RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
1

Sekolah : SMA Negeri 1 Beringin

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar
Waktu : 20 JP

A. Kompetensi Inti
 KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
3.1. Menerapkan konsep dinamika rotasi 3.1.1. Mendefinisikan momen gaya melalui
benda tegar dalam kehidupan sehari-hari pengamatan demonstrasi mendorong
benda dengan posisi gaya yang
berbeda-beda.
3.1.2. Memahami penerapan konsep momen
inersia, dinamika rotasi
3.1.3. Memahami penerapan hukum
kekekalan momentum pada gerak
rotasi.
3.1.4. Memahami penerapan keseimbangan
benda titik, benda tegar dengan
menggunakan resultan gaya dan momen
gaya,
3.1.5. Mempresentasikan hasil percobaan
tentang titik berat
4.1 Melakukan percobaan yang menerapkan 4.1.1. Membuat karya yang menerapkan konsep
konsep dinamika rotasi benda tegar titik berat dan kesetimbangan benda tegar

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Discovery Learning tentang Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda
Tegar, maka peserta didik diharapkan mampu :
1. Mendefinisikan momen gaya melalui pengamatan demonstrasi mendorong benda dengan
posisi gaya yang berbeda-beda.
2. Memahami penerapan keseimbangan benda titik, benda tegar dengan menggunakan
resultan gaya dan momen gaya,
3. Memahami penerapan konsep momen inersia, dinamika rotasi
4. Memahami penerapan hukum kekekalan momentum pada gerak rotasi.
5. Membuat karya yang menerapkan konsep titik berat dan kesetimbangan benda tegar
6. Mempresentasikan hasil percobaan tentang titik berat

D. Materi Pembelajaran
Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan:
• Momen gaya
• Momen inersia
• Keseimbangan benda tegar
• Titik berat
• Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientifik
 Model Pembelajaran : Problem Based Instructions (PBI)
Metode : Ceramah, tanya jawab dan diskusi melalui aplikasi Micrososft
     Teams dan Whats App Group Kelas

F. Media Pembelajaran
Media :
 Power point
 Channel Youtube SMA Negeri 1 Beringin
 Video Pembelajaran
 Worksheet atau lembar kerja peserta didik (LKPD)
 Lembar penilaian
Alat/Bahan :
 Lab Komputer
 Handphone,Laptop & infocus
 Speaker / Headphone

G. Sumber Belajar
 Buku Fisika untuk SMA kelas XI Kurikulum 2013 : Ketut Kamajaya, Wawan Purnama
 Buku refensi lain yang relevan,
 Lingkungan setempat
 Internet

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pendahuluan Kegiatan Inti Penutup

Guru menyampaikan 1. Sebagai stimulus siswa diminta mempelajari 1. Guru
salam, pesan dan perintah materi pembelajaran dari buku siswa tentang menyampaikan
aktivitas siswa yang akan Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda terima kasih
dilakukan dengan Tegar. Untuk melengkapi pemahaman Dinamika atas aktifitas
menggunakan Aplikasi Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar siswa hari ini
Microsoft Teams. diminta membuka, menyimak dan mempelajari 2. Guru
Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda menyampaikan
Tegar dari modul, ppt dan video yang dikirim kegiatan
pada Microsoft Teams. pembelajaran
2. Jika ada permasalahan siswa diminta pada pertemuan
menghubungi guru melalui WA atau Microsoft berikutnya
Teams.
3. Sebagai evaluasi siswa diminta mengerjakan soal
(LKS) pada Microsoft Teams.
4. Hasil pekerjaan di upload di Microsoft Teams.

