MAKALAH

KOMPETENSI GURU DALAM PENGEMBANGAN

KURIKULUM
Mata kuliah : Telaah Kurikulum
Dosen pengampu:Drs.Andrias,s.pd,M.pd.
D
I
S
U
S
U
N
Oleh :
La Harija A1P120012
Jurusan pendidikan geografi
Fakultas keguruan dan ilmu pendidikan
Universitas Haluoleo,Kendari
2021
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada tuhan yang maha esa atas

segala limpahan rahmat dan karunianya sehingga
penulis dapat menyelesaikan tugas telaah
kurikulum dengan judul” standar kompetensi guru
geografi SMP dan SMA menurut undang-undang
nomor 16 tahun 2007” sesuai dengan waktu yang
telah ditentukan. Jalan penyelesaian tugas
makalah ini penulis mendapat bantuan dari banyak
pihak, maka sepantasnya penulis mengucapkan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua
pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu
Penulis berharap dengan makalah ini dapat
memberi banyak manfaat bagi para pembaca pada
umumnya dan penulis pada khususnya. Makalah
ini masi sangat jauh dari kesempurnaan maka dari
itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran
dari para pembaca demi perbaikan makalah ini.
 DAFTAR ISI

Kata pengantar . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Daftar isi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BAB 1.pendahuluan . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1.latar belakang . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2.rumusan masalah . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3.Tujuan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
BAB.ll pembahasan . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1 pengertian kompetensi dan standar
Kompetensi guru . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2.standar kompetensi guru IPS di SMP . . . . . .
2.3.standar kompetensi guru geografi di SMA . . .
BAB.lll.penutup . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.1.kesimpulan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2.saran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Daftar pustaka . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan adalah investasi jangka panjang
manusia. pendidikan merupakan salah satu
komponen hal bagi kemajuan hidup manusia di
seluruh dunia begitu juga di indonesia, pendidikan
sebagai tangga pembangunan bangsa dan negara.
Salah satu komponen yang terdapat dalam
pendidikan adalah guru. guru dalam komponen
pendidikan memiliki perangkat yang besar dan
strategis karena guru lah yang dijadikan sebagai
ujung tonggak dalam pendidikan guru mempunyai
tugas yang berat dan mulia dalam mengantarkan
anak-anak kupang sakit puncak cita-cita. untuk
dapat menjalankan tugasnya dengan baik maka
seorang guru selayaknya memiliki kualifikasi
akademik dan kompetensi yang terkait dengan
tugas dan tanggung jawabnya. Kompetensi yang
dimiliki oleh setiap guru akan menunjukkan
kualitas profesionalisme seorang guru. Dalam
peraturan menteri pendidikan nasional nomor 16
tahun 2007 telah ditetapkan standar kompetensi
pendidikan guru. Standar kompetensi pedagogik
guru merupakan kemampuan minimal yang harus
dimiliki guru dalam mengatur pembelajaran.
Standar kompetensi guru mencakup kompetensi
inti guru yang dijabarkan ke dalam kompetensi
guru. Dengan adanya kualifikasi dan kompetensi
tersebut diharapkan corong guru menjadi tenaga
pendidikan pengajar yang profesional. Dalam
makalah ini kan akan membahas tentang
kompetensi guru geografi untuk SMP dan SMA.

1.2 Rumusan masalah

1.2.1 Pengertian kompetensi dan standar guru.
1.2.2 apa saja kompetensi yang dimiliki seorang
Guru
1.2.3 apa saja standar kompetensi guru geografi
untuk SMP dan SMA.1.3.Tujuan
1.3.1.mengetahui pengertian kompetensi dan
Standar kompetensi guru
1.3.2 mengetahui kompetensi guru geografi di
SMP dan SMA.
 BAB 11.PEMBAHASAN.

