Modul Keyboarding Skill

MODUL AJAR
KEYBOARDING SKILL
(Untuk mahasiswa D3 Administrasi Bisnis)
Oleh:
Dr. Dra. Nilawati Fiernaningsih, M.AB
JURUSAN ADMINISTRASI NIAGA

POLITEKNIK NEGERI MALANG
2020
DAFTAR ISI
Halaman
Lembar Pengesahan ......................................................................................... i
Surat Pernyataan ............................................................................................. ii
Kata Pengantar ............................................................................................... iii
Daftar Isi ......................................................................................................... iv
Daftar Gambar ................................................................................................ vii
BAB 1 PENDAHULUAN
1.1 Sasaran Pembelajaran …………………………………………………….... 1
1.2 Deskripsi Singkat Mata Kuliah Business Typing .......................................... 1
1.3 Sasaran Akhir Pembelajaran ………............................................................. 2
1.4 Cara Mencapai Sasaran ……………………………………………………3
1.5 Tata Tertib Perkuliahan dan Penggunaan Laboratorium…………………... 5
1.6 Sistem Penilaian ……………………………………...................................6
1.7 Rangkuman ....................................................................................................6
1.8 Latihan ....... ... ...............................................................................................7
BAB 2 METODE MENGETIK

2.1 Capaian Pembelajaran …………………………………………………….. 8
2.2 Metode Mengetik ......................................................................................... 8
2.3 Pengertian Keyboard .................................................................................. 11
2.4 Pengertian Penguasaan Keyboard ............................................................. 11
2.5 Pengertian Tut Basis ................................................................................. 12
2.6 Teknik Menghentak ................................................................................... 12
2.7 Rangkuman …………………….……………………................................ 13
2.8 Latihan Soal ………………………………………................................... 13
BAB 3 PENGUASAAN TUTS BASIS

3.1 Capaian Pembelajaran ………………………………………………….... 14
3.2 Teknik Mengetik .........................................................................................14
3.3 Penguasaan Tut Basis ………………………………………………......... 16
3.3.1 Prosedur Kerja ………………………………………………........... 16
3.3.2 Penguasaan huruf j dan f ………………………………………… 16
3.3.3 Penguasaan huruf d dan k ………………………………………… 17
3.3.4 Penguasaan huruf l dan s ………………………………………….. 18
3.3.5 Penguasaan huruf ; dan a .................................................................. 19
3.3.6 Penguasaan huruf h dan g .................................................................. 20
iv
BAB 4 PENGUASAAN TUTS BASIS DAN TUTS ATAS
4.1 Capaian Pembelajaran ................................................................................ 23
4.2 Prosedur Kerja ........................................................................................... 23
4.3 Penguasaan huruf u dan r .......................................................................... 23
4.4 Penguasaan huruf i dan e ............................................................................ 24
4.5 Penguasaan huruf o dan w ......................................................................... 26
4.6 Penguasaan huruf p dan q .......................................................................... 26
4.7 Penguasaan huruf y dan t ........................................................................... 27
4.8 Latihan Kombinasi ..................................................................................... 28
BAB 5 PENGUASAAN TUT BASIS, TUTS ATAS DAN BAWAH

5.1 Capaian Pembelajaran …………………………………………………... 30
5.2 Prosedur Kerja ……………………………………………....................... 30
5.3 Penguasaan huruf n dan b ………………………………………………. 30
5.4 Penguasaan huruf m dan v ……………………………………………… 31
5.5 Penguasaan tanda , dan huruf c …………………………………………. 32
5.6 Penguasaan huruf . dan x ......................................................................... 33
5.7 Penguasaan huruf / dan z .......................................................................... 34
5.8 Latihan Kombinasi ......................................................................................35
BAB 6 PENGETIKAN HURUF BESAR

6.1 Capaian Pembelajaran ................................................................................ 39
6.2 Prosedur Kerja .......................................................................................... 39
6.3 Tuts Pengubah dan Kunci Pengubah ……………………………………. 39
6.4 Kumpulan Latihan ..................................................................................... 40
BAB 7 PENGUASAAN TUTS ANGKA DAN KEYBOARD ANGKA

7.1 Capaian Pembelajaran .............................................................................. 42
7.2 Prosedur Kerja .......................................................................................... 42
7.3 Pengertian Keyboard Angka ..................................................................... 45
7.4 Bagian dan Fungsi.. .................................................................................. 45
7.5 Tuts Basis ................................................................................................... 46
7.6 Operasional Kerja Jari-jari ..........................................................................46
7.7 Kumpulan Latihan .......................................................................................47
BAB 8 MANUSCRIT DAN PARAGRAF

8.2 Prosedur Kerja …………………………………………………………... 52
8.3 Manuscript (Tanda-Tanda Koreksi) ........................................................... 52
8.4 Pengetikan Paragraf .................................................................................... 69
8.5 Ketentuan Umum ....................................................................................... 56
8.6 Kumpulan Latihan ...................................................................................... 57
BAB 9 PENGETIKAN DISPLAY

9.2 Prosedur Kerja …………………………………………………………... 61
9.3 Teknik Display ........................................................................................... 61
9.4 Kumpulan Latihan ...................................................................................... 61
v
BAB 10 SURAT BISNIS
10.1 Capaian Pembelajaran …………………………………………………. 65
10.2 Bagian-Bagian Surat Bisnis ………………………………………….... 65
10.3 Aturan spasi Pengetikan Bagian-Bagian Surat ......................................... 66
10.4 Bentuk-Bentuk Surat Bisnis ..................................................................... 68
vi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1.1 Pengelompokan Tuts pada Keyboard Utama ............................... 1
Gambar 1.2 Keyboard Angka ......................................................................... 2
Gambar 1.3. Sikap duduk ergonomis ……………………………………….. 10
Gambar 2.1 Posisi Tuts Basis pada Keyboard ………………………….….. 14
Gambar 2.2 Posisi Jari pada saat akan memulai mengetik ………………… 15
Gambar 2.3 Posisi Jari pada Tuts …………………………………………… 15
Gambar 7.1 Denah Keyboard Angka ………………………………………. 45
vii
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Sasaran Pembelajaran

Setelah menyelesaikan topik bahasan ini, siswa akan dapat:
1. Memahami Gambaran Umum Mata Kuliah Teknik Dasar Mengetik
2. Memahami Konsep Metode Mengetik 10 Jari Membuta Berirama
dengan Sikap yang Ergonomis.
1.2 Deskripsi Singkat Mata-Kuliah Pengetikan Niaga

Mata-kuliah ini mempelajari teknik dasar penguasaan penggunaan keyboard
(papan ketik), sebagai input media utama pada sistem operasi komputer. Proses
pembelajaaran dilakukan secara bertahap, yaitu mulai dari penguasaan keyboard
utama kemudian dilanjutkan dengan penguasaan keybaord angka. Pada
penguasaan keyboard utama, dilakukan secara bertahap sesuai kelompok tuts yang
ada pada keyboard tersebut. Proses pembelajaran dimulai dari kelompok tuts
tengah, kemudian kelompok tuts atas, kelompok tuts bawah, lalu dilanjutkan
dengan kelompok tuts angka dan simbol. Tahap berikutnya adalah kelompok tuts
angka dan simbol yang ada di deretan paling atas. Pengelompokkan tuts pada
! @ # $ % ^ & * ( ) _ + Tuts Angka

1 2 4 5 6 7 8 9 0 - = & Simbol
Q W E R T Y U I O P { } Kelompok
[ ] Tuts Atas
A S D F G H J K L : “ Kelompok
; ‘ Tuts Tengah
Z X C V B N M < > ? Kelompok

, . / Tuts Bawah
keyboard utama dapat dilihat pada gambar 1.1.
Gambar 1.1. Pengelompokan Tuts pada Keyboard Utama
1
Pada penguasaan keyboard angka, juga dilakukan secara bertahap sesuai
kelompok tuts yang ada pada keyboard tersebut. Tahapannya hampir sama
dengan keyboard utama, tetapi hanya terdiri dari tiga kelompok tuts, yaitu tengah,
atas, dan bawah. Disamping itu jumlah
Num / * - tutsnya juga tidak sebanyak tuts pada
Lock
keyboard utama. Pengelompokkan tuts
Kelompok 7 8 9 pada keyboard utama dapat dilihat pada
Tuts Atas
+ gambar 1.2.
Kelompok
4 5 6
Tuts Tengah Dengan proses pembelajaran seperti
Kelompok diuraikan di atas, pada akhirnya

Tuts Bawah
1 2 3
diharapkan para pembelajar akan
Enter
0 .
Del
memiliki kemampuan dalam
menginputkan data secara cepat dan
Gambar 1.2. Keyboard Angka tepat. Menginputkan data secara cepat
maksudnya adalah dapat menginputkan
sejumlah data dalam satuan waktu tertentu. Kemudian yang dimaksud dengan
menginputkan data secara tepat adalah tidak melakukan kesalahan dalam aktivitas
tersebut.
1.3 Sasaran Akhir Pembelajaran

Sasaran Akhir pembelajaran dari mata-kuliah ini adalah:
1. Setelah menyelesaikan modul ini dengan baik, pembelajar akan dapat
menyalin naskah sebanyak minimal 100 karakter/menit, dengan tingkat
ketepatan minimal 98% dan menggunakan metode 10 jari membuta
berirama.
2. Setelah menyelesaikan modul ini dengan baik, pembelajar akan dapat
menginput data angka sebanyak minimal 100 karakter/menit, dengan
tingkat ketepatan minimal 98% dan menggunakan teknik keyboarding
angka yang benar.
Terdapat empat hal yang perlu diperhatikan dalam sasaran pembelajaran pertama,
yaiatu:
2
a. Menyalin naskah. Maksudnya adalah menyalin naskah tercetak yang tersusun
dari sejumlah paragraf. Dalam tiap paragraf tentunya tersusun dari sejumlah
kalimat. Kemudian dalam tiap kalimat akan memuat serangkaian huruf,
simbol, dan angka yang terdapat pada keybaord utama.
b. 100 karakter/menit. Ini merupakan tingkat kecepatan dalam menginputkan
data yang diharapkan. Cara pengukurannya diuraikan pada sub 1.1.5.
c. Tingkat ketepatan minimal 98%. Maksudnya adalah tingkat ketepatan yang
diharapkan minimal 98%. Jadi tingkat kesalahan yang diperbolehkan adalah
hanya 2%. Cara pengukurannya diuraikan pada sub 1.1.6
d. Menggunakan metode 10 jari membuta berirama. Ini adalah merupakan
metode mengetik yang efektif dan efisien. Uraian lebih rinci dari metode ini
disajikan pada sub 1.1.7
Dengan demikian sasaran pembelajaran pertama adalah tingkat kemampuan
pembelajar yang diharapkan dalam menggunakan keybaord utama. Kemudian
sasaran pembelajaran ke dua adalah tingkat kemempuan pembelajar dalam
menggunakan keyboard angka.
1.4 Cara Mencapai Sasaran

