RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Purbalingga

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII / 2
Materi Pokok : Perencanaan usaha kerajinan berdasarkan pada kebutuhan
dan keinginan pasar global
Alokasi Waktu : 7 x 45 menit
Pertemuan ke- : 1-7

A. Tujuan Pembelajaran B. Kegiatan Pembelajaran

Melalui kegiatan Pembukaan
pembelajaran menggunakan Pertemuan 1-7 (7x15 menit)
model discovery learning - Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan doa di wa
dengan metode ceramah, group/g meet untuk memulai pembelajaran dan memeriksa
diskusi, dan resitasi, peserta kehadiran peserta didik
didik dapat memahami - Mengingatkan pentingnya 3M dan pola hidup sehat
perencanaan usaha - Memberikan motivasi, apersepsi dan pemberian acuan
kerajinan berdasarkan pada - Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar
kebutuhan dan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran
keinginan pasar global Kegiatan Inti
meliputi ide, peluang Pertemuan 1 (45 menit)
usaha, sumber daya, 1. Peserta didik mempelajari LK yang berisi gambaran materi
administrasi dan pemasaran pembelajaran yang akan dipelajari untuk kelas XII MIPA-IPS
serta menyusun tahun ajaran 2020/2021
perencanaan usaha 2. Peserta didik melakukan literasi dari berbagai sumber
kerajinan yang berdasarkan 3. Peserta didik menentukan pertanyaan mendasar setelah
yang pada kebutuhan berliterasi
dan keinginan pasar Diluar Jadwal Interaksi PJJ
global meliputi ide, 4. Peserta didik meriview materi yang akan dipelajari dan
peluang usaha, sumber mendiskusikan dengan guru secara online
daya, administrasi dan Pertemuan 2 (45 menit)
pemasaran, dengan rasa 5. Peserta didik mempelajari LK yang berisi materi ide dan
ingin tahu, tanggungjawab, peluang usaha kerajinan dan sumber daya yang dibutuhkan
disiplin selama proses dalam usaha kerajinan
pembelajaran, bersikap 6. Peserta didik melakukan literasi dari berbagai sumber
jujur, santun, percaya diri 7. Peserta didik menentukan pertanyaan mendasar setelah
dan pantang menyerah, serta berliterasi
memiliki sikap responsif
(berpikir kritis) dan pro-
aktif (kreatif), serta mampu
 berkomunikasi dan bekerja Diluar Jadwal Interaksi PJJ
sama dengan baik
C. Penilaian
- Penilaian sikap spiritual 9. Peserta didik mempelajari LK yang berisi materi perencanaan
dan sosial :
Jurnal (jurnal mengajar)
- Penilaian pengetahuan :
Tes tertulis (soal essay)
- Penilaian keterampilan :
Proyek (laporan hasil
mengamati kebutuhan dan Diluar Jadwal Interaksi PJJ
keinginan pasar global)
8. Peserta didik merencanakan ide produk kerajinan
berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan pasar
global dan menganalisis sumber daya yang dibutuhkan
serta mendiskusikan dengan guru secara online
Pertemuan 3 (45 menit)
administrasi usaha kerajinan dan perencanaan pemasaran
usaha kerajinan berdasarkan kebutuhan dan keinginan pasar
global
10. Peserta didik melakukan literasi dari berbagai sumber
11. Peserta didik menentukan pertanyaan mendasar setelah
berliterasi
12. Peserta didik merencanaan administrasi dan pemasaran
usaha kerajinan serta mendiskusikan dengan guru secara
online
Pertemuan 4 (45 menit)
13. Riview hasil literasi mandiri dan menyusun perencanaan
usaha kerajinan
14. Penguatan materi yang telah dipelajari secara mandiri
Diluar Jadwal Interaksi PJJ
15. Guru memonitor peserta didik dan kemajuan proyek,
proses monitoring dapat dilakukan dengan menggunakan
rubrik untuk merekam keseluruhan aktivitas penting
16. Guru menguji hasil dengan memberikan penilaian dan
umpan balik secara online tentang tingkap pemahaman yang
sudah dicapai peserta didik
Pertemuan 5 (45 menit)
17. Guru dan peserta didik mengevaluasi pengalaman pada
akhir proses pembelajaran, pengajar dan peserta didik
melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil proyek yang
sudah dijalankan. Pada tahap ini peserta didik diminta untuk
mengungkapkan perasaan dan pengalamannya selama
menyelesaikan proyek
Diluar Jadwal Interaksi PJJ
18. Peserta didik mempelajari materi perencanaan usaha
kerajinan kerajinan berdasarkan kebutuhan dan keinginan
pasar global untuk persiapan ulangan harian I
Pertemuan 6 (45 menit)
 19. Guru dan peserta didik mempersiapkan ulangan harian I,
membagikan link ulangan harian I dan melakukan ulangan
harian I. Setelah kegiatan ulangan harian I, peserta didik
mengumpulkan hasil pengerjaan ulangan harian I
Diluar Jadwal Interaksi PJJ
20. Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran materi
perencanaan usaha kerajinan kerajinan berdasarkan kebutuhan
dan keinginan pasar global
Pertemuan 7 (45 menit)
21. Guru dan peserta didik membahas ulangan harian I, hal yang
belum dipahami dari materi perencanaan usaha kerajinan dan
guru menjelaskan pertanyaan peserta didik
Penutup
Pertemuan 1-7 (7x15 menit)
- Membuat resume pertemuan
- Mengagendakan penugasan/persiapan materi lanjutan
- Memberikan penghargaan kepada individu/kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik

