MODUL 2:

KURIKULUM BERASASKAN HASIL

DOMAIN DAN TAHAP PEMBELAJARAN

Prof. Madya Ts. Dr. Che Ghani Bin Che Kob

Fakulti Teknikal dan Vokasional
UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS

SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 Program Aim (PA)
PA
Program Education Objective (PEO) Course Learning Outcome (CLO)

CLO
PEO

Learning Outcome (LO)

Program Learning Outcome (PLO)

LO
PLO

OBC
(Curriculum) ALIRAN PROSES OBE
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 HUBUNGAN ANTARA CLO, PLO, PEO dan PEMATUHAN
KEPADA PEMEGANG TARUH (STAKEHOLDERS)

STAKE
HOLDERS

….. etc

PRORGRAME PEO-1 PEO-2 PEO-3 PEO-4 PEO-5 ….. etc

EDUCATIONAL
OBJECTIVES

PROGRAMME PLO-1 PLO-2 PLO-3 PLO-4 PLO-5 ….. etc

LEARNING
OUTCOMES

COURSE Subject Subject Subject Subject Subject

LEARNING 1 1 1 2 2
OUTCOMES CLO-1 CLO-2 CLO-3 CLO-4 CLO-5
Sebagai pendidik dimanakah
LO-1.1 LO-2.2. LO-4.1 pengukuran terawal untuk kita
LEARNING
OUTCOMES mencapai matlamat OBE???
LO-1 LO-2.1 LO-3.1

SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
ANALISIS PEMETAAN LO > CO > PO
(Silibus / Pengajaran / Aktiviti) LO-Topik 1

LO-Topik 2 CLO-1 PLO-1

Kognitif Pengetahuan
LO-Topik 3
KURIKULUM

CLO-2 PLO-2
LO-Topik 4 Psikomotor Kemahiran Praktikal
LO-Topik 5 CLO-3 PLO-4
Afektif Kemahiran Komunikasi
LO-Topik 6

LO-Topik 7

1. Setiap kursus mempunyai LO yang dipetakan kepada CLO.

2. Setiap LO mempunyai focus domain samada kognitif, psikomotor
atau afektif mengikut tahap yang ditetapkan dalam kandungan
kurikulum.
3. Apakah tugas Pensyarah Kursus?
a. Merancang, Melaksana, Mentafsir dan Menyemak
b. Penambahbaikan Kualiti Berterusan (CQI)

SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 Petikan dari salah satu LO
kursus kejuruteraan….
Sebagai pensyarah,
kita perlu fikirkan
bagaimana caranya
LO ini berjaya
dicapai???

HASIL PEMBELAJARAN
(Learning Outcomes – LO)
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 Sebagai
pensyarah, kita
perlu fikirkan
bagaimana
caranya LO ini
berjaya dicapai

?
HASIL PEMBELAJARAN
(Learning Outcomes – LO)
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 Hasil pencapaian yang
boleh diukur dan
mudah untuk dicapai

Mudah
dicapai oleh
pelajar

Disusun Tahap sesuai

urutan betul dengan
dan sesuai program

Ciri-Ciri
LO
Memudahkan kepada Tepat
berkaitan
Realisitik
untuk
dikehendaki
pelajar, guru dan pihak program
dilaksana

berkepentingan Laras bahasa

sesuai
mengukur pencapaian dengan tahap
pelajar

KENAPA HASIL PEMBELAJARAN PENTING?

SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 KOGNITIF
AFEKTIF PSIKOMOTOR
(Bloom, 1950an)
Semakan 2001 (Krathwohl, 1964) (Simpson, 1972)
• Pengetahuan • Menerima • Persepsi
• Kefahaman • Maklum Balas • Set
• Aplikasi • Menilai • Respons Bersepadu
• Analisis • Mengorganisasi • Mekanisme
• Penilaian • Menghayati Nilai • Respons Ketara
• Penciptaan Kompleks
• Adaptasi
• Lakuan Tulen

HASIL PEMBELAJARAN MENGIKUT DOMAIN DAN

ARAS TAKSONOMI
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 KOLEJ VOKASIONAL SERI MANJUNG

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS KOGNITIF
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 DOMAIN KOGNITIF
Pelajar perlu menguasai satu aras sebelum mencapai aras
seterusnya
• Domain kognitif melibatkan pengetahuan
Pengetahuan
DOMAIN KOGNITIF

dan pembangunan kemahiran intelek

(Bloom, 1956).
Kefahaman • Ini termasuk mengingati atau mengenali fakta
tertentu, corak prosedur, dan konsep
Aplikasi yang terkandung dalam perkembangan
kebolehan intelek dan kemahiran.
Analisis • Terdapat enam kategori utama, yang
disenaraikan, bermula daripada tingkah
laku yang paling mudah kepada yang paling
Sintesis komplek. Kategori ini boleh dianggap sebagai
darjah kesukaran pembelajaran.
Penilaian • Perkara yang pertama biasanya mesti
dikuasai sebelum yang seterusnya boleh
berlaku.

