Kelas/Semester/TA : XI/Ganjil/2020-2021

Kompetensi Keahlian : Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan

(KDTK)

Guru : Ns. Shynatry Ayu Andhika, S. Kep

Nama Sekolah : SMK Kesehatan Green Putra Medika

Madiun

Alamat : Jl. Panglima Sudirman No.77

Purwoasri,wonoasri,madiun 63157
1. SILABUS

Nama Sekolah : SMK KESEHATAN GREEN PUTRA MEDIKA MADIUN

Bidang Keahlian : KESEHATAN DAN PEKERJAAN SOSIAL
Kompetensi Keahlian : Asisten Keperawatan
Mata Pelajaran : Ketrampilan Dasar Tindakan Keperawatan
Durasi (Waktu) : 594 JP
1. KI-3 (Pengetahuan)
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknolo
gi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga ma
syarakat nasional, regional, dan internasional
2. KI-4 (Keterampilan) :
Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masal
ah sederhana sesuai dengan bidang kerja. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai den
gan standar kompetensi kerja.Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandi
ri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta ma
mpu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membia
sakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, sert
a mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Indikator Pencapaian Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP) Belajar
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menganalisis infeksi 3.1.1 Menjelaskan  Konsep infeksi 3 X 45 menit - Mengamati untuk Pengetahuan: Buku 18
definisi infeksi mengidentifikasi dan Kompetensi,
merumuskan tentang • Teslisan
3.1.2 Mengklasifikasi Buku
jenis infeksi proses terjadinya • Portofolio Kebutuhan
3.1.3 Menganalisis infeksi, secara mandiri
- Mengumpulkan data Keterampila Dasar
proses terjadinya n: Manusia,
infeksi tentang sumber buku ajar
4.1 Mengomunikasikan 4.1.1 Menyiapkan terjadinya infeksi,  Penilaian U infeksi &
terjadinya infeksi bahan presentasi secara mandiri njuk kerja pediatri
tentang infeksi - Mengolah data
4.1.2 Menyajikan proses tentang infeksi
terjadinya infeksi - Mengomunikasikan
tentang terjadinya
infeksi
3.2 Menerapkan 3.2.1 Menjelaskan  Alat-alat kese 3 X 45 menit - Mengamati untuk me Pengetahuan: Buku 18
penggunaan alat-alat definisi alat-alat hatan dan fun ngidentifikasi dan me Kompetensi,
• Teslisan
kesehatan sesuai kesehatan sesuai gsinya rumuskan tentang pen Buku
dengan fungsinya dengan fungsi nya • Portofolio Kebutuhan
 Prosedur Peng ggunaan alat-alat kese
3.2.2 Menerapkan Keterampila Dasar
penggunaan alat- gunaan alat ke hatan sesuai dengan f Manusia
n:
alat kesehatan sehatan ungsinya
sesuai dengan - Mengumpulkan data  Penilaian U
fungsinya tentang penggunaan a njuk kerja
lat-alat kesehatan ses
4.2 Menggunakan alat 4.2.1 Menyiapkan alat uai dengan fungsinya
kesehatan sesuai kesehatan sesuai
- Mengolah data tentan
fungsinya fungsinya
4.2.2 Mengoperasikan gpenggunaan alat-alat
kesehatan sesuai deng
 alat kesehatan an fungsinya
sesuai fungsinya - Mengomunikasikan te
ntangpenggunaan ala
t-alat kesehatan sesua
i dengan fungsinya
3.3 Menerapkan 3.3.1 Menjelaskan  Konsep Desinf 3 X 45 menit - Mengamati untuk men Pengetahuan: Buku 18
desinfeksi peralatan pengertian eksi gidentifikasi dan mer Kompetensi,
• Teslisan
kesehatan desinfeksi dan  prosedur desinf umuskan tentang Buku
fungsi desinfeksi Kebutuhan
eksi desinfeksi peralatan
3.3.2 Menerapkan cara Dasar
desinfeksi peralatan kesehatan Manusia
kesehatan - Mengumpulkan data Keterampila
tentang desinfeksi n:
4.3 Melaksanakan 4.3.1 Menyiapkan peralatan kesehatan  Penilaian U
desinfeksi peralatan bahan untuk - Mengolah data tentan njuk kerja
kesehatan desinfeksi g desinfeksi peralatan
4.3.2 Melakukan
kesehatan
desinfeksi peralatan
kesehatan - Mengomunikasikan te
ntangdesinfeksi
peralatan kesehatan
3.4 Menerapkan 3.4.1 Menjelaskan  Konsep Sterilis 3 X 45 menit - Mengamati untuk men Pengetahuan: Buku 18
sterilisasi peralatan pengertian asi gidentifikasi dan mer Kompetensi,
• Teslisan
kesehatan sterilisasidan fungsi  prosedur sterili umuskan tentang Alat
sterilisasi kesehatan
sasi sterilisasi peralatan
3.4.2 Menerapkan cara Keterampila bidang
sterilisasi peralatan kesehatan keahlian
n:
kesehatan - Mengumpulkan data kesehatan
tentang sterilisasi  Penilaian U
4.4 Melaksanakan 4.4.1 Menyiapkan alat peralatan kesehatan njuk kerja
