LATIHAN MANDIRI METODE PENELITIAN (IDIK4007)
Apakah ada perbedaan reaksi terhadap perubahan kurikulum SD
PETUNJUK: UNTUK SOAL NOMOR 1 SAMPAI DENGAN 35,
PILIHLAH SATU JAWABAN YANG PALING TEPAT!
1. Ilmu pengetahuan adalah
A. jawaban pertanyaan yang diperoleh melalui pengalaman.
B. prinsip yang merupakan hasil observasi secara tidak sengaja.
C. fakta, konsep, atau prinsip yang diperoleh dengan metode
ilmiah.
D. pengetahuan yang merupakan jawaban terhadap rasa ingin tahu
manusia.
2. Hubungan antara suatu fakta dengan fakta lainnya akan
membentuk
A. prinsip.
B. konsep.
C. teori.
D. pengetahuan.
3. Ilmu pengetahuan didasarkan atas dua pilar, yaitu
A. struktur etika dan metode ilmiah.
B. struktur moral dan metode kuantitatif.
C. struktur logis dan pengujian empiris.
D. struktur validitas dan metode kualitatif.
4. Suatu pernyataan yang siap untuk diuji secara terbuka,
menunjukkan bahwa pernyataan tersebut telah memenuhi kaidah
A. validitas.
B. ilmiah.
C. konseptual.
D. prinsipal.
5. Salah satu miskonsepsi tentang sains adalah
A. “tujuan sains adalah mencari korelasi antar fakta”.
B. “tujuan sains adalah mengumpulkan fakta sebanyak mungkin”.
C. “sains tidak mempunyai manfaat praktis”.
D. sains tidak bersifat absolut”.
6. Norma-norma yang dipegang teguh dalam ilmu pengetahuan
adalah
A. orisinalitas, tanpa pamrih, universalitas, skeptisme, dan terbuka.
B. orisinalitas, tanpa pamrih, kontektual, skeptisme, dan terbuka.
C. orisinalitas, tanpa pamrih, universalitas, dogmatis, dan terbuka.
D. orisinalitas, tanpa pamrih, kontektual, dogmatis, dan terbuka.
7. Salah satu perbedaan pokok antara metode ilmiah dan metode
non-ilmiah adalah
A. permasalahan yang dirumuskan secara umum.
B. proses pengumpulan data melalui wawancara.
C. jawaban permasalahan didukung data.
D. kesimpulan diturunkan dari permasalahan.
8. Contoh bentuk perumusan masalah yang paling baik adalah
A. Bagaimana reaksi orang tua siswa di sekolah negeri dan swasta
terhadap perubahan kurikulum di tingkat SD?.
B. Apakah perubahan kurikulum SD berpengaruh terhadap orang
tua berdasarkan jenis sekolah dimana anaknya terdaftar
(negeri/swasta)?.
C. Apakah reaksi orang tua terhadap perubahan kurikulum SD
dipengaruhi oleh jenis sekolah (negeri/swasta) dimana anaknya
terdaftar?.
D.
antara orang tua siswa di sekolah negeri dengan orang tua siswa di
sekolah swasta?.
9. Bab tinjauan pustaka dalam laporan penelitian antara lain dapat
menunjukkan
A. banyaknya buku yang telah dibaca oleh peneliti.
B. bahwa penelitian didasarkan pada hasil penelitian sebelumnya.
C. bahwa penelitian dilakukan dengan benar.
D. keaslian dari penelitian yang dilakukan.
10. Etika dalam penelitian sosial sangat penting karena
A. penelitian sosial melibatkan manusia sebagai objek
penelitiannya.
B. peneliti perlu rambu-rambu agar bersifat ilmiah.
C. objek penelitian perlu diberi rambu-rambu agar dapat
berpartisipasi.
D. penelitian bersifat sosial dan kualitatif.
11. Masalah etika yang harus diperhatikan pada saat pengumpulan
data antara lain
A. objek penelitian harus boleh mengundurkan diri kapan saja.
B. data yang dikumpulkan harus direkapitulasi dengan jelas.
C. peneliti harus terlibat langsung pada proses pengumpulan data.
D. objek penelitian harus mau membuka identitasnya.
12. Inform Consent adalah
A. surat persetujuan peneliti untuk melakukan penelitian.
B. surat persetujuan objek penelitian untuk berpartisipasi secara
sukarela.
C. surat penugasan untuk mengumpulkan data.
D. surat penugasan pada objek penelitian untuk berpartisipasi.
13. Proposal penelitian adalah dokumen yang berisi
A. rumusan masalah dan tujuan penelitian.
B. rumusan ide dan rencana strategi pelaksanaan penelitian.
C. rencana cara pengumpulan data suatu penelitian.
D. rumusan tujuan dan hipotesis penelitian.
14. Sistematika penelitian sangat beragam, namun pada umumnya
diurutkan sebagai berikut
A. pendahuluan, metodologi, tinjaun pustaka, kesimpulan.
B. pendahuluan, tinjauan pustaka, metodologi, hasil dan
pembahasan, kesimpulan.
C. latar belakang, tujuan, metodologi, hasil dan pembahasan,
kesimpulan.
D. latar belakang, metodologi, tujuan, hasil dan pembahasan,
kesimpulan.
15. Penjelasan mengenai sumber data, cara pengumpulan data,
dan analisis data terdapat pada bagian
A. pendahuluan.
B. tinjauan pustaka.
C. metodologi.
D. kerangka pemikiran.
16. Beberapa pertimbangan untuk penentuan permasalah
penelitian adalah
A. orisinalitas, signifikansi, dan empirikalitas.
B. keaslian, kemanfaatan, dan kemungkinan pengujian secara
empiris.
C. keaslian, kemanfaatan, dan kemudahan mencari data yang
mendukung.
D. orisinalitas, signifikansi, dan generalibitas.

