SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI)

DARUNNAJAH BOGOR
SILABUS
DIDAKTIK METODIK PENDIDIKAN ISLAM
No.: STAI.203.2017 Revisi: 00 Tgl.:

MATA KULIAH : Didaktik Metodik Pendidikan Islam

KODE MATA KULIAH : MPI 203
BOBOT SKS : 2 SKS
SEMESTER : GASAL/GENAP
PROGRAM STUDI : Manajemen Pendidikan Islam

A. Pokok Bahasan:
1. Landasan Dasar Pendidikan Islam:
a. Alquran
b. Sunnah Nabawiyah
c. Sirah Nabawiyah
d. Sirah Sahabiyah.
2. Lokasi belajar dalam pendidikan Islam:
a. Keluarga
b. Masjid
c. Madrasah
d. Dayah
e. Media Massa, Online, dan cetak.
3. Tujuan yang harus dicapai dalam pendidikan Islam
4. Arah Pendidikan Islam
a. Learning how to think (Belajar bagaimana berpikir) antara lain = Gaya berfikir
Inkuisitif (ingin tahu); obyektif; positif; hipotesis; rasional; refleksi (kontemplasi);
visual; Metaforis; analogis; emosional; perseptual; Konseptual; intuitif; khayal;
Ijtihad.
b. Learning how to do : (Belajar bagaimana melakukan: ‫ إنما األعمال بالنيات‬...)
c. Learning how to be : (Belajar bagaimana menjadi: berilmu, beriman, ber ‘amal
shalih)
d. Learning how to learn : (Belajar bagaimana belajar: ‫ك الَّ ِذي خلق‬ َ ِّ‫ا ْق َر ْأ بِاس ِْم َرب‬
e. Learning how to live together: (Belajar bagaimana hidup bersama ‫وتعاونوا على البر‬
‫ و التقوى‬... : )
5. Faktor yang mempengaruhi penerapan metode pendidikan Islam
a. Tujuan Pembelajaran
b. Keadaan murid-murid (peserta didik)
1) Kecerdasan (multi intelegence)
2) Bakat
3) Minat
4) Hobbi dan
5) Kecenderungan (Motivasi)
c. Lingkungan
1) Keluarga
2) Sekolah
3) Masyarakat
4) Alam terbuka
5) Perpustakaan
6) Laboratorium
 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI)
DARUNNAJAH BOGOR
SILABUS
DIDAKTIK METODIK PENDIDIKAN ISLAM
No.: STAI.203.2017 Revisi: 00 Tgl.:

d. Situasi
e. Fasilitas
f. Alat belajar
1) Alat peraga visual, audio, atau audio visual
g. Sumber belajar
1) Buku
2) Video
3) Kitab (al-Qur’an, al-Hadits)
4) Alam semesta
5) Human (insan)
h. Kesiapan Guru (Pendidik)
1) Kompetensi peadagogik
2) Kompetensi Profesional
3) Kompetensi Personal, dan
4) Kompetensi sosial.
5) Kebaikan dan kelemahan metode.
6. Apa itu Didaktik dan Metodik?
7. Karakter Pendidik dalam konteks pendidikan Islam
a. Ikhlas
b. Taqwa
c. Halim
d. Merasa bertanggung jawab
e. Professional
f. Kasih sayang
g. Wara’
h. Zuhud
i. Intelektual
8. Permasalahan yang sedang dihadapi pendidikan Islam sekarang
a. Minimnya upaya pembaharuan
b. Praktik pendidikan Islam masih memelihara warisan lama dan tdk banyak
melakukan atau mengembangkan ke arah pemikiran kreatif, inovatif, dan kritis
terhadap issu aktual
c. Model pembelajaran (Metodologi Pendidikan Islam) terlalu menekankan pada
pendekatan intelektualisme-verbalistik dan mengasingkan pentingnya interaksi
edukatif dan komunikatif humanistik antara guru dan murid.
d. Orientasi pendidikan Islam menitik-beratkan pada pembentukan ‘abdulllah dan
tidak diimbangi dengan pencapaian karakter manusia muslim sbg khalifah fi al-
Ardh.
9. Metode Ceramah
a. Definisi
b. Dalil dari Alquran atau Hadits
c. Langkah-langkah penerapannya
d. Kelebihan dan kekurangan
10. Metode Tanya –Jawab
a. Definisi
 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI)
DARUNNAJAH BOGOR
SILABUS
DIDAKTIK METODIK PENDIDIKAN ISLAM
No.: STAI.203.2017 Revisi: 00 Tgl.:

b. Dalil dari Alquran atau Hadits

c. Langkah-langkah penerapannya
d. Kelebihan dan kekurangan
11. Metode diskusi / ‫التربية بالحوار‬
a. Definisi
b. Dalil dari Alquran atau Hadits
c. Langkah-langkah penerapannya
d. Kelebihan dan kekurangan
12. Metode Resitasi
a. Definisi
b. Dalil dari Alquran atau Hadits
c. Langkah-langkah penerapannya
d. Kelebihan dan kekurangan
13. Metode Demontrasi
a. Definisi
b. Dalil dari Alquran atau Hadits
c. Langkah-langkah penerapannya
d. Kelebihan dan kekurangan
14. Metode Pemberian Tugas
a. Definisi
b. Dalil dari Alquran atau Hadits
c. Langkah-langkah penerapannya
d. Kelebihan dan kekurangan
15. Metode Eksprimen
a. Definisi
b. Dalil dari Alquran atau Hadits
c. Langkah-langkah penerapannya
d. Kelebihan dan kekurangan
16. Metode Sociodrama dan Bermain drama
a. Definisi
b. Dalil dari Alquran atau Hadits
c. Langkah-langkah penerapannya
d. Kelebihan dan kekurangan
17. Metode bekerja dalam kelompok
a. Definisi
b. Dalil dari Alquran atau Hadits
c. Langkah-langkah penerapannya
d. Kelebihan dan kekurangan
18. Metode Proyek
a. Definisi
b. Dalil dari Alquran atau Hadits
c. Langkah-langkah penerapannya
d. Kelebihan dan kekurangan
19. Metode Nasehat/ ‫التربية بالنصيحة‬
a. Definisi
 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI)
DARUNNAJAH BOGOR
SILABUS
DIDAKTIK METODIK PENDIDIKAN ISLAM
No.: STAI.203.2017 Revisi: 00 Tgl.:

b. Dalil dari Alquran atau Hadits

c. Langkah-langkah penerapannya
d. Kelebihan dan kekurangan
20. Metode Cerita / ‫التربية بالقصة والخبر‬
a. Definisi
b. Dalil dari Alquran atau Hadits
c. Langkah-langkah penerapannya
d. Kelebihan dan kekurangan
21. Metode Reward and Punishment / ‫التربية بالثواب والعقاب‬
a. Definisi
b. Dalil dari Alquran atau Hadits
c. Langkah-langkah penerapannya
d. Kelebihan dan kekurangan
22. Metode hukuman / ‫التربية بالعقوبة‬
a. Definisi
b. Dalil dari Alquran atau Hadits
c. Langkah-langkah penerapannya
d. Kelebihan dan kekurangan
23. Metode keteladanan / ‫التربية بالقدوة‬
a. Definisi
b. Dalil dari Alquran atau Hadits
c. Langkah-langkah penerapannya
d. Kelebihan dan kekurangan
24. Metode Pembiasaan / ‫التربية بالعادة‬
a. Definisi
b. Dalil dari Alquran atau Hadits
c. Langkah-langkah penerapannya
d. Kelebihan dan kekuranga
25. Metode Karyawisata
a. Definisi
b. Dalil dari Alquran atau Hadits
c. Langkah-langkah penerapannya
d. Kelebihan dan kekurangan

Soal Final:
1. Buatlah ringkasan dari semua materi di atas yang telah kita pelajari!
2. Tulislah apa yang telah saya sampaikan selama pertemuan kita 3 SKS ini!
3. Tulislah doa kafaratu majlis dengan tulisan bagus, indah, dan benar!

JADWAL DISKUSI
HARI &
NO JUDUL KELOMPOK
TANGGAL
1 Landasan Dasar Pendidikan 1.
 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI)
DARUNNAJAH BOGOR
SILABUS
DIDAKTIK METODIK PENDIDIKAN ISLAM
No.: STAI.203.2017 Revisi: 00 Tgl.:

HARI &
NO JUDUL KELOMPOK
TANGGAL
2.
Islam
3
1.
Lokasi belajar dalam
2 2.
pendidikan Islam
3.
1.
Tujuan yang harus dicapai
3 2.
dalam pendidikan Islam
3.
1.
4 Arah Pendidikan Islam 2.
3.
Faktor yang mempengaruhi 1.
5 penerapan metode pendidikan 2.
Islam 3.
1.
6 Apa itu Didaktik dan Metodik 2.
3.
Karakter Pendidik dalam 1.
7 konteks pendidikan Islam 2.
3
Permasalahan yang sedang 1.
8 dihadapi pendidikan Islam 2.
sekarang 3
1. Benny Chandra
9 Metode Ceramah 2. Achmad Faqih
3
1. Annas Tasya
10 Metode Tanya –Jawab 2. Tara Alina
3.
1. Ainun Najib
11 Metode diskusi / ‫التربية بالحوار‬ 2. Syahid Nur
3.
1. Nila Masruroh
12 Metode Resitasi 2. Vira Zahirah
3.
1. Achmad Hanief
13 Metode Demontrasi 2. Irsyad Annawfal
3.
1. Angelria
14 Metode Pemberian Tugas 2. Neng Aprilia
3.
15 Metode Eksprimen 1. Agus Setiawan
 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI)
DARUNNAJAH BOGOR
SILABUS
DIDAKTIK METODIK PENDIDIKAN ISLAM
No.: STAI.203.2017 Revisi: 00 Tgl.:

HARI &
NO JUDUL KELOMPOK
TANGGAL
2.
3.
Metode Sociodrama dan 1.Rizka Lukmana
16 Bermain drama 2. Shifa Ratu
3.
Metode bekerja dalam 1. Prasda Eka
17 kelompok 2. M Ridwan
3.
1. Fariha Ihda
18 Metode Proyek 2. Siti Maryam
3.
1. Hakim Tarmidzi
19 Metode Nasehat/ ‫التربية بالنصيحة‬ 2.
3.
Metode Cerita / ‫التربية بالقصة‬ 1. Siti Chusnul
20 ‫والخبر‬ 2. Dwi Kusuma
3.
Metode Reward and 1. Nurdiyana
Punishment / ‫التربية بالثواب‬ 2. Wahidin Cahyo
21
‫والعقاب‬ 3.

1. Deni Rusman
22 Metode hukuman / ‫التربية بالعقوبة‬ 2.
3.
Metode keteladanan / ‫التربية‬ 1. Imarotuz Zuhro
23 ‫بالقدوة‬ 2. Anggun Dwi
3.
Metode Pembiasaan / ‫التربية‬ 1. Ahmad Cholil
24 ‫بالعادة‬ 2.
3.
1. Syihabbudin
25 Metode Karyawisata 2. Putra Yudistira
3.