 sterilisasi peralatan dan bahan - Mengolah data tentan
kesehatan sterilisasi g sterilisasi peralatan
4.4.2 Melakukan kesehatan
sterilisasi peralatan
- Mengomunikasikan te
kesehatan
ntang sterilisasi
peralatan kesehatan
3.5 Menerapkan 3.5.1 Menjelaskan  Alat kesehatan 3 X 45 menit - Mengamati untuk men Pengetahuan: Buku 18
penyimpanan fungsi  Fungsi penyim gidentifikasi dan mer Kompetensi,
• Testulis
peralatan kesehatan penyimpanan umuskan tentang pen Alat
panan
peralatan kesehatan • Portofolio Kesehatn
 prosedur penyi yimpanan peralatan k
3.5.2 Mencontohkan Keterampila bidang
cara penyimpanan mpanan esehatan keahlian
n:
peralatan kesehatan peralatan - Mengumpulkan data keperawata
kesehatan tentang penyimpanan  Penilaian U n
4.5 Melakukan 4.5.1 Menyiapkan alat peralatan kesehatan njuk kerja
penyimpanan kesehatan - Mengolah data tentan
peralatan kesehatan 4.5.2 Melakukan gpenyimpanan peralat
penyimpanan
an kesehatan
peralatan kesehatan
- Mengomunikasikan te
ntangpenyimpanan pe
ralatan kesehatan
3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan  Tujuan penyia 3 X 45 menit - Mengamati untuk me Pengetahuan: Buku 18
penyiapan tempat tujuan penyiapan pan Tempat tid ngidentifikasi dan m Kompetensi,
• Teslisan
tidur klien tempat tidur klien ur dan Peralata erumuskan tentang Kebutuhan
3.6.2 Menentukan • Portofolio Dasar
n yang dibutuh penyiapan tempat
teknik penyiapan Keterampila Manusia
tempat tidur klien kan tidur klien
n:
 Prosedur penyi - Mengumpulkan data
4.6 Melaksanakan 4.6.1 Menyiapkan alat apan tempat tid tentang penyiapan  Penilaian U
 penyiapan tempat perbeden untuk ur tempat tidur klien njuk kerja
tidur klien tempat tidur klien - Mengolah data tenta
4.6.2 Melakukan ng penyiapan tempat
penyiapan tempat
tidur klien
tidur klien
- Mengomunikasikan t
entang penyiapan
tempat tidur klien
- Mengamati untuk
3.7 Menerapkan 3.7.1 Menjelaskan  Konsep Pemeri 3 X 45 menit Pengetahuan: Buku 18
pemeriksaan fisik tujuanpemeriksaan mengidentifikasi dan Kompetensi,
ksaan fisik merumuskan tentang • Testulis
fisik  Prosedur peme Kebutuhan
3.7.2 Menentukan pemeriksaan fisik dasar
tehnik pemeriksaan riksaan fisik - Mengumpulkan data
tentang pemeriksaan Keterampila manusia
fisik n: buku ajar
fisik pemeriksaa
4.7 Melaksanakan 4.7.1 Menyiapkan alat - Mengolah data  Penilaian U n fisik
pemeriksaan fisik untuk pemeriksaan tentang pemeriksaan njuk kerja
fisik fisik
4.7.2 Melakukan - Mengomunikasikan
pemeriksaan fisik tentang pemeriksaan
fisik
- Mengamati untuk
3.8 Menerapkan 3.8.1 Menjelaskan  Konsep pengu 3 X 45 menit Pengetahuan:
pengukuran suhu tujuan pengukuran mengidentifikasi dan
kuran suhu merumuskan tentang • Testulis
suhu  Prosedur peng
3.8.2 Menerapkan pengukuran suhu
pengukuran suhu ukuran suhu - Mengumpulkan data
tentang pengukuran Keterampila
suhu n:
4.8 Mengukur suhu 4.8.1 Menyiapkan alat
pengukuran suhu - Mengolah data  Penilaian U
4.8.2 Melakukan tentang pengukuran njuk kerja
pengukuran suhu suhu
 - Mengomunikasikan
tentang pengukuran
suhu
- Mengamati untuk
3.9 Menerapkan 3.9.1 Menjelaskan  Konsep pengu 3 X 45 menit Pengetahuan: Buku 18
pengukuran tekanan pengukuran mengidentifikasi dan Kompetensi,
kuran tekanan merumuskan tentang • Testulis
darah tekanan darah darah Kebutuhan
3.9.2 Menerapkan pengukuran tekanan dasar
pengukuran  Prosedur peng darah manusia
tekanan darah ukuran tekanan - Mengumpulkan data
darah tentang pengukuran
4.9 Mengukur tekanan 4.9.1 Menyiapkan alat tekanan darah
Keterampila
darah pengukuran - Mengolah data n:
tekanan darah tentang pengukuran
4.9.2 Melakukan tekanan darah  Penilaia
pengukuran - Mengomunikasikan  n Unjuk ke
tekanan darah tentang pengukuran rja
tekanan darah
- Mengamati untuk
3.10 Menerapkan 3.10.1 Menjelaskan  Konsep pengu 3 X 45 menit Pengetahuan: Buku 18
perhitungan nadi tujuan perhitungan mengidentifikasi dan Kompetensi,
kuran nadi merumuskan tentang • Testulis
nadi  Prosedur peng Kebutuhan
3.10.2 Menerapkan perhitungan nadi Dasar
Perhitungan nadi ukuran nadi - Mengumpulkan data Manusia
tentang perhitungan
4.10 Menghitung nadi 4.10.1 Menyiapkan alat nadi Keterampila
pengukuran nadi - Mengolah data n:
4.10.2 Melakukan tentang perhitungan
 Penilaian U
pengukuran nadi nadi
- Mengomunikasikan njuk kerja
tentang perhitungan
nadi
 Madiun, 11 Agustus 2020
Mengetahui;