17. Dari pernyataan berikut, mana yang paling baik dari segi
pembatasan fokus penelitian
A. penelitian ini bertujuan untuk melihat faktor-faktor yang
mempengaruhi prestasi anak di sekolah.
B. penelitian ini bertujuan untuk melihat korelasi antara usia anak
dengan tingkat kenakalan mereka di sekolah.
C. penelitian ini akan melihat hubungan antara tingkat kehadiran di
kelas dengan hasil ulangan rata-rata pelajaran Matematika.
D. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah ada korelasi
antara tingkat kehadiran dengan nilai ulangan rata-rata anak kelas
6 SD pada matapelajaran Matematika.
18. Suatu penelitian memiliki rumusan masalah sebagai berikut:
“mempelajari ada tidaknya pengaruh tingkat pendidikan orang tua
terhadap partisipasi orang tua dalam kegiatan belajar anak di
rumah”. Variabel bebas penelitian tersebut adalah
A. pengaruh tingkat pendidikan.
B. tingkat pendidikan orang tua.
C. partisipasi orang tua.
D. kegiatan belajar anak di rumah.
19. Variabel yang bersifat abstrak perlu dijabarkan ke dalam bentuk
konkrit yang dapat diukur yang biasa disebut
A. konsep.
B. faktor.
C. indikator.
D. fenomena.
20. Peningkatan wawasan melalui kegiatan tinjauan pustaka
penting dilakukan agar
A. dapat melakukan replikasi penelitian sebelumnya.
B. tidak memilih variabel-variabel yang telah diteliti oleh orang lain.
C. dapat membuat teori baru.
D. dapat membuat rancangan penelitian yang lebih baik.
21. Manfaat yang diperoleh peneliti dari kegiatan tinjauan pustaka
untuk penulisan laporan terutama untuk
A. membatasi masalah dan ruang lingkup penelitian.
B. melihat hasil penelitian sebelumnya.
C. menentukan variabel-variabel yang relavan.
D. menginterpretasikan hasil analisis data.
22. Bibliografi merupakan salah satu sumber pustaka berupa
A. ringkasan hasil-hasil penelitian terdahulu.
B. data publikasi dalam sub topik tertentu.
C. buku acuan tentang informasi langsung.
D. data lokasi pustaka tertentu.
23. Salah satu contoh sumber pustaka sekunder adalah
A. laporan penelitian.
B. artikel hasil penelitian.
C. artikel bedah/resensi buku.
D. artikel dalam suatu buletin penelitian.
24. Jika dalam suatu daftar pustaka terdapat data berikut: “
Sudirman, N (1999). Analisis Pembelanjaan Sekolah Dasar. Jurnal
Pendidikan, 5(2):33-49”. Artinya sumber pustaka tersebut berupa
A. buku teks.
B. artikel.
C. laporan penelitian.
D. buku acuan langsung.
25. Usenet merupakan salah satu fasilitas di Internet yang dapat
digunakan untuk
A. mentransfer file yang diinginkan.
B. mencari alamat sumber pustaka.
C. berdiskusi dengan pemakai Internet lain.
D. menyalin file dari Internet disket.
26. Kutipan tidak langsung adalah
A. potongan imformasi yang persis seperti kata-kata aslinya.
B. catatan imformasi dengan kata-kata sendiri.
C. imformasi utuh yang disalin dari sumber pustaka tertentu.
D. catatan data dari sumber tidak langsung.
27. Penyusunan kerangka teori biasanya merupakan kelanjutan dari
kegiatan
A. perumusan masalah.
B. perumusan tujuan.
C. tinjauan pustaka.
D. penentuan metodologi.
28. Hipotesis adalah
A. tujuan penelitian dalam bentuk pertanyaan.
B. tujuan penelitian dalam bentuk pernyataan.
C. jawaban sementara terhadap masalah/ pertanyaan penelitian.
D. jawaban pasti terhadap masalah/ pertanyan penelitian.
29. Pendekatan penelitian menunjukkan
A. teknik pengumpulan data yang akan dilakukan.
B. jenis informasi yang akan dikumpulkan.
C. metode sampling yang akan digunakan.
D. teknik wawancara yang akan dilakukan.
30. Dasar penentuan pendekatan penelitian sensus, survei, dan
studi kelompok kecil adalah
A. teknik analisis.
B. cara pelaporan hasil analisis.
C. tingkat generalisasi temuan.
D. ada tidaknya perlakukan percobaan.
31. Berdasarkan jenis data yang digunakan, maka penelitian dapat
pula dibedakan menjadi
A. eksperimental dan noneksperimental.
B. kuantitatif dan kualitatif.
C. eksploratoris dan deskripstif.
D. sensus dan survey.
32. Desain penelitian korelasional bertujuan untuk menjawab
pertanyaan mengenai
A. ada tidaknya korelasi antarvariabel.
B. hubungan kausal antarvariabel.
C. gambaran suatu fenomena secara kualitatif.
D. gambaran suatu kelompok kecil.
33. Ancaman maturasi pada sistemdesain penelitian eksperimental
adalah
A. adanya perubahan pada lingkungan subjek penelitian.
B. terjadinya kesalahan pengukuran variabel.
C. adanya perubahan pada diri subjek penelitian.
D. adanya penurunan jumlah subjek penelitian.
34. R X O
R O
Gabaran desain eksperimental di atas disebut
A. pretest-postest control group design.
B. postest-only control group design. 1) menelaah hasil penelitian relevan terdahulu
C. Solomon-group design. 2) mengkaji teori dan konsep relevan yang ada
D. Time series group design. 3) mengamati seluruh fenomena relevan yang ditemui

