AKADEMI KEPERAWATAN DARMO MEDAN

Jl. Tali Air No.23, Kel. Mangga, Lingk.III, Kec. Medan Tuntungan

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KODE MK BOBOT (SKS) SEMESTER TANGGAL PENYUSUNAN
KEWARGANEGARAAN APD-A103 T=2 SEMESTER I AGUSTUS 2016
Dosen Pengembang RPS Direktur
Akademi Keperawatan Darmo

Roy Wilson Sihaloho, S.Kep, M.Biomed Elpriska, S.Kep, Ners, M.Kep

Capaian Pembelajaran Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
(CP) 1. Mampu menganalisis masalah kontekstual PKn, mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku yang
mendukung semangat kebangsaan dan cinta tanah air
2. Mampu menganalisis masalah kontekstual PKn, mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku yang
mendukung demokrasi berkeadaban
3. Mampu menganalisis masalah kontekstual PKn, mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku yang
mendukung kesadaran hukum dan keragaman
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPL-MK)
Mendeskripsikan identitas
nasional dan sejarah kelahiran
faham nasionalisme Indonesia
b. Memiliki karakter sebagai
1. identitas kebangsaanh;uoo
Deskripsi singkat Mata kuliah ini membahas tentang masalah kontekstual kewarganegaraan, mengembangkan sikap positif dan menampilkan
Mata Kuliah perilaku yang mendukung semangat kebangsaan dan cinta tanah air, mendukung demokrasi berkeadaban, dan mendukung
kesadaran kewarganegaraan hukum dan keragaman
Materi pembelajaran/ 1. Identitas nasional
Pokok Bahasan 2. Negara dan konstitusi
3. Hak dan kewajiban warga negara
4. Demokrsi Indonesia
5. Negara Hukum dan HAM
6. Geopolitik/ Wawasan Nusantara
7. Geostrategi Indonesia/ Ketahanan Nasional
8. Integrasi Nasional
Daftar Pustaka Utama:
1. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Direktorat Pembelajaran
dan Kemahasiswaan. 2012 Buku Modul Kuliah Kewarganegaan
Anjuran
1.
Media Pembelajaran Software : Hardware:
1. Microsoft Office (Powerpoint) Laptop, LCD Proyektor, Spidol, White-board
Dosen Pengampu Mariana Lubis, S.Pd
Mata Kuliah
Mata Kuliah Prasyarat -
Penilaian 1. Ujian Tengah Semester (UTS) = 35 %
2. Ujian Akhir Semester (UAS) = 45%
3. Tugas = 20%