Untuk dapat mencapai sasaran tersebut di atas, perlu diperhatikan hal-hal sebagai
berikut:
a. Dalam mengerjakan setiap latihan jangan mengutamakan kuantitas, tetapi
harus mengutamakan kualitas. Maksudnya adalah dalam mengerjakan latihan
jangan mengejar kecepatan dalam menyelesaikan latihan. Tetapi harus
mengutamakan tingkat ketepatan. Dengan terbiasa mengetik secara tepat,
tingkat kecepatan akan naik dengan sendirinya. Ingat kuantitas akan
mengikuti kualitas!
b. Jangan mengoreksi kesalahan yang telah dilakukan dalam mengerjakan
latihan. Jika dalam latihan melakukan kesalahan, tidak perlu dikoreksi atau
diulang. Hal ini karena banyaknya kesalahan yang dilakukan menjadi
indikator kemajuan dalam latihan penguasaan keyboard. Jadi kesalahan yang
telah dilakukan cukup diberi tanda dan ditulis jumlah kesalahannya, misalnya
salah 3.
3
c. Kerjakan semua latihan sesuai dengan perintahnya. Setiap akan mengerjakan
latihan bacalah terlebih dahulu perintahnya atau petunjuknya. Karena ini yang
akan membimbing pembelajar untuk berlatih dengan cara yang baik dan
benar.
d. Lakukan setiap latihan dengan penuh kesabaran dan ketekunan. Perlu diingat
bahwa tuntutan dalam latihan penguasaan keyboard adalah mengutamakan
kualitas atau tingkat ketepatan. Untuk dapat memenuhi tuntutan itu tidak
mungkin dapat dilakukan dengan terburu-buru, namun harus dengan penuh
kesabaran dan ketekunan.
e. Lakukan latihan secara bertahap dan rutin. Latihan penguasaan keyboard
adalah seperti mencari jejak. Jadi harus dilakukan secara bertahap setiap tahap
harus dilalui tidak boleh ada yang diloncati. Jika ada yang diloncati, tentunya
tidak akan sampai ke tujuan dengan baik, atau bahkan nyasar tidak sampai ke
tujuan. Jadi dalam latihan penguasaan keyboard semua latihan harus
dilakukan urut tidak boleh ada yang dilewati agar dapat mencapai sasaran
pembelajaran yang diharapkan. Selain itu latihan juga harus dilakukan secara
rutin, sesuai jadwal yang telah ditentukan.
f. Konsentrasi secara penuh sangat diperlukan dalam meng-input data. Dalam
mengerjakan setiap latihan harus dilakukan dengan penuh konsentrasi. Pikiran
harus fokus dan jangan sambil mengerjakan atau mengingat-ingat yang lain.
Termasuk jangan terpengaruh oleh teman lain yang latiahnnya lebih cepat dari
saudara.
1.5 Tata Tertib Perkuliahan dan Penggunaan Laboratotrium Business

Typing
Sebelum mengikuti perkuliahan Business Typing, mahasiswa wajib
mengikuti tata tertib dan penggunaan laboratorium sebagai berikut:
a. Sebelum memasuki Laboratorium, mahasiswa wajib melepas sepatu dan
meletakkan di locker sepatu.
b. Mahasiswa menempati tempat duduk sesuai dengan nomor presensi masing-
masing.
4
c. Mahasiswa memeriksa kelengkapan peralatan, apabila ada yang tidak lengkap
atau rusak diharapkan segera melaporkan ke pengajar yang bersangkutan.
d. Sebelum mengerjakan latihan, mahasiswa diharapkan membuat folder untuk
tempat pekerjaan kelas masing-masing setelah ada instruksi dari pengajar
yang bersangkutan. (TIDAK DIPERBOLEHKAN MEMBUKA FOLDER
PEKERJAAN KELAS LAIN).
e. Selama mengerjakan latihan lakukan sesering mungkin menyimpan (save)
pekerjaan Anda agar sewaktu-waktu lampu padam pekerjaan yang sudah
diketik tidak hilang.
f. Mahasiswa wajib menjaga kebersihan laboratorium dengan tidak makan di
dalam laboratorium dan membuang sampah di tempat yang telah disediakan.
g. Mahasiswa tidak diperbolehkan menggunakan komputer untuk tujuan selain
pembelajaran (main ”GAMES” atau musik)baik yang sudah ada maupun
membawa sendiri (Apabila pengajar mengetahui mahasiswa sedang main
”GAMES” atau main musik maka mahasiswa tersebut akan mendapatkan
sanksi dari masing-masing pengajar.
h. Mahasiswa dilarang merubah (mengurangi, menambah, mengganti) tampilan
sistem atau konfigurasi komputer.
i. Mahasiswa dilarang memindahkan sendiri peralatan komputer (misal: mouse,
keyboard dsb.).
j. Mahasiswa dilarang memasukkan file-file selain file tugas (misal: foto-foto
pribadi dsb.)
k. Mahasiswa wajib mengikuti standard prosedur penggunaan (SPP) yang telah
ditetapkan di dalam mengawali dan mengakhiri penggunaan komputer.
5
1.6 Sistem Penilaian
Sistem Penilaian Mata Kuliah Business Typing terdiri dari:
a. Nilai Latihan
b. Nilai Tes Harian
c. Nilai Tugas
d. Nilai Ujian Tengah Semester
e. Nilai Ujian Akhir Semester
Dari ke-5 point kriteria nilai tersebut di atas dijumlahkan kemudian dihitung rata-
ratanya sehingga hasil akhir rata-rata tersebut merupakan nilai UTS maupun UAS.
1.7 Rangkuman
Setelah memahami penjelasan mata kuliah Business Typing ini, mahasiswa
akan mengetahui gambaran umum mata kuliah ini dan mempersiapkan untuk
dapat mengikuti mata kuliah business dengan baik sesuai dengan ketentuan yang
berlaku.
Untuk dapat mencapai sasaran seperti yang diharapkan pada pokok bahasan
ini perlu diperhatikan hal-hal sebagai berikut:
a. Dalam mengerjakan setiap latihan jangan mengutamakan kuantitas, tetapi
harus mengutamakan kualitas. Dengan terbiasa mengetik secara tepat, tingkat
kecepatan akan naik dengan sendirinya
b. Tidak mengoreksi kesalahan yang telah dilakukan dalam mengerjakan latihan.
Hal ini karena banyaknya kesalahan yang dilakukan menjadi indikator
kemajuan dalam latihan penguasaan keyboard.
c. Setiap akan mengerjakan latihan bacalah terlebih dahulu perintahnya atau
petunjuknya. Karena ini yang akan membimbing pembelajar untuk berlatih
dengan cara yang baik dan benar.
6
d. Mengerjakan latihan secara bertahap dan rutin dengan tetap berpedoman pada
prosedur kerja yang telah ditentukan. Lakukan latihan secara bertahap dan
rutin.
e. Dalam mengerjakan setiap latihan harus dilakukan dengan penuh konsentrasi.
Pikiran harus fokus dan jangan sambil mengerjakan atau mengingat-ingat
yang lain. Termasuk jangan terpengaruh oleh teman lain yang latiahnnya
lebih cepat dari saudara.
1.8 Latihan
a. Jelaskan sasaran pembelajaran yang diharapkan setelah mempelajari pokok
bahasan ini!
b. Bagaimanakah deskripsi singkat tentang mata kuliah Pengetikan Niaga?
c. Manfaat apa yang Anda dapatkan setelah menyelesaikan pokok bahasan ini?
d. Bagaimanakah sistem penilaian di mata kuliah Pengetikan Niaga ini?
e. Jelaskan tata tertib perkuliahan dan penggunaan laboratorium sebelum
mengikuti perkuliahan Pengetikan Niaga!
7
BAB II
METODE MENGETIK
2.1 Capaian Pembelajaran:
Setelah mempelajari pokok bahasan tentang metode mengetik, mahasiswa akan dapat
mengetik naskah dengan menggunakan metode mengetik yang benar yaitu 10 jari,
membuta dan berirama.
2.2 Metode Mengetik
Metode mengetik adalah system atau cara mengetik yang benar agar diperoleh
hasil yang maksimal. Adapun metode mengetik yang dimaksud adalah kombinasi ketiga
system yaitu: sistem10 jari, system membuta dan system berirama. Secara keseluruhan
metode mengetik menurut Depdikbud. Jilid 1 (2002:12) akan diuraikan sebagai berikut:
a. Sistem Mengetik 10 Jari (Ten Fingers Touch System)
Merupakan metode dimana tiap jari melakukan hentakan di atas tuts sesuai dengan
tugas dan daerah operasi yang telah ditentukan batasnya dan gerakan jari harus
dilakukan dengan hentakan-hentakan teratur dan dibuat seakan-akan otomatis, yang
keadaannya tergantung semata-mata pada perasaan (touch feeling) kita.
b. Sistem Membuta (Blind System)
Merupakan metode mengetik dimana seluruh perasaan dan pandangan harus tertuju
pada naskah dan tidak melihat tus atau melihat hasil ketikan.
c. Sistem Berirama (Rythm system)
8
Merupakan metode mengetik dimana jarak jatuhnya hentakan jari-jari waktu mengetik
yang satu dengan yang lainnya harus sama dan berurutan, sehingga hentakan-hentakan
tersebut menghasilkan bunyi dan irama yang sama.
Adapun pengertian dari ketiga metode tersebut dapat diuraikan sebagai berikut:
a. Metode 10 Jari
Metode mengetik 10 (sepuluh) jari adalah metode dimana tiap jari melakukan hentakan
pada tuts-tuts yang telah ditentukan batas tugasnya. Pada metode ini gerakan jari harus
dilakukan dengan hentakan-hentakan teratur dan dibuat seakan-akan otomatis yang
b. Sistem Membuta
Pada sistem ini saat mengetik seluruh perasaan dan pandangan tertuju pada naskah dan
tidak boleh melihat tuts atau melihat hasil ketikan pada monitor. Jari-jari secara otomatis
harus dapat melakukan tugasnya pada tuts yang sudah ditentukan, karena itu tidak perlu
lagi melihat tuts. Jadi dapat disimpulkan bahwa mengetik dengan sistem membuta adalah
mengetik dengan hanya melihat naskah tanpa melihat tuts dan atau papan ketik atau hasil
ketikan.
c. Sistem Berirama
Sistem berirama adalah suatu sistem dimana jarak jatuhnya hentakan jari waktu mengetik
harus sama dan berurutan sehingga menghasilkan bunyi dan irama yang teratur.
d. Sikap duduk ergonomic
Untuk dapat mengetik dengan efektif dan efisien, selain harus dengan mengguna-kan
metode yang benar, harus juga ditunjang dengan sikap kerja yang ergonomis. Sikap kerja
yang ergonomis adalah pengaturan perangkat kerja yang disesuaikan dengan kondisi fisik
manusia, sehingga manusia dapat bekerja dengan nyaman dan sehat.
Bekerja dengan nyaman adalah bekerja dengan tanpa dibebani kondisi dan aktifitas fisik
yang tidak dipaksakan pada saat bekerja. Jadi kondisi fisik pada saat bekerja harus
disesuaikan dengan batas kemampuan secara fisik. Misalkan kemampuan normal mata
membaca adalah pada jarak baca, yaitu sekitar 25 cm. Selain itu juga harus diusahakan
bahwa posisi tubuh juga dalam posisi yang seharusnya. Misal posisi punggung yang baik
adalah tegak, jadi dalam bekerjapun harus diusahakan bahwa posisi punggung harus
9
tegak tidak melengkung. Dengan sikap bekerja yang nyaman tersebut, pada akhirnya
akan dapat menjaga kesehatan fisik pekerja. Dengan demikian pekerja akan dapat bekerja
dengan nyaman dan sehat.
Sikap kerja yang ergonomis dalam mengetik digambarkan sebagai berikut:
(kesmas.unsoed.ac.id,2011) (ergobiologiblog.wordpress.com)
Gambar 1.3. Sikap duduk ergonomis
Menurut http://sobatsehat.com, 2009, ada 9 tips agar posisi duduk ketika bekerja di depan
komputer lebih ergonomis dan nyaman sehingga bebas dari rasa sakit pinggang dan sakit
lainnya :
1. Gunakan kursi yang berkaki banyak, misalnya kaki lima. Ini berfungsi untuk
menjaga stabilitas duduk dan keseimbangan badan.
2. Pastikan kursi anda berada di atas karpet atau alas yang tidak licin sehingga tidak
goyang.
3. Disamping menggunakan kursi yang berkaki lima, sebaiknya gunakan kursi yang
dapat memutar sehingga pekerjaan “mobile” anda akan lebih mudah.
4. Pilih juga kursi yang dapat diatur tinggi rendahnya. Ini tentunya agar fleksibel
dengan ukuran tinggi tubuh penggunanya.
5. Gunakan juga kursi yang mempunyai sandaran di punggung sehingga dapat
menopang punggung dengan baik, bila tidak ada sebaiknya gunakan bantal.
6. Gunakan monitor yang lebar.
7. Atur senyaman mungkin resolusi monitor anda sehingga tidak melelahkan mata.
8. Pastikan tinggi meja dan kursi anda sesuai dengan tinggi tubuh anda.
10
9. Terakhir, pastikan lebar dudukan kursi sesuai dengan lebar bokong. Dapat di
bayangkan ketika lebar dudukan kursi lebih kecil dari bokong anda?
Selain itu perlu diperhatikan bahwa letak naskah yang akan disalin diletakkan pada jarak
baca normal. Posisi naskah harus diusahakan mudah dibaca dengan cukup menoleh.
Untuk itu naskah diposisikan miring mengarah ke pengetik.
2.3 Pengertian Keyboard
Yang dimaksud dengan keyboard adalah suatu papan ketik yang terdiri dari
sekumpulan tuts huruf, angka dan symbol-symbol serta fungsi-fungsi operasional yang
digunakan untuk mengetik atau mengoperasikan data.
Pada umumnya keyboard terdiri dari sekumpulan tuts pembentuk karakter dan
sekumpulan tuts untuk mengoperasikan alat.
Tuts pembentuk karakter berfungsi untuk memasukkan data, sedangkan tuts
operasional berfungsi untuk mengoperasi kan alat pada waktu memasukkan data seperti
misalnya ganti baris, pindah kolom, garis bawah dan lain sebagainya.
Tuts pembentuk karakter pada umumnya sama isi dan strukturnya pada setiap
keyboard, namun tuts operasional baik jumlah, struktur dan ragamnya berbeda antara
keyboard yang satu dengan keboard yang lainnya.
2.4 Pengertian Penguasaan Keyboard

