Toolkit M7.

3-A2-01
PERKAITAN MODEL PEMBELAJARAN MURID DENGAN KOMPETENSI PEMBELAJARAN BERMAKNA 6C
Komponen Elemen Spesifikasi Kompetensi 6C Ada Tiada

BELAJAR CARA ● Murid sedar apa yang diketahui dan apa yang tidak
BELAJAR diketahui

(Murid ● Murid dapat mengawal fikiran bagi merancang,

bertanggung jawab memantau dan menilai apa yang dipelajari
terhadap Metakognitif
● Membina matlamat pembelajaran
pembelajaran dan
memahami proses ● Memantau pembelajaran kendiri dan menilai
pembelajaran) secara kritis

● Meneliti maklumbalas rakan, guru dan lain-lain

● Murid membuat refleksi terhadap maklumbalas

yang diterima
Maklum balas
● Murid menerima maklum balas ke arah
pembelajaran baharu dalam persekitaran
pembelajaran yang positif

Agensi ● Murid mempunyai autonomi terhadap

pembelajaran

● Murid berperanan membina tugasan dan penilaian

pembelajaran
 ● Murid membuat keputusan dalam proses
pembelajaran

Komponen Elemen Spesifikasi Kompetensi 6C Ada Tiada

PERHUBUNGAN ● Murid memenuhi keperluan dan merasa diperlukan

/diterima dalam persekitaran penyayang yang
(Asas sosial yang
disediakan oleh guru.
penting bagi
semua manusia Kesepunyaan ● Murid bermotivasi untuk meneroka peluang
yang sentiasa pembelajaran ke arah membantu masyarakat di
memerlukan
peringkat tempatan dan global
tujuan dan makna
dalam hubungan
dengan orang lain) Merangkai ● Murid membina kemahiran membentuk hubungan
interpersonal dan intrapersonal

● Murid bekerja dengan jayanya secara individu dan

berkumpulan.
 ● Murid menguruskan hubungan kolaboratif secara
berkesan ke arah meningkatkan kejayaan
pembelajaran

● Murid mengekalkan usaha serta menggalakkan

inisiatif sendiri dalam kumpulan

Komponen Elemen Spesifikasi Kompetensi 6C Ada Tiada

ASPIRASI ● Murid percaya akan kemampuan diri sendiri

(Pencapaian murid ● Murid sedar akan jangkaan orang lain terhadap

dipengaruhi oleh Jangkaan kemampuan dirinya
jangkaan mereka
terhadap diri ● Murid membina dan menilai kriteria kejayaan
sendiri dan bersama rakan
persepsi orang lain
terhadap mereka) Keperluan dan ● Murid terlibat sepenuhnya dalam pembelajaran
minat
● Murid terlibat secara aktif berdasarkan keperluan
dan minat
● Murid merancang tugasan yang dapat mendalami
konsep, berasaskan penyelesaian masalah , relevan
dan autentik