(dalam kondisi khusus)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 56 Jakarta
Kelas : XI
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Kompetensi inti
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku: a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung jawab, f. responsif,
dan g. pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil,
dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif , c. produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g. komunikatif, dan
h. solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai
dengan kaidah keilmuan.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran IPK Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Menganalisis struktur • Isi Teks Prosedur • Menganalisis karakter isi 3.1.1 Menganalisis karakter Tes tertulis 8 x 45’ • Suherli, dkk.
dan kebahasaan teks • struktur; teks prosedur isi teks prosedur. (uraian), 2018. Buku Siswa
prosedur. • kebahasaan; • Mengidentifikasi struktur, 3.1.2 Mengidentifikasi Penugasan Bahasa Indonesia
• konjungsi ; teks prosedur struktur teks (Lembar Kelas XI Revisi
prosedur kerja) Tahun 2018.

1
 • jenis kalimat; • Menganalisis kebahasaan, 3.1.3 Menganalisis Jakarta: Pusat
dan teks prosedur kebahasaan teks Kurikulum dan
• verba material ▪ Merumuskan pernyataan prosedur Perbukuan,
dan verba umum dan tahapan- Balitbang,
4.1 Mengembangkan 4.1.1 Merumuskan
tingkah laku. tahapan dalam teks Kemendikbud.
teks prosedur dengan pernyataan umum
prosedur • Suherli, dkk. Buku
memerhatikan hasil dan tahapan-tahapan
analisis terhadap isi, • Merancang teks prosedur dalam teks prosedur
Guru Bahasa
berdasarkan hasil analisis Produk, Indonesia Kelas
struktur, dan 4.1.2 Mengembangkan teks Praktik
isi, struktur, dan XI Revisi Tahun
kebahasaan. prosedur dengan (Penilaian
kebahasaan 2018. Jakarta:
memperhatikan hasil Praktik)
▪ Menulis teks prosedur analisis isi, struktur,
Pusat Kurikulum
dengan memperhatikan dan Perbukuan,
dan kebahasaan.
hasil analisis isi, struktur, Balitbang,
dan kebahasaan Kemendikbud.
• Kosasih, E. 2014.
3.2 Menganalisis struktur Teks Eksplanasi: • Menganalisis teks 3.2.1 Menganalisis teks Tes tertulis 8 x 45’
Jenis-Jenis Teks
dan kebahasaan teks • pengertian; eksplanasi dengan eksplanasi dengan
(uraian), dalam Mata
eksplanasi. • isi; dan memperhatikan isi, urutan memerhatikan isi,
Pelajaran Bahasa
• kejadian yang kejadian, hubungan urutan kejadian, Penugasan
Indoneisa
menunjukkan kausalitas, dan topik. hubungan kausalitas,
(Lembar SMA/MA/SMK.
hubungan • Mengidentifikasi teks dan topik.
Bandung: Yrama
kausalitas. eksplanasi dengan 3.2.2 Mengidentifikasi kerja)
Widya
• Teks Eksplanasi: memerhatikan istilah, struktur teks
• Kosasih, E dan
• Struktur; pokok isi, referensi, dan eksplanasi
Endang
• Kebahasaan; dan pengetahuan dan urutan 3.2.3 Mengannalisis
Kurniawan. 2019.
• Konjungsi. kejadian yang kebahasaan teks
22 Jenis Teks dan
menunjukkan hubungan eksplanasi
Strategi
4.2 Memproduksi teks kausalitas. 4.2.1 Menyusun kerangka Produk, Pembelajarannya
eksplanasi secara lisan • Menyusun teks eksplanasi teks eksplanasi di SMA-Ma/SMK.
dengan memerhatikan Praktik
atau tulis dengan 4.2.2 Menulis teks eksplanasi Bandung: Yrama
memerhatikan struktur struktur dan kebahasaan. dengan Widya
dan kebahasaan. memperhatikan isi, • Internet
struktur, dan
kebahasaan.

2
3.3 Menganalisis isi, Ceramah: • Menganalisis karakter isi 3.3.1 Menganlisis karakter isi Tes tertulis 8 x 45’ • Alam sekitar dan
struktur, dan • Karakter teks teks ceramah teks ceramah sumber lain yang
(uraian),
kebahasaan dalam ceramah • Mengidentifikasi struktur 3.3.2 Mengidentifikasi relevan
ceramah. • Struktur teks teks ceramah struktur teks ceramah Penugasan
ceramah • Menganalisis kebahasaan 3.3.3 Menganalisis
(Lembar
• Kaidah teks ceramah kebahasaan teks
kebahasaan; dan • Menyusun ide/gagasan ceramah kerja)
• teknik orasi pokok dalam
4.3 Mengkonstruksi ceramah. mengembangkan teks 4.3.1 Menyusun ide/gagasan Produk,
ceramah tentang ceramah pokok tentang
Praktik
permasalahan aktual • Mengembangkan teks permasalahan aktual
dengan memerhatikan ceramah tentang dalam
aspek kebahasaan permasalahan aktual mengembangkan teks
dengan memperhatikan ceramah
isi, struktur dan aspek 4.3.2 Mengembangkan teks
kebahasaan. ceramah tentang
permasalaham aktual
dengan
memperhatikan isi,
struktur, dan aspek
kebahasaan
3.4 Menganalisis unsur- Cerpen: • Mengidentifikasi cerpen 3.4.1 Mengidentifikasi 8 x 45’
unsur pembangun • Isi cerpen dengan memperhatikan cerpen dengan
cerita pendek dalam • Nilai-nilai unsur-unsur pembangun memperhatikan
buku kumpulan cerita kehidupan dalam cerpen unsur-unsur
pendek. cerpen • Menganalisis unsur pembangun cerpen Tes tertulis
• Unsur intrinsik intrinsik dan ekstrinsik 3.4.2 Menganalisis unsur (uraian),
dan ekstrinsik cerpen intrinsik dan ekstrinsik Penugasan
cerpen • Menganalisis cerpen (Lembar
• Kebahasaan kebahasaan cerpen 3.4.3 Menganalisis kerja)
cerpen dengan memperhatikan kebahasaan cerpen
• Majas nilai-nilai kehidupan dengan
• peribahasa dalam cerpen memperhatikan nilai-
nilai kehidupan cerpen