Penguasaan keyboard yang baik dan benar adalah penguasaan dengan
menerapkan metode 10 jari dengan system membuta dan berirama. Dengan menerapkan
ketiga metode ini diharapkan dapat mengetik dengan efektif dan efisien.
Maksud dari pengetikan yang efektif dan efisien adalah mengetik dengan tidak
ada kesalahan dan dilakukan dalam waktu yang singkat.
Adapun pengertian dari ketiga metode tersebut dapat diuraikan sebagai berikut:
e. Metode 10 Jari
Metode mengetik 10 (sepuluh) jari adalah metode dimana tiap jari melakukan
hentakan pada tuts yang telah ditentukan batasnya. Pada metode ini gerakan jari harus
11
dilakukan dengan hentakan-hentakan teratur dan dibuat seakan-akan otomatis yang
f. Sistem Membuta
Pada system ini pada saat mengetik, maka seluruh perasaan dan pandangan
tertuju pada naskah dan tidak boleh melihat tuts atau melihat hasil ketikan pada mesin
ketik. Jari-jari secara otomatis harus dapat melakukan tugasnya pada tuts yang sudah
ditentukan, karena itu tidak perlu lagi melihat tuts. Jadi dapat disimpulkan bahwa
mengetik dengan system membuta adalah mengetik dengan hanya melihat naskah tanpa
melihat tuts atau hasil ketikan.
g. Sistem Berirama
Sistem berirama adalah suatu system dimana jarak jatuhnya hentakan jari waktu
mengetik harus sama dan berurutan sehingga menghasilkan bunyi dan irama yang sama.
2.5 Pengertian Tut Basis

Tut basis adalah tuts dasar atau pangkal sebagai tempat meletakkan jari-jari kita
pada waktu kita akan mulai mengetik.
Penempatan jari-jari pada tut basis dapat dilihat pada table seperti tercantum di
bawah ini:
Tangan Kiri Tuts Tangan Kanan Tuts

Kelingking A Telunjuk J
Jari Manis S Jari Tengah K
Jari Tengah D Jari Manis L
Telunjuk F Kelingking ;
2.6Teknik Menghentak
Menghentak tuts dilakukan dengan ujung jari bagian atas, bukan ujung jari
bagian depan. Untuk dapat menghentak dengan baik, maka posisi jari di tuts basis adalah
12
menekuk pada ruas jari ke dua, sehingga posisi ujung jari bagian dapat menempel di atas
tust.
Gerakan menghentak dilakukan seperti paruh burung yang sedang makan.
Gerakan tidak dari pergelangan tangan, melainkan dari ruang jari yang paling atas (ruas
ke 3). Dengan demikian pada saat menghentak tuts yang bekerja atau bergerak hanya satu
jari saja dan jari yang lain tetap berada di tuts basisnya.
2.7 Rangkuman
Proses pembelajaaran teknik penguasaan keyboard dilakukan secara bertahap.
Penguasaan keyboard utama, dimulai dari kelompok tuts tengah, kemudian kelompok tuts
atas, kelompok tuts bawah, lalu dilanjutkan dengan kelompok tuts angka. Pada penguasa-
an keyboard angka, tahapannya hampir sama dengan keyboard utama, tetapi hanya terdiri
dari tiga kelompok tuts, yaitu tengah, atas, dan bawah, dengan jumlah tutsnya tidak
sebanyak tuts pada keyboard utama.
Sasaran pembelajaran dari mata-kuliah ini adalah pembelajar akan dapat menyalin naskah
sebanyak minimal 100 karakter/menit, dengan tingkat ketepatan minimal 98% dan
menggunakan metode 10 jari membuta berirama. Selain itu juga akan dapat menginput
data angka sebanyak minimal 100 karakter/menit, dengan tingkat ketepatan minimal 98%
dan menggunakan teknik keyboarding angka yang benar.
2.8 Soal Latihan

1. Jelaskan sasaran pembelajaran yang ingin dicapai pada pokok bahasan ini!
2. Apakah yang dimaksud dengan metode mengetik?
3. Jelaskan pengertian keyboard, penguasaan keyboard, teknik menghentak!
4. Apakah yang dimaksud dengan tut basis? Jelaskan!
13
BAB 3
PENGUASAAN TUTS BASIS
3.1 Capaian Pembelajaran

Setelah menyelesaikan topik bahasan ini, siswa akan dapat:
1. Memahami Teknik Mengetik yang benar
2. Dapat mengetik dengan kecepatan minimal 60 kpm dengan ketepatan
minimal 98% pada tuts basis.
3.2 Teknik Mengetik

Untuk dapat menguasai keyboard dengan baik dan benar, selain menggunakan
metode 10 jari membuta berirama, perlu ditunjang oleh teknik mengetik yang
baik. Teknik mengetik mengetik yang baik minimal ditentukan oleh dua hal.
Pertama penempatan jari-jari pada saat akan memulai mengetik. Kemudian yang
ke dua adalah cara menghentak tuts.
Pada keyboard terdapat beberapa tuts yang disebut sebagai tuts basis. Tuts ini
terdiri dari tuts a, s, d, f, dan j, k, l, ;. Untuk lebih jelasnya posisi tuts basis pada
keyboard dapat dilihat pada gambar 2.1.
Gambar 2.1 Posisi Tuts Basis pada Keyboard. (Sumber: http://www.softpedia.com)
Kemudian penempatan jari-jari pada saat akan memulai mengetik adalah seperti
pada Gambar 2.2 berikut:
14
Gambar 2.2 Posisi Jari pada saat akan memulai mengetik. (Sumber:
http://en.wikipedia.org)
Jadi pada saat akan memulai mengetik, posisi jari berada pada tuts basis,
sementara ibu jari ditempatkan pada space bar. Posisi jari pada masing-masing
tuts tidak dalam keadaan lurus, namun melengkung membentuk seperti paruh
burung. Dengan demikian yang menempel pada tuts adalah ujung jari bagian atas,
bukan bagian depan. Untuk lebih jelasnya perhatikan Gambar 2.3 berikut:
Gambar 2.3: Posisi Jari pada Tuts (Sumber: http://netdotph.blogspot.com)
Kemudian hal ke dua yang perlu diperhatikan dalam mengetik adalah cara
menghentak tuts. Pada saat mengetik, yang benar tuts dihentak bukan ditekan.
Gerakan menghentak dilakukan dari ruas jari paling atas, bukan dari pergelangan
tangan. Menghentaknya adalah satu-persatu, artinya tiap jari hanya boleh
menghentak satu tuts, tidak boleh lebih dari satu tuts dalam waktu yang
bersamaan. Pada saat jari tertentu menghentak, jari-jari lainnya harus berada di tut
basisnya.
15
3.3 Penguasaan Tuts Basis
3.3.1 Prosedur Kerja
Untuk dapat menguasai Tuts Basis dengan baik dan benar, hendaknya dilakukan
sebagai berikut:
a. Duduklah dengan posisi duduk yang ergonomic.
b. Posisikan jari-jari pada tuts basis.
c. Setiap baris latihan dilakukan dua kali tiap barisnya langsung
d. Jika terjadi kesalahan ketik tidak perlu diperbaiki tetapi dilanjutkan pada
karakter berikutnya
e. Tidak perlu mengejar hasil latihan yang banyak atau cepat, tetapi
mengutamakan pada proses penguasaan/ pengetikan yang benar. Jadi
lakukanlah secara perlahan tetapi benar metodenya.
f. Latihan metode mengetik dilakukan secara serentak, jadi pada saat latihan:
mata membaca naskah, jari menghentak huruf/ karakter yang dibaca
mata, hasil ketikan tidak perlu dilihat.
g. Hasil ketikan dilihat/dievaluasi setelah minimal menyelesai-kan 3 kali satu
baris latihan. Sekali lagi kesalahan tidak perlu diperbaiki. Cukup ditulis di
bawah latihan tersebut.
h. Pada saat melihat/mengevaluasi hasil ketikan usahakan tangan turun dari
keyboard, agar tangan beristirahat. Dengan demikian tidak akan mudah capai.
i. Ciri-ciri suatu latihan yang berhasil adalah pada saat melatih huruf-perhuruf
lambat. Tetapi secara tidak terasa pada saat latihan kombinasi secara otomatis
berjalan lebih cepat.
3.3.2 Penguasaan huruf j dan f

Cara menguasai huruf-huruf tersebut adalah sebagai berikut:
1. Huruf j dihentak dengan jari telunjuk tangan kanan
2. Huruf f dihentak dengan jari telunjuk tangan kiri
3. Setelah selesai mengetik tuts tersebut, maka jari-jari harus kembali kepada tuts
basisnya.
4. Pada saat jari telunjuk kanan atau kiri menghentak tuts tersebut, maka jari-jari
yang lain tetap berada pada tuts basisnya masing-masing.
16
Latihan menguasai huruf j dan f
Instruksi:
1. Buka MS Word pada komputer Saudara
2. Set huruf menggunakan jenis Courier atau Courier New dengan ukuran font
10.
3. Ketiklah huruf-huruf di bawah ini masing-masing baris 5 kali dengan
menggunakan teknik keyboarding yang baik dan benar! Contoh ilustrasi
hasil latihan
j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j
j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j j
Jarak 1 baris kosong
jjj jjjj jjj jjjjjj jjj jjjj jjjjj jjj jjjjj jjj jjjj jjj j
dst.
4. Simpan latihan Saudara dengan nama file tutsbasis_nama
Ingat!!! Mata membaca, jari mengetik, hasil dilihat setelah minimal satu
baris selesai. Utamakan kualitas bukan kuantitas!
jjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjjj
ffffffffffffffffffffffffffffff
fff ffff ff ffff fff ffff fff fffff fff ffff ff ffff fff
jf jfj fjf jfjf jfjfj fjfjf jffj fjjfj fjfjfj fjfjf jfjf jf
fjf jfj jfj jfj jfj jfj jfj jfj jfj jfj jfj jfj jfj jfj jfj jfj jfj jfj jfj jfj jfj jfj jfj jfj jfj jfj
ffjj ffjj ffjj ffjj ffjj ffjj ffjj ffjj ffjj ffjj ffjj ffjj ffjj ffjj ffjj ffjj ffjj ffjj ffjj ffjj
Selamat!! Saudara telah menyelesaikan latihan penguasaan huruf j Salah:

dan f. Lihat kembali hasilnya dan catat jumlah yang salah di buku
Saudara, pada kolom sebelah. Tidak perlu diperbaiki! Lanjutkan
pada sub 2.2.3
3.3.3 Penguasaan huruf d dan k
17
1. Huruf k dihentak dengan jari tengah tangan kanan
2. Huruf d dihentak dengan jari tengah tangan kiri
3. Setelah selesai menghentak tuts tersebut, jari-jari harus segera kembali ke tuts
basisnya
4. Pada saat jari tengah kanan atau kiri menghentak tuts tersebut, maka jari-jari
Latihan menguasai huruf d dan k
Instruksi:
1. Lanjutkan di bawah Latihan sebelumnya.
menggunakan teknik keyboarding yang baik dan benar!
Jangan lupa! Mata membaca, jari mengetik, hasil dilihat setelah minimal
satu baris selesai. Utamakan kualitas bukan kuantitas!
kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk
kkk kkkk kkk kkkkk kkkk kkkk kkkkk kkk kkkkk kkk kkkk kkk
dddddddddddddddddddddddddddddd
ddd dddd dd ddd dddd ddd dddd ddd dd ddd ddd ddd ddd
kd kd kd kd kd kd kd kd kd kd kd kd kd kd kd kd kd kd kd
dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk dk
kdk kdk kdk kdk kdk kdk kdk kdk kdk kdk kdk kdk kdk kdk
dkd dkd dkd dkd dkd dkd dkd dkd dkd dkd dkd dkd dkd
Selamat!! Saudara telah menyelesaikan latihan penguasaan huruf Salah:

d dan k. Cek lagi ya hasilnya dan catat jumlah yang salah di buku
Saudara, pada kolom sebelah. Tidak perlu diperbaiki! Lanjutkan
pada sub 2.2.4 Jangan lupa baca caranya!
18
3.3.4 Penguasaan huruf l dan s
1. Huruf l dihentak dengan jari manis tangan kanan
2. Huruf d dihentak dengan jari manis tangan kiri
basisnya
4. Pada saat jari manis tangan kanan atau kiri menghentak tuts tersebut, maka
jari-jari yang lain tetap berada pada tuts basisnya masing-masing.
Latihan menguasai huruf l dan s

Instruksi:
llllllllllllllllllllllllllllll
ll llll lll lllll llll llll lllll lll lllll lll llll lll
ssssssssssssssssssssssssssssss
sss ssss ss sss ssss sss ssss sss ss sss sss sss sss
ls ls ls ls ls ls ls ls ls ls ls ls ls ls ls ls ls ls ls
sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl sl
lsl lsl lsl lsl lsl lsl lsl lsl lsl lsl lsl lsl lsl lsl
sls sls sls sls sls sls sls sls sls sls sls sls sls
Hebat!! Selesai juga akhirnya latihan penguasaan huruf s dan l. Salah:

Cek lagi ya hasilnya dan catat jumlah yang salah di buku Saudara.
Selahkan diLanjut pada sub 2.2.5. Baca ya caranya!
3.3.5 Penguasaan huruf ; dan a

19
1. Huruf ; dihentak dengan jari kelingking tangan kanan
2. Huruf a dihentak dengan jari kelingking tangan kiri
basisnya
4. Pada saat jari kelingking kanan atau kiri menghentak tuts tersebut, maka jari-
jari yang lain tetap berada pada tuts basisnya masing-masing.
Latihan menguasai huruf ; dan a
Instruksi:
3. Baca naskah secara teliti, dan ketiklah dengan jari yang sesuai.
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;;; ;;;; ;;; ;;;;; ;;;; ;;;; ;;;;; ;;; ;;;;; ;;; ;;;; ;;;
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaa aaaa aa aaa aaaa aaa aaaa aaa aa aaa aaa aaa aaa
;a ;a ;a ;a ;a ;a ;a ;a ;a ;a ;a ;a ;a ;a ;a ;a ;a ;a ;a
a; a; a; a; a; a; a; a; a; a; a; a; a; a; a; a; a; a; a;
;a; ;a; ;a; ;a; ;a; ;a; ;a; ;a; ;a; ;a; ;a; ;a; ;a; ;a;
a;a a;a a;a a;a a;a a;a a;a a;a a;a a;a a;a a;a a;a
Bagus!! Latihan penguasaan huruf a dan ; sudah selesai! Dicek lagi Salah:
ya hasilnya dan catat jumlah salahnya di buku Saudara. Gimana
semakin sedikitkan salahnya. Silahkan dilanjut pada sub 2.2.6
Baca tuh caranya! Awas ada hal yang baru!!!
3.3.6 Penguasaan huruf h dan g

20
1. Huruf h dihentak dengan jari telunjuk tangan kanan. Posisi telunjuk kanan
berawal dari tuts j, kemudian bergerah ke tuts h, setelah menghentak tuts h
segera kembali ke tuts j (tuts basis).
2. Huruf g dihentak dengan jari telunjuk tangan kiri. Posisi telunjuk kiri berawal
dari tuts f, kemudian bergerah ke tuts g, setelah menghentak tuts g segerah
kembali ke tuts f (tuts basis).
yang lain tetap berada pada tuts basis-nya masing-masing.
Latihan menguasai huruf h dan g

Instruksi:
Jangan lupa!!. Betul-betul harus dipraktekkan berangkat dari tuts basis,

pergi ke h atau g, dan segera kembali ke tuts basis, jika sudah diselingi
karakter lain. Jadi setelah telunjuk kanan menghentak huruf h, pada saat
bersamaan dengan jempol kiri menghentak spacebar, telunjuk kanan
kembali ke j. Demikian juga dengan telunjuk kiri untuk mengetik huruf g.
Silahkan dicoba PELAN PELAN SAJA ...
hhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhhh
hhh hhhh hhh hhhhh hhhh hhhh hhhhh hhh hhhhh hhh hhhh hhh
gggggggggggggggggggggggggggggg
ggg gggg gg ggg gggg ggg gggg ggg gg ggg ggg ggg ggg
hg hg hg hg hg hg hg hg hg hg hg hg hg hg hg hg hg hg hg
gh gh gh gh gh gh gh gh gh gh gh gh gh gh gh gh gh gh gh
hgh hgh hgh hgh hgh hgh hgh hgh hgh hgh hgh hgh hgh hgh
ghg ghg ghg ghg ghg ghg ghg ghg ghg ghg ghg ghg ghg
21
ga gs gs gd gf gh gj gk glgha hs hd hf hg hk hj ha hs ga gd
gas has gag had gaf haf gaj haj gak gal hal has gas gad
ga gal gala galak ha hal hala halal ja jal jala jalak kal
kal kala kalah las lasa lasak dad kada kadal jal jala jalah
ajal ajak akal alah hak kah kasa hak kala lah lak ajal hal
lada dada gada sala; ada gajah sala; ada gajah ada kadal;
salah akal ada dasa; salah kadal ada gajah salah jaksa
gagal kakak ada jaksa ada kadal ada gajah; dasa hak
ada fasal ada jaksa ada kadal sada; ada kakak ada sasa;
salah akal ada fasal gajah ada kadal; jaksa ada fasal;
Wow huebat!! Sudah bisa mengetik kalimat! Sudah mulai terasa kan kalau Salah:
salah mengetik? Itu tandanya sudah mulai bisa. Sudah tidak tolah-toleh to
kepalanya? Itu juga tanda sudah mulai bisa! Jika belum, berlatihlah lagi
dengan lebih konsentrasi. Jangan lupa tulis salahnya. Coba dilihat, ada
penurunan jumlah kesalahan apa tidak?
Sekarang cobalah Saudara untuk mengukur kemampuan penguasaan
keyboard Saudara! Ketik dalam waktu 1 menit paragraf terakhir dari
latihan di atas. Caranya gunakan stopwach yang ada di HP. Minta tolong
teman Saudara untuk memberi aba-aba dan mengontrol waktunya. Ulangi
3 kali.
Bagaimana hasilnya? Bisa kan mencapai 60 cpm dengan ketepatan 98%?
Jika hasilnya:
a. Kurang dari 60 tetapi mencapai 50, dengan ketepatan mencapai 96%,
Saudara dapat melanjutkan ke bab berikutnya.
b. Kurang dari 60 tetapi mencapai 50, dengan ketepatan kurang dari 96%,
sebaiknya Saudara mengulang latihan 1X (satu kali) dengan lebih fokus
pada metode mengetik yang benar dan lebih konsentrasi.
c. Kurang dari 50 tetapi ketepatannya mencapai 96%, sebaiknya
Saudara mengulang latihan 1X (satu kali) dengan lebih fokus pada
mempercepat pengetikan.
Hasil Pengukuran Kemampuan .....cpm
22
BAB 4
PENGUASAAN TUTS BASIS DAN TUTS ATAS

Setelah menyelesaikan topik bahasan Penguasaan Tuts Basis dan Atas, mahasiswa
akan dapat mengetik dengan kecepatan minimal 70 cpm dengan ketepatan minimal
98% pada tuts basis dan atas.
4.2 Prosedur Kerja

Untuk dapat menguasai Tuts Basis, hendaknya dilaku kan sebagai berikut:
a. Gunakan prosedur kerja seperti yang tercantum pada Bab sebelumnya
b. Ingat bahwa mulai bab ini karakter yang diketik sudah di luar tuts basis. Hal
penting yang harus diperhatikan adalah gerakan berangkat dari tuts basis,
pergi ke karakter yang dihentak, dan segera kembali ke tuts basisnya, seperti
yang sudah Saudara praktekkan pada penguasaan tuts g dan h. Ini fokus
latihan Saudara, yaitu menghafalkan jalur berangkat dari tuts basis, pergi, dan
kembali lagi ke tuts basis dengan tepat.
c. Pada tahap latihan huruf per huruf lakukan dengan teliti dan tetap mengutamakan
kualitas hasil, bukan kuantitas.
d. Pada latihan kombinasi cobalah dengan labih cepat.
e. Jika tidak terjadi kesalahan, lakukan dengan lebih cepat lagi.
f. Jika masih terlalu banyak salah, kembali pada tingkat kecepatan sebelumnya.
4.3 Penguasaan huruf u dan r

1. Huruf u dihentak dengan jari telunjuk tangan kanan. Posisi telunjuk kanan berawal
dari tuts j, kemudian bergerah ke tuts u, setelah itu segera kembali ke tuts j.
2. Huruf r dihentak dengan jari telunjuk tangan kiri. Posisi telunjuk kiri berawal dari
tuts f, kemudian bergerah ke tuts r, setelah itu segera kembali ke tuts f.
23
Latihan menguasai huruf u dan r
Instruksi:
1. Gunakan aturan seperti latihan pada Bab 2.
2. Buat file baru dan berilah nama tutsbasisatas_nama Ketiklah huruf-huruf di bawah
ini masing-masing baris 5 kali langsung, dengan menggunakan teknik
keyboarding yang baik dan benar!
Ingat!!! Jalur berangkat dari tuts basis, pergi, dan kembali lagi ke tuts basis
dengan tepat. Harus hafal!
uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu
uuu uuuu uuu uuuuu uuuu uuuu uuuuu uuu uuuuu uuu uuuu uuu
rrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr
rrr rrrr rr rrr rrrr rrr rrrr rrr rr rrr rrr rrr rrr
ur ur ur ur ur ur ur ur ur ur ur ur ur ur ur ur ur ur ur
ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru ru
uru uru uru uru uru uru uru uru uru uru uru uru uru uru
rur rur rur rur rur rur rur rur rur rur rur rur rur
Wow ternyata bisa juga, meskipun agak sulit!! Ya itu ibarat Salah:
menghafal rute ke suatu daerah, semakin sering dilalui akan semakin
hafal. Jadi perlu sering latihan. Silahkan dicatat salahnya, dan
lanjutkan latihan berikutnya!
4.4 Penguasaan huruf i dan e

1. Huruf i dihentak dengan jari tengah tangan kanan. Posisi jari tengah kanan
berawal dari tuts k, kemudian bergerah ke tuts i, setelah itu segera kembali ke tuts
k.
24
2. Huruf e dihentak dengan jari tengah tangan kiri. Posisi jari tengah kiri berawal
dari tuts d, kemudian bergerah ke tuts e, setelah itu segera kembali ke tuts d.
3. Pada saat jari tengah kanan atau kiri menghentak tuts tersebut, maka jari-jari yang
lain tetap berada pada tuts basisnya masing-masing.
Latihan menguasai huruf i dan e

