Nama : Asti Zuhana Rosfa

Nim : 06091281823020
Kelas : Inderalaya

PRA-RPP TRANSFORT HEWAN

Satuan Pendidikan : SMA Merdeka Mandiri

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas / Semester : XI/Ganjil
Tahun ajaran : 2021/2022
Pokok Bahasan : Transpor hewan
Pembelajaran ke- : 1-2
Alokasi Waktu : 2x 45 menit

1. KI & KD, Indikator

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang teori.

No Deskripsi KD Indikator Pencapaian

. Kompetensi
3.2 Menganalisis berbagai proses pada Membedakan mekanisme transport
sel yang meliputi: mekanisme membrane
transpor pada membran, difusi, Mengaitkan antara struktur dan
osmosis, transpor aktif, fumgsi membrane plasma sel
endositosis, dan eksositosis,
reproduksi, dan sintesis protein Menyimpulkan akibat yang
sebagai dasar pemahaman ditimbulkan oleh perbedaan
 bioproses dalam sistem hidup. konsentrasi zat diluar dan di dalam
sel.
Menjelaskan proses sintesis protein
Menjelaskan proses reproduksi sel

Membuat model proses dengan

4.2 4.2.1 melakukan percobaan proses
menggunakan berbagai macam difusi, osmosis.
media melalui analisis hasil studi
literatur, pengamatan mikroskopis, Membuat model proses dengan
percobaan, dan simulasi tentang4.2.2 menggunakan berbagai macam
bioproses yang berlangsung di media
dalam sel.

2. Tujuan Pembelajaran

o Siswa mampu Membedakan mekanisme transport membrane sel dengan tepat.

o Siswa mampu Mengaitkan antara struktur dan fumgsi membrane plasma sel dengan
benar
o Siswa mampu Menyimpulkan akibat yang ditimbulkan oleh perbedaan konsentrasi zat
diluar dan di dalam sel.dengan benar.
o Siswa mampu Menjelaskan proses sintesis protein dengan benar
o Siswa mampu Menjelaskan proses reproduksi sel dengan benar
o Siswa mampu Membuat model proses dengan menggunakan berbagai macam media
dengan tetap

3. Materi Pembelajaran

1. Transport zat
Transpor zat yang terjadi pada sel, terjadi melalui 2 cara, yaitu:
1. transpor pasif
Transpor zat berlangsung dari konsentrasi rendah ke konsentrasi tinggi. Terjadi
melalui 2 cara, yaitu difusi dan osmosis.
a. difusi
yaitu perpindahan partikel, atom, ataupun molekul gas atau cairan dari konsentrasi
tinggi ke konsentrasi rendah.
Proses difusi dipengaruhi oleh:
o konsentrasi zat
o ukuran zat
o wujud zat
o suhu

b. osmosis
yaitu perpindahan zat pelarut melalui membran selektif permeable dari konsentrasi
zat pelarut tinggi (hipotonik) menuju konsentrasi pelarut rendah (hipertonik).
Osmosis pada Sel hewan:
o Jika sel berada pada konsentrasi larutan lebih rendah (hipertonik), sel akan
menyusut atau krenasi.
o Jika sel berada pada konsentrasi larutan lebih tinggi (hipotonik), sel akan
menglami hemolisis dan mengakibatkan sel pecah.
Osmosis pada Sel tumbuhan:
o Jika sel berada pada larutan hipertonik, sel akan mengalami penyusutan atau
plasmolisis.
o Jika sel berada pada larutan hipotonik, sel akan membengkak atau turgor
namun tidak pecah karena adanya dinding sel.
 2. Transpor aktif
Yaitu transportasi ion, molekul, senyawa dari luar atau dalam sel yang memerlukan
energi karena melawan gradien konsentrasi. Transpor aktif terjadi melalui:
a. eksositosis
proses pengeluaran zat dari dalam sel atau organel sel. Proses tersebut dilakukan
dengan pembentukan vesikel (kantung pelapis zat). Vesikel tersebut berherak menuju
membran plasma dan selanjutnya berdifusi ke luar sel.
b. endositosis
proses penyerapan zat kecil dan makromolekul masuk ke dalam sel melalui membran.
Endositosis terjadi melalui:
o fagositosis: masuknya molekul padat ke dalam sel
o pinositosis: masuknya cairan ke sala sel
o endositosis dengan bantuan reseptor: zat yang akan masuk ke dalam sel
ditangkap oleh reseptor kemudian ditranspor ke dalam sel.

4. Pendekatan, Model, Metode

1. Pendekatan     : Scientific approach

2. Model              :  ekspositori
3. Metode            : Presentasi, Tanya jawab.

4. Media Pembelajaran
1. PPT
2. LKPD
3. Buku Paket Biologi
4. Literature yang relevan

Kegiatan pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan
Orientasi
o Guru mengawali pembelajaran dengan salam pembuka
o Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa.
o Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
o Guru meyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.
Aperpepsi
 o Guru mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan materi
sebelumnya. Serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan
dengan materi selanjutnya.
o Mengajukan pertanyaan yang terkait dengan pelajaran yang akan dilakukan yaitu
materi transport hewan “Penyusun makhluk hidup adalah sel, Sel itu apa?”
o Guru memberikan apresiasi kepada siswa yang menjawab dan
meluruskan/menambahkan jawaban siswa apabila ada yang belum tepat
Motivasi
o Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
o Guru menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh yaitu tujuan dengan
mempelajari materi: Transport hewan
o Guru menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai
Kegiatan Inti
Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi Sel
Guru menayangkan gambar struktur membrane sel dan proses apa yang akan terjadi pada
membran sel di ppt
Guru menanyakan proses apa yang akan terjadi pada membran sel di dalam ppt
Guru memberikan apresiasi pada siswa yang menjawab
Guru menampilkan gambar struktur sel (retikulum endoplasma dan ribososm)
Guru memberikan penjelasan dari materi yang sedang berlangsung yaitu mengenai ”Jenis
transport hewan, mekanisme sintesis protein”.
Guru memberikan apresiasi untuk siswa yang menjawab pertanyaan dan meluruskan
jawaban bila ada yang salah.
Guru melanjutkan penjelasan mengenai mekanisme sintesis protein
Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya berdasarkan PPT yang telah diamati
supaya terjadi interaksi antara peserta didik dengan pendidik serta antara peserta didik
dengan peserta didik
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menjawab pertanyaan
Guru menanggapi jawaban dari peserta didik dan memberikan konfirmasi yang
sebenarnya.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait transport hewan, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali mengenai hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup
o Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
o Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mempresentasikan kesimpulan
yang didapat dari pembelajaran
o Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam.