\

Rabu, 21-07-2021

SIFAT – SIFAT BILANGAN BERPANGKAT DAN BENTUK AKAR

Nama :
No.Absen :
Kelas / Semester : ……….. / 1
Alokasi Waktu : 2 jp
Kompetensi Inti :

Kompetensi Dasar : 3.1.Menjelaskan dan melakukan operasi bilangan berpangkat

bilangan rasional dan bentuk akar serta sifat-sifatnya

PERTEMUAN II ( TANGGAL : .................................2021)

Tujuan :
1. Siswa dapat mengidentifikasi pengertian bilangan rasional berpangkat bilangan bulat negatif
2. Siswa dapat menyatakan bilangan berpangkat bulat negatif menjadi pangkat positif dan sebaliknya

1. Tugas Diskusi ( 15 menit )

Petunjuk :
1. Lakukan kegiatan di bawah ini dengan teman sebangkumu
2. Persiapkan alat – alat tulis yang diperlukan
3. Bila menemui kesulitan tanya pada gurumu !

A. Pangkat Negatif

Perhatikan uraian di bawah ini dan lengkapi bagian – bagian yang belum terisi

32
= 3…−...
34
= 3… (i)
2 4
3 :3 = 32
34
… x…
=
… x … x …. x …
= …
3…
= ... ( ii )

Dari i dan ii diperoleh ....

.... = .....

Jika bilangan pokok 3 kita misalkan a dan pangkatnya n maka secara umum ditulis

... = ....
Dari kegiatan yang kamu lakukan di atas dapat diartikan bahwa bilangan rasional berpangkat positif dapat
dinyatakan dalam pangkat negatif , oleh karena itu hal sebaliknya juga dapat kita lakukan, untuk lebih jelasnya
perhatikan contoh berikut ini :

SMP NEGERI 1 UBUD

 Nyatakan 5−3 dalam pangkat positif
−n 1 −3 1
Dengan menggunakan sifat a = maka diperoleh 5 =
an 53

Latihan terbimbing :
1. Nyatakan dalam pangkat positif :
a. 7−2
b. 6−5
2. Nyatakan dalam pangkat negatif:
1
a. 5
2
1
b. 2

2. Tugas Individu / Kuis

Sekarang kerjakan latihan di bawah ini dengan baik dan tepat waktu serta tidak menyontek ataupun menjadi
plagiat !
1. Nyatakan dengan pangkat positif :
a. 6-5 : .........
b. b-8 : .....
1
c. : .....
m−3
d. (m-n)-2 : .....
e. k-2n : .....
−2
1
f. ()
3
: ....

2. Tulislah dengan memakai pangkat negatif

1
a. =…
53
1
b. =…
p5
3
c. =…
y5
d. ( 2 x 5 )2: ....

3. Pekerjaan Rumah
Jika a = 2, b = 3 dan c = -2. maka tentukan :
a2 b
−2
 2bc 
3 2

a)
( )
c b) 4a

SMP NEGERI 1 UBUD

SMP NEGERI 1 UBUD
Tujuan :
Melalui kegiatan diskusi kelompok siswa dapat menerapkan pengetahuan yang telah diperolehnya serta
memberikan pemikiran alternatif pada permasalahan yang dihadapi dalam menyatakan bilangan dalam
bentuk bilangan rasional berpangkat bulat serta menuliskan bentuk baku bilangan berpangkat dengan
bilangan pokok 10
Menyatakan bilangan rasional ke dalam bilangan berpangkat dengan bilangan pokok
tertentu

Uraian Materi
1. Menyatakan bilangan dalam bentuk bilangan berpangkat
Bilangan rasional dapat dinyatakan dalam bentuk bilangan berpangkat dengan bilangan
pokok tertentu. Perhatikan contoh di bawah ini !

Nyatakan dalam bentuk bilangan berpangkat !

a. 8
b. 32
c. 24
d. 50

Penyelesaian :
Cara yang paling mudah adalah dengan menentukan faktor prima dari bilangan tersebut
a. Faktor prima dari 8 adalah 23 maka 8 = 23
Untuk selanjutnya coba kalian selesaikan sendiri atau dengan teman sebangkumu
b. Faktor prima dari 32 adalah ............ maka 32 = ....
c. Faktor prima dari 24 adalah ............ maka 24 = ....
d. Faktor prima dari 50 adalah ............ maka 50 = ....

2. Menyatakan bilangan dalam bentuk baku

Perhatikan barisan bilangan di bawah ini !

1 1 1 1
... , 16 , 8 , 4 , 2 , 1 , 2 , 4 , 8 , 16 , ...

... , 24 , 23 , 22 , 21 , 20 , 2–1 , 2–2 , 2–3 , 2– 4 , ...

Untuk setiap suku dari barisan bilangan pecahan di atas, dapat dinyata kan dalam bentuk
bilangan berpangkat bulat negatif , sebagai berikut :
1
2–1
= 2
1 1
2
–2
2 = 2 = 4
1 1
3
–3
2 = 2 = 8
1 1
–4
2 = 24 = 16 dst.

SMP NEGERI 1 UBUD

 Nyatakan dalam bentuk pangkat tiap-tiap suku dari barisan bilangan di bawah ini dengan
bilangan pokok 10
1 1 1 1
... , 10.000 , 1.000 , 100 , 10 , 1 , 10 , 100 , 1 .000 , 10 . 000 , ...

... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ... , ...

Bilangan positif kecil dan besar dengan pokok 10 , seperti :

10–1 , 10– 2 , 10– 3 , 10– 4 , ... disebut bentuk baku bilangan kecil
1 , 10 , 100 , 1.000 , 10.000, ... disebut bentuk baku bilangan besar

Bentuk umum bilangan baku ditulis : a x 10n , 1 a  10 dan nB

Nyatakan bentuk baku dari bilangan berikut ini !

a. 100
b. 1.000.000
c. 0,00005
d. 132.000

Alternatif jawaban :

a. 100 = 102
b. 1.000.000 = 106
5 5
c. 0,00005 = = 5 =5 x 10−5
100.000 10
d. 132.000 = 132 x 1.000 = (1,32 x 100 ) x ( 103 ¿ = 1,32 x 102 x 103= 1,32 x 105

1. Tugas Diskusi
Diskusikan dengan teman sebangkumu !
1 1
a. Tulislah dalam bentuk bilangan berpangkat dengan bilangan pokok 3 : 9 , 81 ,
1
729
b. Tentukan bentuk baku dari : 140.000 : 0,007
2. Tugas Individu
1. Nyatakan bilangan berikut dalam bilangan rasional berpangkat bilangan bulat positif
a. 64
b. 36
c. 24
d. 216
e. 200

2. Nyatakan bilangan berikut dalam bilangan rasional berpangkat bilangan bulat negatif
1
a. 49

SMP NEGERI 1 UBUD

 1
b. 81
2
c. 16
1
d. 300
1
e. 40

3. Tuliskan bentuk baku dari bilangan berikut ini !

a. 145.000.000
b. 5,25 x 0,0000064
c. 0,0000096
d. 750.000.000 : 15.000
3. Pekerjaan Rumah
1. Bakteri E.coli memiliki lebar 10−3 milimeter. Jarum pentul memiliki diameter 1 milimeter.
Berapa banyak bakteri E.coli yang dapat mengisi diameter jarum tersebut ?
2. Jarak kota A dan kota B pada peta adalah 15 cm , jika skala 1 : 100.000 maka nyatakan
jarak sebenarnya kota A ke B dalam bilangan berpangkat ? ( satuan cm )
3. Dalam satu hari seorang anak minum obat sebanyak 3 x 20 ml. Nyatakan volume obat
yang diminum dalam liter !

SMP NEGERI 1 UBUD

 ANGKET SISWA

Nama :
Kelas :

Petunjuk pengisian :
1. Mulailah dengan berdoa terlebih dahulu
2. Pengisian angket ini tidak akan mempengaruhi prestasi atau nilai kamu
3. Berilah tanda ‘ ’ pada jawaban yang sesuai dengan diri anda

No Pernyataan SL SR K TP
Saya merasa senang mengikuti pelajaran Matematika
Saya merasa senang membaca buku pelajaran Matematika
Saya merasa senang mengerjakan tugas dan latihan soal matematika
Saya merasa sedih jika mendapat nilai jelek pada pelajaran Matematika
Saya berusaha tidak terlambat dalam mengikuti pelajaran Matematika
Saya merasa kecewa jika pelajaran matematika ditiadakan
Selama pembelajaran Matematika berlangsung saya selalu memperhatikan penjelasan guru
Saya berusaha mencatat materi penjelasan dari guru
Saya menanyakan materi yang belum jelas kepada guru saat pembelajaran di kelas
10. Saya berusaha menjawab pertanyaan yang diajukan guru Matematika selama pembelajaran
di kelas
11. Saya berkonsultasi dengan guru di luar jam pelajaran jika menemui hambatan dalam
pelajaran Matematika
12. Saya tidak mudah menyerah dalam menyelesaikan soal
Ket : SL = selalu , SR = sering , K = Kadang-kadang , TP = tidak pernah

Bagaimana kegiatan pembelajaran matematika yang paling menarik buatmu , jelaskan !

PENILAIAN ANTAR TEMAN

Nama Penilai :
Kelas :
Nama Teman Yang dinilai :

Petunjuk pengisian :
1. Nilailah temanmu dalam hal berikut ini dengan nilai
2. Mulailah dengan berdoa terlebih dahulu
3. Pengisian angket ini tidak akan mempengaruhi prestasi atau nilai kamu
4. Berilah tanda ‘ ’ pada jawaban yang sesuai dengan diri anda

1 = belum baik
2 = cukup baik
3 = baik
4 = baik sekali
Pernyataan 1 2 3 4
menyelesaikan sendiri tugas yang diberikan oleh guru
yakin akan kemampuan diri
mengemukakan pendapat/ide sendiri
menghargai pendapat/ide teman
dengan lapang dada mengerjakan tugas yang diberikan

SMP NEGERI 1 UBUD

yakin dapat menyelesaikan tugas yang diberikan
berusaha mencatat materi penjelasan dari guru
membantu teman yang kesulitan dalam belajar
berusaha tidak terlambat dalam mengikuti pelajaran Matematika
Tidak bermain dalam belajar
Tidak menyontek / plagiat
aktif mencari informasi

SMP NEGERI 1 UBUD