Instruksi:
1. Lanjutkan di bawah latihan sebelumnya.
2. Ketiklah huruf-huruf di bawah ini masing-masing baris 5 kali langsung, dengan
Tetap diIngat!!! Berangkat, pergi, dan kembali lagi ke tuts basis dengan tepat.
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
iii iiii iii iiiii iiii iiii iiiii iii iiiii iii iiii iii
eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee
eee eeee ee eee eeee eee eeee eee ee eee eee eee eee
ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie ie
ei ei ei ei ei ei ei ei ei ei ei ei ei ei ei ei ei ei ei
iei iei iei iei iei iei iei iei iei iei iei iei iei iei
eie eie eie eie eie eie eie eie eie eie eie eie eie
ik is id if ig ih ij ik il ea es ed ef eg eh ej ek el el ef
isu isuk esa resa resah du dur dura ke kes kesa kesah kesas
fi fir fira firas ge ger gera gerak ju jus jusa jusad jusadi
de del dela delah ga gar gara garah ku kud kuda kudal
di didi didik ki kik kiki kikir li lir liri lirik
lis lisi lisir lisik lisih
dede dedak ke keke dekdek dedked dedked dedak ledas
kiki dudi dadi keki seri suli sudi didih sedih sirih lilih
jika saru sisa kaku desa lesah duduk kali redi ledek jika
25
4.5 Penguasaan huruf 0 dan w
1. Huruf o dihentak dengan jari manis tangan kanan. Posisi jari manis kanan berawal
dari tuts l, kemudian bergerah ke tuts o, setelah itu segera kembali ke tuts l.
2. Huruf w dihentak dengan jari manis tangan kiri. Posisi jari manis kiri berawal dari
tuts s, kemudian bergerah ke tuts w, setelah itu segera kembali ke tuts s.
3. Pada saat jari manis kanan atau kiri menghentak tuts tersebut, maka jari-jari yang
Latihan menguasai huruf o dan w

Instruksi:
2. Ketiklah huruf-huruf di bawah ini tiap baris 5 kali langsung, dengan
Harus tetap diIngat!!! Berangkat, pergi, dan kembali lagi ke tuts basis dengan
tepat.
oooooooooooooooooooooooooooooo
ooo oooo ooo ooooo oooo oooo ooooo ooo ooooo ooo oooo ooo
wwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww
www wwww ww www wwww www wwww www ww www www www www
ow ow ow ow ow ow ow ow ow ow ow ow ow ow ow ow ow ow ow
wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo wo
owo owo owo owo owo owo owo owo owo owo owo owo owo owo
wow wow wow wow wow wow wow wow wow wow wow wow wow
4.6 Penguasaan huruf p dan q

26
1. Huruf p dihentak dengan jari kelingking tangan kanan. Posisi kelingking kanan
berawal dari tuts ;, kemudian bergerah ke tuts p, setelah itu segera kembali ke tuts
;.
2. Huruf q dihentak dengan jari kelingking tangan kiri. Posisi kelingking kiri berawal
dari tuts a, kemudian bergerah ke tuts q, setelah itu segera kembali ke tuts a.
3. Pada saat jari kelingking kanan atau kiri menghentak tuts tersebut, maka jari-jari
Latihan menguasai huruf p dan q

Instruksi:
Harus selalu diIngat!!! Berangkat, pergi, dan kembali lagi ke tuts basis dengan
tepat.
pppppppppppppppppppppppppppppp
ppp pppp ppp ppppp pppp pppp ppppp ppp ppppp ppp pppp ppp
qqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqqq
qqq qqqq qq qqq qqqq qqq qqqq qqq qq qqq qqq qqq qqq
pq pq pq pq pq pq pq pq pq pq pq pq pq pq pq pq pq pq pq
qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp qp
pqp pqp pqp pqp pqp pqp pqp pqp pqp pqp pqp pqp pqp pqp
qpq qpq qpq qpq qpq qpq qpq qpq qpq qpq qpq qpq qpq
4.7 Penguasaan huruf y dan t

1. Huruf y dihentak dengan jari telunjuk tangan kanan. Posisi telunjuk kanan berawal
dari tuts j, kemudian bergerah ke tuts y, setelah itu segera kembali ke tuts j.
27
2. Huruf t dihentak dengan jari telunjuk tangan kiri. Posisi telunjuk kiri berawal dari
tuts f, kemudian bergerah ke tuts t, setelah itu segera kembali ke tuts f.
Latihan menguasai huruf y dan t

Instruksi:
Ingat Ingat !!! Berangkat, pergi, dan kembali lagi ke tuts basis dengan tepat.
yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy
yyy yyyy yyy yyyyy yyyy yyyy yyyyy yyy yyyyy yyy yyyy yyy
tttttttttttttttttttttttttttttt
ttt tttt tt ttt tttt ttt tttt ttt tt ttt ttt ttt ttt
yt yt yt yt yt yt yt yt yt yt yt yt yt yt yt yt yt yt yt
ty ty ty ty ty ty ty ty ty ty ty ty ty ty ty ty ty ty ty
yty yty yty yty yty yty yty yty yty yty yty yty yty yty
tyt tyt tyt tyt tyt tyt tyt tyt tyt tyt tyt tyt tyt
4.8 Latihan Kombinasi

Instruksi:
tepat.
28
ju juj juju jujur gu guy guyu guyur ku kur kuru kurus gayu
dud dudu duduk ger gera gerak de der dera derita gi gila
ya yay yayi yang yaha yahti yute yuyu yasa jasa jahut kaya
juju gayu fuju kuku duduk susu lusuh suka susur kasur
ujud sudud sujud kuah sauh sukar suku rusuh daduk dukuh
luas rusak tua tau ratu uyah kayu tugu gula tata rata raja
rasa taru uyah kura juta dara gaya jatah ulah datar daftar
sadar rasa ratu fajar gafar yasa fugur gerak garuk kurak
astaga kalau kaldu kera gufu dayak gafar yasa kaya raya
yuti jaya yeti syak juli kayu gadu luka kayu kaya sayur
tajur sukur selasi lekas gahara kuda selasi duka dadu dada kaldu halte gagah gugah
kakus kukuh lalu lalat kalau luas jatuh usaha takut kudus susut sudut suasa lahap
serakah
wajah pijak lotar gulat soper ahlaq retak kayuh terap

peluh garuk waktu falaq kasir pesok dolar hidup sopir
wilayah pelosok gejolak hadiah juluki pelajar selidik
S E L A M A T!! Dua baris tuts sudah Saudara kuasai. Evaluasilah Salah:

tingkat kesalahan yang terjadi. Sudah semakin jarang salah kan?
keyboard Saudara! Lakukan sama dengan yang telah Saudara
lakukan di akhir bab sebelumnya.
29
BAB 5
PENGUASAAN TUTS BASIS, TUTS ATAS, TUTS BAWAH

Setelah menyelesaikan pokok bahasan Penguasaan Tuts Basis, Atas dan Bawah,
mahasiswa akan mengetik dengan kecepatan minimal 80cpm dengan ketepatan
minimal 98% pada tuts basis, atas, dan bawah.
5.2 Prosedur Kerja

Untuk dapat menguasai Tuts Basis,atas, dan bawah hendaknya dilakukan sebagai
berikut:
a. Gunakan prosedur kerja seperti yang tercantum pada Bab sebelumnya.
b. Sekarang perlu lebih konsentrasi, karena sudah mulai masuk ke penguasaan tuts
bawah, sehingga di akhir pembelajaran ini bisa dikuasai semua tuts huruf.
c. Prinsip-pirnsip latihan sebelumnya tetap harus dipergunakan.
5.3 Penguasaan huruf n dan b

1. Huruf n dihentak dengan jari telunjuk tangan kanan. Posisi telunjuk kanan berawal
dari tuts j, kemudian bergerah ke tuts m, setelah itu segera kembali ke tuts j.
2. Huruf b dihentak dengan jari telunjuk tangan kiri. Posisi telunjuk kiri berawal dari
tuts f, kemudian bergerak ke tuts b, setelah itu segera kembali ke tuts f.
Latihan menguasai huruf n dan b

Instruksi:
2. Buat file file baru dan berilan nama tutsbawah_nama Ketiklah huruf-huruf di
bawah ini masing-masing baris 5 kali langsung, dengan menggunakan teknik
keyboarding yang baik dan benar!
30
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
nnn nnn nnnn nnn nn nnn nnn nnn nnnn nnn nn nnnn nnnn nnn
bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
bbb bb bbbb bbb bbb bbbb bbb bbb bbb bbb bbb bb bbbb bbbbb
nb nb nb nb nb nb nb nb nb nb nb nb nb nb nb nb nb nb nb
bn bn bn bn bn bn bn bn bn bn bn bn bn bn bn bn bn bn
nbn nbn nbn nbn nbn nbn nbn nbn nbn nbn nbn nbn nbn
bnb bnb bnb bnb bnb bnb bnb bnb bnb bnb bnb bnb
bbn bn nnb bnb nb nbn nn bb bnn nbn n nb b bn nbnb bbnn
5.4 Penguasaan huruf m dan v

1. Huruf m dihentak dengan jari telunjuk tangan kanan. Posisi telunjuk kanan
berawal dari tuts j, kemudian bergerak ke tuts m, setelah itu segera kembali ke tuts
j.
2. Huruf v dihentak dengan jari telunjuk tangan kiri. Posisi telunjuk kiri berawal dari
tuts f, kemudian bergerak ke tuts v, setelah itu segera kembali ke tuts f.
Latihan menguasai huruf m dan v

Instruksi:
31
mmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmmm
mmm mmm mmmm mmm mm mmm mmm mmm mmmm mmm mm mmmm
vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv
vvv vv vvvv vvv vvv vvvv vvv vvv vvv vvv vvv vv vvvv vvvvv
mv mv mv mv mv mv mv mv mv mv mv mv mv mv mv mv mv mv mv
vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm vm
mvm mvm mvm mvm mvm mvm mvm mvm mvm mvm mvm mvm mvm
vmv vmv vmv vmv vmv vmv vmv vmv vmv vmv vmv vmv
vvm vm mmv vmv mv mvm mm vv vmm mvm m mv v vm mvmv vvmm
5.5 Penguasaan tanda , dan huruf c

1. Huruf , dihentak dengan jari tengah tangan kanan. Posisi jari tengah kanan
berawal dari tuts k, kemudian bergerak ke tuts ,, setelah itu segera kembali ke tuts
k.
2. Huruf c dihentak dengan jari tengah tangan kiri. Posisi jari tengah kiri berawal
dari tuts d, kemudian bergerak ke tuts c, setelah itu segera kembali ke tuts d.
3. Pada saat jari tengah kanan atau kiri menghentak tuts tersebut, maka jari-jari yang
Latihan menguasai huruf , dan c

Instruksi:
32
2. Ketiklah huruf-huruf di bawah ini tiap baris 5 kali langsung, dengan
tepat.
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,, ,,, ,,,, ,,, ,, ,,, ,,, ,,, ,,,, ,,, ,, ,,,, ,,,, ,,,
cccccccccccccccccccccccccccccc
ccc cc cccc ccc ccc cccc ccc ccc ccc ccc ccc cc cccc ccccc
,c ,c ,c ,c ,c ,c ,c ,c ,c ,c ,c ,c ,c ,c ,c ,c ,c ,c ,c
c, c, c, c, c, c, c, c, c, c, c, c, c, c, c, c, c, c,
,c, ,c, ,c, ,c, ,c, ,c, ,c, ,c, ,c, ,c, ,c, ,c, ,c,
c,c c,c c,c c,c c,c c,c c,c c,c c,c c,c c,c c,c
cc, c, ,,c c,c ,c ,c, ,, cc c,, ,c, , ,c c c, ,c,c cc,,
5.6 Penguasaan huruf . dan x