Kemmapuan Pengalaman
Minggu Bentuk dan Kriteria dan
akhir yang Bahan Kajian (Materi Estimasi Belajar mahasiswa Bobot
ke/ Metode Bnetuk Indikator Penilaian
diharapkan Ajar) waktu dalam deskripsi Nilai
tanggal pembelajaran Penilaian
(sub CP-MK) tugas
I Mampu Pancasila dalam kajian Ceramah TM = 2 x 50’ Menyusun 1. Ketepatan Menjelaskan tentang
memahami sejarah bangsa Indonesia: Diskusi BM = 2 x 50” ringkasan tentang menjawab Pancasila dalam
Pancasila a. Pengertian PT = 2 x 60” Pancasila dalam 2. UTS kajian sejarah bangsa
sebagai dasar Pancasila kajian sejarah Indonesia, meliputi;
negara b. Era pra bangsa Indonesia, pengertian Pancasila,
kemerdekaan meliputi; pengertian sejarah Pancasila
c. Era kemerdekaan Pancasila, sejarah pada era pra
Pancasila pada era kemerdekaan dan era
pra kemerdekaan kemerdekaan
dan era
 kemerdekaan
Mampu Pancasila dalam kajian Ceramah TM = 2 x 50’ Menyusun 1. Ketepatan Menjelaskan tentang
memahami sejarah bangsa Indonesia: Diskusi BM = 2 x 50” ringkasan tentang menjawab Pancasila dalam
Pancasila a. Era Orde lama PT = 2 x 60” Pancasila dalam 2. UTS kajian sejarah bangsa
sebagai dasar b. Era Orde baru kajian sejarah Indonesia pada orde
II
negara c. Era reformasi bangsa Indonesia lama, orde baru dan
pada orde lama, orde reformasi
orde baru dan orde
reformasi
III Mampu Pancasila sebagai dasar Ceramah TM = 2 x 50’ 1. Menyusun 3. Ketepatan 1. Menjelaskan
memahami negara; Diskusi BM = 2 x 50” ringkasan menjawab tentang Pancasila
Pancasila a. Hubungan PT = 2 x 60” tentang 4. UTS sebagai dasar
sebagai dasar pembukaan UUD Pancasila negara yang
negara RI tahun 1945 sebagai dasar dihubungkan
dengan pancasila negara yang dengan
b. Penjabaran dihubungkan pembukaan UUD
Pancasila dalam dengan RI tahun 1945
batang tubuh UUD pembukaan 2. Menjelaskan
RI tahun 1945 UUD RI tahun tentang Pancasila
1945 sebagai dasar
2. Menyusun negara yang
ringkasan dihubungkan
tentang dengan
Pancasila penjabaran
sebagai dasar Pancasila dalam
negara yang batang tubuh
dihubungkan UUD RI tahun
dengan 1945
penjabaran
Pancasila dalam
batang tubuh
UUD RI tahun
1945
IV Mampu Pancasila sebagai dasar Ceramah TM = 2 x 50’ Menyusun 1. Ketepata 1. Menjelaskan
memahami negara; Diskusi BM = 2 x 50” ringkasan tentang n tentang Pancasila
Pancasila a. Implementasi PT = 2 x 60” Pancasila sebagai menjawa sebagai dasar
sebagai dasar Pancasila dalam dasar negara yang b negara yang
negara pembuatan diimplementasikan 2. UTS diimplementasika
kebijakan negara dalam pembuatan n dalam
 dalam bidang kebijakan negara pembuatan
politik, ekonomi, dalam bidang kebijakan negara
social budaya dan politik, ekonomi, dalam bidang
hankam social budaya dan politik, ekonomi,
hankam social budaya dan
hankam
V Mampu Pancasila sebagai Ceramah TM = 2 x 50’ Menyusun 1. Ketepatan Menjelaskan tentang
memahami Ideologi negara: Diskusi BM = 2 x 50” ringkasan tentang menjawab Pancasila sebagai
Pancasila a. Pengertian PT = 2 x 60” Pancasila sebagai 2. UTS ideologi negara
sebagai ideologi Ideologi ideologi negara
negara b. Pancasila sebagai
Ideologi negara
VI Mampu Pancasila sebagai Ceramah TM = 2 x 50’ Menganalisis dan 1. Ketepatan Menjelaskan
menganalisis Ideologi negara: Diskusi BM = 2 x 50” membandingkan menjawab perbedaan Pancasila
dan a. Pancasila dan PT = 2 x 60” tentang Pancasila 2. UTS dengan Ideologi
membandingkan agama dengan ideologi negara lain di dunia
Pancasila b. Pancasila dan negara lain di dunia
dengan ideologi ideologi dunia
negara lain di (liberalisme,
dunia komunisme dan
sosialisme)
VII Mampu Simbol – simbol didalam Ceramah TM = 2 x 50’ Menganalisis 1. Ketepatan Menjelaskan makna
menganalisis Pancasila: Diskusi BM = 2 x 50” Simbol – simbol menjawab simbol – simbol