1.1 pengertian kompetensi dan standar

kompetensi guru

Menurut kamus bahasa Indonesia (WJS

purwadarminta) Kompetensi berarti (
kewenangan) kekuasaan untuk menentukan
atau memutuskan sesuatu hal. Pengertian
dasar kompetensi yakni kemampuan atau
kecakapan. Kompetensi ini didefinisikan dalam
surat keputusan mendiknas nomor
045/u/2002. Kompetensi adalah seperangkat
tindakan cerdas, penuh tanggung jawab yang
dimiliki seseorang sebagai syarat untuk
melaksanakan tugas-tugas di bidang pekerjaan
tertentu. Definisi dari kompetensi yaitu
kompetensi akuisi ditentukan sebagai
kemampuan untuk melakukan sebuah tugas-
tugas atau wewenang. Kompetensi
terintegrasi dari seperti, pengetahuan,
keterampilan pribadi, nilai-nilai dan sikap.
Kompetensi membangun di pengetahuan dan
keterampilan sedangkan aku di sini ter oleh
melalui kerja pengalaman dan belajar oleh
perbuatan. Kompetensi dapat digambarkan
sebagai kemampuan untuk melaksanakan
suatu tugas,peran atau kemampuan
terintegrasi pengetahuan, keterampilan-
keterampilan,sikap dan nilai-nilai pribadi.
Adapun ke potensi guru adalah kemampuan
seseorang guru dalam melaksanakan
kewajiban-kewajiban secara bertanggung
jawab dan layak. Secara singkat kompetensi
guru merupakan kemampuan dan
kewenangan guru dalam melaksanakan profesi
keguruanya. Ada sekurang-kurangnya empat
kompetensi yang harus dimiliki seorang guru
yaitu sebagai berikut:
1. Kompetensi profesional
Kompetensi profesional guru adalah orang
yang memiliki kemampuan dan keahlian
khusus dalam bidang perguruan sehingga ia
mampu melakukan tugas dan fungsinya
sebagai guru dengan kemampuan maksimal.
Atau dengan kata lain guru profesional
adalah orang yang terdidik dan terlatih
dengan baik,serta serta memiliki
pengalaman yang kayak di bidangnya. Yang
dimaksud dengan terdidik dan terlatih bukan
hanya memperoleh pendidikan december
tetapi juga harus menguasai berbagai
strategi atau teknik di dalam kegiatan belajar
mengajar serta menguasai landasan-
landasan kependidikan seperti yang
tertuang dalam kompetensi guru yang
profesional. Ada banyak pendapat tentang
kompetensi yang seharusnya dikasih guru
sebagai suatu jabatan profesional. Ada 11
kompetensi yang harus dikuasai guru
profesional yaitu:
• .menguasai bahan terbuka
• .menguasai landasan
Pendidikan
• mampu memanajer program belajar
mengajar
• Mampu me manager kelas
• Mampu menggunakan media atau
sumber belajar lainnya
• Mampu memanager interaksi belajar
dan mengajar
• Mampu menilai prestasi peserta Didik
• Mengenal fungsi dan program
pelayanan bimbingan dan penyuluhan
• Mengenal penyelenggaraan administrasi
sekolah
• Mengerti prinsip-prinsip dan
menafsirkan hasil-hasil penelitian
pendidikan
• Memiliki kepribadian yang tinggi
Kompetensi tradisional seorang guru
di antaranya mencakup:
▪ Menguasai landasan pendidikan
▪ Menguasai bahan mainan
▪ Mampu menyusun program mainan
▪ Mampu melaksanakan program
mainan,serta
▪ Mampu menilai hasil dan proses
belajar mengajar
2 kompetensi pedagogik
Kompetensi pedagogik merupakan salah
satu jenis potensi yang harus dikuasai guru.
Kompetensi pedagogik merupakan kunci
sukses yang membedakan guru dengan profesi
lainnya. Kompetensi pedagogik diperoleh dari
upaya belajar secara terus-menerus dan
sistematis,baik pada masa pra jabatan juga
selama dalam jabatan yang didukung oleh
minat bakat dan potensi keguruan lainnya dari
masing-masing individu yang seri. Asep yang
terdapat dalam kompetensi pedagogik
diantaranya adalah sebagai berikut:
• Menguasai huruf peserta didik
Karakter peserta didik ini terkait dengan
aspek fisik,moral, rohani, sosial,kultural,
emosional dan intelektual.
• Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran
Guru mampu membuat berbagai model
pembelajaran yang mendidik secara efektif
dan kreatif. Guru mampu menyesuaikan
metode pembelajaran yang sesuai dengan
 huruf peserta didik dan mampu
memotivasi mereka untuk belajar.
• Mengembangkan kurikulum
Dalam mengembangkan kurikulum guru
harus mampu menyusun silabus sesuai
dengan tujuan dan membuat serta
menggunakan rpp sesuai dengan tujuan
dan lingkungan pembelajaran.
• Menyelenggarakan pelajaran yang
mendidik
Guru mampu menyusun dan
melaksanakan dan jangan pembelajaran
yang mendidik secara lengkap. Guru
mampu menyusun dan menggunakan
berbagai materi pembelajaran dan sumber
belajar sesuai dengan huruf peserta didik.
Jika telepon guru memanfaatkan teknologi
informasi komunikasi untuk kepentingan
pembelajaran.
• Mengembangkan potensi peserta didik
Guru dapat menganalisis potensi
pembelajaran setiap peserta didik dan
identifikasi pengembangan potensi peserta
didik melalui program pembelajaran yang
 mendukung untuk mengaplikasikan
potensi peserta didik termasuk
kreativitasnya.
• Melakukan komunikasi dengan peserta
didik.
Guru mampu berkomunikasi secara
efektif,empatik,dan santun dengan peserta
didik serta jika antusias dan positif. Guru
mampu memberikan respon yang lengkap