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS KOGNITIF
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 1956 2001
LOT DOMAIN KOGNITIF

SEMAKNAN DOMAIN KOGNITIF

Pengetahuan Pengetahuan

Kefahaman Kefahaman

Aplikasi Aplikasi

Analisis Analisis

Sintesis Penilaian

HOT Penilaian Penciptaan

HASIL PEMBELAJARAN DOMAIN DAN ARAS KOGNITIF

SEMAKAN 2001
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
DOMAIN KOGNITIF
Pengetahuan C1 - PENGETAHUAN
• Pelajar boleh mengimbas kembali atau
Kefahaman
mengenal pasti maklumat, konsep dan idea-idea
Aplikasi dalam bentuk yang hampir serupa dengan ketika
ia dipelajari.
Analisis • Mengingat kembali sesuatu istilah, fakta, konsep,
prinsip, hukum, kaedah, cara atau prosedur.
Penilaian

Penciptaan

Mengingat atau
mengecam maklumat

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS KOGNITIF
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 C1 – PENGETAHUAN
DOMAIN KOGNITIF

Pengetahuan
Kata Kerja Penguasaan Aras
Kefahaman
• Mentakrif • Memilih
Aplikasi • Memerihal • Menyatakan
• Mengenal pasti • Mengisi tempat
Analisis • Melabel kosong
• Menyenaraikan • Menentukan
Penilaian • Memadankan • Mencari
• Menamakan • Mengingat kembali
Penciptaan
• Melakarkan • Mengeja
• Menyatakan kembali • Memberitahu
• Menghafal
• Menghasilkan semula

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS KOGNITIF
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
DOMAIN KOGNITIF Pengetahuan
C2 - KEFAHAMAN
Kefahaman • Pelajar boleh memahami dan mentafsir sesuatu
maklumat yang telah dipelajari atau dialami.
Aplikasi • Kebolehan menerangkan, menghuraikan,
menjelaskan sesuatu istilah, fakta, konsep,
Analisis
prinsip, hukum, kaedah, cara atau prosedur
Sintesis dengan perkataan sendiri.

Penilaian

Memahami makna, menyebut semula

data dalam perkataan sendiri,
mentafsir, menterjemah,
mengeksplorasi.

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS KOGNITIF
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 C2 – KEFAHAMAN
Kata Kerja Penguasaan Aras
DOMAIN KOGNITIF

Pengetahuan
• Mengubah • Menghuraikan
Kefahaman • Mentafsirkan • Menulis semula
• Menjelaskan • Mengubah karangan
Aplikasi • Merumuskan • Mengembalikan
• Mewajarkan kepada susunan asal
Analisis
• Menerangkan • Menyatakan semula
Sintesis • Meramalkan • Menulis semula
• Menterjemahkan • Mencerita semula
Penilaian • Menganggarkan dengan perkataan
• Menukar sendiri
• Membuat inferens • Meringkas

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS KOGNITIF
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
DOMAIN KOGNITIF Pengetahuan
C3 - APLIKASI
Kefahaman • Pelajar boleh memindahkan maklumat terpilih
kepada masalah kehidupan sebenar atau suatu
Aplikasi tugasan baru dengan arahan yang paling minima.
• Kebolehan menggunakan sesuatu istilah, fakta,
Analisis konsep, prinsip, hukum, kaedah, cara atau
prosedur dalam situasi yang baru atau sebenar
Penilaian

Penciptaan

Menggunakan atau mengaplikasi ilmu,

menggunakan teori dalam amalan,
Menggunakan ilmu apabila respon kepada
situasi sebenar

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS KOGNITIF
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 C3 – APLIKASI
Kata Kerja Penguasaan Aras
• Menghitung • Membentuk
DOMAIN KOGNITIF

Pengetahuan
• Menjana • Mempersembahkan
Kefahaman • Menunjuk cara • Menentukan
• Memanipulasi • Melukis
Aplikasi • Meneroka • Mendapati
• Meramal • Memberi contoh
Analisis • Mengubah suai • Membuat
• Menunjukkan • Menjalankan
Penilaian
• Menyediakan • Menyatakan
Penciptaan • Menghubung kait sesuatu prinsip
• Menyelesaikan atau peraturan
• Menggunakan mengguna.

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS KOGNITIF
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
DOMAIN KOGNITIF
Pengetahuan
C4 - ANALISIS
Kefahaman • Pelajar boleh memeriksa, meneliti, membanding,
mengambil bahagian, mengelas, meramal dan
Aplikasi
mencapai kesimpulan.
Analisis • Kebolehan memecahkan konsep, kaedah, cara atau
prosedur kepada bahagian-bahagian dan mengenal
Penilaian pasti perkaitan di antaranya.

Penciptaan

Perbezaan
Kelajuan
Kos
Kualiti

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS KOGNITIF
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 C4 – ANALISIS
Kata Kerja Penguasaan Aras
DOMAIN KOGNITIF

Pengetahuan
• Menganalisis • Menghubungkait
Kefahaman • Memilih • Membuat inferens
• Mengasingkan • Mengilustrasi
Aplikasi • Membandingkan • Memisahkan
• Membezakan • Mengkategorikan
Analisis • Menghuraikan • Mengkelas
• Menjelaskan dengan • Membahas
Penilaian gamba rajah • Menolak
• Menunjukkan • Memeriksa dengan
Penciptaan
perbezaan teliti
• Mendiskriminasi • Menentukan faktor
• Melakarkan • Menyelidik
• Mengenal pasti • Memeriksa
• Menyatakan khusus. • Membuat kesimpulan

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS KOGNITIF
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
DOMAIN KOGNITIF

Pengetahuan
C5 – PENILAIAN
Kefahaman • Pelajar boleh menghargai, mentafsir atau
mengkritik berdasarkan mutu dan kriteria yang
Aplikasi khusus.
• Kebolehan menilai sesuatu idea, konsep, prinsip,
Analisis
kaedah, cara, prosedur, projek atau tindakan.
Penilaian
Menaksir keberkesanan konsep
Penciptaan
keseluruhan, yang dikaitkan dengan
nilai, hasil, keberkesanan, daya maju,
pemikiran kritis, membandingkan dan
mengkaji semula secara strategik,
mengadili berpandukan kriteria luaran.