35. Validitas eksternal pada umumnya menjadi masalah pada
desain penelitian
A. pra-eksperimental.
B. eksperimental sejati.
C. korelasional.
D. eksploratoris.
PETUNJUK: UNTUK SOAL NOMOR 36 SAMPAI 60, PILIHLAH! A.
JIKA 1) DAN 2) BENAR! B. JIKA 1) DAN 3) BENAR! C. JIKA 2) DAN 3)
BENAR! D. JIKA 1), 2), DAN 3) SEMUANYA BENAR! 36. Komponen
utama suatu proposal penelitian adalah 1) penyajian yang
sistematis 2) masalah penelitian yang jelas 3) objektivitas peneliti
37. Format penyusunan proposal sangat penting untuk diikuti,
karena format proposal
1) merupakan informasi tentang kepentingan peneliti
2) menunjukkan prioritas dan kepentingan penyandang dana
penelitian
3) menunjukkan jalan pikiran peneliti mengenai rencana
penelitiannya
46. Anda tertarik untuk meneliti dampak kebijaksanaan baru
pemerintah tentang kenaikan tunjangan fungsional guru terhadap
prestasi mengajar guru di sekolah. Rumusan masalah yang dapat
Anda buat antara lain
1) Adakah pengaruh peningkatan fungsional guru terhadap prestasi
mengajar mereka?
2) penelitian ini bertujuan untuk melihat ada tidaknya hubungan
antara kenaikan tunjangan fungsional guru dengan prestasi
mengajar mereka di sekolah
3) peningkatan tunjangan fungsional guru mempunyai korelasi
positif terhadap prestasi mengajar mereka
47. Suatu penelitian memiliki rumusan masalah sebagai berikut:
“mempelajari ada tidaknya hubungan antara latar belakang sosial
budaya guru dengan sikap guru dalam menangani kenakalan murid
di sekolah” Variabel-variabel yang harus diukur dalam penelitian
tersebut adalah
1) latar belakang sosial budaya guru
2) kenakalan murid di sekolah
3) sikap guru dalam menangani kenakalan murid

38. Bagian pendahuluan pada proposal penelitian berfungsi untuk
menginformasikan
1) konteks dimana permasalahan penelitian ditemukan/terjadi
2) signifikansi permasalahan penelitian
3) latar belakang permasalahan penelitian
48. Salah satu cara untuk mempermudah pencarian pustaka yang
relevan adalah dengan
1) menentukan masalah penelitian setepat mungkin
2) menentukan kata kunci
3) mencari perpustakaan terlengkap di kota Anda

39. Proposal yang baik dapat berfungsi sebagai 49. Penelaahan pustaka dapat dilakukan dengan cara membuat
1) alat komunikasi 1) ringkasan pustaka
2) rencana 2) kutipan langsung
3) kontrak 3) kutipan tidak langsung

50. Kunci penelaahan pustaka adalah pada

40. Generalisasi hasil penelitian merupakan fungsi dari
1) kemutakhiran pustaka
1) sampel yang dipilih
2) jumlah pustaka yang ditelaah
2) analisis data yang dilakukan
3) relevansi substansi dengan masalah penelitian
3) masalah yang dirumuskan

51. Cara penulisan kutipan langsung perlu memperhatikan

41. Masalah penelitian sebaiknya dirumuskan secara
1) ketepatan penyalinan kata-kata sesuai aslinya
1) singkat
2) panjang pendeknya kutipan
2) jelas
3) letak halaman dari mana kutipan tersebut diambil
3) operasional

52. Kerangka teori merupakan

42. Masalah penelitian dapat ditemukan pada
1) deskripsi tentang sudut pandang penelitian
1) pengalaman sehari-hari
2) analisis hubungan antarkonsep yang digunakan
2) hasil studi kepustakaan
3) penjelasan teori yang mendasari penelitian
3) rasa ingin tahu

53. Kerangka teori yang baik harus dapat membantu peneliti dalam
43. Menentukan batasan fokus penelitian sangat penting untuk
1) menentukan variabel yang akan diukur
1) pendefinisian variabel-variabel penelitian
2) memberikan jawaban sementara terhadap permasalahan
2) menjelaskan konteks penarikan sampel
penelitian
3) pembuatan generalisasi berdasarkan kesimpulan
3) menentukan teknik pengumpulan dan analisis data yang akan
digunakan

44. Perumusan masalah penelitian dapat berupa 54. Pendekatan penelitian sensus mempunyai karakteristik
1) pertanyaan 1) sampling jenuh
2) hipotesis 2) dilakukan pada waktu yang bersamaan
3) pernyataan 3) kajian kelompok kecil

45. Kegiatan tinjauan pustaka merupakan kegiatan

55. Pertimbangan untuk menentukan pendekatan penelitian antara
lain
1) Apakah informasi yang diperlukan sudah tersedia?
2) Populasi seperti apa yang ingin diterangkan?
3) Sumberdaya apa yang tersedia?

56. Studi kasus adalah

1) pendekatan penelitian untuk generalisasi
2) salah satu bentuk studi kelompok kecil
3) pendekatan yang berfokus pada kajian perubahan fenomena dari
waktu ke waktu

57. Penelitian dengan pendekatan survey biasanya bertujuan untuk

1) menerangkan sebab-akibat
2) memaparkan perilaku/keadaan apa adanya
3) membuat generalisasi dari temuannya

58. Berdasarkan teknik analisis dan pelaporannya, penelitian antara

lain dapat dibedakan menjadi penelitian
1) eksploratoris
2) deskriptif
3) korelasional

59. Desain penelitian dapat dinyatakan dalam bentuk

1) formula
2) skema
3) diagram

60. X O
Perlakuan Pengukuran variabel tak penelitian bebas Dari
gambaran desain di atas, hampir dapat dipastikan bahwa penelitian
tersebut merupakan penelitian
1) korelasional
2) eksploratoris
3) eksperimental