RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SEJARAH DAN FILSAFAT OLAHRAGA

DOSEN:
Drs. Giartama, M.Pd
Destriana, M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI,

KESEHATAN, DAN REKREASI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
2021

1
 RENCANA Nomor Doc :
PEMBELAJARAN Revisi :
Tanggal :
SEMESTER (RPS)
Filsafat Pendidikan Halaman :

2
Dibuat Oleh : Diperiksa Oleh : Disetujui Oleh :

Drs. Giartama, M.Pd Dr.Iyakrus, M.Kes Dr. Hartati, M.Kes

NIP. 195707021985031001 NIP.196208121987021002 NIP 196006101985032006
Destriana, M.Pd
NIP.198912012015102202
Dosen Gugus Penjamin Mutu Prodi Koordinator Prodi

I. Identitas Mata Kuliah

Nama Prodi
Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah / SKS
Semester
Dosen Pengampuh
Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi
Sejarah dan Filsafat Olahraga
GOR 312117/ 2 SKS
Genap
1. Drs. Giartama, M.Pd
2. Destriana, M.Pd

II. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini mempelajari tentang pengetahuan sejarah perkembangan olahraga di Indonesia,
perkembangan olahraga di sekolah dari masa ke masa, beberapa dimensi dalam perkembangan
olahraga sepanjang masa, peranan olahraga dalam pembangunan bangsa, konsep dasar dalam
olahraga, penalaran moral dalam olahraga, strategi penalaran perilaku fair play, Perubahan Nilai
dalam olahraga, dan perbedaan prinsip pokok pandangan berbagai aliran filsafat terhadap olahraga.

III. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

1. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa (CP-STN4);
2. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain (CP-STN5);
3. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan (CP-STN6);
4. Menguasai konsep teoretis tentang teori pendidikan, perkembangan peserta didik, pengetahuan
pedagogik Penjaskesrek, metodologi pembelajaran, kurikulum, dan evaluasi pembelajaran (CP-
KIP2).
5. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (CP-KBPU1);
6. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur (CP-KBPU2);
7. Mampu mengevaluasi pembelajaran Penjaskesrek di sekolah sesuai standar isi, proses dan
penilaian (CP-KBPK2).

3
 Capaian
Kemampuan Akhir Bahan Kajian
Pembelajaran Metode Wak-
Perte Capaian Pembelajaran /Materi Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian (Indikator) Ref
Mata Kuliah Pembelajaran tu
muan (SUB-CPMK) Pembelajaran
(CPMK)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Kontrak dan Kontrak dan Ruang Rencana Presentasi, Pembelajaran Daring: 1. Aktifitas diskusi. 100 1,2,3
Ruang Lingkup Lingkup Perkuliahan perkuliahan, diskusi, tanya- Mendiskusikan: rencana menit
Perkuliahan review konsep, jawab, dan perkuliahan, review konsep,
penugasan silabus mata kuliah, dan tata
silabus mata
tertib
kuliah, dan tata
tertib