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS KOGNITIF
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 C5 – PENILAIAN
Kata Kerja Penguasaan Aras
DOMAIN KOGNITIF

Pengetahuan
• Menaksir • Mempertahankan
Kefahaman • Membanding • Memberi pendapat
• Menyimpulkan • Mengutamakan
Aplikasi • Membezakan • Menyusun
• Mengkritik • Menyokong
Analisis
• Mewajarkan • Menghargai
• Mendiskriminasikan • Memilih
Penilaian
• Menilai
• Mentafsir
Penciptaan
• Mengadili
• Kewajaran
• Mempertanggungjawabkan
• Merumuskan dan
menyokong.

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS KOGNITIF
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 DOMAIN KOGNITIF C6 - PENCIPTAAN
Pengetahuan • Kemahiran-kemahiran berfikir ini menyatakan
kepada anda bahawa seseorang pelajar boleh
Kefahaman
mencipta, menggabung dan melengkapkan
Aplikasi bahagian-bahagian pengetahuan terdahulu
menjadi suatu hasil, rancangan atau cadangan
Analisis baru.
• Kebolehan mencantumkan unsur-unsur atau
Penilaian konsep-konsep supaya mendapat satu corak atau
struktur yang bermakna.
Penciptaan

Membangunkan struktur, sistem, model,

pendekatan dan idea baharu yang unik;
pemikiran dan pengoperasian kreatif

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS KOGNITIF
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 C6 – PENCIPTAAN
Kata Kerja Penguasaan Aras
• Menggabungkan •
DOMAIN KOGNITIF

Pengetahuan Merancang
• Mengarang • Menghubung kaitkan
Kefahaman • Menjana • Menukar
• Mengorganisasikan • Menggubah
Aplikasi • Membina semula • Membentuk
• Merumuskan • Mencipta
Analisis • Mereka cipta • Mencari cara luar
• Mengubahsuai biasa
Penilaian • Mengatur semula • Meramal
• Menulis • Membentuk semula
Penciptaan • Menulis semula • Mereka semula
• Menyemak • Mengulang
• Menghimpunkan • Mencadang
• Menggambar • Mengandai

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS KOGNITIF
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
PENYATAAN JENIS
Di akhir pembelajaran pelajar akan dapat:
a. Sifat Benda Hidup Isi kandungan
a. Mempelajari benda hidup boleh Isi kandungan
bergerak, makan, bernafas dan
merespons kepada stimuli
b. Menambahkan pengetahuan pelajar Proses pengajaran
tentang sifat benda hidup
c. Memperoleh pengetahuan tentang sifat Proses pembelajaran
benda hidup
d. Memahami sifat benda hidup Hasil pembelajaran umum
e. Menghuraikan sifat benda hidup Hasil pembelajaran khusus

PERBEZAAN
PENYATAAN HASIL PENGAJARAN
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 LDK M2A : Nyatakan Hasil Pembelajaran Khusus mengikut
aras kognitif Berdasarkan Hasil Pembelajaran Umum

Hasil Umum Hasil Pembelajaran Khusus

Mengenal pasti C1 – Pengetahuan
kaedah pengiraan C2 – Kefahaman
kos penyenggaraan C3 – Aplikasi
mesin. C4 – Analisis
C5 – Penilaian
C6 - Penciptaan

APAKAH penyataan hasil pembelajaran khusus

mengikut enam aras kognitif dengan merujuk
kepada hasil pembelajaran umum.

PENYATAAN HASIL PEMBELAJARAN

DOMAIN KOGNITIF
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
LDK M2A : HASIL PEMBELAJARAN KOGNITIF
Tuliskan Hasil Pembelajaran mengikut aras Kognitif
“Mengenal pasti kaedah pengiraan kos penyenggaraan mesin”

C1
mengetahui

C2
memahami

C3
mengaplikasi

C4
menganalisi

C5
menilai

C6
mencipta

SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
LDK M1A:
PEMETAAN CLO > PLO > PEO
Apakah sumbangan kursus anda terhadap program?

DOMAIN & TAHAP

CLO PLO Pemetaan PLO>PEO PEO
(Setelah Selesai Kursus) C P A (Setelah Selesai Program) (Setelah 3-5 Tahun Graduan)
CLO1: _____: PLO____: PEO____:

CLO2: _____: PLO____: PEO____:

CLO3: _____: PLO____: PEO____:

CLO4:

Kenal pasti CLO yang berasaskan kepada

CLO5: Domain KOGNITIF dan tahap yang perlu dicapai.

Kognitif: C1-Pengetahuan, C2-Pemahaman, C3-Aplikasi, C4-Analisis, C5-Penilaian, C6-Penciptaan

Psikomotor: P1-Persepsi, P2-Set. P3-Respon Bersepadu, P4-Mekanisma, P5, Respon Ketara Komplek, P6-Adaptasi, P7-Lakuan Tulin
Afektif: A1-Menerima, A2-Maklum balas, A3-Menilai, A4-Mengorganisasi, A5-Menghayati Nilai
MBOT: PLO1-Pengetahuan, PLO2-Kemahiran Praktikal dan Teknologi Tinggi, PLO3-Analitikal, Pemikiran Kritikal dan Pendekatan
Sainstifik, PLO4-Kemahiran Komunikasi, PLO5-Tanggungjawab Sosial dan Komuniti Teknologis, PLO6-Pembelajaran
Sepanjang Hayat dan Pengurusan Maklumat, PLO7-Keusahawanan dan Kemahiran Mengurus, PLO8-Etika dan Profesional, PLO9-
Kemahiran Berpasukan dan Kempimpinan
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
LDK M2D :
ANALISIS TABURAN TAHAP DOMAIN KOGNITIF BAGI KURSUS
KOD & NAMA KURSUS : KOD & NAMA KURSUS :
CLO ___ : CLO ___ :
DOMAIN & TAHAP : DOMAIN & TAHAP :

Senarai Topik C1 C2 C3 C4 C5 C6 Senarai Topik C1 C2 C3 C4 C5 C6

KEKERAPAN KEKERAPAN
PERATUS PERATUS

SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 KOLEJ VOKASIONAL SULTAN HAJI AHMAD SHAH, KUALA LIPIS

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS PSIKOMOTOR
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 Domain psikomotor adalah
hasil pembelajaran yang
menegaskan kemahiran
gerakan seperti penulisan,
menaip, berenang,
melompat tinggi, bermain,
memasak, melukis, membina
sesuatu dan mengoperasi
mesin atau alat.