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Pahala Indra Murti, S. Pd Ns. Shynatry Ayu Andhika, S. Kep

 2. RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

Sekolah : SMK KESEHATAN GREEN PUTRA MEDIKA MADIUN

Mata Pelajaran : KETERAMPILAN DASAR TINDAKAN KEPERAWATAN
(KDTK)
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Mendeskripsikan tentang konsep dasar tindakan keperawatan
Alokasi Waktu : 8x45 menit

A. Kompetensi Inti
KI3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)

KD 3
1. Menganalisis infeksi
2. Menerapkan penggunaan alat-alat kesehatan sesuai dengan fungsinya
3. Menerapkan desinfeksi peralatan kesehatan
4. Menerapkan sterilisasi peralatan kesehatan
5. Menerapkan penyimpanan peralatan kesehatan
6. Menerapkan penyiapan tempat tidur klien
7. Menerapkan pemeriksaan fisik
8. Menerapkan pengukuran suhu
9. Menerapkan pengukuran tekanan darah
10. Menerapkan perhitungan nadi

KD. 4
1. Mengomunikasikan terjadinya infeksi
2. Menggunakan alat kesehatan sesuai fungsinya
3. Melaksanakan desinfeksi peralatan kesehatan
4. Melaksanakan sterilisasi peralatan kesehatan
5. Melakukan penyimpanan peralatan kesehatan
6. Melaksanakan penyiapan tempat tidur klien
7. Melaksanakan pemeriksaan fisik
8. Mengukur suhu
9. Mengukur tekanan darah
10. Menghitung nadi
C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1 Menganalisis infeksi
1. Mampu Mengetahui
 Pengertian infeksi
 Tujuan menganalisis infeksi
 Prinsip Kerja Desinfeksi
 Manfaat pencegahan infeksi
2. Tindakan – tindakan pencegahan infeksi
3. Pemeliharaan Teknik Steril/desinfeksi
4. Prinsip pemakaian APD

D. Tujuan Pembelajaran
3.1
 Peserta didik dapat memahami dengan benar konsep infeksi dan desinfeksi
dengan penuh percaya diri
 Peserta didik mampu menjawab pertanyaan tentang konsep infeksi dengan benar

4.1
 Peserta didik mampu melakukan Demonstrasi pencegahan infeksi dengan percaya
diri
 Peserta didik mampu melakukan desinfeksi dan sterilisasi dengan penuh
percayadiri

E. Materi Pembelajaran
 Prosedur pencegahan infeksi, desinfeksi dan sterilisasi
 Video langkah desinfeksi dan sterilisasi

