RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

STATISTIK
(2 SKS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITASNEGERI MEDAN
2021
 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
FMIPA – UNIMED
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
Bobot Status Mata Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Semester
(SKS) Kuliah Prasyarat
- Statistik 2 7 MK Prodi -
Capaian Pembelajaran Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah Statistik , mahasiswa diharapkan:
Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 Mampu mendeskripsikan peranan statistik dalam penelitian

CPMK2 Mampu melakukan uji normalitas dan uji homogenitas data

CPMK3 Mampu melakukan pengujian hipotesis

CPMK4 Mampu mendeskripsikan analisis regresi dan korelasi

CPMK5 Mampu mendeskripsikan prinsip utama Rancangan Percobaan

CPMK6 Mampu mengaplikasikan tehnik analis data pada Rancangan Acak

Lengkap
CPMK7 Mampu mengaplikasikan tehnik analis data pada Rancangan Acak
Kelompok
CPMK8 Mampu mengaplikasikan tehnik analis data pada Rancangan Faktorial

CPMK9 Mampu menerapkan statistik dalam penelitian dan analisis instrument

Deskripsi Singkat Mata Mata kuliah ini memberikan pemahaman bagi mahasiswa tentang Peranan Statistik Dalam
Kuliah Penelitian, Uji Normalitas dan Uji Homogenitas Data, Uji Hipotesis, Regresi Dan Korelasi,
berbagai jenis Rancangan Percobaan yang umum digunakan dalam penelitian, serta
menerapkan statistik dalam penelitian dan analisis instrumen.
Bahan Kajian/ Materi 1. Peranan Statistik Dalam Penelitian
Pembelajaran 2. Uji Normalitas & Homogenitas
3. Pengujian Hipotesis
4. Analisis Regresi Dan Korelasi
5. Rancangan Percobaan
6. Rancangan Acak Lengkap (RAL)
7. Rancangan Acak Kelompok (RAK)
8. Rancangan Faktorial
9. Aplikasi Statistik Untuk Analisis Instrumen
Metode Penilaiandan Komponen Persentase CPMK
Kaitan dengan CPMK Penilaian 1 2 3 4 5 6
Tugas Rutin 10 √ √ √ √ 7√
CJR 5 √
CBR 5 √
MR 10 √
UTS (online) 20 √ √ √ √ √ √
Project ( Analisis Data dari 10 √ √
lapangan)

RI 10 √

Kuis: Materi Staistik 5 √ √ √

UAS (Online) 25 √ √ √

Total 100
Referensi: 1. Furthofer RN., E.S.Lee and M.Hernadez. 2007. Biostatiscs : A Guide to
Design,Anaysis and Discovery. Academic Press-Burlington-USA
2. Xin Yan and X.G.Su. 2009. Linier Regression Analysis: Theory and Computing.
World Scientific, Singapore
3. Sanford Weisberg. 2005. Applied Linier Regression, 3 rd Ed. Wiley Interscience,
New Jersey.
4. Gaspersz, V. 1991. Metode Perancangan Percobaan. Armico, Bandung.
5. Nugroho,S. 2008. Dasar-Dasar Rancangan Percobaan. Unib Press-Bengkulu.
6. Walpole,R.E and RH.Myers. 1986. Probability and Statistics for Engineers and
Scientists. (Terj. RK.Sembiring-ITB Bandung)
7. Sugyono. 2003. Statistik Untuk Penelitian. Penerbit Alfa Beta. Bandung.
8. Silitonga,PM. 2014. Statistik: Teori dan Aplikasi dalam Penelitian. Penerbit
FMIPA Unimed-Medan.

Nama Dosen Pengampu Drs. Pasar Maulim Silitonga, MS, Freddy TM.Panggabean,SPd.,MPd;
DR.Sri Adelia Sari,MSi ;Dewi Syafriani,SPd.,MPd

Otorisasi
Tanggal Penyusunan Ketua Program Studi
Pengembang RPS
Pendidikan Kimia

12 Agustus 2021

Drs. Pasar Maulim Silitonga, MS Dr. Zainuddin M., M.Si.