Mengetahui Purbalingga,12 Juli 2020

Kepala SMAN 2 Purbalingga, Guru Mata Pelajaran,

Joko Mulyanto, S. Pd., Katamso, S.Kom

NIP.19651023 198901 1 0001 NIP. –
Lampiran 1.
Lembar Kegiatan PJJ (Kurikulum Darurat 2020/2021)
Perencanaan Usaha Jasa Profesi dan Profesionalisme
Wirausaha dalamsektorjasaterusyangtumbuhdisertaidenganpenerapan teknologi baru,
semakin memperkuat perekonomian di bidang jasa dan mengharuskan seseorang
mempunyai keterampilan di bidang usaha yang ditekuni. Pasar yang berubah menuntut
penyesuaian penyedia jasa untuk terus memperbaiki kualitas pelayanan secara
berkelanjutan. Jasa profesi menuntut profesionalisme dari seorang profesional pada setiap
sektor. Profesionalisme merupakan sikap dari seorang profesional. Kaum profesional adalah
orang-orang yang memiliki tolak ukur perilaku yang tinggi, yaitu pola perilaku yang baik
dalam pelayanan untuk kepentingan masyarakat di segala bidang kegiatan dan kehidupan,
sehingga tercipta kualitas masyarakat yang semakin baik

Ciri profesional di antaranya:

(1) terus menerus mengembangkan ilmu dan keahlian;
(2)memiliki keahlian khusus dengan latar belakang pendidikan tertentu;
(3) mandiri independen;
(4) bekerja sebagai kegiatan utama;
(5) cara kerja tertib dan bertanggung jawab;
(6)berorientasi pada pelayanan mengabdi kepentingan umum.
Wirausahawan bidang jasa profesi menjadi penting untuk terus meningkatkan
kompetensi. Hal penting yang menjadi perhatian bagi calon wirausahawan terdapat
beberapa ciri-ciri wirausahawan seperti pada gambar 2.7, di antaranya: 1) melangkah
dengan berorientasi pada efektivitas dan efisiensi, 2) memiliki jiwa kepemimpinan, 3)
bertindak sebagai motivator, 4) berani ambil resiko, 5) semangat mengatasi kesulitan, 6)
memiliki daya inovasi, kreasi, dan imajinasi tinggi, 7) tepat dalam menerapkan prinsip
ekonomi, 8) memilih sistem manajemen yang tepat, 9) adaptif terhadap perubahan lingkungan,
10) berfikir analisis, dan 11) melakukan review untuk pengembangan berkelanjutan.
KD:
3.1 Memahami proses perencanaan usaha jasa profesi dan profesionalisme meliputi
ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran
4.1 Menyusun perencanaan usaha jasa profesi dan profesionalisme meliputi ide dan
peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran
IPK:
3.1.1 Menjelaskan ide dan peluang usaha, sumber daya
3.1.2 Menguraikan analisis peluang usaha, sumber daya yang dibutuhkan.
3.1.3 Menentukan peluang usaha, sumber daya
4.1.1 Mengidentifikasi peluang usaha jasa profesi dan profesionalisme
4.1.2 Merinci sumber daya yang dibutuhkan dalam mendirikan usaha jasa profesi
dan profesionalisme
Proses pembelajaran Perencanaan Usaha jasa profesi dan profesionalisme. Tahapan belajarnya
adalah sebagai berikut:
1. Literasi: (tgl ........................)
Pada tahapan literasi, kalian mempelajari materi secara mandiri kemudian menuliskan
jurnal harian apa yang telah kalian pelajari hari itu terkait perencanaan usaha jasa profesi
dan profesionalisme
Proses pembelajarannya secara bertahap dilakukan di luar interaksi online yang
terjadwal.
Sebagai pedoman kalian berliterasi, gunakan indikator yang tersaji diatas. Jurnal yang
kalian tuliskan harus menggambarkan pencapaian indikator.
Pengajuan produk jasa profesi: (tgl ........................)
Bentuk proyek: perencanaan usaha jasa profesi dan profesionalisme.
Rencana proyek berisi: ide jasa profesi yang akan dibuat, peluang/ide usaha,
2. Pembuatan proyek: (tgl ..........................)
3. Pengumpulan hasil: (tgl..........................)
Lampiran 2. Penilaian
Rubrik Penilaian Sikap Spiritual
No Aspek Pengamatan Skor

SB B C K
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat

4. Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu

pengetahuan
5. Melaksanakan ibadah keseharian baik yang diwajibkan maupun yang
dianjurkan sesuai dengan agama yang dianutnya

Skor
Kriteria Skor
Sangat baik SB
Baik B
Cukup C
Kurang K
Pengolahan penilaian sikap spiritual
No. Nama Berdoa Bersyukur Toleransi Percaya Tuhan Taat Ket.
beribadah
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
 11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.

Rubrik Penilaian Sikap Sosial

No Aspek Pengamatan Skor
 SB PB
1. Jujur, tidak menyontek dalam mengerjakan tugas/ulangan/ujian
2. Kreatif, mencoba membuat ide/karya dari contoh yang sudah ada
3. Disiplin, mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang
ditentukan
4. Tanggungjawab, melaksanakan tugas individu dengan baik
5. Toleransi, tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat
6. Gotong royong, mencari jalan mengatasi perbedaan pikiran antara diri
sendiri dengan orang lain
7. Santun, menghormati orang tua dan tidak berkata kotor
8. Responsif, tanggap terhadap kerepotan pihak lain dan segera memberikan
solusi dana tau pertolongan
9. Pro aktif, memiliki motivasi untuk terus maju dan berkembang
Skor
Kriteria Skor
Sangat baik SB
Perlu bimbingan PB
Pengolahan penilaian sikap sosial
No. Nama Jujur Kreatif Disiplin TanggungToleransi Gotong Santun Responsif Proaktif Ket.
jawab royong
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19
20.
21.
22.
23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.
 32.

