KELOMPOK 3

KARAKTERISTIK KARYA SENI

RUPA DAN TIPE TULISAN ANAK
Dosen Pengampu :
Rosarina Giyartini, M.Pd
Aini Loita, M.Pd

ANGGOTA:

Dhita Amelia Putri H 1901703

Silvia Regina 1901735
Virda Anggi Astagini 1901765
Haliza Syahbana 1902637
Hana Syifatia Mulia 1902893
Alma Permata Fitriani 1907617
KONSEP BENTUK KERUANGAN DAN WAKTU GAMBAR ANAK AUD

Gambar a (dibuat oleh anak usia 5 tahun) pernyataan

“keruangan” digambarkan dengan menebarkan penonton yang
bersimbolbulatan-bulatan
 Konsep Bentuk Keruangan dan Waktu
Gambar Anak AUD

Gambar d, lukisananak telah sedikitmenunjukkan perspektif (jarak kejauhan) dengan membuat garis menuju ke
belakang. Ruangan ini dimaksudkan sebagai jalan menuju belakang ibu guru dan figur yang beradadi belakang
dimaksudkan sebagai objek yang jauh. Ketika anak masih berusia 2 sampai dengan 4 tahun karya-karyanya belum stabil.
Objek yang diutarakan dalam Gambar e, belum disadari penuh oleh anak, kadang hanya merupakangoresan tanpa
bermaksudmenggambar sesuatu, melainkan hanya gerakan tangan untuk melemaskan otot (fisiologis).
 Jika dilihat dari sudut perkembangan tubuh,
penglihatan anak adalah sebagai berikut.

1) Parsial
2) Dipengaruhi egosentrisme
3) Gerak fisiologis tangan dan koordinasi
dengan otak belum seimbang
4) Pikiran atau perasaanlebih cepat
bertindakdari pada tangannya
5) Gaya anak mungkin berbeda dengan yang
lain
 PERKEMBANGAN GAMBAR SENI RUPA ANAK

A. FAKTOR YANG
MEMPENGARUHI
B. PERIODISASI GAMBAR C. KARAKTERISTIK
PERKEMBANGAN Kegiatan anak GAMBAR

berkesenian dapat
dipandang dari tiga Tiipe anak Naturalistik
1) Faktor eksternal adalah tahapan yaitu biasanya disamakan
faktor luar seperti dengan realistik, walaupun
eksplorasi, penciptaan
pembinaan sanggar, sebenarnya dalam kedua
pengamatan guru atau anak dan presentasi. Trilogi
gaya lukisan ini terdapat
terhadap dunia dan objek kegiatan anak ini perbedaan. Gaya
nyata serta pengaruh menyatu dalam naturalistik (Gambar 1.41)
kehidupan sosial orang tua
satuan pengetahuan cenderung diungkapkan
dan masyarakat
seorang anak ketika dalam gambar
sekelilingnya.
pemandangan yang terdiri
mencipta seni.
dari unsur gunung, langit,
2) Faktor internal merupakan
sungai, sawah serta rumah.
faktor yang berkembang
secara otomatis, seiring
dengan perkembangan
tubuh dan mentalnya.
 PERKEMBANGAN ANAK DALAM RANGKA
MENGIDENTIFIKASI PERKEMBANGAN PENGAMATANNYA
YANG DINYATAKAN DALAM BENTUK GAMBAR

MEMISAHNYA GARIS BERSAMBUNG PEMBENTUKAN FIGUR MANUSIA MEMBERI JUDUL GAMBAR

MENJADI GARIS DAN TITIK
Dalam perkembangan seni rupa dapat dilihat
sebagai berikut: Usia perkembangan garis; atau
disebut periode corengan. Periode ini berlaku
pertama kali anak menggambar, yaitu seputar
usia 1 sampai dengan 2 tahun.
Garis yang telah terputus tersebutakhirnya dapat
dikoordinasikan oleh anak menjadi objek dalam
gambarnya. Peristiwa ini dimulai
denganberubahnya garis-garis menjadi
bulatanserta munculnya garis lurus dan
garislengkung.
Ketika anak sudah mulai menyadaribahwa
gambarnya sudah dapat dibaca orang lain, dan
seiring dengan perkembangan usia biologis di
mana mata telah mampu melihat objek dengan
detail, maka gambar pun mulai berubah
 PERKEMBANGAN ANAK DALAM RANGKA
MENGIDENTIFIKASI PERKEMBANGAN PENGAMATANNYA
YANG DINYATAKAN DALAM BENTUK GAMBAR

1)MENGGAMBAR BAGAN
Masa ini juga sering disebut sebagai masa kritis, yaitu masa
Periode Menggambar Bagan dimulai dari masa meletakkan dasar dan pandangan hidup. Masa ini
pra-bagan. Pada masaini, anak sudah mulai berlangsung pada usia 4 tahun dan kemudian berangsur
mengenaldirinya, dirinya sebagaipusat dari berubah pada masa realisme. Pada masa realisme anak
segalanya.
memandang objek yang ada di lingkungan sekitar menjadi
lebih dekat.
 TIPE LUKISAN ANAK

TIPE HAPTIC TIPE NONHAPTIC ATAU REALISTIK

Salah satu tipe lukisan anak lebih cenderung
mengungkapkan (mengekspresikan) perasaan
atau dan pikiran dari pada kejelian bentuk-
bentuknya. Anak yang mempunyai tipe perasaan
ini lebih mengutamakan penggunaan warna-
warna sebagai ekspresi jiwanya.
Pada tipe ini anak lebih suka memberi tanda
idenya dengan bentuk yang mudah diidentifikasi
oleh orang lain (guru dan orang tuanya sendiri).
Bentuk-bentuk ini disusun sesuai dengan cerita
atau hanya sekedar penyusunan yang
sederhana, seperti menyusun bentuk-bentuk.

 KARAKTERISTIK GAMBAR
TIPE KOMIK
bahwa jika dalam gambar variatif; anak melihat
taman yang indah, kini terdapat ciri lain anak:
menggambar cerita atau komik. Ketika anak
sudah mulai mengenal huruf di Taman Kanak
kanak, kemampuan menulis huruf ini muncul di
dalam gambar anak.
TIPE NATURALISTIK MENGGAMBAR CERITA
KEPAHLAWANAN
Tiipe anak Naturalistik biasanya disamakan
dengan realistik, walaupun sebenarnya dalam
Beberapa anak mempunyai kesenangan
kedua gaya lukisan ini terdapat perbedaan. Gaya
menggambar cerita kepahlawanan. Barangkali
naturalistik (Gambar 1.41) cenderung
hal ini disebabkan oleh pengaruh eksternal
diungkapkan dalam gambar pemandangan yang
seperti melihat dan membaca gambar komik
terdiri dari unsur gunung, langit, sungai, sawah
atau melihat VCD dan televisi tentang objek
serta rumah.
cerita kepahlawanan.
Thank You !