1. Huruf .dihentak dengan jari manis tangan kanan. Posisi jari manis kanan berawal
dari tuts l, kemudian bergerak ke tuts ., setelah itu segera kembali ke tuts l.
2. Huruf x dihentak dengan jari manis tangan kiri. Posisi jari manis kiri berawal dari
tuts s, kemudian bergerak ke tuts x, setelah itu segera kembali ke tuts s.
3. Pada saat jari manis kanan atau kiri menghentak tuts tersebut, maka jari-jari yang
Latihan menguasai huruf . dan x

Instruksi:
33
tepat.
..............................
... ... .... ... .. ... ... ... .... ... .. .... .... ...
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxx xx xxxx xxx xxx xxxx xxx xxx xxx xxx xxx xx xxxx xxxxx
.x .x .x .x .x .x .x .x .x .x .x .x .x .x .x .x .x .x .x
x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x. x.
.x. .x. .x. .x. .x. .x. .x. .x. .x. .x. .x. .x. .x.
x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x x.x
xx. x. ..x x.x .x .x. .. xx x.. .x. . .x x x. .x.x xx..
5.7 Penguasaan huruf / dan z

1. Huruf / dihentak dengan jari kelingking kanan. Posisi kelingking kanan berawal
dari tuts ;, kemudian bergerak ke tuts /, setelah itu segera kembali ke tuts ;.
2. Huruf z dihentak dengan jari kelingking kiri. Posisi kelingking kiri berawal dari
tuts a, kemudian bergerak ke tuts z, setelah itu segera kembali ke tuts a.
3. Pada saat jari kelingking kanan atau kiri menghentak tuts tersebut, maka jari-jari
Latihan menguasai huruf / dan z

Instruksi:
tepat.
34
//////////////////////////////
/// /// //// /// // /// /// /// //// /// // //// //// ///
zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz
zzz zz zzzz zzz zzz zzzz zzz zzz zzz zzz zzz zz zzzz zzzzz
/z /z /z /z /z /z /z /z /z /z /z /z /z /z /z /z /z /z /z
z/ z/ z/ z/ z/ z/ z/ z/ z/ z/ z/ z/ z/ z/ z/ z/ z/ z/
/z/ /z/ /z/ /z/ /z/ /z/ /z/ /z/ /z/ /z/ /z/ /z/ /z/
z/z z/z z/z z/z z/z z/z z/z z/z z/z z/z z/z z/z
zz/ z/ //z z/z /z /z/ // zz z// /z/ / /z z z/ /z/z zz//
5.8 Latihan Kombinasi

Instruksi:
tepat.
vur viw val vak vaj vap vak vat vas vul vuq vol vis vet viv
nina nita nidi nisi nunu nia nas neri nista nol nit nita
nisi nunu nis nas nini nidi nur ninu nid naf
ba baka bakat be beja be bera berat bet bea beasa beres
vita vidi visi sulfa via vas versi vista vol vit viva vira
nina nidi natali nunuk nia nita neri nensi nol nit nita
buku beda budak beduk berat buruk biru bidik bab badad basa
klobot kobar robus rak kanan bola bulat bintoro buana vabun
bencara valuta nastasa nutget penatar rembana nurtanio hayati
nestapa narpada nude negeri never nurhayati narpati negara
ca ci cu co cici cocok cacah cica cucuk cara cari cicil cacat
cici cadar celaka cerutu ceerah cuaca ciracas cergas celak
35
cekcok, copot, adu, deski, disel, saja, asal, cuti, suci, ohir
cerita, cerutu, cisarua, cicit, codot, cepat, celup, cat
za xe ze xi zu xo xu zoo zaa xee xii zuu zii xuu xzz
zarro, zodiak, zone, zarkasi, zaman, zaitu, ziarah, zooro,
zasibar, sumrozum, ijazah, sazan, zuster, zigzag, nijezan
zenith, kazakhten, zink, zip, zebra, zepyr, zeal, zest, zero,
zemith, zani, zigzag, zillon, zuez, minizin, zania, zygote,
zymotic, zany, cuaca ciracas xenon, dumex, xero, xerhopitex,
xylna, xylose, xyloto, xenon, xilotoci, xiphoith, xylose,
xylidine, xylem, xyloto, xylophilous.
5.9 Latihan Pemantapan

Instruksi:
Ketiklah huruf-huruf di bawah ini masing-masing baris 2 kali dengan
fasal, selesai, curu, lima, legas, serikaya, serigala, catur,

fasal, ideal, ideal, ideal, ikrar, iktidal, azar, asoka, Arafat, akherat, sekarat, tercetak,
tercela, tercatat, terikat, terkeris, terkecoh, cocok, terurai, terhadap, teratak, terikat,
terkeris, serikat, surga, terurai, ada kakak, ada jaksa, ada dasa, ada jasa, ada gajah, ada
kadal, ada terurai, ada kakak, ada sasak, ada gajah, ada kasal
kakak cerita kodok jadi raja; adik cerita jerapah jadi ratu,
kakak kaki, kakak luka parah, pipi adik dicat jelaga kereta api, serat, kiki
Itu isa jet isi kab kah kak kan kap kau kel kes kui kak kol itu isa jet lak las lam lih lim
mak kik men mas man mel mil lor lak mor mah lak las nol non not nur nul olli ons org
oto pak pal pas pav per pes pet nol nompos pun rad rak rok ras ret ria ril roh run pun
pis pen sah sen sia pos sel sen sia sit seb sop suf suk tal tar tat tau the tin tan sel sen
sia tiu tir tip ten tua tuk tus uak pap uba ubi adi vak wak wah van wan tiu
qal qap qop qip qupqep wep wip wio wau was wlo who was kie
plo pil pap plo pla plu ple pli pra pre preu pri pru pro pri
pro pto phy phyf pga pwe pit por pot for ped pos pow pto pok
36
tyo tyi tye tyl tyg tuh tya tyi tyu tya yta yti yra ytw wyt ryt tara yara rara rura kura
bura sura bara lara tura sera dora taru baru garu jaru karu haru juru bara kara lara para
dara gara hara hura hiba huta bora soga bira poka pora pota
vpo vto vwr vwa vqx vqw vda wxq cva dcv jkn jkl jam mna mua
yta vpo vap viz ver vip ver vip vos pav pas pan pen pil vap viz ver vip vos mor nor
mol mor jor kor nom nok nom lok noj
bara buri bira bego bola bolo buta bila bone bule bona beka
nama mana kama kana kano kamu kalu ramu rani rami rame mere muri rima mina
mari mira rami rima masih simak kasih rikma
peri peni pele pege poci pori pita pira pura puri pati paci peri peni peki pura paku
kupa sagu sakal kasak patih sukma
zero zeno zuki zink zero zink zeno zelo zone zopi zura zain
ga gaga gagar gagal segar gagak gabah fana final fila fakur gaga taim tati tabib tabir
tabok tabih talam teratai terjal terjun tahu perahu itu timbul tenggelam dipukul ombak
di waktu badai datang menggelegar di tepi pantai nan sunyi sepi
kalau saudara pergi, saya akan pergi juga dengan si ani.
kita harus senantiasa belajar, belajar dan terus belajar.
sangat malu, bila seseorang minta0minta kepada orang lain.
dia datang, temannya datang, adik datang dan bapak datang.
mereka pergi ke tepi sungai kemarin, tetapi tidak mau kembali.
waktu bermain tennis saudara harus berlari, lari dan lari lagi.
tikus itu lari, lari ke kiri, ke kanan, ke kiri, ke kanan.
tutup pintu, kapal laut, pindah luar, kaki itik, kuda hitam.
luka parah, jejak kaki, lihat, dengan rintihan, sedih, tidak.
susu unta, lari kencang, balok spasi, belok kanan, turun naik.
duduk di kursi, menulis surat, pusing kepala, kopor pakaian
jendela angin, murid menari, kunci ini, lopor pakaian, papan nama, pinggirkan,
minggu ini, langgar, manggis, sungguh tunggu, magah, unggas
tanggal tiga, langsung lari, tanggung jawab, longgarkan, lontar martil.
lunglai temannya, latihannya malam, makannya enak, asam cuka, alasannya.
37
kami dengar; kami ingat; kami mengerti;kami bekerja giat;
dia nampak; dia mendekat; dia meraba; dia merasa; dia diam saja
tuan tuan yang terhormat, tuan tuan yant terhormat, tuan tuan yang, bersama surat,
bersama surat ini, bersama surat, bersama surat ini
kami kabarkan, kami kabarkan kepada, kami kabarkan kepada tuan
tanggal surat, tanggal surat tuan, surat tuan tertanggal, surat tuan
telah kami, telah kami kirimkan, telah kami kirimkan dengan hormat kepada tuan tuan
yang terhormat
menjawab surat, menjawab surat tuan, menjawab surat tuan tertanggal, menerima,
telah menerima, telah menerima surat tuan tertanggal, kami ucapkan terima kasih
kepada tuan
mengucapkan terima kasih, kami mengucapkan banyak terima ksih kepada tuan tuan
semua, harap diterima dengan gembira tuan
pesanan tuan, pesanan tuan kami, pesanan tuan kami perhatikan dengan seksama dan
atas perhatian tuan, atas perhatiannya kami ucapkan banyak terima kasih.
S E L A M A T!! Lengkap sudah semua tuts Saudara kuasai. Salah:

Evaluasilah tingkat kesalahan yang terjadi. Jelas sudah semakin
jarang salah kan?
keyboard Saudara! Lakukan sama dengan yang telah Saudara
lakukan di akhir bab sebelumnya.
38
BAB 6
PENGETIKAN HURUF BESAR
Setelah menyelesaikan topik bahasan ini, mahasiswa akan dapat mengetik naskah
dengan huruf besar dengan kecepatan minimal 80 cpm dan ketepatan minimal 98%.
6.2 Prosedur Kerja
Untuk dapat menguasai semua tuts, hendaknya dilakukan sebagai berikut:
a. Gunakan prosedur kerja seperti yang tercantum pada Bab bab sebelumnya.
b. Ikuti petunjuk secara seksama.
c. Perlu lebih konsentrasi, terutama pada latihan penguasaan tuts angka, karena
pergerakan jari dari tut basis lebih jauh.
6.3 Tuts Pengubah dan Kunci Pengubah

Tut pengubah digunakan apabila kita akan mengetik huruf besar dan tanda-tanda yang
berada pada deretan tut paling atas, sedangkan kunci pengubah digunakan apabila kita
akan mengetik huruf besar secara berurutan dan tanda-tanda yang berada pada deretan
tut paling atas.
Sedangkan cara pengoperasian tut pengubah dan kunci pengubah dapat diuraikan
sebagai berikut:
a. Apabila akan mengetik satu huruf besar dengan jari tangan kanan, maka tuts
pengubah (Shift) kiri ditekan dengan jari kelingking kiri (sementara kelingking
kiri tetap menekan) jari tangan kanan menghentak tut huruf yang dimaksud.
Sebaliknya apabila hendak mengetik satu huruf besar dengan jari tangan kiri,
maka tuts pengubah (Shift) kanan ditekan dengan jari kelingking kanan (sementara
kelingking kanan tetap menekan), jari kiri menghentak tut huruf yang dimaksud.
b. Apabila hendak mengetik huruf besar semua, maka yang dipakai adalah tut kunci
pengubah (Caps Lock). Sedangakan untuk mengembalikan tut kunci pengubah
adalah dengan menekan tut tersebut kembali.
39
c. Tut pengubah dan kunci pengubah hanya ditekan dengan jari kelingking.
Sedangakan jari-jari yang lainnya tetap pada tut basis.
6.4 Kumpulan Latihan

Latihan Pendahuluan
Ketiklah huruf-huruf berikut dengan menggunakan Tuts Pengubah (Shift Key),
masing-masing baris 2 kali!
Latihan 1
Perhatikan: Ini latihan untuk menggunakan Shift Key, jadi jangan
menggunakan CapsLock. Antar huruf memiliki satu jarak (space), jadi untuk
mengetik tiap huruf akan mengkombinasikan 3 tuts, yaitu Shift Key, huruf yang
diketik, kemudian Space Bar.
LSDFJKL ASDFJKL ASDFJKL ASDFJKL