33.

34.

35.

36.

Rubrik Penilaian Proyek

Aspek Indikator Skor
0 1 2 3
Perencanaan Menentuan ide usaha jasa profesi dan
profesionalisme dengan kalimat efektif,
komunikatif dan logis
Mendesain perencanaan usaha jasa profesi
dan profesionalisme dengan kreatif,
menyesuaikan sarana yang dimiliki dan
ekonomis
Menyusun jadwal sesuai alokasi waktu,
semua pertanyaan terakomodir dan
proposional untuk masing-masing
kompetensi
Pelaksanaan Pembuatan perencanaan usaha jasa profesi
dan profesionalisme dilaporkan setiap
tahapnya, gambar jelas dan keterangan
gambar komunikatif
Perencanaan usaha jasa profesi dan
profesionalisme secara logis, dapat
dilaksanakan dan sesuai
Hasil Kalimat komunikatif
Tampilan menarik
Pengumpulan sesuai jadwal

Skor:
0= Tidak ada kriteria terpenuhi
1 = Hanya satu kriteria terpenuhi 
2 = Dua kriteria terpenuhi 
3 = Tiga kriteria terpenuhi 
Pedoman Penskoran: 
Nilai = Skor peroleh : Skor Maksimal x 100
Pengolahan penilaian proyek 
Nomor Nama Skor Jumlah Nilai
absen Perencanaan Pelaksanaan Hasil Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.

Penilaian Pengetahuan
Soal dan Kunci Jawaban Penilaian Pengetahuan
1. Negara-negara yang bergabung pada Association Of South East Asian Nations yang
membuka arus perdagangan barang atau jasa juga pasar tenaga profesional, serta membuka
arus investasi dan modal di kawasan yang merupakan kekuatan ekonomi dari negara yang
bergabung dalam ASEAN disebut ....
A. MEA
 B. AME
C. EMA
D. EMO
E. IMO
2. Perencanaan usaha jasa diawali dengan membangun visi dan menetapkan cita-cita setelah
mengenali potensi dan kekuatan diri, mengarahkan, dan berupaya mengembangkan potensi
dan mempraktikan keahlian tertentu sebagai kegiatan pokok untuk memperoleh nafkah hidup.
Seseorang yang melakukan kegiatan tersebut secara terus menerus bisa dikatakan sebagai ....
A. profesor
B. profesional
C. ahli
D. megister
E. dokter
3. Dalam mendirikan suatu usaha jasa profesi dan profesionalisme harus memperhatikan
beberapa hal. Agar nanitnya tidak salah dalam menentukan jasa profesi dan profesionalisme
tersebut. Langkah awal dalam mendirikan suatu jasa profesi dan profesionalisme adalah ....
A. persiapan modal kerja
B. menentukan sasaran konsumen
C. lokasi tempat usaha
D. rekan kerja sama
E. menyusun rencana bisnis
4. Identifikasi sumber daya yang meliputi sumber daya manusia yang memiliki kompetensi,
sumber daya alam sebagai bahan baku, keinginan pasar yang membutuhkan jasa menjadi
penting untuk memulai usaha jasa profesi dan profesionalisme. Contoh usaha jasa profesi
pemanfaatan sumber daya alam adalah ....
A. cleaning service
B. tukang parkir
C. bengkel sepeda motor
D. pemandu wisata
E. loundry

5. Wirausaha dalam sektor jasa profesi terus tumbuh disertai dengan penerapan teknologi baru,
semakin memperkuat perekonomian di bidang jasa dan mengharuskan seseorang mempunyai
ketrampilan dibidang usaha yang ditekuni. Pasar yang merubah menuntut profesionalisme
dari seorang profesional pada setiap sektor. Sikap seorang profesionalisme yang harus
dilakukan adalah ....
A. berorientasi kepada kepentingan umum
B. mandiri
C. bekerja sebagai kegiatan utama
 D. memiliki keahlian khusus
E. terus menerus mengembangkan ilmu
6. Wirausaha bidang jasa profesi menjadi penting untuk terus meningkatkan kompetensi. Hal ini
penting untuk menjadi perhatian bagi calon wirausaha agar nantinya dalam berwirausaha
tidak mengalami kegagalan. Sebagai contoh Nofi Bayu Darmawan merupakan perintis jasa
profesi di marketing online, Dia dulunya adalah seorang pegawai di Kementrian Keuangan
sebagai PNS. Kemudian memutuskan keluar walaupun harus membayar denda puluhan juta
karena masih dalam ikatan kontrak kerja, untuk menggeluti bisnis marketing online dengan
karyawan tidak kurang dari 1000 diseluruh Indonesia. Dia memanfaatkan semua chanel
digital marketing untuk mempromosikan usahanya. Ciri wirausahawan yang dimiliki Nofi
Bayu Darmawan dalam mengambil keputusan keluar dari PNS adalah ….
A. semangat mengatasi kesulitan
B. memiliki daya inofasi
C. berani mengambil resiko
D. berfikir analisis
E. memilki jiwa kepemimpinan
7. Di era digital dan moderan sekarang ini, segala kebutuhan sekunder tidak lepas dari teknologi.
Sebagai contoh, salah satu produk handphone Nokia merupakan produk elektronik yang
kurang berkembang dan laku dipasaran dibanding produk elektronik yang lain dengan
teknologi baru dan fitur yang sangat menarik juga mampu memenuhi kepuasan Customer
dengan harga yang terjangkau. Penyebab utama dari faktor non teknis perusahaan tersebut
adalah ….
A. perencanaan
B. menetapkan tujuan
C. kemampuan beradaptasi
D. kurang inovasi
E. semangat juang tinggi
8. Produk jasa profesi saat ini semakin berkembang dan bersaing dimana pelayanan yang lebih
baik dapat menciptakan pelanggan yang loyal. Dari berbagai macam produk jasa profesi yang
bermanfaat bagi kepentingan umum di bidang kesehatan adalah ....
A. salon kecantikan
B. pijat refleksi
C. warnet
D. wartel
E. desainer
9. Usaha produk jasa harus mempertimbangkan permintaan, selera dan keinginan konsumen
terhadap jasa yang ditawarkan. Oleh karena itu, penghasilan produk jasa harus selalu berusaha
melakukan inovasi terhadap jenis jasa yang benar-benar dibutuhkan. Inovasi jasa profesi
pendidikan yang sesuai dengan teknogi modern adalah ....
A. bimba aiueo
B. ruang guru
C. grab
D. go jek
 E. bukalapak
10. Perhatikan ciri-ciri profesionalisme dibawah ini!
A. terus menerus mengembangkan ilmu dan keahlian
B. memiliki keahlian khusus dengan latar belakang pendidikan tertentu
C. mandiri independen
D. bekerja sebagai kegiatan sampingan
E. cara kerja tertib dan bertanggung jawab
Yang tidak termasuk ciri-ciri dari profesionalisme, adalah ....
A.1
B. 2
C. 3
D.4
E. 5

