Kompetensi Dasar 3.

3 Menjelaskan konfigurasi elektron dan pola konfigurasi elektron

terluar untuk setiap golongan dalam tabel periodik
Topik Struktur Atom dan Tabel Periodik
Sub Topik Konfigurasi Elektron dan Diagram Orbital
Tujuan 1. Melalui pengamatan, siswa dapat mensyukuri kekuasaan Tuhan yang
telah menciptakan partikel-partikel atom yang teratur
2. Melalui pengamatan terhadap konfigurasi elektron siswa dapat
menganalisis hubungan konfigurasi elektron dan diagram orbital
serta hubungannya dengan letak unsur dalam periodik
Alokasi Waktu 1x pertemuan (3 JP)
TAHAPAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Tahap 1 Orientasi Guru menjelaskan tujuan pembelajaran kemudian dapat memberikan
peserta didik kepada konsep dasar, petunjuk atau referensi yang diperlukan dalam
masalah pembelajaran.
Melakukan brainstorming dimana peserta didik dihadapkan pada masalah
hasil pengamatan, misalnya kita semua mengetahui energi kulit dari inti
ke kulit terluar semakin tinggi, dan sesauai konfigurasi electron dari Niel
Bord menyatakan pengisian elektron dimulai dari energi rendah menuju
kulit yang energi lebih besar.

Peserta didik menentukan masalahnya misalnya :

“kulit N memiliki energi yang lebih besar dari pada energi M, tapi pada
kenyataannya pengisian elektron pada kulit N akan diisi sebelum
elektron pada Kulit M terisi penuh” kenapa hal tersebut bisa terjadi?
Tahap 2 Pada tahap ini guru membantu peserta didik mendefinisikan dan
Mengorganisasikan mengorganisasikan tugas belajar yang berhubungan dengan masalah
peserta didik tersebut.

Peserta didik dikelompokkan secara heterogen, masing-masing mengkaji

lembar kegiatan peserta didik (LKPD) non eksperimen tentang materi
konfigurasi elektron yang juga berkaitan dengan permasalahan di atas
seperti Bilangan Kuantu, Aturan Aufbau, Larangan Pauli dan Aturan
Hund. Selain itu juga bisa mengaitkan lembar kerja dengan letak periodi
dan golongan.

Peserta didik mendiskusikan hal-hal yang harus dikerjakan dan konsep-

konsep yang harus didiskusikan dan pertanyaan- pertanyaan yang harus
 dijawab.

Tahap 3 Peserta didik mengumpulkan informasi untuk menciptakan dan

Membimbing membangun ide mereka sendiri dalam memecahkan masalah. Pada
Penyelidikan kegiatan ini peserta didik menganalisa struktur dari atom secara mendasar
individu dan khususnya bagian kulit atom sserta menghubugkannya dengan aturan
kelompok Aufbau. Selanjutnya membimbing peserta didik dalam menghungkan
antara konfigurasi dengan penentuan letak suatu atom dalam table
periodik.
Tahap 4 peserta didik merencanakan dan menyiapkan laporan dengan cara berbagi
Mengembangkan tugas dengan teman Pembuatan laporan melalui kegiatan:
dan menyajikan - Peserta didik diharapkan dapat membuat penyelesaian masalah dalam
hasil karya bentuk laporan tentang masalah pengisian electron pada kulit M dan Kulit
N dengan mengunakan Aturan Aufbau

- Diskusi untuk mengembangakan materi konfigurasi elektron dan

diagram orbital berdasarkan informasi dari sumber buku/ internet dan
jurnal yang peserta didik pergunakan sebagai sumber pengetuan tentang
materi ini.
- Peserta didik dapat mengembangakan konsep sampai perbedaan letak
dari golongan utama dan transisi melalui konfigurasi elektron hingga
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
- Membuat laporan secara sistematis dan benar.
Tahap 5 peserta didik mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang telah
Menganalisa dan dipelajari melalui diskusi kelas untuk menganalisis hasil pemecahan
mengevaluasi proses masalah tentang materi struktur atom dan table periodik khususnya
pemecahan masalah konfigurasi elektron penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Peserta
diharapkan menggunakan buku sumber untuk batuan mengevaluasi hasil
diskusi. Selanjutnya presentasi hasil diskusi dan penyamaan persepsi