DATA GURU & SUPERVISOR

PENILAIAN SUPERVISI

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 2 DEPOK

PRA SUPERVISI
A. KEPALA SEKOLAH
NAMA : Drs. Salim Bangun, MM
NIP : 19631015199031008 Administrasi
A. GURU YANG DISUPERVISI :
NAMA GURU : Doly Septyanto, S.Pd
NIP : Supervisi RPP 0
PANGKAT/GOL : 0

MATA PELAJARAN / JML. JAM : Bahasa Inggris Supervisi

MENGAJAR
Pembelajaran
KELAS / SEMESTER : 8/Ganjil
TANGGAL SUPERVISI : 30-Sep-21
Observasi
B. SUPERVISOR
NAMA : Siti Yulaikhah, M.Pd
NIP : 197312192000032000 Rekapitulasi
VISOR
Format 1 : Instrumen Pra Supervisi

INSTRUMEN PRA SUPERVISI GURU

T.P. 2019/2020

Nama Guru : Doly Septyanto, S.Pd

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : 8/Ganjil
Tanggal pelaksanaan : 30-Sep-21

INSTRUMEN PRASUPERVISI (Wawancara Awal)

Skor Jawaban
No Pertanyaan Jawaban
4 3 2 1

Bagaimana cara saudara membuka

1 v
pelajaran?

KD/Indikator apa yang saudara

2 V
sajikan?

Kompetensi apa yang diharapkan

3 V
dimiliki siswa?

Karakter apa dan bagaimana yang

4 V
saudara akan kembangkan?

Metode apa yang akan saudara

5 V
gunakan dalam pembelajaran?

Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang

akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya

Ceritakan tahapan pembelajaran

6 V
yang akan saudara sajikan! Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan
bertanya.

Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya

dengan pelajaran yang akan dilakukan.

Persiapan tertulis apa saja yang

7 Perangkat pembelajaran, agenda guru V
saudara siapkan?

Adakah materi yang mungkin Ada, yaitu pemahaman tentang upaya norma
8 V
saudara perkirakan sulit dipahami? di masyarakat
 Skor Jawaban
No Pertanyaan Jawaban
4 3 2 1

Adakah alat peraga yang saudara

9 V
gunakan?

Masalah apa yang dapat menjadi

Kurang fokus , memberikan pertanyaan
10 hambatan siswa dalam belajar dan V
kepada siswa yang kurang fokus
bagaimana antisipasi saudara?

Bagaimana cara saudara dalam

11 menentukan ketercapaian Memberikan evaluasi tertulis V
kompetensi yang akan dicapai?

Jenis penilaian apa yang akan Tes tertulis ( Essay/ Uraian)

12 saudara lakukan dalam V
pembelajaran ini?
Tes tertulis ( Essay/ Uraian)
Peserta didik :

Bagaimana cara saudara dalam

13 v
mengakhiri pembelajaran? Guru :

TOTAL NILAI 5 8 0 0
NILAI AKHIR WAWANCARA
AWAL
84.62
(Total Nilai / Nilai Max (52)) * 100

Catatan :
Keterangan : Keterangan Nilai Akhir:

4 : Sangat Baik 91-100 = Baik Sekali

3 : Baik 81-90 = Baik
2 : Cukup 71-80 = Cukup
1 : Kurang < 71 = Kurang

Depok, 44469
Mengetahui,
Yang Disupervisi, Supervisor, Kepala Sekolah
 Skor Jawaban
No Pertanyaan Jawaban
4 3 2 1

Doly Septyanto, S.Pd Siti Yulaikhah, M.Pd Drs. Hudaya, M.Pd

NIP :0 NIP :197312192000032000 NIP. 196612271991031004
 Instrumen Penilaian Administrasi Perencanaan Pembelajaran
(Berdasarkan standar Proses)

Nama Sekolah : SMP NEGERI 2 DEPOK

Nama Guru : Doly Septyanto, S.Pd
Pangkat/Golongan : 0
Mata Pelajaran Jumlah Jam Tatap muka: Bahasa Inggris
Semester/Kelas : 8/Ganjil

Kondisi Skor
No Komponen administrasi Tidak
Keterangan
pembelajaran Ada 4 3 2 1 ketercapaian
ada
1 Program Tahunan v v 4 = Sangat Baik
2 Program Semester v V 3 = Baik
3 Silabus v V 2 = Cukup
4 RPP v v 1 = Kurang
5 Kalender Pendidikan v v
6 Program Pengayaan/Reme v V
7 Agenda Harian v V
8 Daftar Nilai v V
9 KKM v V
10 Absensi Peserta v V
11 Buku Pedoman Guru v v
12 Buku catatan kasus v v
5 7 0 0

NA = Skor diperoleh x 100 %

Skor maksimal NA = 85.42 BAIK

Ketercapaian:
86% - 100% = Baik Sekali (A)
70% - 85% = Baik (B)
55% - 69% = Cukup (C)
Dibawah 55% = Kurang (D)