I. Penilaian Pembelajaran
a. Penilaian Sikap
1. Aspek yang diamati
No Sikap
1 Beriman dan bertaqwa
2 Bersyukur
: disiplin, jujur dan bertanggung jawab
Butir Instrumen
 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan
 Menjalankan ibadat sesuai ajaran agama
 Memberi salam sesuai agama masing- masing sebelum dan
sesudah menyampaikan pendapat / presentasi dan keluar /
masuk kelas.
 Mengucapkan hamdalah atas segala nikmat Allah
 Menerima uang saku dari orang tua dengan ikhlas
 Menerima keadaan sekarang dengan lapang dada

Jujur  Tidak mencontek saat ulangan

3  Tidak mengambil / menyalin pekerjaan teman lain
 Mengungkapkan perasaan tentang sesuatu apa adanya
4 Disiplin  Memakai seragam sesuai ketentuan sekolah
 Mengumpulkan tugas tepat waktu
5 Gotong Royong  Aktif terlibat dalam kegiatan kelompok
 Mendahulukan kepentingan bersama
 Mengajak teman sekelompok bekerjasama
6 Toleransi  Melaksanakan kesepakatan meskipun berbeda pendapat
 Bekerjasama dengan siapapun yang berbeda pendapat
 Tidak memaksakan pendapat pada orang lain
7 Tanggungjawab  Selalu datang ke sekolah tepat waktu Mengikuti upacara
bendera dengan baik
 Tidak pernah ditegur guru karena membuat kesalahan.

8 Peduli  Menolong teman yang membutuhkan Membuang sampah

pada tempatnya
 Tidak meletakkan bekas makan / minum dalam bangku
9 Santun  Berkata sopan kepada orang yang lebih tua Mengucapkan
terimakasih setelah menerima bantuan
 orang lain Mengetuk pintu setiap memasuki ruangan
10 Percaya diri  Berani berbicara di depan kelas Berani mengungkapkan
gagasan di muka umum
 Aktif bertanya dan menjawab pertanyaan dalam diskusi

2. Instrumen : Observasi

b. Penilaian pengetahuan
1. Aspek yang dinilai : (Berdasarkan IPK pada KD 3)
2. Tehnik penilaian : Tes tertulis
3. Instrumen : Pilihan Berganda
c. Penilaian Ketrampilan
1. Aspek yang dinilai : (Berdasarkan IPK pada KD 4)
2. Tehnik penilaian : Unjuk kerja Tugas Praktikum
3. Instrumen : Lembar pengamatan

LAMPIRAN-LAMPIRAN RPP
1. Kompetensi Sikap (spiritual dan sosial)
a. Teknik penilaian : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi, Jurnal, Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :
d. Instrumen penilaian sikap

LEMBAR OBSERVASI SIKAP

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI MIPA/Ganjil
Materi Pokok : Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan
Hari, Tanggal :................

Aspek Perilaku yang

N Jumlah Skor Kode
Nama Siswa Dinilai
O Skor Sikap Nilai
BS JJ TJ DS
1 Ririn Dwi Agustin
2 Wanda Pratama
3 Dst…
4
Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin
Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 362 : 4 = 90.50
 4. Kode nilai / predikat :
90,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
70.01 – 90.00 = Baik (B)
50,01 – 70,00 = Cukup (C)
00,00 – 50,00 = Kurang (K)

Penilaian Teman Sebaya Nama

yang diamati : ...
Pengamat : ...
Jumlah Skor Kode
No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Mau menerima pendapat
1 100
teman.
Memberikan solusi terhadap 450 90,00 SB
2 100
permasalahan.
3 Memaksakan pendapat 100
sendiri kepada anggota
kelompok.
4 Marah saat diberi kritik. 100
5 ... 50

Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 untuk pernyataan yang positif, sedangkan
untuk pernyataan yang negatif, Ya = 50 dan Tidak = 100
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 5 x 100=500
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (450 : 500) x 100 = 90,00
4. Kode nilai / predikat :
90,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
70.01 – 90.00 = Baik (B)
50,01 – 70,00 = Cukup (C)
00,00 – 50,00 = Kurang (K)

2. Instrumen Penilaian Pengetahuan

Teknik penilaian : TesTertulis
Bentuk Instrumen : Pilihan Berganda dan Essay
Kisi Kisi :
Kompetensi IPK Materi Indikator Level Bentuk No.
Dasar Pokok Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Menerapkan Mendefinisik Dinamika Disajikan L1 Pilgan 1
konsep an momen Rotasi dan pernyataan,
dinamika rotasi gaya melalui Kesetimbang peserta didik
pengamatan dapat
benda tegar an Benda
demonstrasi menentukan
dalam mendorong Tegar
dimensi
kehidupan benda momen gaya
sehari-hari dengan posisi
gaya yang
berbeda-
beda.