simbol – simbol a. Pengertian simbol PT = 2 x 60” didalam Pancasila 2. UTS didalam Pancasila
dalam pancasila b. Makna simbol –
simbol dalam
Pancasila (sila ke
1,2,3,4 dan 5)
VIII UJIAN TENGAH SEMESTER
IX Mampu Pancasila sebagai sistem Ceramah TM = 2 x 50’ Menyusun 1. Ketepatan Menjelaskan
memahami filsafat: Diskusi BM = 2 x 50” ringkasan tentang menjawab Pancasila sebagai
Pancasila a. Pegertian sistem PT = 2 x 60” Pancasila sebagai 2. UAS suatu sistem
sebagai sistem b. Pancasila sebagai suatu sistem
filsafat suatu sistem
c. Pengertian filsafat
d. Pengertian sistem
filsafat
X Mampu Pancasila sebagai sistem Ceramah TM = 2 x 50’ Menyusun 1. Resume Ketepatan dalam
 memahami filsafat Seminar BM = 2 x 50” ringkasan serta 2. UAS meresume dan
Pancasila Diskusi PT = 2 x 60” menjelaskan hasil menjelaskan hasil
sebagai sistem seminar tentang seminar tentang
filsafat Pancasila sebagai Pancasila sebagai
sistem filsafat sistem filsafat
XI Mampu Pancasila sebagai sistem Ceramah TM = 2 x 50’ Menyusun 1. Ketepatan Menjelaskan
memahami etika Diskusi BM = 2 x 50” ringkasan tentang menjawab Pancasila sebagai
Pancasila PT = 2 x 60” Pancasila sebagai 2. UAS sistem etika
sebagai sistem sistem etika
etika
XII Mampu Pancasila sebagai sistem Ceramah TM = 2 x 50’ Menyusun 1. Resume Ketepatan dalam
memahami etika: Seminar BM = 2 x 50” ringkasan serta 2. UAS meresume dan
Pancasila a. Etika Pancasila Diskusi PT = 2 x 60” menjelaskan hasil menjelaskan hasil
sebagai sistem b. Pancasila sebagai seminar tentang seminar tentang etika
etika solusi masalah etika Pancasila dan Pancasila dan
bangsa, seperti pncasila sebagai pncasila sebagai
korupsi, solusi masalah solusi masalah
kerusakan bangsa, seperti bangsa, seperti
lingkungan, korupsi, kerusakan korupsi, kerusakan
dekadensi moral lingkungan, lingkungan,
dan lainnya dekadensi moral dekadensi moral dan
dan lainnya lainnya
XIII Mampu Pengamalan Pancasila Ceramah TM = 2 x 50’ Menyusun 1. Resume Ketepatan dalam
memahami dan (analisis hakikat Seminar BM = 2 x 50” ringkasan serta 2. UAS meresume dan
mengamalkan Pancasila): Diskusi PT = 2 x 60” menjelaskan hasil menjelaskan hasil
Pancasila a. Ketuhanan Yang seminar tentang seminar tentang
sebagai pola Maha Esa etika Pancasila dan pengamalan
hidup b. Kemanusiaan pncasila sebagai Pancasila (hakikat
yang adil dan solusi masalah Pancasila) sebagai
beradap bangsa, seperti pola hidup
c. Persatuan korupsi, kerusakan
Indonesia lingkungan,
dekadensi moral
dan lainnya
XIV Mampu Pengamalan Pancasila Ceramah TM = 2 x 50’ Menyusun 1. Resume Ketepatan dalam
memahami dan (analisis hakikat Seminar BM = 2 x 50” ringkasan serta 2. UAS meresume dan
mengamalkan Pancasila): Diskusi PT = 2 x 60” menjelaskan hasil menjelaskan hasil
Pancasila a. Kerakyatan yang seminar tentang seminar tentang
 sebagai pola dipimpin oleh etika Pancasila dan pengamalan
hidup hikmat pncasila sebagai Pancasila (hakikat
kebijaksanaan solusi masalah Pancasila) sebagai
dalam bangsa, seperti pola hidup
permusyawaratan/ korupsi, kerusakan
perwakilan lingkungan,
b. Keadilan social dekadensi moral
bagi seluruh dan lainnya
rakyat Indonesia

XV Mampu Negara dan konstitusi: Ceramah TM = 2 x 50’ Menyusun 1. Resume Ketepatan dalam
menjelaskan a. Sistem konstitusi Seminar BM = 2 x 50” ringkasan serta 2. UAS meresume dan
tentang negara b. Sistem politik dan Diskusi PT = 2 x 60” menjelaskan hasil menjelaskan hasil
dan sistem ketatanegaraan seminar tentang seminar tentang
konstitusi Indonesia negara, sistem negara, sistem
konstitusi dan konstitusi dan sistem
sistem pilitik dan pilitik dan
ketatanegaraan ketatanegaraan
Indonesia Indonesia
XVI UJIAN AKHIR SEMESTER