ADGLSLFHAKGCSLFKALHKDFSLJSKJ
AEMCDURNFIGCPLXEHZWDCYFVOKN
ESMEDCRDVTFBYHNUJMIMOKCPDMO
Latihan 2
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz Nm Mz Ww Rx Wv Pv Uz Rc Ib Tb Im Wv
Ab Cd De Ri Wo Em Mr Ka Pr Le Is Ni Os Ak Al Ap At Se So Su
Hi Ne Wt Pa Me Ud El Wi Pe Qi Pu Ik Eh ot Yi Yu Ya Yo Go Gi
Xi Ce Ci Ni Iw ue Il le Ri Tu Me Qi Bi Ve Pd Tn Ie Wx Ra Tx Ox
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww Xx Yy Zz Qm En Tv Iz Ox Pn Tc Sn Az Lx Kv Hb Ox
Ab Cd De Ri Wo Em Mr Ka Pr Le Is Ni Os Ak Al Ap At Se So Su
Hi Ne Wt Pa Me Ud El Wi Pe Qi Pu Ik Eh ot Yi Yu Ya Yo Go Gi
Xi Ce Ci Ni Iw ue Il le Ri Tu Me Qi Bi Ve Ox Ys Wn Qz Uc Rs Ov
Latihan 3
Nila, Ririn, Katy, Windy, Reza, Tika, Inez, Wiwid, Yuni, Wiwin.
40
Sarah, Nina, Ruby, Budi, Ardi, Wiratma, Kiki, Auk, Gati.
Desi, Ima, Umar, Uki, Ayuk, weni, Rudi, Wina, Lani.
Rosmita, Zazuly, Oscar, Wardi, Lupino, Vidi, Fista, Cantona.
Risa, Anik, Kitty, Arsa, Doni, Mira, Dodi, eka, Tatik, Titik.
Sarah, Nina, Ruby, Budi, Ardi, Wiratma, Kiki, Auk, Gati.
Desi, Ima, Umar, Uki, Ayuk, weni, Rudi, Wina, Lani.
Rosmita, Zazuly, Oscar, Wardi, Lupino, Vidi, Fista, Cantona.
41
BAB 7
PENGUASAAN TUTS ANGKA DAN KEYBOARD ANGKA

Setelah menyelesaikan topik ini siswa akan dapat :
1. mengimput data angka dengan kecepatan 100 cpm, dan tingkat akurasi 100%
2. menggunakan tuts angka dan keyboard angka dengan teknik keyboarding yang
benar.
7.2 Tuts Angka

Tut angka terletak pada deretan yang paling atas pada papan ketik. Untuk
mengetiknya penugasan tiap jari adalah sebagai beriktu:
Jari Kanan Kiri

Kelingking 0 1
Manis 9 2
Tengah 8 3
Telunjuk 6,7 4,5
Latihan Penguasaan Tuts Angka

Ketiklah latihan berikut masing-masing baris 1 kali!
MENGETIK ANGKA 1 DAN 2
Latihan Lokasi Angka

1. aq1a aq1a a11a a11a a1a1 a1l 111 and 111, 111 lala
2. 11 arts 11 axes 11 anak 11 apel 11 abri 1.11 1:11 aq 11
3. sw2s sw2s s22s s2s2 all a22 and 112, 122 221 se11 121se
4. 22 sons 22 sapu 22 seas 22 sapi 21 kerbau 22 sauh 2.22
5. 21 katak 121 kata 21 bata 2222 kuda 2111 dadu 1112 saku
Latihan Kalimat
42
1. We need 12 pairs of size 11 shoes for the 11 men
2. The 22 man and the 21 boys played 221 full games
3. Astri merasa kagum melihat 221 kelas baru di sebelah
4. Pada hari ini ada 22 orang berkumpul ruang kelas 2
5. Selanjutnya 11 mahasiswa dimohon menemui Ketua Panitia
de3d de3d se3d se3a d33s 3d3d 33dd s3d3 a3d3 and 33se
33 dads 33 dana 33 dues 33 daun 33 dara 333333 data
44 pohon 4 orang 444 itik 44 semut 4 itik 4444 dadu
furs 44 fungsi 4 faktor 44 federasi 44 asbes 444 asa
44 furs 44 fungsi 44 faktor 44 federasi 4,44 4:44444
Latihan Mengetik Kalimat

1. did the 3 men catch 31 or 33 fish in the 13 days?
2. The 43 boys lost only 14 of their 144 golf games.
3. All of the 34 companies asked to buy our produce.
4. Prima menerima hadiah ulang tahun dari Ibu 4 boneka
5. Ayah mendapat 43 buah permen dari undian berhadiah

1. f55f f55f f5f5 5f5f 5f5f 5 falls 5 fires 5 folks
2. 55 fell 55 find 55 fewer 55 fix 55 fuss 5/55 5:55
3. jy6j jy6j j66j j6j6 6 jays 6 jumps 6 jugs 6 jades
4. 66 join 66 jump 66 more 66 must 66 have 1/66 1:66
5. 56 boys 65 jugs 55 dogs 66 jades 55 jumps 5 sons
43
1. The answer to no.155 is either 55 or 55 1/2 or 55 2/5
2. We shall need 666 pencils and 66 pens for 66 men
3. Perusahaan perlengkapan kantor PT Kota Kembang
4. Pada hari ini diselenggarakan pesta kemenangan besar
5. Sebanyak 56 kursi dikumpulkan pada suatu tempat baru

1. ju7j ju7j j77j j77j 7j7j 7jj7 7j7j j7j7 7j7j 7j7j
2. 77 jugs 77 jars 77 jigs 77 jos 77 jets 7/77 7:117
3. ki8k ki8k k88k 8k8k k8k8 k88k irk 888 for 123,456
4. 88 kina 88 kera 88 kuas 88 kaki 88 kuda 8/18 8:88
5. 787 878 88 888 778 7878 8787 7787 8878 8778 78878

1. On 7 June, the man and girls left Camp 7 on the 7:17
2. train No.188 departs at 11:18 a.m. or 12:18 p.m.
3. Kecepatan mengetik Sekretaris harus berhasil baik
4. sedangkan ketepatan mengetik yang harus dicapai 98%
5. Sebaiknya kita bisa mempersiapkan segala sesuatunya.

1. 1091 1091 1991 1919m all 999 for 234, 789 and 843
2. 9 lagu 99 lidi 99 lava 99 lira 99 lada 9/19 9:99
3. 900 09 09 9090 0909 9090 koa; 99 kitty 990 loads
4. ;po ;po ;00 0; dip 000 for 347,890 90 pears 9999
5. 10 padi 10 pagi 10 pala 10 pipa 100 paku 101 saku
44
1. In 1919, there were 199 mens in each of 19 lodges.
2. All 1000 cattle and sheep were in 100 pens by 10
3. Walaupun umur kakek Lanny sudah 90 tahun masih hidup
4. Sebenarnya dia sudah mengatakan kalau usianya tua
5. Sekarang dia rajin bekerja sehingga mendapatkan gaji 90 juta.
7.3 Pengertian Keyboard Angka

Keyboard angka adalah keyboard yang khusus digunakan untuk memasukkan data
berupa angka. Keyboard ini terletak di bagian kanan dari keyboard secara
keseluruhan. Denah keyboard angka kurang lebih sebagai berikut:
Num / * -
Lock
7 8 9
+
4  6
1 2 3
Enter
0 .
Gambar 8.1 Denah Keyboard Angka
7.4 Bagian dan Fungsi
Num Berfungsi untuk menghidupkan dan mematikan keyboard angka. Keyboard

Lock ini berfungsi jika lampu indicator di atas keyboard menyala, dan sebaliknya.
/ Berfungsi untuk melakukan pembagian. Misal: 10 : 2, operasionalnya

adalah 10 / 2.
* Berfungsi untuk melakukan perkalian. Misal: 10 X 2, operasionalnya adalah

10 * 2.
45
- Berfungsi untuk melakukan pengurangan.
+ Berfungsi untuk melakukan penambahan.
. Berfungsi sebagai koma. Misal: 2,5 operasionalnya adalah 2 . 5
Enter Berfungsi untuk ganti baris.
Sedangakan tut 0 s/d 9 berfungsi untuk memasukkan data angka.
7.5 Tut Basis

Tut basis pada keyboard angka adalah tut angka 5. Oleh karena itu biasanya tut ini
dibedakan dengan tut yang lain. Pembedanya ada yang berupa titik di tengah-tengah,
tanda minus, atau lingkaran yang kesemuanya dicetak timbul. Dengan demikian akan
dapat diraba oleh jari. Dengan demikian untuk mencari tut tersebut tidak perlu dilihat
cukup diraba saja.
Jari yang bertugas pada tut basis adalah jari tengah tangan kanan. Kemudian jari
telunjuk dan jari manis mengikuti di sebelah kanan (tut angka 4) dan disebelah kiri
(tut angka 6). Jadi posisi jari pada saat memulai pekerjaan adalah seperti tersebut di
atas.
7.6 Operasional Kerja Jari

Operasional kerja jari pada keyboard angka adalah bergerak vertical baik ke atas
maupun ke bawah. Jadi operasional jari adalah sebagai berikut:
 Telunjuk, berawal pada angka 4, naik untuk angka 7 dan tut Num Lock, dan
turun untuk angka 1.
 Jari Tengah, berawal pada angka 5, naik untuk angka 8 dan tanda /, dan turun
untuk angka 2.
46
 Jari Manis, berawal pada angka 6, naik untuk angka 9 dan tanda *, dan turun
untuk angka 3 dan tanda titik.
 Jempol, bertugas hanya untuk angka 0.
 Kelingking, bertugas untuk tanda -, +, dan Enter

Latihan 1
Kerjakan latihan ini dengan teliti dan tekun. Tidak perlu cepat-cepat, namun yang
diutamakan adalah benar caranya dan benar hasilnya. Ikuti petunjuk operasional
jari!!!
Lakukan tiap baris 3 kali!
11111 222222 22233333333 4 444 444444 55 555555 555 6666 66