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS PSIKOMOTOR
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
• Domain psikomotor termasuk
pergerakan fizikal, koordinasi,

DOMAIN PSIKOMOTOR
Persepsi
dan penggunaan kemahiran
motor. Set
• Pembangunan kemahiran ini
memerlukan amalan dan diukur Respons Bersepadu
dari segi kelajuan, ketepatan,
jarak, prosedur atau teknik- Mekanisme
teknik dalam pelaksanaan.
Respons Ketara Kompleks
• Tujuh kategori utama
disenaraikan daripada tingkah Adaptasi
laku yang paling mudah kepada
yang paling kompleks. Lakuan Tulen

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS PSIKOMOTOR
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 Teori Psikomotor Simpson

Persepsi
DOMAIN PSIKOMOTOR
Set Teori Psikomotor Dave

Respons Bersepadu Imitasi – Melihat dan meniru

Mekanisme Memanipulasi – menggunakan apa yang

dipelajari

Respons Ketara Kompleks Ketelitian – melakukan sesuatu dengan

teliti, tepat

Adaptasi Artikulasi – melakukan tugas dengan cekap

Lakuan Tulen Naturalisasi – kemahiran sebati

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS PSIKOMOTOR
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
DOMAIN PSIKOMOTOR
Persepsi P1 – PERSEPSI
(PENGAMATAN/KESEDARAN)
Set

Saya hendak memotong

Respons Bersepadu sebatang keluli. Apakah alat
yang boleh digunakan?
Mekanisme

Respons Ketara
Kompleks

Adaptasi

Lakuan Tulen

Penggunaan dan/atau pemilihan sensori untuk menyerap data

untuk memberi panduan kepada gerakan

SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
DOMAIN PSIKOMOTOR

Persepsi
P1 – PERSEPSI
Set
(PENGAMATAN/KESEDARAN)
• Keupayaan untuk menggunakan isyarat deria bagi
membimbing aktiviti motor.
Respons Bersepadu • Ini adalah meliputi rangsangan deria, pemilihan
petunjuk hingga kepada terjemahan.
Mekanisme • CONTOH: Mengesan isyarat komunikasi bukan lisan.
Menganggarkan di mana bola akan jatuh selepas
Respons Ketara ia dilontar dan kemudian bergerak ke lokasi yang betul
Kompleks untuk menangkap bola tersebut.
• Menyesuaikan suhu dapur ke suhu yang betul dengan cara
Adaptasi menghidu dan merasa makanan.
• KATA KERJA: Memilih, Menerangkan, Membezakan,
Lakuan Tulen Mengesan, Mengecam, Mengenal pasti, Menghubung
kaitkan, Menyisihkan dan lain-lain

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS PSIKOMOTOR
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 P2 – SET
DOMAIN PSIKOMOTOR

Persepsi
(BERSEDIA/KESEDARAN)
Set
Saya hendak memotong sebatang
keluli dan saya tahu langkah-langkah
Respons Bersepadu yang betul untuk memotong keluli

Mekanisme

Respons Ketara
Kompleks

Adaptasi

Lakuan Tulen

Kesediaan untuk bertindak. Ia termasuk mental, fizikal, dan set emosi

(kadang-kadang dipanggil pemikiran).

SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 P2 – SET (BERSEDIA, KEINGINAN)
DOMAIN PSIKOMOTOR

Persepsi
• Kesediaan untuk bertindak. Ia termasuk
Set mental, fizikal, dan set emosi (kadang-kadang
dipanggil pemikiran).
• CONTOH: Tahu dan bertindak berdasarkan urutan
Respons Bersepadu
langkah-langkah dalam sesuatu
proses pembuatan. Mengiktiraf kebolehan dan batasan
Mekanisme seseorang.
• Menunjukkan keinginan untuk memulakan proses
Respons Ketara baharu (motivasi).
Kompleks
• NOTA: Kategori psikomotor ini adalah berkait
rapat dengan kategori “Bertindak balas kepada
Adaptasi
fenomena" di dalam domain afektif.
• KATA KERJA: Memulakan, Mempamerkan, Menghuraikan,
Lakuan Tulen Memindahkan, Meneruskan, Menunjukkan, Memberikan
tindak balas, Menyatakan, Menunjukkan kerelaan dan lain-lain

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS PSIKOMOTOR
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 P3 – RESPON BERSEPADU
DOMAIN PSIKOMOTOR

Persepsi
(MENIRU DAN CUBA JAYA SUATU GERAKAN)
Set
Ikut saja langkah demi
langkah seperti yang
Respons Bersepadu saya tunjukkan tadi

Mekanisme

Respons Ketara
Kompleks

Adaptasi

Lakuan Tulen

• Meniru atau mengikut peraturan, percubaan and kesilapan. Kategori ini

dapat dicapai dengan cara mengamalkan.

SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
DOMAIN PSIKOMOTOR

Persepsi P3 – RESPONS BERSEPADU (TIRU)

• Peringkat awal dalam pembelajaran kemahiran
Set yang kompleks termasuk lah peniruan dan
belajar daripada kesilapan. Kategori ini dapat
Respons Bersepadu dicapai dengan cara mengamalkan.
• CONTOH: Menyelesaikan satu persamaan
Mekanisme matematik. Mengikut arahan untuk membina
model. Respons isyarat tangan daripada guru
Respons Ketara untuk mengendalikan sesuatu tugas.
Kompleks
• KATA KERJA: Menyalin, Menjejaki, Mengikuti,
Adaptasi Memberi respons, Memberikan tindak balas,
Menghasilkan semula dan lain-lain
Lakuan Tulen

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS PSIKOMOTOR
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 Persepsi
P4 – MEKANISME
DOMAIN PSIKOMOTOR

(MELAKU TANPA TIRU – VERBA)

Set
Pastikan langkah-langkah
penyenggaraan dipatuhi
Respons Bersepadu dengan betul semasa
membuat servis

Mekanisme

Respons Ketara
Kompleks

Adaptasi

Lakuan Tulen

Ini adalah peringkat pertengahan dalam pembelajaran kemahiran yang

kompleks. Memberi tindakbalas dengan baik terhadap rangsangan tindakan

SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 Persepsi P4 – MEKANISME
DOMAIN PSIKOMOTOR

(MELAKU TANPA TIRU – VERBA)

Set
• Ini adalah peringkat pertengahan dalam
pembelajaran kemahiran yang kompleks.
Respons Bersepadu
• CONTOH: Gunakan komputer peribadi.
Membaiki paip bocor. Memandu kereta.
Mekanisme
• KATA KERJA: Mencantumkan, Menentukur,
Respons Ketara
Membina, Merungkai, Mempamerkan,
Kompleks Menumbuk, Mengenakan, Memasang,
Memanaskan, Mengukur,
Adaptasi Memanipulasikan, Membaiki,
Mencampurkan, Melakarkan,
Lakuan Tulen Mengorganisasikan dan lain-lain

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS PSIKOMOTOR
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
DOMAIN PSIKOMOTOR
Persepsi P5 – RESPON KETARA KOMPLEK
(PERSONAL SKILL)
Set

Respons Bersepadu

Mekanisme

Respons Ketara
Kompleks

Adaptasi

Lakuan Tulen
Melaksanakan proses kompleks dengan lebih mahir
menunjukkan bahawa prestasi adalah lebih cepat,
lebih baik, lebih tepat, dan lain-lain

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS PSIKOMOTOR
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
DOMAIN PSIKOMOTOR
Persepsi
P5 – RESPON KETARA KOMPLEK (PERSONAL SKILL)
• Melibatkan corak pergerakan yang kompleks. Sebagai contoh,
Set
pemain sering nyatakan kepuasan sebaik sahaja mereka
memukul bola tenis atau membuang bola sepak, kerana mereka
Respons Bersepadu boleh memberitahu perbuatan tersebut akan menghasilkan
kejayaan.
• CONTOH: meletak kereta di tempat letak kereta yang sempit.
Mekanisme Mengendalikan komputer dengan cepat dan tepat.
Memaparkan kecekapan semasa bermain piano, membuat
Respons Ketara pendawaian elektrik.
Kompleks
• NOTA : adalah sama seperti Mekanisme, tetapi akan
mempunyai kata sifat yang menunjukkan bahawa prestasi
Adaptasi adalah lebih cepat, lebih baik, lebih tepat, dan lain-lain
• KATA KERJA: Mencantumkan, Menentukur, Membina,
Lakuan Tulen Merungkai, Mempamerkan, Mengenakan, Memasang,
Mengukur, Membaiki, Memanipulasi, Mencampurkan,
Menganjurkan, Melakar dan lain-lain

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS PSIKOMOTOR
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 Persepsi P6 – ADAPTASI
(BOLEH GUNA SKILL PADA PERKARA LAIN)
DOMAIN PSIKOMOTOR

Set

Respons Bersepadu

Mekanisme

Respons Ketara
Kompleks

Adaptasi

Lakuan Tulen
Mengubah respons untuk memenuhi dengan baik
cabaran yang pelbagai seperti mengubahsuai
motosikal menjadi go-kart

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS PSIKOMOTOR
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 Persepsi
P6 – ADAPTASI (BOLEH GUNA SKILL PADA
DOMAIN PSIKOMOTOR

Set PERKARA LAIN)

• Kemahiran yang berkembang maju dan individu
boleh mengubah corak pergerakan
Respons Bersepadu
yang sesuai mengikut keperluan khas.
• CONTOH: respons secara berkesan kepada
Mekanisme pengalaman yang tidak diduga. Mengubah
arahan untuk memenuhi keperluan murid.
Respons Ketara Menggunakan suatu mesin untk menghasilkan
Kompleks
produk lain daripada spesifikasi mesin tersebut
Adaptasi
tanpa mendatangkan bahaya dan kerosakan.
• KATA KERJA: Mengadaptasi, Mengubah suai,
Menukar, Menyemak, Mengatur semula,
Lakuan Tulen Mengorganisasi semula, Mempelbagaikan dan
lain-lain.

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS PSIKOMOTOR
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 Persepsi P7 – LAKUAN TULEN
DOMAIN PSIKOMOTOR

(CIPTA KEMAHIRAN BAHARU)

Set

Respons Bersepadu

Mekanisme

Respons Ketara
Kompleks

Adaptasi

Lakuan Tulen

Hasil pembelajaran yang menekankan kreativiti

berdasarkan kemahiran yang sangat maju.

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS PSIKOMOTOR
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 Persepsi P7 – LAKUAN TULEN (CIPTA KEMAHIRAN
DOMAIN PSIKOMOTOR

BAHARU)
Set • Mewujudkan corak pergerakan baharu untuk
memenuhi keadaan tertentu atau masalah
Respons Bersepadu tertentu.
• Hasil pembelajaran yang menekankan kreativiti
Mekanisme berdasarkan kemahiran yang sangat maju.
• CONTOH: membina teori baharu. Membangunkan
Respons Ketara program latihan yang baharu dan menyeluruh.
Kompleks
Mencipta rutin gimnastik baharu.
Adaptasi • KATA KERJA: Menyusun atur, Membangunkan,
Mencantum, Mengarang, Membina, Mencipta,
Lakuan Tulen
Mereka bentuk, Memulakan, Mengasaskan dan
lain-lain

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS PSIKOMOTOR
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
• Hasil pembelajaran boleh ditulis dengan
menggunakan perkataan kerja berikut:
• Pelajar dapat:
– menulis dengan cepat dan tulisan mudah dibaca
– bermain sesuatu permainan atau alat muzik
– menunjukkan kebolehan membuat sesuatu
– mengoperasi kan sesuatu alat atau mesin
– menaip dengan cara betul
– menghasilkan sesuatu
– mereka cipta sesuatu
– memasak nasi, lauk
– memasang sesuatu
– membaiki sesuatu
– membina sesuatu
– membuat sesuatu
– melakar sesuatu
– melukis sesuatu

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS PSIKOMOTOR
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
• Hasil pembelajaran boleh menggunakan perkataan kata
kerja berikut:
• Pelajar dapat:
– Membalut – Berenang – Menendang
– Membersihkan – Berlari – Menentukan
– Membuat – Melompat – Mengacau
– Membuka – Memaku – Mengaitkan
– Memegang – Memanaskan – Mengapit
– Menaip – Memangkas – Mengecat
– Menampal – Memasangkan – Menebuk
– Mencampur – Membaja
– Mencangkuk – Membakar
– Membaling

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS PSIKOMOTOR
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
LDK M2C : Penyataan Hasil Pembelajaran Domain
Psikomotor Pembelajaran Pemasuan Semula Pokok

SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
LDK M2C : HASIL PEMBELAJARAN PSIKOMOTOR
Tuliskan penyataan hasil pembelajaran psikomotor bagi pembelajaran pemasuan
semula pokok

P1 – Persepsi

P2 - Set

P3 - Respon
Bersepadu

P4 – Mekanisma

P5 - Respon
Ketara Komplek

P6 – Adaptasi

P7 - Lakuan Tulen

SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
LDK M1A:
PEMETAAN CLO > PLO > PEO
Apakah sumbangan kursus anda terhadap program?

DOMAIN & TAHAP

CLO PLO Pemetaan PLO>PEO PEO
(Setelah Selesai Kursus) C P A (Setelah Selesai Program) (Setelah 3-5 Tahun Graduan)
CLO1: _____: PLO____: PEO____:

CLO2: _____: PLO____: PEO____:

CLO3: _____: PLO____: PEO____:

CLO4:
Kenal pasti CLO yang berasaskan kepada
CLO5: Domain PSIKOMOTOR dan tahap yang perlu dicapai.

Kognitif: C1-Pengetahuan, C2-Pemahaman, C3-Aplikasi, C4-Analisis, C5-Penilaian, C6-Penciptaan

Psikomotor: P1-Persepsi, P2-Set. P3-Respon Bersepadu, P4-Mekanisma, P5, Respon Ketara Komplek, P6-Adaptasi, P7-Lakuan Tulin
Afektif: A1-Menerima, A2-Maklum balas, A3-Menilai, A4-Mengorganisasi, A5-Menghayati Nilai
MBOT: PLO1-Pengetahuan, PLO2-Kemahiran Praktikal dan Teknologi Tinggi, PLO3-Analitikal, Pemikiran Kritikal dan Pendekatan
Sainstifik, PLO4-Kemahiran Komunikasi, PLO5-Tanggungjawab Sosial dan Komuniti Teknologis, PLO6-Pembelajaran
Sepanjang Hayat dan Pengurusan Maklumat, PLO7-Keusahawanan dan Kemahiran Mengurus, PLO8-Etika dan Profesional, PLO9-
Kemahiran Berpasukan dan Kempimpinan
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
LDK M2D :
ANALISIS TABURAN TAHAP DOMAIN PSIKOMOTOR BAGI KURSUS
KOD & NAMA KURSUS : KOD & NAMA KURSUS :
CLO ___ : CLO ___ :
DOMAIN & TAHAP : DOMAIN & TAHAP :

Senarai Topik P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 Senarai Topik P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7

KEKERAPAN KEKERAPAN
PERATUS PERATUS

SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 KOLEJ VOKASIONAL SULTAN AHMAD SHAH, ROMPIN

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS AFEKTIF
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
• Bidang afektif merupakan hasil
pembelajaran yang menegaskan rohani,
emosi dan kepercayaan seperti sikap
dan nilai.
• Hasil pembelajaran dalam bidang afektif
umumnya memerlukan masa yang
panjang untuk dikuasai oleh pelajar.
• Hasil pembelajaran juga sukar diukur
atau dinilai pencapaiannya.
• Walau bagaimanapun guru perlu sentiasa
menyerapkan sikap yang positif dan nilai-
nilai murni dalam kalangan pelajar
semasa pengajaran dan pembelajaran.