NIP 195909071985031003 NIP 196703171992031004
Mgu Sub CPMK Metode Penilaian Bahan Kajian Metode Beban Waktu Pengalaman Media Fasilitator
Ke- (Kemampuan akhir Indikator Komponen Bobot (Materi Pembelajaran Pembelajaran Belajar Pembelajaran
yang direncanakan) (%) Pembelajaran) Mahasiswa
1 Mahasiswa  Mampu Menjelaskan RPS, - - Pengenalan Perkuliahan Belajar materi a. Berdiskusi Google, SIPDA
memahami dan memahami kontrak kuliah, diri dilaksanakan di eLearning: secaraforum
secara daring 2 x50 menit
menyepakati hak gambaran materi - Penjelasan melalui Virtual diskusimelalui
dan kewajiban tentang perkuliahan, Kontrak class dan forum SIPDA,
terkait matakuliah perkuliahan literature kuliahdan diskusi di SIPDA. Belajar b. Mengerjakan
Statistik yang Statistik pendukung, cara RPS Mandiri dan dan
meliputi bahan penilaian dan - Penjelasan Metode: Tugas mengumpul
kajian, sistem tagihan tugas- evaluasi Tanya Terstruktur: kan tugas
jawab, 2 x120 menit
pembelajaran, jenis tugas (tugas rutin, pembelajaran melalui
tugas dan sistem CBR, CJR, Rekayasa Diskusi SIPDA.
penilaian. Ide, Mini Riset,
Project)

2 Mahasiswa mampu  Ketepatan - Tugas Rutin 1: 2 - Pengertian Perkuliahan Belajar a. Berdiskusi Google, SIPDA
menjelaskan menjelaskan menyusun ,Jenis-jenis dilaksanakan materidi secara forum
ringkasan
peranan statistic tentang peranan tentang arti dan secara daring eLearning: 2 diskusi
dalam penelitian statistic dalam dan manfaat manfaat melalui x50 menit melalui
penelitian Statistik statistik Virtual class SIPDA,
dan forum Belajar b. Mengerjakan
diskusi di Mandiri dan dan
SIPDA. Tugas mengumpulk
Terstruktur: an tugas
Metode: 2 x120 menit melalui
Collaborative SIPDA.
Learning,
Diskusi,
Tanya Jawab

3 Mahasiswa mampu  Ketepatan dalam - Kuis 1 7 - Uji Perkuliahan Belajar a. Berdiskusi Google, SIPDA .
melakukan uji menggunakan normalitas dilaksanakan materi di secara forum
melakukan uji SIPDA
normalitas dan uji normalitas dan uji dan uji secara daring eLearning: diskusi
homogenitas data homogeni- melalui 2x 50 menit, melalui
homogenitas data
tas data Virtual class SIPDA,
dan forum
diskusi.
 - Tugas CBR: b. Mengerjakan
mengkaji 2 Metode: Belajar dan
buku terkait. Collaborati
uji normalitas Mandiri dan mengumpul
dan uji ve Tugas kan tugas
homogenitas Learning, Terstruktur: melalui
data Diskusi, 2 x120 menit SIPDA.
Tanya
Jawab Dan Tugas
Terstruktur:
2 x120 menit

4 Mahasiswa mampu  Ketepatan - Tugas Rutin 2: 7 Tingkat Perkuliahan Belajar a. Berdiskusi Google, SIPDA
menjelaskan tingkat menjelaskan Menyusun kesalahan dilaksanakan materi di secara forum
ringkasan
kesalahan dalam uji tingkat kesalahan terkait materi dalam uji secara daring eLearning: diskusi
hipotesis dan dalam uji hipotesis hipotesis melalui 2x50 menit melalui
hipotesis verbal serta hipotesis dan verbal serta ,hipotesis Virtual class SIPDA,
hipotesis statistic. hipotesis verbal hipotesis verbal serta dan forum Belajar
statistic. hipotesis diskusi di Mandiri
serta hipotesis
statistic. - Tugas CJR: statistic. SIPDA.
mengkaji dan
mensarikan
beberapa
artikel jurnal
dengan salah
satu materi
terkait
hipotesis
verbal dan
hipotesis
statistic.
5, 6 Mahasiswa mampu  Ketepatan - Tugas Rutin 3: 11 Uji hipotesis Perkuliahan Belajar a. Berdiskusi Google, SIPDA
melakukan uji pelaksanaan uji Mengerjakan dilaksanakan materi di secara forum
soal-soal
hipotesis hipotesis dan terkait uji secara daring eLearning: diskusi
pengambilan hipotesis melalui 2x50 menit melalui
kesimpulannya Virtual class SIPDA,
- Tugas MR : dan forum Belajar b. Mengerjakan
menganalis diskusi di Mandiri dan dan
data yang
diambil dari SIPDA. Tugas mengumpul
hasil penelitian Terstruktur: kan tugas
Metode: 2 x120 menit melalui
Collaborative SIPDA.
Learning

7 Mahasiswa mampu  Ketepatan Tugas Rutin 4: 3 Analisis Perkuliahan Belajar a. Berdiskusi Google, SIPDA
mendeskripsikan menjelaskan - Mengerjakan Regresi dan dilaksanakan materi di secara forum
soal-soal
analisis regresi dan tentang analisis terkait regresi Korelasi secara daring eLearning: diskusi
korelasi regresi dan dan korelasi melalui 2x50 menit melalui
korelasi Virtual class SIPDA,
- Kuis 2 dan forum Belajar b. Mengerjakan
menggunakan diskusi di Mandiri dan dan
SIPDA
SIPDA. Tugas mengumpul
Terstruktur: kan tugas
Metode: 2 x120 menit melalui
Collaborative SIPDA.
Learning

8 UTS UTS online 20 Ujian online Mengerjakan UTS online

Ujian online
 9 Mahasiswa mampu  Ketepatan Tugas Rutin 5: 2 - Prinsip Perkuliahan Belajar a. Berdiskusi Google, SIPDA
menjelaskan Prinsip menjelaskan Membuat Utama dilaksanakan materidi secara forum
Utama Rancangan media Prinsip contoh Rancangan secara daring eLearning: diskusi
Percobaan Utama sederhana Percobaan melalui 2x50 menit melalui
Rancangan penelitian di dan Jenis- Virtual class SIPDA,
Percobaan lapangan yang Jenisnya dan forum Belajar b. Mengerjakan
menggunakan diskusi di Mandiri dan dan
Rancangan SIPDA. Tugas mengumpul
Percobaan Terstruktur: kan tugas
Metode: 2 x120 menit melalui
Kuis 3 Collaborative SIPDA.
menggunakan Learning,
SIPDA Diskusi,
Tanya Jawab

10,11, Mahasiswa mampu  Ketepatan Tugas Project: 9 - Rancangan Perkuliahan Belajar a. Berdiskusi Google, SIPDA
mengaplikasikan pengolahan data Mengolah data Acak dilaksanakan materi di secara forum
tehnik analis data penelitian yang skripsi yang Lengkap secara daring eLearning: diskusi
pada Rancangan menggunakan menggunakan dengan melalui 2x50 menit melalui
Acak Lengkap Rancangan acak Rancangan Ulangan Virtual class SIPDA,
Lengkap Acak Lengkap Sama dan dan forum Belaja r b. Mengerjakan
Ulangan diskusidi Mandiri dan dan
Kuis 4 Tidak sama SIPDA. Tugas mengumpul
menggunakan Terstruktur:
SIPDA kan tugas
Metode: 2 x120 menit melalui
Collaborative SIPDA.
Learning,
Diskusi,
Tanya Jawab
12 Mahasiswa mampu  Ketepatan Tugas Rutin 6: 2 - Rancangan Perkuliahan Belajar materi a. Berdiskusi Google, SIPDA
mengaplikasikan tehnik pengolahan data Mengerjakan Acak dilaksanakan di eLearning: secara forum
soal-soal 2 x50 menit
analis data pada penelitian yang terkait dgn Kelompok secara daring diskusi
Rancangan Acak menggunakan Rancangan melalui melalui
Kelompok Rancangan acak Acak Virtual class Belajar SIPDA,
Kelompok Kelompok dan forum Mandiri dan b. Mengerjakan
diskusidi Tugas dan
SIPDA. Terstruktur mengumpul
2x120 menit kan tugas
Metode: melalui
Collaborative SIPDA.
Learning,
Diskusi,
Tanya Jawab

13 Mahasiswa mampu  Ketepatan Tugas Rutin 6: 2 - Rancangan Perkuliahan Belajar materi a. Berdiskusi Google, SIPDA
mengaplikasikan tehnik pengolahan data Mengerjakan Faktorial dilaksanakan di eLearning: secara forum
soal-soal terkait 2 x50 menit
analis data pada penelitian yang dgn Rancangan secara daring diskusi
Rancangan Faktorial menggunakan Faktorial melalui melalui
Virtual class Belajar Mandiri SIPDA,
Rancangan Faktorial dan Tugas
dan forum Terstruktur b. Mengerjakan
diskusidi 2x120 menit dan
SIPDA. mengumpul
kan tugas
Metode: melalui
Collaborative SIPDA.
Learning,
Diskusi,
Tanya Jawab
14, 15 Mahasiswa mampu  Ketepatan Tugas RI: 10 - Tingkat Perkuliahan Belajar materi a. Berdiskusi Google, SIPDA
menerapkan statistik pengolahan data Menganalisis kesukaran dilaksanakan di eLearning: secara forum
Data ujicoba 2 x50 menit
dalam analisis yang menerapkan instrument - Daya secara daring diskusi
instrument penelitian. statistic dalam uji penelitian Pembeda melalui melalui
instrument pendidikan - Distruktor Virtual class Belajar SIPDA,
penelitian - Validitas dan forum Mandiri dan b. Mengerjakan
- Reliabilitas diskusidi Tugas dan
SIPDA. Terstruktur mengumpul
2x120 menit kan tugas
Metode: melalui
Collaborative SIPDA.
Learning,
Diskusi,
Tanya Jawab

16 Ujian Akhir Semester 25 - UAS online

(UAS)