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

Rubrik Penilaian Pengetahuan
Soal Kriteria Skor
Jawaban benar 10
1.
Jawaban salah 0
Jawaban benar 10
2.
Jawaban salah 0
Jawaban benar 10
3.
Jawaban salah 0
Jawaban benar 10
4.
Jawaban salah 0
Jawaban benar 10
5.
Jawaban salah 0
Jawaban benar 10
6.
Jawaban salah 0
Jawaban benar 10
7.
Jawaban salah 0
Jawaban benar 10
8.
Jawaban salah 0
Jawaban benar 10
9.
Jawaban salah 0
Jawaban benar 10
10
Jawaban benar 10
.
Jawaban salah 0
Pedoman Penskoran: 
Nilai = Jumlah skor yang didapat oleh masing-masing peserta didik
Pengolahan penilaian pengetahuan (UH 1)
No Nama Skor Jumlah
. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.
2.
3.
 4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Purbalingga

Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII / 2
Materi Pokok : Menganalisis sistem produksi Kerajinan kerajinan
berdasarkan kebutuhan dan keinginan pasar global
Alokasi Waktu : 9 x 45 menit
 Pertemuan ke- : 1-9
1. Tujuan Pembelajaran 2. Kegiatan Pembelajaran
Melalui kegiatan Pembukaan
pembelajaran Pertemuan 1-9 (9x15 menit)
menggunakan model - Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan doa di
pembelajaran langsung google classroom/wa group/g meet untuk memulai pembelajaran
dengan metode diskusi, dan memeriksa kehadiran peserta didik
dan latihan keterampilan - Mengingatkan pentingnya 3M dan pola hidup sehat
online, peserta didik dapat - Memberikan motivasi, apersepsi dan pemberian acuan
menganalisis system - Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai
produksi kerajinan yang dengan langkah-langkah pembelajaran
berdasarkan kebutuhan Kegiatan Inti
dan keinginan pasar global Pertemuan 1 (45 menit)
berdasarkan daya dukung 1. Peserta didik mempelajari LK yang berisi materi aneka produk
yang dimiliki oleh daerah kerajinan, manfaat kerajinan dan potensi kerajinan
setempat serta 2. Peserta didik melakukan literasi dari berbagai sumber
memproduksi kerajinan 3. Peserta didik menentukan pertanyaan mendasar setelah
yang berdasarkan pada berliterasi
kebutuhan dan keinginan Diluar Jadwal Interaksi PJJ
pasar global berdasarkan 4. Peserta didik menganalisis bahan dan alat kerajinan yang
daya dukung yang dimiliki berdasar pada kebutuhan dan keinginan pasar gllobal dan
oleh daerah setempat, mendiskusikan dengan guru secara online
dengan rasa ingin tahu, Pertemuan 2 (45 menit)
tanggungjawab, disiplin, 5. Review hasil literasi mandiri dan penyusunan rencana proyek
selama proses 6. Penguatan materi yang telah dipelajari secara mandiri
pembelajaran, bersikap Diluar Jadwal Interaksi PJJ
jujur, santun, percaya diri 7. Guru memonitor peserta didik dan kemajuan produk,
dan pantang menyerah, proses monitoring dapat dilakukan dengan menggunakan rubrik
serta memiliki sikap untuk merekam keseluruhan aktivitas penting
responsif (berpikir kritis) 8. Guru menguji hasil dengan memberi penilaian dan umpan balik
dan pro-aktif (kreatif), secara online tentang tingkat pemahaman yang sudah dicapai
serta mampu peserta didik
berkomunikasi dan
bekerjasama dengan baik Pertemuan 3 (45 menit)
9. Peserta didik mempelajari LK yang berisi materi perencanaan
produksi kerajinan, alat dan bahan yang dibutuhkan dalam
3. Penilaian
- Penilaian sikap spiritual memproduksi kerajinan
dan sosial : 10. Peserta didik melakukan literasi dari berbagai sumber
Penilaian antar teman 11. Peserta didik menentukan pertanyaan mendasar setelah
(lembar penilaian antar berliterasi
teman) Diluar Jadwal Interaksi PJJ
- Penilaian pengetahuan : 12. Peserta didik merencanaan produksi produk kerajinan serta
Tes tertulis (soal essay) mendiskusikan dengan guru secara online
- Penilaian keterampilan : Pertemuan 4 (45 menit)
Produk (produk kerajinan) 13. Riview hasil literasi mandiri dan menyusun perencanaan usaha
kerajinan
14. Penguatan materi yang telah dipelajari secara mandiri
Diluar Jadwal Interaksi PJJ
15. Guru memonitor peserta didik dan kemajuan proyek, proses
monitoring dapat dilakukan dengan menggunakan rubrik untuk
merekam keseluruhan aktivitas penting
16. Guru menguji hasil dengan memberikan penilaian dan umpan
balik secara online tentang tingkap pemahaman yang sudah
dicapai peserta didik
Pertemuan 5 (45 menit)
17. Peserta didik mempelajari LK yang berisi materi proses
produksi kerajinan dan pengemasan produk kerajinan
18. Peserta didik melakukan literasi dari berbagai sumber
19. Peserta didik menentukan pertanyaan mendasar setelah
berliterasi
Diluar Jadwal Interaksi PJJ
20. Peserta didik memproduksi produk kerajinan serta
mendiskusikan dengan guru secara online
Pertemuan 6 (45 menit)
21. Review hasil literasi mandiri dan memproduksi produk
kerajinan
22. Penguatan materi yang telah dipelajari secara mandiri
Diluar Jadwal Interaksi PJJ
23. Guru memonitor peserta didik dan kemajuan produk,
proses monitoring dapat dilakukan dengan menggunakan rubrik
untuk merekam keseluruhan aktivitas penting
24. Guru menguji hasil dengan memberikan penilaian dan umpan
balik secara online tentang tingkat pemahaman yang sudah
dicapai peserta didik
Pertemuan 7 (45 menit)
25. Guru dan peserta didik mengevaluasi pengalaman pada akhir
 proses pembelajaran, pengajar, dan peserta didik melakukan
refleksi terhadap aktivitas dan hasil proyek yang sudah
dijalankan. Pada tahap ini peserta didik diminta untuk
mengungkapkan perasaan dan pengalamannya selama
menyelesaikan proyek
Diluar Jadwal Interaksi PJJ
26. Peserta didik mempelajari materi Menganalisi sistem usaha
produksi kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan
keinginan pasar global untuk persiapan ulangan harian II
Pertemuan 8 (45 menit)
27. Guru dan peserta didik mempersiapkan ulangan harian II,
membagikan link ulangan harian II dan melakukan ulangan
harian II. Setelah kegiatan ulangan harian II, peserta didik
mengumpulkan hasil pengerjaan ulangan harian II
Diluar Jadwal Interaksi PJJ
28. Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran materi
menganalisis sistem produksi kerajinan yang berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginan pasar global
Pertemuan 9 (45 menit)
29. Guru dan peserta didik membahas ulangan harian II, hal yang
belum dipahami dari materi menganalisis sistem produksi
kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan
pasar global dan guru menjelaskan pertanyaan peserta didik
30. Peserta didik mempersiapkan diri untuk mengikuti pjj
pertemuan selanjutnya dengan mempelajari materi
Mengevaluasi kegiatan usaha kerajinan yang berdasarkan
pada kebutuhan dan keinginan pasar global
Penutup
Pertemuan 1-9 (9x15 menit)
- Membuat resume pertemuan
- Mengagendakan penugasan/persiapan materi lanjutan
- Memberikan penghargaan kepada individu/kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik

Mengetahui Purbalingga, 12 Juli 2020

Kepala SMAN 2 Purbalingga, Guru Mata Pelajaran,
Joko Mulyanto, S. Pd., Katamso, S.Kom
NIP.19651023 198901 1 0001 NIP. –

Lampiran 1.
Lembar Kegiatan PJJ (Kurikulum Darurat 2020/2021)
Perencanaan Usaha Jasa Profesi dan Profesionalisme
Wirausaha dalamsektorjasaterusyangtumbuhdisertaidenganpenerapan teknologi baru,
semakin memperkuat perekonomian di bidang jasa dan mengharuskan seseorang
mempunyai keterampilan di bidang usaha yang ditekuni. Pasar yang berubah menuntut
penyesuaian penyedia jasa untuk terus memperbaiki kualitas pelayanan secara
berkelanjutan. Jasa profesi menuntut profesionalisme dari seorang profesional pada setiap
sektor. Profesionalisme merupakan sikap dari seorang profesional. Kaum profesional adalah
orang-orang yang memiliki tolak ukur perilaku yang tinggi, yaitu pola perilaku yang baik
dalam pelayanan untuk kepentingan masyarakat di segala bidang kegiatan dan kehidupan,
sehingga tercipta kualitas masyarakat yang semakin baik

Ciri profesional di antaranya:

(1) terus menerus mengembangkan ilmu dan keahlian;
(2)memiliki keahlian khusus dengan latar belakang pendidikan tertentu;
(3) mandiri independen;
(4) bekerja sebagai kegiatan utama;
(5) cara kerja tertib dan bertanggung jawab;
(6)berorientasi pada pelayanan mengabdi kepentingan umum.
Wirausahawan bidang jasa profesi menjadi penting untuk terus meningkatkan
kompetensi. Hal penting yang menjadi perhatian bagi calon wirausahawan terdapat
beberapa ciri-ciri wirausahawan seperti pada gambar 2.7, di antaranya: 1) melangkah
dengan berorientasi pada efektivitas dan efisiensi, 2) memiliki jiwa kepemimpinan, 3)
bertindak sebagai motivator, 4) berani ambil resiko, 5) semangat mengatasi kesulitan, 6)
memiliki daya inovasi, kreasi, dan imajinasi tinggi, 7) tepat dalam menerapkan prinsip
ekonomi, 8) memilih sistem manajemen yang tepat, 9) adaptif terhadap perubahan lingkungan,
10) berfikir analisis, dan 11) melakukan review untuk pengembangan berkelanjutan.
KD:
3.1 Memahami proses perencanaan usaha jasa profesi dan profesionalisme meliputi
ide dan peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran
4.1 Menyusun perencanaan usaha jasa profesi dan profesionalisme meliputi ide dan
peluang usaha, sumber daya, administrasi, dan pemasaran
IPK:
3.1.1 Menjelaskan ide dan peluang usaha, sumber daya
3.1.2 Menguraikan analisis peluang usaha, sumber daya yang dibutuhkan.
3.1.3 Menentukan peluang usaha, sumber daya
4.1.1 Mengidentifikasi peluang usaha jasa profesi dan profesionalisme
4.1.2 Merinci sumber daya yang dibutuhkan dalam mendirikan usaha jasa profesi
dan profesionalisme