3
4.4 Mengkonstruksi • ungkapan • Menyusun kerangka 4.4.1 Menyusun kerangka
sebuah cerita pendek untuk menulis cerpen untuk menulis cerpen
Produk,
dengan memerhatikan • Menulis cerpen dengan 4.4.2 Menulis cerpen dengan
Praktik
unsur-unsur memperhatikan unsur- memperhatikan unsur-
(Penilaian
pembangun cerpen. unsur pembangun unsur pembangun
Praktik)
cerpen. cerpen.

3.5 Menganalisis Karya Ilmiah: • Menganalisis karakter isi 3.5.1 Menganalisis karakter Tes tertulis 8 x 45’
sistematika dan • Karakter isi karya karya ilmiah isi karya ilmiah
(uraian),
kebahasaan karya ilmiah • Mengidentifikasi 3.5.2 Mengidentifikasi
ilmiah. • Struktur karya struktur karya ilmiah struktur karya ilmiah Penugasan
ilmiah • Menganalisis 3.5.3 Menganalisis
(Lembar
• Kebahasaan karya kebahasaan karya ilmiah kebahasaan karya
ilmiah • Menyusun ide/gagasan ilmiah kerja)
• kalimat baku; karya ilmiah
4.5 Mengonstruksi sebuah • penggunaan EYD • Mengembangkan 4.5.1 Menyusun ide/gagasan Proyek,
karya ilmiah dengan (penomoran bab, ide/gagasan karya ilmiah karya ilmiah
Praktik
memerhatikan isi, penulisan judul); • Menulis karya ilmiah 4.5.2 Mengembangkan
sistematika, dan dan ide/gagasan karya
kebahasaan. ilmiah
4.5.3 Menulis karya ilmiah

3.6 Menganalisis Resensi: • Menganalisis 3.6. 1 Menganalisis Tes tertulis 8 x 45’

kebahasaan resensi • Unsur-unsur karakteristik resensi karakteristik resensi
(uraian),
setidaknya dua karya resensi • Mengidentifikasi 3.6.2 Mengidentifikasi
yang berbeda. • Struktur resensi; struktur resensi struktur resensi Penugasan
• Kebahasaan • Menganalisis 3.6.3 Menganalisis
(Lembar
resensi. kebahasaan resensi kebahasaan resensi
• Menyusun kerangka kerja)
resensi dari kumpulan
4.6 Mengkonstruksi cerpen atau novel 4.6.1 Menyusun kerangka Proyek,
sebuah resensi dari • Menulis resensi dari resensi dari kumpulan
Praktik
buku kumpulan cerita kumpulan cerpen atau cerpen atau novel
novel

4
 pendek atau novel 4.6.2 Menulis resensi dari
yang sudah dibaca. kumpulan cerpen atau
novel
3.7 Menganalisis isi dan • Karakteristik • Menganalisis karakteristik 3.7.1 Menganalisis Tes tertulis 8 x 45’
kebahasaan drama teks drama teks drama karakteristik teks
(uraian),
yang dibaca atau • Struktur teks • Mengidentifikasi struktur drama
ditonton. drama teks drama 3.7.2 Mengidentifikasi Penugasan
• Kebahasaan teks • Menganalisis kebahasaan struktur teks drama
(Lembar
drama teks drama 3.7.3 Menganalisis
• Menyusun naskah drama kebahasaan teks kerja)
• Mempertunjukan lakon drama
4.7 Mendemonstrasikan drama melalui youtube 4.7.1 Menyusun naskah Proyek,
sebuah naskah drama atau media virtual drama
lainnya. Praktik
dengan memerhatikan 4.7.2 Mempertunjukkan
isi dan kebahasaan. lakon drama melalui
youtube atau media
virtual lainnya

Mengetahui, Jakarta, Juli 2020

Kepala SMA Negeri Guru Mata Pelajaran

Romlah, S.Pd., M.M Indri Anatya Permatasari, M.Pd.

NIP 196808071991012001 NIP 197512232008012019