dan telepon atas pertanyaan ataupun ntar
peserta didik. Menilai dan mencapai
pembelajaran guru mampu mengatur
produk proses dan hasil belajar secara
berkesinambungan. Guru melakukan
evaluasi atas kekuatan proses dan memiliki
belajar serta menggunakan informasi
vaksin produksi dan evaluasi untuk
merancang program remedial dan
pengayaan. guru mampu menggunakan
hasil analisis produk dalam proses
pembelajaran.
3 Kompetensi kepribadian
Kompetensi kepribadian merupakan
kemampuan pribadi yang mencerminkan
kepribadian yang mantap,stabil,dewasa,Arif
dan berwibawa, menjadi teladan bagi peserta
didik dan berakhlak mulia. Kepribadian yang
mantap dan stabil memiliki indikator esensial
siap my bertindak sesuai dengan norma
hukum, bertindak sesuai dengan norma sosial,
bangga sebagai guru, dan memiliki konsistensi
dalam bertindak sesuai dengan norma.
Kepribadian yang dewasa memiliki indikator
esensial yakni menampilkan kemandirian
dalam bertindak sebagai pendidik dan memiliki
etos kerja sebagai guru. Kepribadian yang
harus memiliki indikator esensial yakni
menampilkan tindakan yang pada
kemanfaatan peserta didik, sekolah dan
masyarakat serta menunjukkan keterbukaan
dalam berpikir dan bertindak. Perbedaan yang
beri bawah memiliki indikator esensial yakni
memiliki perilaku yang berpengaruh positif
terhadap peserta didik dan memiliki perilaku
yang disegani. Kepribadian yang berakhlak
mulia dan dapat menjadi teladan memiliki
indikator esensial yakni bertindak sesuai
dengan norma religius(iman,dan
taqwa,jujur,Ihlas,suka menolong), dan
memiliki perilaku yang diteladani peserta didik.
Di dalamnya juga diharapkan tumbuhnya
kemandirian guru dalam menjalankan tugas
serta senantiasa terbiasa membangun etos
kerja. Sehingga sma sifat ini memberikan
pengaruh positif terhadap kehidupan guru
dalam kesehariannya. Seorang guru harus
mempunyai kemampuan yang terkait dengan
pemantapan dan integritas kepribadian
seorang guru. Sehingga guru dituntut harus
mampu membeli ajarkan siswanya tentang
disiplin diri, belajar membaca, mencintai buku,
menghargai waktu, belajar bagaimana cara
belajar,mematuhi aturan atau tata tertib, dan
belajar bagaimana harus arif sama itu akan hari
berhasil jika guru juga disiplin dalam
melaksanakan tugas dan kewajibannya.
4. Kompetensi sosial
Kompetensi sosial merupakan
kemampuan guru untuk komunikasi
secara harmonis dengan peserta
didik,sesama pendidik,tenaga
kependidikan, orang tua wali peserta
didik dan masyarakat sekitar. Indikasi
nya guru mampu komunikasi dan
bergaul secara harmonis peserta
didik,pendidik dan dengan tenaga
kependidikan beserta dengan orang tahu
wali peserta didik dan masyarakat
sekitar adapun tiga komponen yang
memungkinkan seseorang membangun
dan menjalani hubungan yang positif
dengan teman sebaya yaitu,
❖ Pengetahuan tentang keadaan emosi
yang tepat untuk situasi sosial tertentu
(pengetahuan sosial)
❖ Kemampuan untuk berempati dengan
orang lain dan percaya pada kekuatan
diri sendiri
 Berikut merupakan standar kompetensi
yang dimiliki seorang guru geografi pada
jenjang pendidikan SMP dan SMA yang
memiliki peran yang berbeda sesuai
peran masing-masing yang di uraikan
sebagai berikut;
1.2 Standar Kompetensi guru IPS di SMP
Rumusan kompetensi guru di smp
yang dapat mempengaruhi kinerja
guru dalam proses pembelajaran
yaitu,
• Menguasai bidang studi atau bahan ajaran.
• Memahami karakteristik peserta didik
• Menguasai pengelolaan pembelajaran
• Menguasai metode dan strategi
pembelajaran
• Menguasai penilaian hasil belajar siswa
• Menguasai dalam pengelolaan kelas
• Menguasai penggunaan media atau
sumber pelajaran
• Interaksi pembelajaran dalam kelas
1.3 Standar kompetensi guru Geografi di SMA
Guru geografi adalah mereka yang berlatar
belakang pendidikan berasal dari lembaga
pendidikan yang secara yuridis formal memiliki
kewenangan menghasilkan tenaga
kependidikan secara khusus pada mata
pelajaran geografi. Mereka secara kualifikasi
memiliki tugas menjadi tenaga pengajar pada
jenjang pendidikan tertentu dan bertanggung
jawab atas pelaksanaan pembelajaran. Dengan
demikian, mereka memiliki kompetensi yang
komprehensif, iya nih dalam penguasaan
bidang studi dan didaktik-metodik kompetensi
guru geografi di SMA sama dengan kompetensi
guru lainnya, namun terdapat beberapa
kompetensi khusus sehingga dibedakan
dengan guru lainnya. Kompetensi tersebut
merupakan syarat untuk menjadi guru geografi
yang ideal yakni;
• Mempunyai perhatian yang cukup banyak
kepada permasalahan kemanusiaan.
• Mempunyai kemampuan untuk
menemukan sendiri faktor-faktor lokatif,
pola pola regional dan jelas iki ruangan
 yang terkandung oleh ataupun
tersembunyi di belakang gejala sosial.
• Mampu dan mengenali kegiatan observasi
secara mandiri di lapangan.
• Memiliki kemampuan mensintesakan data
yang berasal dari berbagai sumber.
• Mampu membedakan serta memisahkan
kausalitas yang sungguh dari hal-hal yang
sifatnya kebetulan belaka.
 BAB lll PENUTUP