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan: Scientific Learning
Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, tanya jawab, demonstrasi, penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan siswa menjawab salam 10 menit

guru, berdo’a dan mengondisikan diri siap belajar.
2. Guru memeriksa kesiapan siswa, antara lain
mencakup kehadiran, kerapian, ketertiban,
perlengkapan pembelajaran dan kesiapan belajar.
3. Guru melakukan apersepsi /mengajukan pertanyaan-
pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan
terkait dengan materi yang akan dipelajari.
 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
5. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan
siswa.
6. Guru menyampaikan materi Tentang infeksi dan
cara pencegahan
Mengamati (Merumuskan uraian masalah) 20 menit
 Guru memberikan paparan tentang infeksi dan
kejadian infeksi di lingkungan rumah sakit
Inti  Peserta didik memperhatikan paparan guru
sambil memberikan tanggapan dan pertanyaan
jika kurang faham
 Guru mendemontrasikan cara sterilisasi alat
kesehatan
 Peserta didik mempperagakan apa yang telah di
demonstrasikan oleh guru satu persatu
Menanya (Mengembangkan Kemungkinan 50 menit
penyebab)
 Guru memberikan kesempatan peserta didik
untuk menanyakan hal – hal yang belum
dipahami dari gambar yang dilihat.
 Peserta didik menanyakan hal – hal yang belum
dipahami dari bahan yang disajikan oleh Guru.
Mengumpulkan Informasi (memeriksa/ evaluasi
penyebab atau proses diagnosa)
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
membaca buku konsep penanganan infeksi dan
mencari berita tentang kejadian infeksi di daerah
masing - masing
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
memperagakan proses penanganan infeksi
Menalar (Mengevaluasi)
 Guru memeberikan tugas kepada siswa untuk
mengerjakan tes tertulis
 Guru menugaskan siswa untuk menyebutkan
Langkah dan prosedur desinfeksi dan sterilisasi
 Siswa memperagakan langkah sterilisasi dan
desinfeksi
Mengkomunikasikan
 Guru menugaskan siswa untuk menyajikan
Mendemonstrasikan berbagai macam infeksi
  Siswa memperagakan berbagai cara menghindari
infeksi dengan memakai APD
 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap
persentasi
 Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan
guru
 Siswa memperbaiki hasil presentasi dan
membuat kesimpulan.
Penutup 1. Guru bersama siswa membuat rangkuman/simpulan 10 menit
pelajaran.
2. Guru bersama siswa melakukan penilaian dan/atau
refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
3. Guru bersama siswa memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil pembelajaran.
4. Guru memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya.

H. Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan

Jeni
KompetensiDasar Indikator IndikatorSoal sSo Soal
al
3.1 Menganalisis 1.Mendidkripsi a. Siswa dapat Tes Jawablah Pertanyaan di
infeksi kan menjelaskan Tuli bawah ini dengan Benar:
pengertian pengertian s 1. Apakah yang
infeksi infeksi dimaksud dengan
 Pengerian dengan infeksi
infeksi cepat dan 2. Sebutkan tanda –
 Tujuan tepat. tanda infeksi
memakai b. Siswa dapat 3. Sebutkan manfaat
APD menyebutka pemakaian APD
 Macam- n macam- 4. Apakah Desinfeksi
macam macam itu
infeksi APD 5. Alat apa sajakah
 Prosedur c. Siswa dapat yang digununakan
pelaksanaan memperaga untuk melindungi diri
pencegahan kan dari Infeksi?
infeksi pemakaian
APD
dengan
benar

Kunci Jawaban Soal:

 Jeni
KompetensiDasar Indikator IndikatorSoal sSo Soal
al
Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan Benar:
1. Infeksi atau jangkitan adalah kolonalisasi (mengacu pada mikroorganisme yang
tidak bereplikasi pada jaringan yang ditempatinya
2. Rubor (kemerahan), Kalor (panas), Dolor (nyeri), Tumor (bengkak), Fungsiolaesa
3. Melindungi dari bahaya penularan penyakit
4. Suatu tindakan untuk membersihkan alat kesehatan menggunakan cairan
desinfektan
5. Jas lab, handscone, masker, Sepatu boat

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

Skor maksimum tiap tiap soal adalah:
No 1: 10 (dijawab dengan benar = 10, dijawab kurang sempurna = 5)
No 2: 30 (dijawab dengan lengkap dan benar = 30, jawaban kurang / salah 1 point
dikurangi 15)
No 3: 20 (dijawab lengkap dan benar = 20, jawaban kurang/salah 1 dikurangi 3)
No 4: 20(dijawab lengkap dan benar = 20, jawaban kurang Sempurna = 5)
No 5: 20 (dijawab lengkap dan benar = 20, jawaban kurang/salah 1 dikurangi 3)