Proses pembelajaran Perencanaan Usaha jasa profesi dan profesionalisme. Tahapan belajarnya
adalah sebagai berikut:
1. Literasi: (tgl ........................)
Pada tahapan literasi, kalian mempelajari materi secara mandiri kemudian menuliskan
jurnal harian apa yang telah kalian pelajari hari itu terkait perencanaan usaha jasa profesi
dan profesionalisme
 Proses pembelajarannya secara bertahap dilakukan di luar interaksi online yang
terjadwal.
Sebagai pedoman kalian berliterasi, gunakan indikator yang tersaji diatas. Jurnal yang
kalian tuliskan harus menggambarkan pencapaian indikator.
Pengajuan produk jasa profesi: (tgl ........................)
Bentuk proyek: perencanaan usaha jasa profesi dan profesionalisme.
Rencana proyek berisi: ide jasa profesi yang akan dibuat, peluang/ide usaha,
2. Pembuatan proyek: (tgl ..........................)
3. Pengumpulan hasil: (tgl..........................)
Lampiran 2. Penilaian
Rubrik Penilaian Sikap Spiritual
No Aspek Pengamatan Skor

SB B C K
6. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

7. Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan

8. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat

9. Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu

pengetahuan
10. Melaksanakan ibadah keseharian baik yang diwajibkan maupun yang
dianjurkan sesuai dengan agama yang dianutnya

Skor
Kriteria Skor
Sangat baik SB
Baik B
Cukup C
Kurang K
Pengolahan penilaian sikap spiritual
No. Nama Berdoa Bersyukur Toleransi Percaya Tuhan Taat Ket.
beribadah
SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K SB B C K
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
 11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.

Rubrik Penilaian Sikap Sosial

No Aspek Pengamatan Skor
 SB PB
10. Jujur, tidak menyontek dalam mengerjakan tugas/ulangan/ujian
11. Kreatif, mencoba membuat ide/karya dari contoh yang sudah ada
12. Disiplin, mengerjakan/mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang
ditentukan
13. Tanggungjawab, melaksanakan tugas individu dengan baik
14. Toleransi, tidak mengganggu teman yang berbeda pendapat
15. Gotong royong, mencari jalan mengatasi perbedaan pikiran antara diri
sendiri dengan orang lain
16. Santun, menghormati orang tua dan tidak berkata kotor
17. Responsif, tanggap terhadap kerepotan pihak lain dan segera memberikan
solusi dana tau pertolongan
18. Pro aktif, memiliki motivasi untuk terus maju dan berkembang
Skor
Kriteria Skor
Sangat baik SB
Perlu bimbingan PB
Pengolahan penilaian sikap sosial
No. Nama Jujur Kreatif Disiplin TanggungToleransi Gotong Santun Responsif Proaktif Ket.
jawab royong
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19
20.
21.
22.
23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.
 32.

33.

34.

35.

36.

Rubrik Penilaian Proyek

Aspek Indikator Skor
0 1 2 3
Perencanaan Menentuan ide usaha jasa profesi dan
profesionalisme dengan kalimat efektif,
komunikatif dan logis
Mendesain perencanaan usaha jasa profesi
dan profesionalisme dengan kreatif,
menyesuaikan sarana yang dimiliki dan
ekonomis
Menyusun jadwal sesuai alokasi waktu,
semua pertanyaan terakomodir dan
proposional untuk masing-masing
kompetensi
Pelaksanaan Pembuatan perencanaan usaha jasa profesi
dan profesionalisme dilaporkan setiap
tahapnya, gambar jelas dan keterangan
gambar komunikatif
Perencanaan usaha jasa profesi dan
profesionalisme secara logis, dapat
dilaksanakan dan sesuai
Hasil Kalimat komunikatif
Tampilan menarik
Pengumpulan sesuai jadwal
Skor:
0= Tidak ada kriteria terpenuhi
1 = Hanya satu kriteria terpenuhi 
2 = Dua kriteria terpenuhi 
3 = Tiga kriteria terpenuhi 
Pedoman Penskoran: 
Nilai = Skor peroleh : Skor Maksimal x 100
Pengolahan penilaian proyek 
 Nomor Nama Skor Jumlah Nilai
absen Perencanaan Pelaksanaan Hasil Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.