2 Menerapkan Memahami Dinamika Disajikan L3 Pilgan 2

konsep penerapan Rotasi dan gambar,
dinamika rotasi konsep Kesetimbang peserta didik
momen dapat
benda tegar an Benda
inersia, menentukan
dalam dinamika Tegar
momen
kehidupan rotasi inersia sistem
sehari-hari
3 Menerapkan Memahami Dinamika Disajikan L3 Pilgan 3
 konsep penerapan Rotasi dan permasalahan
dinamika rotasi konsep Kesetimbang peserta didik
benda tegar momen an Benda dapat
inersia, menentukan
dalam Tegar
dinamika momen
kehidupan rotasi inersia sistem
sehari-hari
4 Menerapkan Memahami Dinamika Disajikan L3 Pilgan 4
konsep penerapan Rotasi dan gambar
dinamika rotasi keseimbangan Kesetimbang peserta didik
benda tegar benda titik, an Benda dapat
benda tegar menentukan
dalam Tegar
dengan besarnya
kehidupan
menggunakan gaya melalui
sehari-hari resultan gaya konsep
dan momen momen gaya
gaya

5 Menerapkan Memahami Dinamika Disajikan L3 Pilgan 5

konsep penerapan Rotasi dan permasalahan
dinamika rotasi hukum Kesetimbang peserta didik
benda tegar kekekalan an Benda dapat
momentum menentukan
dalam Tegar
pada gerak besarnya
kehidupan
rotasi. momentum
sehari-hari anguler
1 Menerapkan Memahami Dinamika Disajikan L2 Uraian 1
konsep penerapan Rotasi dan benda tegar
dinamika rotasi konsep Kesetimbang peserta didik
momen dapat
benda tegar an Benda
inersia, menentukan
dalam dinamika Tegar
energi kinetic
kehidupan rotasi rotasinya
sehari-hari
2 Menerapkan Memahami Dinamika Disajikan L3 Uraian 2
konsep penerapan Rotasi dan gambar
dinamika rotasi keseimbangan Kesetimbang peserta didik
benda tegar benda titik, an Benda dapat
benda tegar menentukan
dalam Tegar
dengan letak titik
kehidupan
menggunakan berat benda
sehari-hari resultan gaya tegar
dan momen
gaya

3 Menerapkan Memahami Dinamika Disajikan L2 Uraian 3

konsep penerapan Rotasi dan soal peserta
dinamika rotasi hukum Kesetimbang didik dapat
benda tegar kekekalan an Benda menetukan
momentum kecepatan
dalam Tegar
sudut pada sudut
kehidupan
gerak rotasi.
sehari-hari

No Butir Soal Skor

1 Apabila dimensi massa, panjang, dan waktu berturut-turut adalah M, L, dan T, maka dimensi dari 10
momen gaya adalah ... .
 a. ML-2 T-2 d. ML2 T-2
-1 -2
b. ML T e. ML2 T2
-2
c. MLT
2 Tiga buah partikel dengan massa m, 2m, 3m dipasang pada ujung kerangka yang terletak pada bidang 10
xy. Jika sistem diputar terhadap massanya diabaikan. Sistem sumbu y, maka momen inersia sistem
adalah ....

a. 5 ma     d. 7 ma²
b. 7 ma     e. 6 ma²
c. 5 ma²         
3 Sebuah bola pejal bermassa 5 kg, dengan jari-jarinya sebesar 2 m diputar pada porosnya maka besar 10
momen inersia bola tersebut adalah....( kg m2)
a. 8 d. 12
b.10 e 14
c. 16

4 sistem benda tegar dirangkai seperti gambar di bawah. agar sembang, maka besarnya F di titik C adalah 10
….

a. 50 N d. 120 N
b. 80 N e. 180 N
c. 100 N
5 Bola pejal massa 5 kg dan jari-jari 10 cm berputar dengan kecepatan sudut 5 rad/s. Berapakah 10
momentum anguler bola pejal :
a. 10-2kg.m2/det
b. 10-1kg.m2/det
c. 25.10-2kg.m2/det
d. 25.10-1kg.m2/det
e. 0,5.10-2kg.m2/det
Jumlah Skor 50

No Butir Soal Skor

1 Sebuah bola pejal dengan berat 70 N dan jari-jari 0,15 m sedang bergerak pada kelajuan 30 10
m/s sambil berputar. Tentukanlah energi kinetik rotasinya !