Pengolahan Nilai
Nilai yang diperoleh adalah sama dengan skor yang didapatkan

3. Penilaian Keterampilan

Kategori
IPK
1 2 3 4
 Menalar pengertian, Tidak dapat Dapat Dapat Dapat
tujuan, prinsip dan mendemostra mendemostra mendemonst mendemonstrasi
manfaat mobilisasi sikan sikan rasikan kan mobilisasi
mobilisasi mobilisasi mobilisasi dengan cepat
 Melaksanakan tindakan tepat tapi dengan cepat dan tepat.
– tindakan mobilisasi lambat. tapi tidak
 Melaksanakan tepat.
mobilisasi pada klien

Skor penilaian ketrampilan:

Kategori Nilai
4
IPK 1
4 (Total Skor Kategori : 8) x 10
IPK 2
8/8 X 10
8
Total
4. Penilaian Sikap

Nama Siswa/ A b c d Skor

No.
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
dst

Keterangan :
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat
Indikator Penilaian Sikap :
 Teliti
a. Memperhatikan keselamatan kerja.
b. Selalu berpedoman pada petunjuk yang telah diberikan
c. Bekerja dengan tenang
d. Memeriksa ulang hasil pekerjaan
 Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan.
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan
 Percaya diri
a. Melakukan kegiatan dengan keyakinan pada diri sendiri
b. Tidak bertanya pada teman tentang kegiatan yang harus dilakukan
c. Fokus dalam berkegiatan
d. Merasa mampu dalam melakukan kegiatan
 Tanggung Jawab
a. Mengerjakan tugas sesuai dengan yang ditugaskan
b. Mengerjakan tugas dengan mandiri
c. Mengikuti pembelajaran dengan disiplin
d. Mengikuti kegiatan pembelajaran dengan jujur

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari
keempat aspek sikap di atas.
 Kategori nilai sikap:
Sangat Baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
 Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari
keempat aspek sikap di atas.

Madiun, 11 Agustus 2020

Mengetahui;

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

G

Pahala Indra, S. Pd Ns. Shynatry Ayu Andhika, S.

Kep
3. PROTA (PROGRAM TAHUNAN)
Mata Pelajaran : KDTK
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Semester Kompetensi Dasar Alokasi Ket

Waktu
GANJIL Menganalisis infeksi 2
Menerapkan penggunaan alat kesehatan sesuai 2
dengan fungsinya
Menerapkan desinfeksi peralatan kesehatan 2
Menerapkan sterilisasi peralatan kesehatan 2
Ulangan Harian 1
Menerapkan penyimpanan peralatan kesehatan 1
Menerapkan penyiapan tempat tidur klien 1
Menerapkan pemeriksaan fisik 2
Menerapkan pengukuran suhu 2
Ulangan Harian 1
Penerapkan pengukuran tekanan darah 2
Menerapkan perhitungan nadi 2
JUMLAH 20
GENAP Menerapkan perhitungan pernafasan
Menerapkan pertolongan positioning kepada klien
Menerapkan pertolongan ambulasi kepada klien
Menerapkan pertolongan mobilisasi klien
Ulangan Harian
Menerapkan pertolongan pemberian makan dan
minum per oral
Menerapkan pertolongan pemberian makan melalui
selang nasogastrik
Menerapkan prosedur memandikan klien
Menerapkan kebersihan rambut klien
Ulangan harian
Menerapkan kebersihan gigi dan mulut
Menerapkan perawatan kuku tangan dan kaki
JUMLAH

Madiun, 11 Agustus 2020

Mengetahui;
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

G
Pahala Indra Murti, S. Pd Ns. Shynatry Ayu Andhika, S.
Kep
4. PROMES (PROGRAM SEMESTER)
Mata Pelajaran : KDTK
Kelas : XI
Semester : Ganjil

A. Perhitungan Alokasi Waktu

1. Jumlah minggu dalam semester

No Bulan Jumlah Minggu

1 Juli 2
2 Agustus 4
3 September 4
4 Oktober 5
5 November 4
6 Desember 4
Jumlah 23

2. Jumlah minggu tidak efektif

No Bulan Jumlah Minggu

1 Juli 0
2 Agustus 0
3 September 1
4 Oktober 0
5 November 0
6 Desember 2
Jumlah 3

B. Distribusi Alokasi Waktu

No Kompetensi Dasar Alokasi Waktu

1 Menganalisis infeksi 2
2 Menerapkan penggunaan alat 2
kesehatan sesuai dengan
fungsinya
3 Menerapkan desinfeksi 2
peralatan kesehatan
4 Menerapkan sterilisasi 2
peralatan kesehatan
5 Ulangan Harian 1
6 Menerapkan penyimpanan 1
peralatan kesehatan
7 Menerapkan penyiapan 1
tempat tidur klien
8 Menerapkan pemeriksaan 2
fisik
9 Menerapkan pengukuran 2
suhu
 10 Ulangan Harian 1
11 Penerapkan pengukuran 2
tekanan darah
12 Menerapkan perhitungan nadi 2

Madiun, 11 Agustus 2020

Mengetahui;

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

G

Pahala Indra Murti, S. Pd Ns. Shynatry Ayu Andhika, S.