Penilaian Pengetahuan
Soal dan Kunci Jawaban Penilaian Pengetahuan
1. Negara-negara yang bergabung pada Association Of South East Asian Nations yang
membuka arus perdagangan barang atau jasa juga pasar tenaga profesional, serta membuka
arus investasi dan modal di kawasan yang merupakan kekuatan ekonomi dari negara yang
bergabung dalam ASEAN disebut ....
A. MEA
B. AME
C. EMA
D. EMO
E. IMO
2. Perencanaan usaha jasa diawali dengan membangun visi dan menetapkan cita-cita setelah
mengenali potensi dan kekuatan diri, mengarahkan, dan berupaya mengembangkan potensi
dan mempraktikan keahlian tertentu sebagai kegiatan pokok untuk memperoleh nafkah
hidup. Seseorang yang melakukan kegiatan tersebut secara terus menerus bisa dikatakan
sebagai ....
A. profesor
B. profesional
C. ahli
D. megister
E. dokter
3. Dalam mendirikan suatu usaha jasa profesi dan profesionalisme harus memperhatikan
beberapa hal. Agar nanitnya tidak salah dalam menentukan jasa profesi dan
profesionalisme tersebut. Langkah awal dalam mendirikan suatu jasa profesi dan
profesionalisme adalah ....
A. persiapan modal kerja
B. menentukan sasaran konsumen
C. lokasi tempat usaha
D. rekan kerja sama
E. menyusun rencana bisnis
4. Identifikasi sumber daya yang meliputi sumber daya manusia yang memiliki kompetensi,
sumber daya alam sebagai bahan baku, keinginan pasar yang membutuhkan jasa menjadi
penting untuk memulai usaha jasa profesi dan profesionalisme. Contoh usaha jasa profesi
pemanfaatan sumber daya alam adalah ....
A. cleaning service
B. tukang parkir
C. bengkel sepeda motor
D. pemandu wisata
E. loundry
5. Wirausaha dalam sektor jasa profesi terus tumbuh disertai dengan penerapan teknologi
baru, semakin memperkuat perekonomian di bidang jasa dan mengharuskan seseorang
mempunyai ketrampilan dibidang usaha yang ditekuni. Pasar yang merubah menuntut
profesionalisme dari seorang profesional pada setiap sektor. Sikap seorang profesionalisme
yang harus dilakukan adalah ....
A. berorientasi kepada kepentingan umum
B. mandiri
C. bekerja sebagai kegiatan utama
D. memiliki keahlian khusus
E. terus menerus mengembangkan ilmu
6. Wirausaha bidang jasa profesi menjadi penting untuk terus meningkatkan kompetensi. Hal
ini penting untuk menjadi perhatian bagi calon wirausaha agar nantinya dalam
berwirausaha tidak mengalami kegagalan. Sebagai contoh Nofi Bayu Darmawan
merupakan perintis jasa profesi di marketing online, Dia dulunya adalah seorang pegawai
di Kementrian Keuangan sebagai PNS. Kemudian memutuskan keluar walaupun harus
membayar denda puluhan juta karena masih dalam ikatan kontrak kerja, untuk menggeluti
bisnis marketing online dengan karyawan tidak kurang dari 1000 diseluruh Indonesia. Dia
memanfaatkan semua chanel digital marketing untuk mempromosikan usahanya. Ciri
wirausahawan yang dimiliki Nofi Bayu Darmawan dalam mengambil keputusan keluar dari
PNS adalah ….
A. semangat mengatasi kesulitan
B. memiliki daya inofasi
C. berani mengambil resiko
D. berfikir analisis
E. memilki jiwa kepemimpinan
7. Di era digital dan moderan sekarang ini, segala kebutuhan sekunder tidak lepas dari
teknologi. Sebagai contoh, salah satu produk handphone Nokia merupakan produk
elektronik yang kurang berkembang dan laku dipasaran dibanding produk elektronik yang
lain dengan teknologi baru dan fitur yang sangat menarik juga mampu memenuhi kepuasan
Customer dengan harga yang terjangkau. Penyebab utama dari faktor non teknis
perusahaan tersebut adalah ….
A. perencanaan
B. menetapkan tujuan
C. kemampuan beradaptasi
D. kurang inovasi
E. semangat juang tinggi
8. Produk jasa profesi saat ini semakin berkembang dan bersaing dimana pelayanan yang
lebih baik dapat menciptakan pelanggan yang loyal. Dari berbagai macam produk jasa
profesi yang bermanfaat bagi kepentingan umum di bidang kesehatan adalah ....
A. salon kecantikan
B. pijat refleksi
C. warnet
D. wartel
E. desainer
9. Usaha produk jasa harus mempertimbangkan permintaan, selera dan keinginan konsumen
terhadap jasa yang ditawarkan. Oleh karena itu, penghasilan produk jasa harus selalu
berusaha melakukan inovasi terhadap jenis jasa yang benar-benar dibutuhkan. Inovasi jasa
profesi pendidikan yang sesuai dengan teknogi modern adalah ....
A. bimba aiueo
 B. ruang guru
C. grab
D. go jek
E. bukalapak
10. Perhatikan ciri-ciri profesionalisme dibawah ini!
A. terus menerus mengembangkan ilmu dan keahlian
B. memiliki keahlian khusus dengan latar belakang pendidikan tertentu
C. mandiri independen
D. bekerja sebagai kegiatan sampingan
E. cara kerja tertib dan bertanggung jawab

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

Rubrik Penilaian Pengetahuan
Soal Kriteria Skor
Jawaban benar 10
1.
Jawaban salah 0
Jawaban benar 10
2.
Jawaban salah 0
Jawaban benar 10
3.
Jawaban salah 0
Jawaban benar 10
4.
Jawaban salah 0
Jawaban benar 10
5.
Jawaban salah 0
Jawaban benar 10
6.
Jawaban salah 0
Jawaban benar 10
7.
Jawaban salah 0
Jawaban benar 10
8.
Jawaban salah 0
Jawaban benar 10
9.
Jawaban salah 0
Jawaban benar 10
10
Jawaban benar 10
.
Jawaban salah 0

Pedoman Penskoran: 
Nilai = Jumlah skor yang didapat oleh masing-masing peserta didik
Pengolahan penilaian pengetahuan (UH 1)