77777 77 7 777 88 8 8888 888 99 99999 99 9 999 0 0000 000 00
10 12 11 21 23 12 13 14 15 45 32 24 32 43 32 34 55 22 21 22 33
11 77 66 54 45 75 88 94 43 28 56 98 13 82 65 99 90 74 89
56 45 32 92 60 17 32 55 60 36 83 76 87 73 72 90 19 23
57 68 43 85 96 72 68 16 92 73 51 60 73 91 31 80 73 49 62
234 434 456 643 778 486 895 769 865 964 868 979 577 246 357
383 648 349 674 976 803 590 637 710 834 923 107 059 183 294
396 480 573 609 738 821 906 028 149 276 349 423 507 681 723
3725 6718 8094 6713 5678 3479 4630 5762 6931 7209 8206 9362
7256 7184 0946 7135 6783 4794 6305 7626 9317 2098 2069 3628
3836 4834 9674 9768 0359 6375 7130 8394 9263 1037 5918 3294
56137 79012 47830 19254 97601 28435 20976 54831 10679 84352
01478 52369 95107 46832 68207 31945 53706 49281 38190 27654
513172 726901 834730 941254 509764 162835 270976 385481 409675
054178 293510 936827 468270 563194 652304 792481 839102 970654
5111372 7269000 8344473 1555342 0999764 1666835 2777095
5417888 8293510 9368427 4682750 5631629 6542304 7924881
39108247 46827950 27097612 51317279 16283570 936827351
5417888 8293510 9368427 16283570 936827351 6542304
9368427 4682750 5631629 5111372 7269000 8344473
47
Latihan 2
Lakukan latihan ini dengan menggunakan teknik keyboarding yang benar. Lakukan 2
kali! Sebelum mulai buatlah table 2 kolom, 1 baris.
0.453421 17.53061
1.976325 18.56720
2.508129 19.46032
3.654398 20.56209
4.870131 21.89342
5.183106 22.90654
6.450210 23.67432
7.511203 24.90654
8.883312 25.19240
9.005631 26.67312
0.751305 27.46321
11.68946 28.90342
12.76423 29.65701
13.78890 30.35021
14.75656 31.90453
15.98023 32.89342
16.89342
Latihan 3
Lakukan latihan ini dengan menggunakan teknik keyboarding yang benar. Lakukan 1
kali! Gunakan MS Excel untuk mengerjakan latihan ini.
A.
4.4 14.5 64.6 24.9
5.9 24.9 32.6 14.6
3.4 33.1 38.5 33.9
3.9 47.4 72.8 71.9
2.0 53.6 21.4 64.8
3.1 69.4 18.3 95.1
7.2 75.2 22.3 67.5
48
2.8 84.9 97.3 24.9
4.9 97.8 69.7 36.9
5.1 29.3 85.0 87.7
4.9 34.8 92.0 15.6
5.9 42.0 93.4 72.9
4.9 58.8 47.6 65.7
6.8 67.4 68.2 22.9
3.2 78.8 38.8 45.8
5.0 82.5 61.1 71.2
4.1 94.6 34.8 24.9
2.8 34.9 27.3 94.9
B
14.57 8.341 97.02 2.198
23.27 8.872 88.88 1.093
36.89 4.093 72.98 5.765
44.41 5.014 66.83 5.912
53.09 2.245 51.30 9.263
62.85 5.946 45.81 0.275
73.91 4.597 37.76 4.986
85.27 4.818 25.82 0.854
93.77 3.814 13.17 2.581
71.75 4.826 44.91 3.856
46.89 4.092 32.98 9.932
63.81 2.582 22.24 6.864
43.01 5.795 63.99 4.982
43.34 4.464 86.75 6.802
33.85 8.129 51.39 3.794
23.98 5.937 94.91 5.859
15.70 7.742 75.39 3.759
48.12 9.241 93.35 3.068
49
C
67.490 39.045 3.859 3.849
89.038 34.859 38.896 2.970
56.490 21.012 92.849 28.901
84.059 38.630 20.548 34.028
78.045 67.756 54.395 68.123
10.376 14.960 40.529 84.027
38.012 40.294 79.620 70.148
39.576 54.609 40.318 39.123
17.683 63.817 63.548 94.738
64.896 38.857 20.764 58.638
40.375 28.648 29.749 36.463
54.658 38.842 58.245 39.729
12.221 12.334 40.640 32.895
20.324 53.712 74.930 34.028
34.023 40.283 22.849 21.948
39.857 39.847 29.643 74.520
22.487 49.958 66.556 78.250
65.846 34.247 75.738 53.584
49.368 38.527 40.283 30.257
34.328 64.849 57.334 28.389
38.552 12.538 22.514 16.551
31.222 19.374 48.564 27.737
31.221 29.785 35.449 23.895
99.876 56.847 46.421 45.423
21.273 91.748 38.457 32.476
65.673 53.930 32.849 32.123
24.321 40.342 12.096 12.940
D.
1. 4.57 + 8.34 - 7.02 - 9.23 + 3.27 + 8.87 - 8.88 - 5.83 + 6.89 - 4.09 + 2.98 - 5.90 -
4.41 + 5.01 + 6.83 - 5.01 =
2. 3.09 - 2.24 - 1.30 + 2.94 + 2.85 + 5.94 - 5.81 + 5.01 - 3.91 + 4.59 - 7.76 + 5.72 -
5.27 - 4.81 + 5.82 - 5.12 =
50
3. 3.77 + 3.81 - 3.17 + 4.45 - 1.75 - 4.82 + 4.91 + 2.94 - 6.89 - 4.09 - 2.98 + 5.90 +
3.81 - 2.58 + 2.54 - 4.19 =
E
a) 6.58 * 7.23 * 340 * 0.24 * 9.696 * (- 4.604) * 98.896 * 0.8948 =
b) 5.21 * 6.21 * 4 * 3.0124 * 0.387 * 0.406 * 0.654 * 0.8395 =
c) 0.5637 * (- 0.3845) * 0.0678 * (- 1.3645.564) * 0.78596 * 0.8205 =
d) 1.748*(-0.048)*0.0089590*2.573*3.0598*(-1.0462)=
e) 1.068493*(-2.5748)*0.067548*(-3.61034) *0.006750 *0.013210=
51
BAB 8
MANUSCRIPT DAN PARAGRAF
Setelah menyelesaikan topik bahasan Manuscript dan Paragraf, mahasiswa akan dapat
mengetik naskah dalam berbagai bentuk paragrap dengan kecepatan minimal 80cpm
dan ketepatan minimal 98%.
8.2 Prosedur Kerja
Untuk dapat mengetik naskah dalam bentuk paragraf dengan baik dan benar,
hendaknya dilakukan sebagai berikut:
a. Pahami tata aturan pengetikan paragraf

b. Pahami pemakaian berbagai macam tanda koreksi.
c. Biasakan memahami naskah dahulu sebelum mengetiknya
8.3 Manuscript (Tanda-Tanda Koreksi)

Manuscript (tanda koreksi) dipergunakan untuk mengoreksi naskah atau pada
saat menyusun konsep naskah. Berbagai tanda koreksi yang biasa digunakan adalah:
52
53
8.4 Pengetikan Paragraf
A. Macam-Macam Bentuk Paragraf
1. Paragraf lurus (Blocked Paragraph)

2. Paragraf lekuk (Indented Paragraph)
3. Paragraf Menggantung (Hanging Paragraph)
B. Cara Pengetikan
1. Paragraf Lurus
54
 Semua Pengetikan dimulai dari margin kiri
 Untuk membedakan paragraf yang satu dengan yang lain maka jarak antar
paragrafnya harus ditambah 1 spasi lagi (1 baris kosong)
 Kerangka Paragraf Lurus
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
2. Paragraf Lekuk
 Baris pertama pengetikan masuk 5 – 7 karakter.
 Baris ke dua dan seterusnya dimulai dari margin kiri
 Jarak antar paragrafnya diatur sebagai berikut:
 Jika jarak pengetikan 1 atau 1½ spasi, maka jarak antar paragrafnya adalah
ditambah satu baris kosong.
 Jika jarak pengetikan 2 spasi, maka jarak antar paragrafnya adalah tetap
tidak perlu ditambah satu baris kosong.
 Kerangka paragraf lekuk
Xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxx xxxxxx
xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx xxxxx xxxxx xxxxxxx xxxxx
3. Paragraf Menggantung
 Baris pertama pengetikan dimulai dari margin kiri.
 Baris ke dua dan seterusnya diketik masuk 3 – 4 karakter dari margin kiri.
55
 Jarak antar paragrafnya diatur sebagai berikut:
 Jika jarak pengetikan 1 atau 1½ spasi, maka jarak antar paragrafnya adalah
ditambah satu baris kosong.
 Jika jarak pengetikan 2 spasi, maka jarak antar paragrafnya adalah tetap
tidak perlu ditambah satu baris kosong.
 Kerangka paragraf lekuk
Xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxx xxxxx
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxx
xxxxxx xxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx xxxxx xxxxx xxxxxxx xxxxx
8.5 Ketentuan Umum

Ketentuan umum dalam pengeatikan paragraf meliputi:
8.5.1.1 Jarak antar kata dalam paragraf adalah satu karakter.
8.5.1.2 Jarak antar kalimat dalam satu paragram adalah dua karakter.
8.5.1.3 Pengetikan paragraf tidak perlu rata kanan-kiri (justify).
8.5.1.4 Pemenggalan kata dalam paragraf harus mengikuti aturan EYD.
56
Latihan 1
Ketiklah naskah berikut menjadi paragraf lurus, dengan spasi 1 ½!
57
Latihan 2
Ketiklah naskah berikut menjadi paragraf lekuk dengan spasi pengetikan 2!
58
Latihan 3
Ketiklah naskah berikut menjadi paragraf menggantung dengan spasi

pengetikan 1!
59
Latihan 4
Ketiklah naskah berikut menjadi paragraf lurus dengan spasi pengetikan 2!
60

Modul Keyboarding Skill

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Keyboarding Skill

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MODUL AJAR

Dr. Dra. Nilawati Fiernaningsih, M.AB

JURUSAN ADMINISTRASI NIAGA

Lembar Pengesahan ......................................................................................... i

Surat Pernyataan ............................................................................................. ii

Kata Pengantar ............................................................................................... iii

Daftar Isi ......................................................................................................... iv

Daftar Gambar ................................................................................................ vii

BAB 2 METODE MENGETIK

BAB 3 PENGUASAAN TUTS BASIS

BAB 5 PENGUASAAN TUT BASIS, TUTS ATAS DAN BAWAH

BAB 6 PENGETIKAN HURUF BESAR

BAB 7 PENGUASAAN TUTS ANGKA DAN KEYBOARD ANGKA

BAB 8 MANUSCRIT DAN PARAGRAF

BAB 9 PENGETIKAN DISPLAY

Gambar 1.1 Pengelompokan Tuts pada Keyboard Utama ............................... 1

Gambar 1.2 Keyboard Angka ......................................................................... 2

Gambar 1.3. Sikap duduk ergonomis ……………………………………….. 10

Gambar 2.1 Posisi Tuts Basis pada Keyboard ………………………….….. 14

Gambar 2.3 Posisi Jari pada Tuts …………………………………………… 15

Gambar 7.1 Denah Keyboard Angka ………………………………………. 45

1.1 Sasaran Pembelajaran

1.2 Deskripsi Singkat Mata-Kuliah Pengetikan Niaga

! @ # $ % ^ & * ( ) _ + Tuts Angka

Z X C V B N M < > ? Kelompok

keyboard utama dapat dilihat pada gambar 1.1.

Gambar 1.1. Pengelompokan Tuts pada Keyboard Utama

Kelompok diuraikan di atas, pada akhirnya

1.3 Sasaran Akhir Pembelajaran

1.4 Cara Mencapai Sasaran

1.5 Tata Tertib Perkuliahan dan Penggunaan Laboratotrium Business

meletakkan di locker sepatu.

b. Mahasiswa menempati tempat duduk sesuai dengan nomor presensi masing-

atau rusak diharapkan segera melaporkan ke pengajar yang bersangkutan.

d. Sebelum mengerjakan latihan, mahasiswa diharapkan membuat folder untuk

tempat pekerjaan kelas masing-masing setelah ada instruksi dari pengajar

yang bersangkutan. (TIDAK DIPERBOLEHKAN MEMBUKA FOLDER

PEKERJAAN KELAS LAIN).

e. Selama mengerjakan latihan lakukan sesering mungkin menyimpan (save)

pekerjaan Anda agar sewaktu-waktu lampu padam pekerjaan yang sudah

diketik tidak hilang.

f. Mahasiswa wajib menjaga kebersihan laboratorium dengan tidak makan di

dalam laboratorium dan membuang sampah di tempat yang telah disediakan.

g. Mahasiswa tidak diperbolehkan menggunakan komputer untuk tujuan selain

pembelajaran (main ”GAMES” atau musik)baik yang sudah ada maupun

membawa sendiri (Apabila pengajar mengetahui mahasiswa sedang main

”GAMES” atau main musik maka mahasiswa tersebut akan mendapatkan

sanksi dari masing-masing pengajar.

h. Mahasiswa dilarang merubah (mengurangi, menambah, mengganti) tampilan

sistem atau konfigurasi komputer.

i. Mahasiswa dilarang memindahkan sendiri peralatan komputer (misal: mouse,

j. Mahasiswa dilarang memasukkan file-file selain file tugas (misal: foto-foto

k. Mahasiswa wajib mengikuti standard prosedur penggunaan (SPP) yang telah

ditetapkan di dalam mengawali dan mengakhiri penggunaan komputer.

Sistem Penilaian Mata Kuliah Business Typing terdiri dari:

b. Nilai Tes Harian

d. Nilai Ujian Tengah Semester

e. Nilai Ujian Akhir Semester

Setelah memahami penjelasan mata kuliah Business Typing ini, mahasiswa

2.1 Capaian Pembelajaran:

membuta dan berirama.

2.2 Metode Mengetik

a. Sistem Mengetik 10 Jari (Ten Fingers Touch System)