Kep
 5. ANALISIS BUTIR SOAL

Mata Pelajaran : Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan (KDTK)

Kelas : XI Bobot Soal:
Semester : Ganjil C1: hafalan C4: sintesis
C2: pemahaman C5: analisis
Alokasi Waktu : 60 menit
C3: penerapan C6: evaluasi
Jumlah soal : 10 soal

KISI-KISI ULANGAN HARIAN PERTAMA

Bobot
No. Kompetensi yang Diujikan Materi Indikator Bentuk Soal No. Soal Skor
Soal
1. Mendeskripsikan konsep o Konsep infeksi  Menjelaskan definisi infeksi Uraian 1 C1 10
infeksi - Definisi infeksi  Menjelaskan cara penularan 2 C2 10
- Cara penularan infeksi infeksi 3 C2 10
- Cara pencegahan infeksi  Mendeskripsikan cara
pencegahan infeksi
2. Menerapkan penggunaan o Alat kesehatan dan  Menjelaskan definisi alat Uraian 4 C2 10
alat-alat kesehatan sesuai fungsinya kesehatan 5 C2 10
dengan fungsinya - Definisi alat kesehatan  Menyebutkan dan menjelaskan 6 C2 10
dan PKRT jenis alat kesehatan
- Jenis alat-alat kesehatan  Menyebutkan dan menjelaskan
- Jenis dan fungsi alat-alat alat PKRT
PKRT

3. Desinfeksi peralatan o Definisi desinfeksi  Menjelaskan definisi desinfeksi Uraian 7 C2 10

kesehatan o Jenis sarung tangan  Menjabarkan jenis sarung tangan 8 C2 10
o Langkah cuci tangan  Mendeskripsikan 6 langkah cuci 9 C3 10
o Pembuatan larutan tangan yang benar 10 C3 10
desinfektan  Mendeskripsikan pembuatan
 Bobot
No. Kompetensi yang Diujikan Materi Indikator Bentuk Soal No. Soal Skor
Soal
larutan desinfektan

Madiun, 11 Agustus 2020

Mengetahui;

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Pahala Indra Murti, S. Pd Ns. Shynatry Ayu Andhika, S. Kep

 KARTU SOAL ULANGAN HARIAN PERTAMA

Mata Pelajaran : Keterampilan Dasar Tindakan Keperawatan (KDTK)

Kelas : XI
Semester : Ganjil
Alokasi Waktu : 60 menit
Jumlah soal : 10 soal

Standar Ruang Indikator soal Nomo Pertanyaan Kunci jawaban Jenis

kompetensi lingkup r soal soal
materi
Mendeskripsika Definisi Menjelaskan 1 Jelaskan apa yang Infeksi adalah masalah kesehatan yang Uraian
n konsep infeksi infeksi definisi infeksi dimaksud dengan menyerang makhluk hidup dikarenakan
infeksi! adanya perkembangbiakan mikroorganisme
seperti bakteri, virus, jamur, parasit, dsb
Cara penularan Menjelaskan 2 Bagaimana cara Cara penularan infeksi ada 3 yaitu Uraian
infeksi cara penularan penularan infeksi? a. Infeksi silang yaitu disebabkan oleh kuman
infeksi yang didapat dari orang atau penderita lain
secara langsung atau tidak langsung
b. Infeksi sendiri yaitu disebabkan oleh kuman
di penderita sendiri yang berpindah ke
jaringan lain
c. Infeksi lingkungan yaitu disebabkan oleh
kuman yang berasal dari benda atau bahan
yang berada di rumah sakit
Pencegahan Menjelaskan 3 Bagaimana cara a. menerapkan perilaku hidup bersih dan sehat Uraian
infeksi pencegahan mencegah infeksi? b. menggunakan APD (Alat Pelindung Diri)
infeksi c. mengkonsumsi makanan gizi seimbang
Menerapkan Definisi alat Menjelaskan 4 Apa yang Alat kesehatan adalah barang, instrumen, Uraian
penggunaan kesehatan dan definisi alat dimaksud dengan aparat, atau alat termasuk tiap komponen,
alat-alat PKRT kesehatan dan alat kesehatan dan bagian atau perlengkapannya yang
kesehatan PKRT PKRT? diproduksi, dijual atau dimaksudkan untuk
sesuai dengan digunakan dalam
fungsinya 1. pemeliharaan dan perawatan kesehatan
2. pemulihan, perbaikan, dan perubahan suatu
fungsi tubuh
3. diagnosis kehamilan dan pemeliharaannya
4. usaha pencegahan kehamilan