2 Sebuah bidang datar membentuk huruf T dengan ukuran-ukuran seperti gambar di bawah ini. 20
Tentukanlah koordinat titik berat bidang terhadap titik O (pusat koordinat)

3 Sebuah piringan berbentuk silinder pejal homogen mula-mula berputar pada porosnya dengan 20
kelajuan sudut 4 rad/s. Massa dan jari-jari piringan adalah 1 kg dan 0,5 meter. Ketika piringan
sedang bergerak rotasi, ke atas piringan diletakan cincin yang mempunyai massa dan jari-jari
0,2 kg dan 0,1 meter sehingga piringan dan cincin berotasi secara bersama-sama. Pusat cincin
tepat berada di atas pusat piringan. Tentukan kelajuan sudut piringan dan cincin!
Total Skor 50
NILAI :
Skor Perolehan Pilihan Berganda+ Skor Perolehan Uraian

3. Instrumen Penilaian Keterampilan

Rumusan Tugas Proyek :
 1. Bentuklah kelompok kerja kecil yang terdiri dari 5-6 siswa.
2. Lakukanlah praktikum sederhana untuk menentukan titik berat benda! (LKS terlampir)

Kriteria Penilaian

Rentang nilai skala 1 -4

1 = Kurang ( 40-59 )
2 = Cukup (60-70)
3 = Baik (71-80)
4 = Sangat baik (81- 100)
No Aspek yang dinilai Skor Total Skor

1 2 3 4

1 Penyediaan alat dan bahan sebelum

dan sesudah kegiatan
2 Merangkai alat dan bahan dengan
benar, rapi dan memperhatikan
keselamatan kerja
3 Pengamatan percobaan

4 Pengambilan data
Pengolahan data hasil percobaan
5 Menyimpulkan hasil percobaan

J. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru
bisa memberikan soal tambahan misalnya sebagai berikut :
1. Sebuah gerenda yang homogen mempunyai massa 0,9kg dan jari-jari 8 cm. Hitunglah besar
momen inersia gerinda tersebut!
2. Sebuah bola pejal dengan berat 70 N dan jari-jari 0,15 m sedang bergerak pada kelajuan 30
m/s sambil berputar. Tentukanlah energi kinetik rotasinya !
3. Sebuah bola pejal bermassa 0,25 kg dan jari-jari 20 cm, diputar pada sumbunya yang
melalui pusat bola dengan kecepatan sudut 750 rpm. Tentukan momentum sudut bola (kg
m2/s )
4. Hitunglah letak titik berat sebuah limas beraturan yang memiliki tinggi 64 cm!

PROGRAM REMEDIAL
Sekolah : SMA Negeri 1 Beringin
Kelas/Semester : XI MIPA/Ganjil
Mata Pelajaran : Fisika
Ulangan Harian Ke : ……………………………………………..
Tanggal Ulangan Harian : ……………………………………………..
Bentuk Ulangan Harian : Uraian
Materi Ulangan Harian : Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan Benda Tegar
(KD / Indikator) : Menerapkan konsep dinamika rotasi benda tegar dalam
kehidupan sehari-hari
KKM : 75
No Indikator
Nama Bentuk Nilai
Nilai yang Keterangan
Peserta Tindakan Setelah
Ulangan Belum
Didik Remedial Remedial
Dikuasai
1
2
3

b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria
Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut
1) Membaca buku-buku yang berkaitan tentang Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan
Benda Tegar
 2) Mencari informasi secara online tentang Dinamika Rotasi dan Kesetimbangan
Benda Tegar

Beringin, 13 Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 1 Beringin Guru Mata Pelajaran

ARYA NOVIKA NAULISTA SIREGAR, M. Pd UTAMI PUTRI, S. Pd.

