm,
antarsatu m).
an baku 4.7.1
untuk
panjang, Menguk
berat, dan ur
waktu benda
yang dengan
 umumnya alat
digunakan yang
dalam tepat.
kehidupan 4.7.2
sehari-
hari. Mempra
ktikkan
pengkon
versian
satuan
m ke cm
dengan
tepat
Seni Budaya 3.1 3.1.1  Memahami  Mengidentifikasi
dan Prakarya pola irama unsur garis dan
Mengetah Memah sederhana warna pada
ui unsur- ami pada sebuah karya seni.
lagu  Menggambarka
unsur seni unsur-
n unsur garis.
rupa unsur
 Membuat karya
dalam seni seni dekoratif
karya rupa dengan tema
dekoratif dalam matahari.
4.1 karya  Pameran hasil
Membuat dekoratif penelitian kelas.
karya .
dekoratif 3.1.2

Mengide
ntifikasi
jenis
garis
dan
 warna
sebagai
unsur
dekoratif
dengan
benar.
4.1.1

Mempra
ktikkan
pembua
tan
karya
dekoratif
.
4.1.2

Memera
gakan
penggu
naan
garis
dan
campur
an
warna
dengan
bervaria
si.
 Mengetahui Mojokerto, 18 Juli 2022
Kepala Madrasah, Guru Kelas 3