PKRT adalah perbekalan kesehatan rumah

tangga

Jenis alat Menjelaskan 5 Jelaskan klasifikasi  Kelas I : alat kesehatan yang kegagalan Uraian
kesehatan jenis alat alat kesehatan! atau salah penggunaannya tidak
kesehatan menyebabkan akibat yang berarti
 Kelas IIA : alat kesehatan yang kegagalan
atau salah penggunaannya dapat
memberikan akibat yang berarti pada
klien tapi tidak menyebabkan kecelakaan
yang serius
 Kelas IIB : alat kesehatan yang kegagalan
atau salah penggunaannya dapat
memberikan akibat yang sangat berarti
pada klien tapi tidak menyebabkan
kecelakaan yang serius
 Kelas III : alat kesehatan yang kegagalan
atau salah penggunaannya dapat
memberikan akibat yang serius pada klien
atau perawat operator.
Jenis PKRT Menjelaskan 6 Jelaskan klasifikasi  Kelas I (Resiko Rendah) : PKRT yang Uraian
jenis PKRT PKRT! penggunaanya tidak menimbulkan akibat
berarti seperti iritatif, korosif, dan
karsinogenik
 Kelas II (Resiko Sedang) : PKRT yang
penggunaanya dapat menimbulkan akibat
 seperti iritasi dan korosif tapi tidak
sampai karsinogenik
 Kelas III (Resiko Tinggi) : PKRT yang
mengandung pestisida dimana pada
penggunaannya dapat menimbulkan
akibat serius seperti karsinogenik.
Desinfeksi Definisi Menjelaskan 7 Apa yang Desinfeksi adalah perusakan, penghambatan, Uraian
peralatan desinfeksi definisi dimaksud dengan dan penghapusan mikroba yang dapat
kesehatan desinfeksi desinfeksi? menyebabkan penyakit atau masalah lain.
Jenis sarung Menjelaskan 8 Sebutkan dan Jenis sarung tangan ada 3 yaitu Uraian
tangan jenis sarung jelaskan jenis  Sarung tangan bedah, dipakai saat
tangan sarung tangan! melakukan tindakan invasif atau
pembedahan
 Sarung tangan pemeriksaan, dipakai
untuk melindungi petugas ketika
melakukan pemeriksaan atau pekerjaan
 Sarung tangan rumah tangga, dipakai
sewaktu memproses peralatan, menangani
bahan-bahan terkontaminasi, dan
membersihkan permukaan yang
terkontaminasi
Langkah cuci Menyebutkan 9 Bagaimana Cuci tangan 6 langkah : Uraian
tangan langkah cuci langkah cuci  Basahi tangan dengan air mengalir
tangan tangan 6 langkah  Ambil sedikit sabun
yang benar?  Gosok kedua telapak tangan
 Gosok punggung dan sela-sela jari tangan
kiri dan kanan bergantian
 Gosok kedua telapak tangan dan sela-sela
jari
 Jari-jari sisi dalam dan kedua tangan
slaing mengunci
 Gosok ibu jari kiri berputar dalam
genggaman tangan kanan dam lakukan
sebaliknya
  Gosokkan dengan memutar ujung jari
kanan di telapak tangan kiri dan
sebaliknya
 Bilas menggunakan air mengalir
 Keringkan dengan handuk/tisu

Pembuatan Menjelaskan 10 Bagaimana cara Cara membuat larutan lisol 1% Uraian

larutan cara pembuatan membuat larutal Bahan :
desinfektan larutan lisol 1%?  Larutan lisol
desinfektan  Gelas ukur
 Ember atau baskom
Prosedur :
 Menghitung kebutuhan lisol 1% dalam 1
liter air
1
x 1000 ml=10 ml
100
Dalam 1 liter air dibutuhkan 10 ml cairan
lisol
 Campurkan 10 ml cairan lisol dan 1 liter
air dalam baskom
 Aduk
6. KALENDER PENDIDIKAN
 7.