2 Mampu Hakikat Filsafat Hakikat Filsafat Presentasi, Pembelajaran Daring: 1. Aktifitas diskusi. 100 1,2,3
menjelaskan Cabang-cabang filsafat Cabang-cabang diskusi, tanya- Mengamati: Wacana dan video 2. Tugas terstruktur: Membuat menit
perkembangan Dapat menjelaskan filsafat jawab, dan pembelajaran. Mendiskusikan: resume tentang perkembangan
Olahraga dan perkembangan Olahraga di Jaman penugasan pertanyaan/ permasalahan yang Olahraga di Indonesia
filsafat Indonesia Penjajahan, muncul pada wacana/ video. 3. Tugas mandiri:
Indonesia Jaman Mempresentasikan hasil diskusi, Mengelaborasikan
Kemerdekaan, dan membuat kesimpulan, serta perkembangan Olahraga di
dan Jaman Orde tugas Indonesia
Baru
3 Mampu Dapat menjelaskan Masa gerak Presentasi, Pembelajaran Daring: 1. Aktifitas diskusi. 100 1,2,3
memahami Perkembangan Olahraga di badan, Masa diskusi, tanya- Mengamati: Wacana dan video 2. Tugas terstruktur: Membuat menit
Perkembangan Sekolah dari Masa ke Masa Penjas, Masa jawab, dan pembelajaran. Mendiskusikan: makalah mengenai
Olahraga di Olahraga, Masa penugasan pertanyaan/ permasalahan yang Perkembangan Olahraga di
Sekolah dari Olahraga muncul pada wacana/ video. Sekolah dari Masa ke Masa
Masa ke Masa Pendidikan, Mempresentasikan hasil diskusi, 3. Tugas mandiri: Mendalami
Masa Pendor & dan membuat kesimpulan, serta materi Perkembangan
Penjaskes tugas Olahraga di Sekolah dari Masa
ke Masa
4 Mampu Dapat menjelaskan Olahraga musim Presentasi, Pembelajaran Daring: 1. Aktifitas diskusi. 100 1,2,3
memahami Dimensi dalam panas dan diskusi, tanya- Mengamati: Wacana dan video 2. Tugas terstruktur: Mencari menit
Dimensi dalam Perkembangan Olahraga musim dingin, jawab, dan pembelajaran. Mendiskusikan: literarur tentang Dimensi
Perkembangan Olahraga amatir penugasan pertanyaan/ permasalahan yang dalam Perkembangan Olahraga
Olahraga dan olahraga muncul pada wacana/ video. 3. Tugas mandiri: Mendalami
professional, Mempresentasikan hasil diskusi, materi Dimensi dalam
Olahraga dan membuat kesimpulan, serta Perkembangan Olahraga
rekreatif tugas
 Capaian
Kemampuan Akhir Bahan Kajian
Pembelajaran Metode Wak-
Perte Capaian Pembelajaran /Materi Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian (Indikator) Ref
Mata Kuliah Pembelajaran tu
muan (SUB-CPMK) Pembelajaran
(CPMK)

5 Mampu Dapat memahami dan Kebijakan Presentasi, Pembelajaran Daring: 1. Aktifitas diskusi. 100 1,2,3
Memahami Menjelaskan tentang nasional dalam diskusi, tanya- Mengamati: Wacana dan video 2. Tugas terstruktur: Mencari menit
Peranan Kebijakan nasional dalam pengembangan jawab, dan pembelajaran. Mendiskusikan: literatur tentang Kebijakan
Olahraga dalam pengembangan penjas, penjas, Arah penugasan pertanyaan/ permasalahan yang nasional dalam pengembangan
Pembangunan Arah strategi pembangunan strategi muncul pada wacana/ video. penjas
Bangsa keolahragaan nasional pembangunan Mempresentasikan hasil diskusi, 3. Tugas mandiri: Mendalami
keolahragaan dan membuat kesimpulan, serta materi Arah strategi
nasional tugas pembangunan keolahragaan
nasional
6 Dapat memahami dan Perubahan motif Presentasi, Pembelajaran Daring: 1. Aktifitas diskusi. 100 1,2,3
menjelaskan Perubahan pembinaan diskusi, tanya- Mengamati: Wacana dan video 2. Tugas terstruktur: Mencari menit
motif pembinaan olahraga olahraga (politik jawab, dan pembelajaran. Mendiskusikan: literatur mengenai Perubahan
(politik ke ekonomi), ke ekonomi), penugasan pertanyaan/ permasalahan yang motif pembinaan olahraga
Pengaruh Politik terhadap Pengaruh Politik muncul. Mempresentasikan (politik ke ekonomi)
Olahraga terhadap hasil diskusi, dan membuat 3. Tugas mandiri: Mendalami
Olahraga kesimpulan, serta tugas materi Pengaruh Politik
terhadap Olahraga
7 Mampu Dapat memahami dan Konsep Bermain Presentasi, Pembelajaran Daring: 1. Aktifitas diskusi. 100 1,2,3
memahami menjelaskan Konsep diskusi, tanya- Mengamati: Wacana dan video 2. Tugas terstruktur: Mencari menit
Konsep dasar Bermain & Olahraga Konsep bermain jawab, dan pembelajaran. Mendiskusikan: literatur Konsep Bermain &
dalam olahraga dalam olahraga penugasan pertanyaan/ permasalahan yang Olahraga
muncul pada wacana/ video. 3. Tugas mandiri: mendalami
Mempresentasikan hasil diskusi, materi Konsep Bermain &
dan membuat kesimpulan, serta Olahraga
tugas