Depok, 44469
Mengetahui,
Yang Disupervisi, Supervisor, Kepala Sekolah

Doly Septyanto, S.Pd Siti Yulaikhah, M.Pd Drs. Hudaya, M.Pd

NIP : 0 NIP : 197312192000032000 NIP. 196612271991031004
 INSTRUMEN SUPERVISI RPP
(KURIKULUM 2013)
Nama Guru Doly Septyanto, S.Pd
Nama Sekolah SMP NEGERI 2 DEPOK
Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Sesuai
Belum Sesuai
sebagia
Aspek yang Diamati Sesuai semua Catatan
n
1 2 3
A. Perumusan Indikator

1 Indikator sesuai dengan SKL-KI, dan KD V

Meliputi dimensi sikap, keterampilan dan

2 V
pengetahuan

Menggunakan kata kerja operasional yang

3 V
mengandung satu prilaku

4 Mengadung satu prilaku yang dapat diobservasi V

Mencakup level berpikir tinggi (analisis, evaluasi,

5 V
atau mencipta).

Meliputi pengetahuan faktual, konseptual,

6 prosedural, dan/atau metakognitif (learning how to V
learn)

B. Perumusan Tujuan Pembelajaran

Tujuan realistik, dapat dicapai melalui proses
7 V
pembelajaran

8 Relevan dengan kompetensi dasar dan indikator V

Mencakup pengembangan sikap, keterampilan dan

9 V
pengetahuan

10 Mengandung unsur menciptakan karya V

C. Materi Pelajaran

11 Relevan dengan tujuan V

12 Sesuai dengan potensi peserta didik V

13 Kontekstual V

Sesuai dengan perkembangan fisik, intelektual,

14 V
emosional, sosial, dan spiritual siswa
15 Bermanfaat untuk peserta didik V

16 Materi yang disajikan aktual V

17 Relevan dengan kebutuhan siswa V

D. Media Belajar

18 Sesuai dengan tujuan pembelajaran. V

19 Memudahkan siswa menguasai materi pelajaran V

20 Memfasilitasi siswa menerapkan pendekatan saintifik V

21 Memberdayakan teknologi informasi dan komunikasi V

E. Metode Pembelajaran
 22 Sesuai dengan tujuan pembelajaran. V

23 Sesuai dengan pendekatan saintifik V

Sesuai dengan model model inkuiri, pembelajaran

24 V
berbasis masalah, atau proyek.
Mengembangkan kapasitas individu dan kerja sama
25 V
peserta didik
E. Rencana Kegiatan Pembelajaran
Menampilkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
26 V
penutup.

27 Menjelaskan tujuan pembelajaran V

28 Merencanakan kegiatan siswa mengamati V

29 Merencanakan kegiatan siswa menanya V

30 Merancang kegiatan siswa mencoba V

Merancang kegiatan siswa menalar atau

31 V
mengasosiasi (eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi)

Merancang kegiatan siswa membentuk jejaring atau

32 V
mengomunikasikan produk penalarannya

33 Merangkan kegiatan siswa berkarya atau mencipta V

Mengandung rencana kegiatan tindak lanjut

34 V
(penugasan, remedial, dan pengayaan)
F. Penilaian
35 Menilai ketercapain indikator hasil belajar V
36 Mengukur sikap, pengetahuan, dan keterampilan V
37 Merancang penilaian otentik V
38 Meliputi rancangan instrumen tes V
39 merancang penilai tugas V
40 Menetapkan pedoman penskoran V
SKOR RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 0 25 15
Nilai 79.17 BAIK
Kriteria:
Amat baik 86 s.d 100
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :

Refleksi :

Rekomendasi :

Depok , 44469
Yang Disupervisi, Supervisor, Mengetahui,
Kepala Sekolah

Doly Septyanto, S.Pd Siti Yulaikhah, M.Pd Drs. Hudaya, M.Pd

NIP : 0 NIP : 197312192000032000 NIP. 196612271991031004
Format 2: Pelaksanaan Supervisi

INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(KURIKULUM 2013)
Nama Guru Doly Septyanto, S.Pd
Nama Sekolah SMP NEGERI 2 DEPOK
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Sesuai
Belum Sesuai
sebagia
Aspek yang Diamati Sesuai semua Catatan
n
1 2 3
A. Apersepsi dan Motivasi

Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan

1 V
pengalaman peserta didik atau pembelajaran sebelumnya.

2 Mengajukan pertanyaan menantang. V

3 Menyampaikan manfaat materi pembelajaran. V

Mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi

4 V
pembelajaran.

B. Penyampaian Kompetensi dan Rencana Kegiatan

Menyampaikan kemampuan yang akan dicapai peserta

5 V
didik.

Menyampaikan rencana kegiatan misalnya, individual, kerja

6 V
kelompok, dan melakukan observasi.

C. Kegiatan Inti

Penguasaan Materi Pelajaran

Kemampuan menyesuiakan materi dengan tujuan

7 V
pembelajaran.

Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain

8 V
yang relevan, perkembangan Iptek , dan kehidupan nyata.

Menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan

9 V
tepat.

Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit, dari

10 V
konkrit ke abstrak)

Penerapan Strategi Pembelajaran yang Mendidik

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi

11 V
yang akan dicapai.
 Menfasilitasi kegiatan yang memuat komponen eksplorasi,
12 V
elaborasi dan konfirmasi.

13 Melaksanakan pembelajaran secara runtut. V

14 Menguasai kelas. V

15 Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual. V

Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan

16 V
tumbuhnya kebiasaan positif (nurturant effect).

Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu

17 V
yang direncanakan.

Penerapan Pendekatan scientific

18 Memberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana. V

19 Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati. V

20 Memancing peserta didik untuk bertanya. V

21 Memfasilitasi peserta didik untuk mencoba. V

22 Memfasilitasi peserta didik untuk menganalisis. V

Memberikan pertanyaan peserta didik untuk menalar

23 V
(proses berfikir yang logis dan sistematis).

24 Menyajikan kegiatan peserta didik untuk berkomunikasi. V

Pemanfaatan Sumber Belajar/Media dalam Pembelajaran

Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber

25 V
belajar pembelajaran.

Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media

26 V
pembelajaran.

27 Menghasilkan pesan yang menarik. V

Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber

28 V
belajar pembelajaran.

Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media

29 V
pembelajaran.

D. Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran

Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui

30 V
interaksi guru, peserta didik, sumber belajar.
 31 Merespon positif partisipasi peserta didik. v

Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons peserta

32 V
didik.

33 Menunjukkan hubungan antar pribadi yang kondusif. V

Menumbuhkan keceriaan atau antuisme peserta didik

34 V
dalam belajar.

E. Melaksanakan Penilaian Autentik

35 Menilai sikap dalam pembelajaran V

36 Menilai pengetahuan dalam proses pembelajaran V

37 Menilai pengetahuan dalam proses pembelajaran V

F. Penggunaan Bahasa yang Benar dan Tepat dalam

Pembelajaran

38 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar. V

39 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar. V

F. Penutup pembelajaran

Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan

40 V
melibatkan peserta didik.

41 Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio. V

Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan

42 V
kegiatan berikutnya dan tugas pengayaan.

Jumlah 0 21 21
Nilai 83.33 Baik

Kriteria:
Amat baik 86 s.d 100
Baik 70 s.d 85
Kurang Di bawah 70
Kesimpulan :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Refleksi
......................................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………..
Rekomendasi :
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Depok , 44469
Yang Disupervisi, Supervisor, Mengetahui,
Kepala Sekolah
Doly Septyanto, S.Pd Siti Yulaikhah, M.Pd Drs. Hudaya, M.Pd
NIP : 0 NIP : 197312192000032000 NIP. 196612271991031004
 Daftar Pertanyaan Setelah Observasi (post observasi)
NO. Pertanyaan Jawaban
Bagaimana pendapat saudara setelah menyajikan
1.
pelajaran ini ?
Apakah proses pembelajaran sudah sesuai dengan
2.
yang direncanakan ?
Dapatkah saudara menceritakan hal-hal yang
3. dirasakan memuaskan dalam proses pembelajaran
tadi?
Bagaimana perkiraan saudara dalam mengenai
4.
ketercapaian tujuan pembelajaran

5. Apa yang menjadi kesulitan siswa ?

6. Apa yang menjadi kesulitan saudara ?

Adakah alternative lain untuk mengatasi kesulitan

7.
saudara ?

Marilah kita bersama-sama untuk

mengindentifikasi hal-hal uang telah mantap dan
8. hal-hal yang perlu ditingkatkan berdasarkan
kegiatan yang baru saja sudara lakukan dan
pengamatan saya.

Dengan deminikan apa yang akan saudara

9.
lakukan untuk pertemuan berikutnya

Kesan Umum

Saran

Yang Disupervisi, Supervisor,

Doly Septyanto, S.Pd Siti Yulaikhah, M.Pd

NIP : 0 NIP : 197312192000032000

Depok, Oktober 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. Hudaya, M.Pd

NIP. 196612271991031004
 REKAPITULASI NILAI AKHIR

Nama Guru : Doly Septyanto, S.Pd

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : 8/Ganjil
Tanggal pelaksanaan : 44469

NO URAIAN NILAI AKHIR

1 Pra Observasi 84.62
2 Administrasi Supervisi 85.42
3 Supervisi RPP 79.17
4 Supervisi Pelaksanaan Pembelajaran 83.33
NILAI AKHIR KESELURUHAN 83.13

Kriteria: Kriteria : Baik

Amat baik : 86 - 100
Baik : 70 - 85
Kurang : 70 ke bawah

Depok, 44469
Kepala UPTD SMP Negeri 4 Depok

Drs. Salim Bangun, MM

NIP : 19631015199031008