HARI EFEKTIF

JUMLAH MINGGU EFEKTIF SEKOLAH DAN TIDAK EFEKTIF SEKOLAH

SMK KESEHATAN GREEN PUTRA MEDIKA MADIUN
TAHUN PELAJARAN 2019/2020
JUMLAH MINGGU
JUMLAH
TIDAK EFEKTIF
N JUMLAH MINGGU
SEMESTER BULAN JML
o MINGGU EFEKTI KEGIATA
MINGG
F N
U
     
    JULI 2019 16 0 3 1
    AGUSTUS
1 I 2019 23 0 5 2
    SEPTEMBER
    2019 26 0 4 0
    OKTOBER 21 0 4 1
 2019
NOPEMBER
2019 25 0 5 0
DESEMBER
2019 20 0 4 1
JUMLAH 131 0 25 5
 JANUARI
2020 24 0 5 1
  FEBRUARI
    2020 23 0 4 1
    MARET 2020 26 0 4 1
  II APRIL 2020 22 0 4 1
2   MEI 2020 12 3 5 4
    JUNI 2020 16 0 4 1
    JULI 2020 0 0 4 0
  JUMLAH 123 3 30 9
   

Madiun, 11 Agustus 2020

Mengetahui;

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Pahala Indra Murti, S. Pd Ns. Shynatry Ayu Andhika, S.

Kep
 JUMLAH HARI EFEKTIF SEKOLAH DAN TIDAK EFEKTIF SEKOLAH
SMK KESEHATAN GREEN PUTRA MEDIKA MADIUN
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

N SMT HE HE L LH LP LH
o R BULAN S F U B LS P R JML
    JULI 2020 16 0 3 1 0 0 0 3
AGUSTUS
    2020 23 0 5 2 0 0 0 7
SEPTEMBER
1 I 2020 26 0 4 0 0 0 0 4
OKTOBER
    2020 21 0 4 1 0 0 0 5
NOPEMBER
    2020 25 0 5 0 0 0 0 5
DESEMBER
    2020 20 0 4 1 5 0 0 10
JUMLAH
131 0 25 5 5 0 0 34
  SELURUHNYA
    JANUARI 2021 24 0 5 1 1 0 0 7
PEBERUARI
    2021 23 0 4 1 0 0 0 5
2 II MARET 2021 26 0 4 1 0 0 0 5
    APRIL 2021 22 0 4 1 0 3 0 8
    MEI 2021 12 3 5 4 0 0 7 19
    JUNI 2021 16 0 4 1 9 0 0 14
    JULI 2021 0 0 4 0 9 0 0 13
JUMLAH
123 3 30 9 18 3 7 71
  SELURUHNYA

Madiun, 11 Agustus 2020

Mengetahui;

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

G

Pahala Indra Murti, S. Pd Ns. Shynatry Ayu Andhika, S.

Kep
 ANALISIS WAKTU PEMBELAJARAN
SMK KESEHATAN GREEN PUTRA MEDIKA MADIUN
TAHUN PELAJARAN 2013/2014
A. JUMLAH MINGGU BELAJAR
1. SEMESTER GANJIL
Jumlah Minggu
BULAN Efekti Keterangan
Belajar Tidak Efektif f
Juli 3 1 2 MOS, Minggu Awal
Agustus 4 2 2 Keg. 17 Agustus/LPP
Septembe Libur Hari Raya Idul
r 5 2 3 Fitri
Oktober 4 0 4    
Nopember 4 0 4    
Desember 4 0 4    
           
Jumlah Minggu Efektif 19    

2. SEMESTER GENAP
Jumlah Minggu
BULAN Efekti Keterangan
Belajar Tidak Efektif f
J
an
ua
ri 4 0 4  
F
eb
ru
ari 4 0 4    
M
ar
et 5 1 4 Ujian Nasional
A
pri
l 4 1 3 Ujian Sekolah
M
ei 4 0 4    
J
un
i 3 0 3    
J
uli 0 0 0    
Jumlah Minggu Efektif 22    

B. PERKIRAAN JUMLAH JAM EFEKTIF

1. SEMESTER GANJIL
 Jam
Jam belajar tiap minggu
pelajaran
Jumlah Minggu Efektif Minggu
Jam
Jumlah Jam efektif
pelajaran
2. SEMESTER GENAP
Jam belajar tiap minggu Jam pelajaran
Jumlah Minggu Efektif Minggu
Jumlah Jam efektif Jam pelajaran

Madiun, 11 Agustus 2020

Mengetahui;

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

G

Pahala Indra Murti, S. Pd Ns. Shynatry Ayu Andhika, S.

Kep
8. ABSEN SISWA
Absensi Kelas XI

No Nama
1 Anita Dwi A
2 Lailatul Fajru Fitria
3 Putri Mawar Lystia
4 Sherla Efa Afionita
5 Siska Anastasya Mayyumi

9. JURNAL MENGAJAR