8. Dapat memahami dan Konsep Olahraga Presentasi, Pembelajaran Daring: 1. Aktifitas diskusi. 100 1,2,3
menjelaskan konsep Kesehatan diskusi, tanya- Mengamati: Wacana dan video 2. Tugas terstruktur: Mencari menit
Olahraga dan kesehatan, jawab, dan pembelajaran. Mendiskusikan: literatur Konsep Olahraga
serta konsep Pendidikan Konsep penugasan pertanyaan/ permasalahan yang Kesehatan
jasmani Pendidikan muncul. Mempresentasikan 3. Tugas mandiri: mendalami
Jasmani hasil diskusi, dan membuat materi Konsep Pendidikan
kesimpulan, serta tugas Jasmani

9 UTS (Materi Pertemuan 1-8)

5
 Capaian
Kemampuan Akhir Bahan Kajian
Pembelajaran Metode Wak-
Perte Capaian Pembelajaran /Materi Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian (Indikator) Ref
Mata Kuliah Pembelajaran tu
muan (SUB-CPMK) Pembelajaran
(CPMK)

10 Mampu Mampu menjelaskan Sportivitas Presentasi, Pembelajaran Daring: 1. Aktifitas diskusi. 100 1,2,3
memahami Kesadaran untuk bermain diskusi, tanya- Mengamati: Wacana dan video 2. Tugas terstruktur: Membuat menit
Penalaran Moral sportif, Mengetahui, jawab, dan pembelajaran. Mendiskusikan: makalah tentang Sportivitas
Dalam Olahraga berbuat dan implikasi penugasan pertanyaan/ permasalahan yang 3. Tugas mandiri: Mendalami
dalam praktik muncul pada wacana/ video. materi Kesadaran untuk
Mempresentasikan hasil diskusi, bermain sportif, Mengetahui,
dan membuat kesimpulan, serta berbuat dan implikasi dalam
tugas praktik
11 Mampu menjelaskan Penalaran Moral Presentasi, Pembelajaran Daring: 1. Aktifitas diskusi. 1,2,3
Beberapa tuntutan dalam dalam Olahraga diskusi, tanya- Mengamati: Wacana dan video 2. Tugas terstruktur: Mencari
penalaran moral , Tidak jawab, dan pembelajaran. Mendiskusikan: literatur tentang Moral dalam
memihak, konsistensi, dan penugasan pertanyaan/ permasalahan yang Olahraga
refleksi muncul pada wacana/ video. 3. Tugas mandiri: Mendalami
Mempresentasikan hasil diskusi, materi tuntutan dalam
dan membuat kesimpulan, serta penalaran moral olahraga
tugas.
12 Mampu Mampu Menjelaskan Nilai Moral Presentasi, Pembelajaran Daring: 1. Aktifitas diskusi. 100 1,2,3
memahami Aplikasi nilai moral, Olahraga diskusi, tanya- Mengamati: Wacana dan video 2. Tugas terstruktur: Mencari menit
Strategi Prinsip Memilih nilai jawab, dan pembelajaran. Mendiskusikan: literatur mengenai Nilai Moral
penalaran untuk moral Aplikasi nilai penugasan pertanyaan/ permasalahan yang dalam Olahraga
perilaku fair moral muncul pada wacana/ video. 3. Tugas mandiri: Mendalami
play Mempresentasikan hasil diskusi, materi Strategi penalaran
Prinsip Memilih dan membuat kesimpulan, serta untuk perilaku fair play
nilai moral tugas.
13 Mampu Mampu menjelaskan Globalisasi dan Presentasi, Pembelajaran Daring: 1. Aktifitas diskusi. 100 1,2,3
memahami Globalisasi dan perubahan perubahan nilai diskusi, tanya- Mengamati: Wacana dan video 2. Tugas terstruktur: Membuat menit
Perubahan Nilai nilai, Definisi & teori : olahraga jawab, dan pembelajaran. Mendiskusikan: forum diskusi mengenai Isu
Dalam Olahraga perubahan nilai, Isu penugasan pertanyaan/ permasalahan yang Penipuan dalam Olahraga
penipuan dalam olahraga Isu penipuan muncul pada wacana/ video. 3. Tugas mandiri: Mendalami
dalam olahraga Mempresentasikan hasil diskusi, materi filsafat Perubahan Nilai
dan membuat kesimpulan. Dalam Olahraga
14 Mampu menjelaskan Doping Presentasi, Pembelajaran Daring: 1. Aktifitas diskusi. 100 1,2,3
6
 Capaian
Kemampuan Akhir Bahan Kajian
Pembelajaran Metode Wak-
Perte Capaian Pembelajaran /Materi Pengalaman Belajar Kriteria Penilaian (Indikator) Ref
Mata Kuliah Pembelajaran tu
muan (SUB-CPMK) Pembelajaran
(CPMK)

