Nama : …………………………………………………………………………….

Kelas : …………………………………………………………………………….
No. HP : …………………………………………………………………………….
Batas Pengumpulan : 10 Agustus 2020
Daring : Minggu, 9 Agustus 2020 / 10.00-12.00 WIT
Link Join : http://gg.gg/ksbgj
Guru Mapel : Lailatul Muannisak, S.Pd
No. HP : 081 252 95 98 29

B. Kegiatan Belajar Pertemuan Ke-2

Aktivitas 2
Aktivitas pembelajaran 2 ini dimaksudkan untuk membantu siswa dalam menguasai
kompetensi inti terkait membuat generalisasi (bentuk umum) dari suatu konfigurasi
objek. Aktivitas ini menggunakan model pembelajaran problem-based learning.
Tujuan Aktivitas Pembelajaran
Setelah melakukan melakukan aktivitas ini diharapkan siswa mampu:
a. Mengidentifikasi terjadinya pola pada masalah yang berkaitan dengan barisan
konfigurasi objek.
b. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan konfigurasi objek.
1. Materi
Pada kenyataannya, dalam kehidupan sehari-hari, konsep barisan bisa terlahir dari pola-
pola konfigurasi objek. Dalam banyak kasus, setiap konfigurasi objek tersebut dapat
dibawa ke dalam satu atau lebih bilangan sehingga secara keseluruhan ekuivalen dengan
satu atau lebih barisan bilangan.
2. Contoh
Barisan motif batik yaitu motif Kawung. Semakin besar ukuran kainnya, maka semakin
banyak motif Kawung direproduksi. Satu unit motif terlihat seperti bentuk kipas dengan 4
sayap dan di tiap sayap ada tanda 3 titik atau noktah.

Gambar 7 Barisan konfigurasi motif batik Kawung

Jika yang diperhatikan banyak kipas (dengan 4 sayap) di tiap suku, maka diperoleh
barisan bilangan berikut, 1, 4, 9, 16, … Barisan ini merupakan adalah barisan bilangan
kuadrat.

Modul Math Grade 8th ~ SMPN 4 TUAL ~ Lailatul Muannisak, S.Pd/NIP. 19860508 201903 2 007 1
 Jika yang diperhatikan adalah banyak sayap maka diperoleh barisan bilangan berikut.
1 × 4, 4 × 4, 9 × 4, 16 × 4, … 𝑎𝑡𝑎𝑢 4, 16, 36, 64, …
Jika yang diperhatikan banyak titik (noktah) pada tiap suku,maka barisan bilangan yang
bersesuaian adalah barisan berikut ini:
4 × 3, 16 × 3, 36 × 3, 64 × 3, … atau 12, 48, 108, 192, …
3. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Modul Math Grade 8th ~ SMPN 4 TUAL ~ Lailatul Muannisak, S.Pd/NIP. 19860508 201903 2 007 2
 4. Tugas
Temukan pemecahan dari permasalahan di bawah ini!

1. Gambar dan Tuliskan Pola Bilangan Persegi!

2. Gambar dan Tuliskan Pola Bilangan Segitiga!

Modul Math Grade 8th ~ SMPN 4 TUAL ~ Lailatul Muannisak, S.Pd/NIP. 19860508 201903 2 007 3