Toolkit M7.

3-A2-01
PERKAITAN MODEL PEMBELAJARAN MURID DENGAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN BERMAKNA 6C
Komponen Elemen Spesifikasi Kompetensi 6C Ada Tiada

BELAJAR CARA ● Murid sedar apa yang diketahui dan apa yang tidak Sahsiah /
BELAJAR diketahui

(Murid ● Murid dapat mengawal fikiran bagi merancang, Kreativiti /

bertanggung jawab memantau dan menilai apa yang dipelajari
terhadap
Metakognitif ● Membina matlamat pembelajaran /
pembelajaran dan
memahami proses ● Memantau pembelajaran kendiri dan menilai Pemikiran kritis /
pembelajaran) secara kritis

● Meneliti maklumbalas rakan, guru dan lain-lain Komunikasi /

Kreativiti

● Murid membuat refleksi terhadap maklumbalas Sahsiah /

yang diterima
Maklum balas ● Murid menerima maklum balas ke arah Sahsiah /
pembelajaran baharu dalam persekitaran
pembelajaran yang positif

Agensi ● Murid mempunyai autonomi terhadap Sahsiah /

pembelajaran
 ● Murid berperanan membina tugasan dan penilaian Kreativiti /
pembelajaran

● Murid membuat keputusan dalam proses Sahsiah /

pembelajaran

Komponen Elemen Spesifikasi Kompetensi 6C Ada Tiada

PERHUBUNGAN ● Murid memenuhi keperluan dan merasa diperlukan Sahsiah /

/diterima dalam persekitaran penyayang yang
(Asas sosial yang
disediakan oleh guru.
penting bagi
semua manusia Kesepunyaan ● Murid bermotivasi untuk meneroka peluang kewarganegaraan /
yang sentiasa pembelajaran ke arah membantu masyarakat di
memerlukan peringkat tempatan dan global
tujuan dan makna
dalam hubungan
dengan orang lain)
Merangkai ● Murid membina kemahiran membentuk hubungan Kolaboratif /
interpersonal dan intrapersonal
Komunikasi
 ● Murid bekerja dengan jayanya secara individu dan Kolaboratif /
berkumpulan.
Komunikasi

● Murid menguruskan hubungan kolaboratif secara Kolaboratif /

berkesan ke arah meningkatkan kejayaan
Komunikasi
pembelajaran

● Murid mengekalkan usaha serta menggalakkan Sahsiah /

inisiatif sendiri dalam kumpulan
Kolaboratif

Komponen Elemen Spesifikasi Kompetensi 6C Ada Tiada

ASPIRASI Jangkaan ● Murid percaya akan kemampuan diri sendiri Sahsiah /

(Pencapaian murid ● Murid sedar akan jangkaan orang lain terhadap Komunikasi /
dipengaruhi oleh kemampuan dirinya
Sahsiah
jangkaan mereka
terhadap diri ● Murid membina dan menilai kriteria kejayaan Kolaboratif /
sendiri dan bersama rakan
 ● Murid terlibat sepenuhnya dalam pembelajaran Sahsiah /

● Murid terlibat secara aktif berdasarkan keperluan Kolaboratif /

Keperluan dan dan minat
Kreativiti
persepsi orang lain minat
terhadap mereka) ● Murid merancang tugasan yang dapat mendalami Kolaboratif /
konsep, berasaskan penyelesaian masalah , relevan
Pemikiran kritis
dan autentik