mengenai Isu penggunaan diskusi, tanya- Mengamati: Wacana dan video 2. Tugas terstruktur: Membuat menit
doping ditinjau dari aspek Penggunaan jawab, dan pembelajaran. Mendiskusikan: forum diskusi mengenai
etik Doping Ditinjau penugasan pertanyaan/ permasalahan yang penggunaan doping
dari Aspek Etik muncul pada wacana/ video. 3. Tugas mandiri: Mendalami
Mempresentasikan hasil diskusi, materi Isu penggunaan doping
dan membuat kesimpulan, serta ditinjau dari aspek etik
tugas.
15 Mampu Mampu Menjelaskan pragmatisme Presentasi, Pembelajaran Daring: 1. Aktifitas diskusi. 100 1,2,3
memahami tentang Perbedaan Prinsip fenomenologis diskusi, tanya- Mengamati: Wacana dan video 2. Tugas terstruktur: Mencari menit
Perbedaan Pokok Berbagai Aliran animisme jawab, dan pembelajaran. Mendiskusikan: literatur Aliran Filsafat
Prinsip Pokok Olahraga naturalisme penugasan pertanyaan/ permasalahan yang Olahraga
Berbagai Aliran idealisme muncul pada wacana/ video. 3. Tugas mandiri: Mendalami
Olahraga pragmatisme Mempresentasikan hasil diskusi, materi Perbedaan Prinsip
eksistensialisme dan membuat kesimpulan, serta Pokok Berbagai Aliran
tugas. Olahraga
16 UAS (Materi Pertemuan 1-15)
Referensi:
1. Jalaluddin, dkk. 2018. Filsafat Pendidikan – Manusia, Filsafat, dan Pendidikan. Depok : Rajagrafindo Persada
2. Firmansyah Dlis, dkk. 2020. Filsafat Ilmu dalam Olahraga dan Pendidikan Jasmani. Tulung Agung : Akademia Pustaka
3. H.J.S Husdarta. 2010. Sejarah dan Filsafat Olahraga. Alfabeta: Bandung
Mengetahui
Koordinator Prodi, Dosen Pengampu,

Dr. Hartati, M.Kes Drs. Giartama, M.Pd/ Destriana, M.Pd

NIP. 196006101985032006 NIP. 195707021985031001/198912012015102202