No Nama Skor Jumlah

. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1.
2.
3.
 4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 2 Purbalingga

 Mata Pelajaran : Prakarya dan Kewirausahaan
Kelas/Semester : XII / 2
Materi Pokok : Mengevaluasi kegiatan usaha kerajinan yang berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginan pasar global
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit
Pertemuan ke- : 1-6

A. Tujuan Pembelajaran B. Kegiatan Pembelajaran

Melalui kegiatan Pembukaan
pembelajaran Pertemuan 1-6 (6x15 menit)
menggunakan model - Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan doa di
discovery learning dengan google classroom/wa group/g meet untuk memulai pembelajaran
metode diskusi dan dan memeriksa kehadiran peserta didik
pemecahan masalah - Mengingatkan pentingnya 3M dan pola hidup sehat
online, peserta didik dapat - Memberikan motivasi, apersepsi dan pemberian acuan
memahami komponen - Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai
evaluasi hasil usaha dengan langkah-langkah pembelajaran
kerajinan yang Kegiatan Inti
berdasarkan pada Pertemuan 1 (45 menit)
kebutuhan dan keinginan 1. Peserta didik mempelajari LK yang berisi materi komponen
pasar global serta evaluasi dan permasalahan usaha kerajinan yang berdasarkan
menyusun rencana pada kebutuhan dan keinginan pasar global
pengembangan usaha 2. Peserta didik melakukan literasi dari berbagai sumber
kerajinan yang 3. Peserta didik menentukan pertanyaan mendasar setelah
berdasarkan pada berliterasi
kebutuhan dan keinginan Diluar Jadwal Interaksi PJJ
pasar global, dengan rasa 4. Peserta didik menganalisis komponen evaluasi dan
ingin tahu, tanggungjawab, permasalahan usaha kerajinan dan mendiskusikan dengan
disiplin, selama proses guru secara online
pembelajaran, bersikap Pertemuan 2 (45 menit)
jujur, santun, percaya diri 5. Peserta didik mempelajari LK yang berisi materi komponen
dan pantang menyerah, evaluasi dan menjelaskan permasalahan usaha kerajinan
serta memiliki sikap 6. Peserta didik melakukan literasi dari berbagai sumber
responsif (berpikir kritis) 7. Peserta didik menentukan pertanyaan mendasar setelah
dan pro-aktif (kreatif), berliterasi
serta mampu Diluar Jadwal Interaksi PJJ
berkomunikasi dan 8. Peserta didik dapat mencari solusi dan pengembangan
bekerjasama dengan baik usaha kerajinan dan mendiskusikan dengan guru secara online
C. Penilaian
- Penilaian sikap spiritual
dan sosial :
Observasi (lembar
observasi)
- Penilaian pengetahuan :
Tes tertulis (soal essay)
- Penilaian keterampilan :
Praktik (latihan soal)
Pertemuan 3 (45 menit)
9. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok.
Setiap kelompok peserta didik menemukan solusi dan
pengembangan usaha kerajinan dengan permasalahan yang
berbeda. Mempersiapkan diri untuk mempresentasikan jawaban
pada pertemuan selanjutnya
Diluar Jadwal Interaksi PJJ
10. Peserta didik mengirim jawaban soal menemukan solusi dan
pengembangan usaha kerajinan serta mendiskusikan dengan
guru secara online
Pertemuan 4 (45 menit)
11. Setiap perwakilan peserta didik mempresentasikan jawaban
yang telah didiskusikan dengan guru
Diluar Jadwal Interaksi PJJ
12. Guru memonitor peserta didik dan kemajuan praktik,
proses monitoring dapat dilakukan dengan menggunakan rubrik
untuk merekam keseluruhan aktivitas penting
13. Guru menguji hasil dengan memberi penilaian dan umpan
balik secara online tentang tingkat pemahaman yang sudah
dicapai peserta didik
Pertemuan 5 (45 menit)
14. Guru dan peserta didik mengevaluasi pengalaman pada akhir
proses pembelajaran, pengajar, dan peserta didik melakukan
refleksi terhadap aktivitas dan hasil proyek yang sudah
dijalankan. Pada tahap ini peserta didik diminta untuk
mengungkapkan perasaan dan pengalamannya selama
menyelesaikan proyek
Diluar Jadwal Interaksi PJJ
15. Peserta didik mempelajari materi Mengevaluasi kegiatan
usaha kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan
keinginan pasar gobal untuk persiapan ulangan harian III
Pertemuan 8 (45 menit)
16. Guru dan peserta didik mempersiapkan ulangan harian III,
membagikan link ulangan harian III dan melakukan ulangan
harian III. Setelah kegiatan ulangan harian III, peserta didik
mengumpulkan hasil pengerjaan ulangan harian III
Diluar Jadwal Interaksi PJJ
Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran materi
Mengevaluasi kegiatan usaha kerajinan yang berdasarkan pada
kebutuhan dan keinginan pasar gobal
 Pertemuan 9 (45 menit)
17. Guru dan peserta didik membahas ulangan harian III, hal yang
belum dipahami dari materi Mengevaluasi kegiatan usaha
kerajinan yang berdasarkan pada kebutuhan dan keinginan
pasar gobal dan guru menjelaskan pertanyaan peserta didik
Penutup
Pertemuan 1-6 (6x15 menit)
- Membuat resume pertemuan
- Mengagendakan penugasan/persiapan materi lanjutan
- Memberikan penghargaan kepada individu/kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
Mengetahui Purbalingga, Juli 2020
Kepala SMAN 2 Purbalingga, Guru Mata Pelajaran,

Joko Mulyanto, S. Pd., Katamso, S.Kom

NIP.19651023 198901 1 0001 NIP. –