3.1. simpulan
Dalam dunia pendidikan tidak dipungkiri lagi
bahwa guru menempati posisi yang sangat
penting. Guru merupakan tonggak pendidikan
yang akan mencetak manusia-manusia pada masa
yang akan datang.
Dalam profesinya guru harus memiliki
kompetensi kompetensi yang telah ditentukan
standarnya. Semua itu dilakukan supaya
menghasilkan pendidikan yang berkualitas dan
mencapai tujuan pendidikan itu sendiri. Terdapat
empat kompetensi yang harus dimiliki seorang
guru yaitu,kompotensi profesional,kompetensi
pedagogik,kompotensi kepribadian,dan
kompotensi sosial. Keempat kompetensi tersebut
memiliki indikator indikator sendiri dan sesuai
dengan standar yang telah ditentukan.
Dengan keempat kompetensi tersebut
diharapkan guru bisa meningkatkan kualitas
pendidikan sesuai dengan tuntutan. Guru harus
bisa memiliki keempat kompotensi tersebut dan
mengintegrasikan ke dalam dunia pendidikan.
Dalam dunia pendidikan guru geografi untuk
SMP dan SMA memiliki peran yang sangat penting
karena ilmu yang diajarkan mengikuti pola
kehidupan atau mengikuti kemajuan atau
perkembangan zaman sehingga ilmu geografi ini
disebut sebagai ciri ilmu yang senantiasa dinamis.

3.2.SARAN

Sebagai seorang calon guru, tentunya pembaca

harus bisa memahami kompetensi kompetensi
yang harus dimiliki seorang guru. Hal ini bertujuan
agar ketika menjadi guru pembaca sudah mengerti
tugas seorang guru yang sangat berat dan yang
terpenting adalah mempersiapkan segala hal yang
akan digunakan sebagai seorang guru.
 DAFTAR PUSTAKA

Munandar.2007.Guru profesional.PT Raja

Grafindo:Jakarta.
Soetjipto,prof.,Drs.Raflis Kosasi,M.sc.2009. Profesi
pendidikan dan perguruan Rineka cipta:Jakarta
Suparlan.2006.Guru sebagai profesi. Hikayat
publishing : yogyakarta.

http://file.upi.edu/ director/ FIP/JUR.PEND.LUAR

SEKOLAH/195209141975011-
AYI_OLIM/MACAM_KOMPOTENSI_PENDIDIKANx.
pdf.

http://my.opera. Com/winsolu/blog/pengertian
kompetensi
http:// badanbahasa kemdiknas.go.id/KBBI/
http://www.quranterjemah.com/
Munandar,Guru profesional,jakarta:PT
Rajagrafindo persada,blm.72
http://my.opera.com/winsolu/blog/pengertian-
kompotensi.
http://www.dikti.go.id./files/atur/permen16-2007
kompotensi guru.pd.