NIP. 19701126 200502 2 002 NIP.

Catatan Kepala Sekolah

.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………….
Lampiran Uraian Materi
* Silinder tebal berongga dengan poros melalui
A. Torsi (Momen Gaya) pusat.
Torsi adalah ukuran kecenderungan 1
I= 2 m(R12+R22)
sebuah gaya untuk memutar suatu benda
terhadap titik poros tertentu. Ukuran
R1
kelembaman benda pada gerak translasi, yaitu
massa benda, analog dengan ukuran
kelembaman bentuk gerak pada benda gerak R2
rotasi, yaitu momen inersia. * Silinder pejal dengan poros melalui pusat.
Tanda Momen Gaya :
1
I= 2 mR2
R
R
F

* Silinder tipis berongga dengan poros melalui

(-) Jika arah putaran momen gaya searah jarum
pusat.
jam
(+) Jika arah putaran gaya berlawanan arah I = mR2
jarum jam.
R
 = F. R
* Bola pejal jari-jari R dengan poros melalui
A  = momen gaya pusat bola.
B F= gaya 2
I= 5 mR2 •
C R = lengan gaya
D Momen Kelembaman (Inersia)
Momen kelembaman adalah perkalian * Bola tipis (kulit bola) berjari-jari R dengan
massa dengan kuadrat jaraknya ke sumbu poros melalui pusat bola.
putar.
I =  m.R2 2
I= 3 mR2
•
Berikut ini adalah momen kelembaman (I)
untuk beberapa bentuk benda.
* Tongkat homogen panjangnya L dengan poros 1. Hubungan gaya dengan percepatan sudut.
melalui pertengahan : Momen gaya adalah hasil perkalian silang
antara gaya dengan lengan gaya.
m. L2 =RxF
I=
12 dengan :
R = lengan gaya
* Tongkat homogen panjang L dengan poros F = gaya
melalui salah satu ujungnya:  = momen gaya.

m . L2  = I.
I=
3
dengan :
I = momen inersia
 = percepatan sudut
 = momen gaya
* Pelat segi empat dengan poros melalui
pertengahan Mengenai momen gaya, lebih dalam kita pelajari pada
saat belajar tentang keseimbangan benda tegar.
1
I= 2 m(a2+b2)

a b

* Pelat tipis segi empat dengan poros melalui

salah satu sisinya.

a b 1
I= 3
m.a
Lampiran LKPD
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Namasiswa : …………………………………

Kelas : …………………………………

No. Absen : …………………………………

A. Tujuan: Menentukan titik berat pada benda homogen melalui percobaan

B. Alat dan bahan

1) Karton/kardus 5) Gunting /Cutter

2) Statip 6) Penggaris

3) Benang 7) Alat pelubang

4) Beban 8) Jarum

C. Prosedur Percobaan
1. Siapkan statip, benang, jarum, dan beban serta karton dengan bentuk yang sudah ditentukan.
Rangkailah!

2. Buat tiga buah lubang pada pinggir potongan karton itu.

3. Gantungkan potongan karton dengan memasukkan lobang ke-1 ke dalam jarum yang berada
pada statip yang sudah disediakan.
4. Ikatkan benang yang sudah diberi beban pada jarum.
5. Jika sistem sudah setimbang, tanda 2 titik yang berimpit dengan benang dan buatlah garis.
6. Ulangi langkah 3, 4, dan 5 untuk lobang ke-2
7. Ulangi langkah 3, 4, dan 5 untuk lobang ke-3
8. Ulangi langkah 2 sampai 7 untuk potongan karton yang lain.

D. Data Percobaan

Titik Berat
No Benda Rumus
Terhadap sb-X (cm) Terhadap sb-Y (cm)

E. Diskusi
1. Bandingkan dengan teori untuk titik berat bentuk L!
2. Buatlah persamaan umum untuk titik berat!