SITI AISYAH, M. Pd. I JANNA SINATRYA JUNAIDI, S. Pd

NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU

Subtema 4 : KEAJAIBAN PERUBAHAN WUJUD DI SEKITARKU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Alokasi Sumber
Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.4 1.4.1 Meyakini  Mengetahui  Mengidentifikasi  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan makna makna gambar gambar tolong  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegara Mensyuku bersatu pada lambang menolong.  Mandiri • Disiplin  Buku
an ri makna dalam negara “Garuda  Menceritakan  Gotong • Tanggung Siswa
bersatu keberag Pancasila” pengalaman Royong Jawab  Internet
dalam aman di  Menceritakan arti tentang  Integritas • Santun  Lingkun
keberaga lingkung gambar pada kegiatan tolong • Peduli gan
man di an lambang negara menolong. • Percaya
lingkungan sekitar “Garuda  Diskusi diri
sekitar sebagai Pancasila” kelompok untuk • Kerja
sebagai anugera menemukan Sama
anugerah h Tuhan kegiatan yang
Tuhan Yang menunjukkan Jurnal:
Yang Maha persatuan di • Catatan
Maha Esa. Esa. sekolah. pendidik
2.4 2.4.1  Menuliskan tentang
Menampilk pengalaman sikap
an sikap Menerap menolong. peserta
kerja kan  Menyatakan didik saat
sama sikap pendapat di sekolah
sebagai kerja tentang sikap maupun
wujud sama bersatu di informasi
bersatu sebagai masyarakat. dari orang
dalam wujud  Menuliskan lain
keberaga bersatu pengalaman
man di dalam menolong orang Penilaian
 lingkungan keberag lain di Diri:
sekitar. aman di lingkungan • Peserta
3.4 lingkung rumah. didik
an mengisi
Memaham sekitar. daftar cek
i makna 3.4.1 tentang
bersatu sikap
dalam Mengeta peserta
keberaga hui didik saat
man di makna di rumah,
lingkungan bersatu dan di
sekitar. dalam sekolah
4.4 keberag
aman di Pengetahua
Menyajika lingkung n
n bentuk- an Tes tertulis
bentuk sekitar.
kebersatu 3.4.2 •
an dalam Mengidentifi
keberaga Mengide kasi
man di ntifikasi informasi
lingkungan kegiatan perubahan
sekitar. tolong- wujud.
menolon •
g Mengidentifi
dengan kasi teknik
tepat. melipat kain.
4.4.1 • Mengenal
konversi
Mempra satuan
ktikkan waktu.
kegiatan •
gotong Mengidentifi
royong kasi
yang perubahan
 ada di wujud pada
lingkung proses
an membuat
sekitar. gulali.
4.4.2 •
Mengidentifi
Mencerit kasi kegiatan
akan tolong
tentang menolong.
aktivitas •
tolong Mengidentiifi
menolon kasi cara
g mengiring
dengan bola.
percaya •
diri. Menemukan
Bahasa 3.1 Menggali 3.1.1  Mengetahui  Membaca kata/istilah
Indonesia informasi informasi wacana tentang khusus.
tentang Memaha terkait konsep Membuat Gulali. •
perubahan  Menuliskan Mengidentifi
konsep mi
wujud benda pertanyaan kasi teknik
perubahan informas melipat.
dalam berdasarkan
wujud i terkait kehidupan wacana. • Mengenal
benda bahan sehari-hari  Membaca operasi
dalam pembent  Melakukan wacana tentang penjumlahan
kehidupan uk pengamatan pemanasan dan
sehari-hari benda terhadap global. penguranga
konsep  Mencari n
yang dengan
perubahan kosakata baru menggunaka
disajikan tepat. n satuan
wujud benda dari wacana.
dalam 3.1.2 dalam waktu baku.
 Bercerita
bentuk kehidupan •
tentang langkah
lisan, tulis, Mengide sehari-hari mengurangi Menemukan
visual, ntifikasi pemanasan kata/istilah
dan/atau kata/istil global. khusus yang
 eksplorasi ah  Membaca syair terkait
lingkungan pembent lagu dengan dengan
. uk tema “Embun”. pengembuna
 Menuliskan n.
4.1 benda
pengalaman •
dengan Mengidentifi
melihat embun.
Menyajika tepat. kasi sikap
 Berdiskusi
n hasil 4.1.1 tentang proses bersatu di
informasi terjadinya sekolah.
tentang Menyus hujan. •
konsep un  Mengurutkan Mengidentifi
proses kasi
perubahan menyus
terjadinya perubahan
wujud un wujud yang
hujan.
benda informas terjadi pada
 Menuliskan
dalam i terkait peristiwa
proses
kehidupan bahan terjadinya hujan.
sehari-hari pembent hujan. •
dalam uk  Menuliskan Mengidentifi
rangkuman kasi
bentuk benda
peristiwa berbagai
lisan, tulis, dengan kegiatan
dan visual tepat. perubahan
wujud. yang
mengguna 4.1.2 menunjukka
 Menuliskan
kan n sikap
kalimat dari
kosakata Melakuk bersatu di
kata-kata yang
baku dan an sekolah.
terkait
•
kalimat penelitia perubahan
Mengidentifi
efektif. n wujud.
kasi
terhadap berbagai
bahan kegiatan
terbaik yang
untuk menunjukka
benda. n sikap
Pendidikan 3.3 3.3.1  Memahami  Bermain bersatu di
Jasmani, kombinasi mengiring bola. sekitar
Olahraga dan Memaham Menjela gerak dasar  Berlatih rumah.
Kesehatan i skan manipulatif mengiring bola.
kombinasi kombina dalam  Mempraktikkan Keterampila
gerak si gerak berbagai gerakan n
dasar dasar bentuk menggiring
manipulatif manipul permainan bola. Praktik/Kiner
sesuai atif yang sederhana ja
dengan berhubu  Memahami
konsep ngan kombinasi •
tubuh, dengan gerak dasar Mengkonv
ruang, bentuk manipulatif ersikan
usaha, permain dalam waktu.
dan an. berbagai
keterhubu 3.3.2 • Melipat
bentuk
ngan permainan pakaian.
dalam Mengeta tradisional •
berbagai hui Menceritka
bentuk teknik n
permainan dalam pengalama
sederhana melemp
n.
dan atau ar dan
tradisional. menang •
4.3 kap bola Memprakti
dengan kkan
Memprakti tepat. mengiring
kkan 4.3.1 bola.
kombinasi •
gerak Menyeb
Menceritak
dasar utkan
manipulatif kombina an pokok-
sesuai si gerak pokok
dengan dasar informasi.
konsep manipul
 tubuh, atif yang •
ruang, berhubu Memprakti
usaha, ngan kkan
dan dengan keterampil
keterhubu bentuk
ngan permain an melipat
dalam an. kain.
berbagai 4.3.2 • Melakukan
bentuk konversi
permainan Mempra satuan
sederhana ktikkan waktu
dan atau langsun
baku.
tradisional. g
melemp •
ar dan Menceritak
menang an
kap bola pengalama
dengan n melihat
tepat. embun
Matematika 3.7 3.7.1  Mengkonversi  Mengerjakan pagi dalam
satuan berat soal konversi
Mendeskri Menjela bentuk
cm,m waktu
psikan dan skan  Berlatih soal tertulis.
menentuk hubunga operasi •
an n antar penjumlahan Menceritak
hubungan satuan dan an
antar baku pengurangan pengalama
satuan untuk terkait waktu. n saling
baku panjang,  Menghitung
untuk berat, tolong
durasi waktu.
panjang, dan menolong
 Melengkapi
berat, dan waktu tabel kegiatan di sekolah.
waktu yang beserta durasi • Menuliskan
yang umumny waktunya. teks
umumnya a  Menuliskan
 digunakan digunak jadwal kegitan informasi
dalam an beserta durasi terjadinya
kehidupan dalam waktunya. hujan.
sehari- kehidup • Melengkapi
hari. an
4.7 sehari- tabel
hari. kegiatan
Menyelesa 3.7.2 berikut
ikan durasi
masalah Mengeta waktunya.
yang hui • Menyusun
berkaitan konvens
kalimat
dengan i satuan
hubungan berat dari kata
antarsatua ( cm, yang
n baku m). terkait
untuk 4.7.1 perubahan
panjang, wujud.
berat, dan Menguk
waktu ur
yang benda
umumnya dengan
digunakan alat
dalam yang
kehidupan tepat.
sehari- 4.7.2
hari.
Mempra
ktikkan
pengkon
versian
satuan
m ke cm
dengan
tepat
Seni Budaya 3.4 3.4.1  Memahami  Mengamati
dan Prakarya Memaha pola irama gambar langkah
Mengetah mi sederhana melipat baju.
ui teknik macam- pada sebuah  Mempraktikkan
lagu melipat baju.
potong, macam
 Bermain Bingo.
lipat, dan tehnik
sambung. lipat
4.4 Membuat kain.
karya 3.4.2
dengan Mengide
teknik ntifikasi
potong, tehnik
lipat, dan lipat
sambung kain. .
4.4.1
Menyeb
utkan
macam-
macam
tehnik
melipat
kain.
4.4.2
Mempra
ktikkan
tehnik
melipat
baju.
 Mengetahui Mojokerto, 18 Juli 2022
Kepala Madrasah, Guru Kelas 3

SITI AISYAH, M. Pd. I JANNA SINATRYA JUNAIDI, S. Pd

NIP. ………………………… NIP………………………….