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS AFEKTIF
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 • Domain afektif memberi
DOMAIN AFEKTIF

Menerima penekanan kepada

pertumbuhan dan
Memberi Maklum perkembangan sikap,
Balas
perasaan, emosi dan nilai
Menilai yang wujud pada diri
seseorang khususnya pelajar.
Mengorganisasi • Dalam proses pembelajaran y
ang berasaskan domain
Menghayati Nilai afektif ini pelajar menerima
input yang berupa nilai-nilai
mengikut lima aras
penguasaannya.
HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS AFEKTIF
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
DOMAIN AFEKTIF
Menerima A1 – MENERIMA
• Sedar wujudnya sesuatu perkara itu, menerima
ideanya tanpa soal jawab dan memberikan
Memberi perhatian terhadapnya
Maklum Balas • Kepekaan pelajar terhadap suatu dorongan. Tahap
ini termasuklah;
i. Kesedaran / keinsafan
Menilai ii. Kesediaan menerima
iii. Mengawal dan memilih perhatian

Mengorganisasi •Kata Kerja Penguasaan Aras

Bertanya
• Memilih
• Menghuraikan
Menghayati • Memberi
Nilai • Menamakan
• Mengikut
• Memegang
• Menunjukkan
HASIL • Mengenal pasti
PEMBELAJARAN • Menjawab
DOMAIN DAN • Menggunakan
ARAS AFEKTIF
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
DOMAIN AFEKTIF Menerima A2 – MEMBERI MAKLUM
BALAS
Memberi • Dorongan pelajar untuk memberi maklum secara aktif
Maklum Balas terhadap penerimaan awal.
• Tahap ini mempunyai 3 sub-kategori;
• Kesudian untuk memberi maklum balas;
Menilai • Kesediaan untuk memberi maklum balas;
• Kepuasan dalam memberi maklum balas;
Kata Kerja Penguasaan Aras
Mengorganisasi • Menjawab
• Membantu
• Mematuhi
Menghayati Nilai • Berbincang
• Menolong
• Melaksanakan
• Mengamalkan
• Membentangkan
HASIL • Membaca
• Mendeklamasi
PEMBELAJARAN • Melaporkan
DOMAIN DAN • Memilih • Mengucapkan selamat
ARAS AFEKTIF • Akur • Memberikan pertolongan

SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
DOMAIN AFEKTIF
Menerima A3 – MENILAI
• Pengembangan sikap / tingkah laku terhadap dorongan pelajar.
• Pembentukan nilai dibahagi kepada;
Memberi • Penerimaan suatu nilai;
Maklum Balas
• Kecenderungan kepada suatu nilai;
• Penglibatan terhadap suatu nilai;
Menilai
Kata Kerja Penguasaan Aras
• Menunjuk cara
• Mengajuk
Mengorganisasi • Menerangkan
• Membentuk
• Melaporkan
Menghayati • Menyertai
Nilai • Memilih
• Membezakan
• Memulakan
• Mempelawa
HASIL • Mewajarkan
PEMBELAJARAN • Mencadangkan
• Mengerjakan
DOMAIN DAN • Berkongsi
ARAS AFEKTIF • Mengkaji

SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
DOMAIN AFEKTIF
Menerima A4 – MENGORGANISASI
• Tahap keberkesanan pembelajaran di mana pelajar bermula
membina sistem nilai yang konsisten dalam diri;
Memberi i. Konsep suatu nilai;
Maklum Balas
ii. Menyusun sistem nilai;

Kata Kerja Penguasaan Aras

Menilai
• Setia
• Mengatur
• Mencantum
Mengorganisasi • Menyelesaikan
• Membanding
• Mempertahankan
Menghayati • Menghurai
Nilai • Merumus
• Menyatu padukan
• Menyedia
• Mengubahsuai
HASIL • Mengorganisasikan
PEMBELAJARAN • Mengenal pasti
• Menghubung kait
DOMAIN DAN • Membuat sintesis
ARAS AFEKTIF • Membuat kesimpulan secara umum

SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
DOMAIN AFEKTIF
Menerima A5 – MENGHAYATI NILAI
• penyusunan nilai seseorang pelajar ke arah kestabilan
sistem dalaman. Tahap afektif ini dibahagikan kepada;
Memberi
Maklum Balas i. Pengembangan pembentukan rumusan umum dalam diri
pelajar;
ii. Perwatakan suatu sistem nilai yang mempunyai semua objek
Menilai yang dapat diketahui;

Kata Kerja Penguasaan Aras

• Mendiskriminasikan
Mengorganisasi • Mempamerkan
• Mempengaruhi
• Memahami
Menghayati • Mengubahsuai
Nilai • Melaksanakan
• Mencadangkan
• Mengamalkan
• Menyemak
• Melayan
HASIL • Menyelesaikan
PEMBELAJARAN • Mengesahkan
DOMAIN DAN
ARAS AFEKTIF
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 Pensyarah boleh menuliskan hasil pembelajaran
dengan menggunakan perkataan kata kerja berikut:
A1 - menyedari tentang sesuatu
A2 - menerima sesuatu seperti teguran, nasihat, tugas,
penerangan, tanggungjawab, wujudnya perbezaan,
kepercayaan.
A3 – memahami kepentingan tentang sesuatu sikap,
nilai, peraturan dan mengamalkan
A4 - menghargai dan mempertahan sesuatu nilai
A5 - menggunakan atau mempamerkan sesuatu sikap
positif atau nilai dalam situasi yang baru

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS AFEKTIF
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
MBOT - Domain Afektif
PLO4 - Communication Skills
A1 - menyedari tentang sesuatu
PLO5 - Social and Responsibility in Society and
A2 - menerima sesuatu seperti teguran, nasihat,
Technologist Community
tugas, penerangan, tanggungjawab, wujudnya
PLO6 - Lifelong learning and information perbezaan, kepercayaan.
management A3 – memahami kepentingan tentang sesuatu
PLO7 - Technoprenuership and Management Skill sikap, nilai, peraturan dan mengamalkan
PLO8 - Ethics and Professionalism A4 - menghargai dan mempertahan sesuatu nilai
A5 - menggunakan atau mempamerkan sesuatu
PLO9 - Teamwork and Leadership sikap positif atau nilai dalam situasi yang baru

MQA - Domain Afektif ETAC - Domain Afektif

Interpersonal Skills PO8: Ethics
Communication Skills PO9: Individual and Team Work
Digital Skills PO10: Communication
Numeracy Skills PO11: Project Management Finance
Leadership, Autonomy And Responsibility PO12: Lifelong Learning
Personal And Entrepreneurial Skills
HASIL PEMBELAJARAN
Ethics And Professionalism
DOMAIN DAN ARAS AFEKTIF

SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 Dan banyak lagi…… Hasil pembelajaran boleh
ditulis dengan menggunakan perkataan kata
kerja berikut:
• menunjukkan kepekaan, minat, keseronokan,
keselamatan, kesabaran, amalan sesuatu nilai murni
(lihat di atas), atau sesuatu sikap yang positif seperti
proaktif, bertanggungjawab, timbang rasa, ingin tahu,
ingin menyelesaikan masalah, tekun, tahu bersyukur
• menyayangi sesuatu
• berjimat-cermat
• berbangga dengan sesuatu

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS AFEKTIF
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
Nilai murni tersirat yang turut boleh
diserapkan dalam setiap kursus:
• baik hati • kebersihan fizikal dan mental
• berdikari • kejujuran
• hemah tinggi • kerajinan
• hormat • kerjasama
• kasih sayang • kesederhanaan
• keadilan • kesyukuran
• kebebasan • rasional
• keberanian • semangat
• bermasyarakat

HASIL PEMBELAJARAN
DOMAIN DAN ARAS AFEKTIF
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
LDK M1A:
PEMETAAN CLO > PLO > PEO
Apakah sumbangan kursus anda terhadap program?

DOMAIN & TAHAP

CLO PLO Pemetaan PLO>PEO PEO
(Setelah Selesai Kursus) C P A (Setelah Selesai Program) (Setelah 3-5 Tahun Graduan)
CLO1: _____: PLO____: PEO____:

CLO2: _____: PLO____: PEO____:

CLO3: _____: PLO____: PEO____:

CLO4:

Kenal pasti CLO yang berasaskan kepada

CLO5: Domain AFEKTIF dan tahap yang perlu dicapai.

Kognitif: C1-Pengetahuan, C2-Pemahaman, C3-Aplikasi, C4-Analisis, C5-Penilaian, C6-Penciptaan

Psikomotor: P1-Persepsi, P2-Set. P3-Respon Bersepadu, P4-Mekanisma, P5, Respon Ketara Komplek, P6-Adaptasi, P7-Lakuan Tulin
Afektif: A1-Menerima, A2-Maklum balas, A3-Menilai, A4-Mengorganisasi, A5-Menghayati Nilai
MBOT: PLO1-Pengetahuan, PLO2-Kemahiran Praktikal dan Teknologi Tinggi, PLO3-Analitikal, Pemikiran Kritikal dan Pendekatan
Sainstifik, PLO4-Kemahiran Komunikasi, PLO5-Tanggungjawab Sosial dan Komuniti Teknologis, PLO6-Pembelajaran
Sepanjang Hayat dan Pengurusan Maklumat, PLO7-Keusahawanan dan Kemahiran Mengurus, PLO8-Etika dan Profesional, PLO9-
Kemahiran Berpasukan dan Kempimpinan
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
LDK M2E :
ANALISIS TABURAN TAHAP DOMAIN AFEKTIF BAGI KURSUS
KOD & NAMA KURSUS : KOD & NAMA KURSUS :
CLO ___ : CLO ___ :
DOMAIN & TAHAP : DOMAIN & TAHAP :

Senarai Topik A1 A2 A3 A4 A5 Senarai Topik A1 A2 A3 A4 A5

KEKERAPAN KEKERAPAN
PERATUS PERATUS

SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 ANALISIS TABURAN TAHAP DOMAIN KURSUS
18

16
16
15

14

12
12
11
10
10

8 8
8
7
6 6 6
6
5

0 0 0 0 0 0
0

KOGNITIF PSIKOMOTOR AFEKTIF

SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 Tahap Domain Domain Domain Takrifan
Pengajian Kognitif Psikomotor Afektif WA/SA/DA

P3 A2
Diploma C3 Memberi DA – penyelesaian menggunakan
Respon pengetahuan teoritikal terhad tetapi
(DA) Aplikasi
Bersepadu
Maklum
Balas memerlukan pengetahuan teknikal yang
luas
Sarjana SA – penyelesaian memerlukan
Muda C4 P4 A3 pengetahuan mengenai prinsip dan
Analisis Mekanisma Menilai prosedur atau metodologi yang digunakan
(SA&WA)

P5 WA – penyelesaian memerlukan
Sarjana/ C5 A4 pengetahuan yang mendalam yang
Respon
Mengorganis membolehkan pendekatan analisis asas
PhD Penilaian Ketara
asi
Komplek pertama

HASIL PEMBELAJARAN DOMINAN MENGIKUT TAHAP

PENGAJIAN
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)
 Peneguhan:
Topik: Pengurusan Tempat Kediaman
Domain Perlakuan / Syarat / Kriteria
Kognitif Di akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar akan dapat
(Pengetahuan) menyenaraikan empat jenis tempat kediaman berdasarkan
perbincangan kumpulan yang dilakukan dengan tepat
C?
Psikomotor Di akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar akan dapat menyusun
(kemahiran) atur ruang tempat kediaman berdasarkan demonstrasi yang telah
ditunjukkan.
P?
Afektif Di akhir pengajaran dan pembelajaran pelajar akan dapat
(Kesedaran menunjukkan perhatian tentang pentingnya menjaga kebersihan dan
perasaan) kekemasan ruang berdasarkan demonstrasi yang dilakukan oleh guru
dengan menggunakan perhiasan dinding ketika melakukan kerja.
A?

HASIL PEMBELAJARAN YANG

BERMAKNA
SIRI PERKONGSIAN OUTCOME BASED EDUCATION (OBE) BERSAMA Ts. DR. CHE GHANI BIN CHE KOB (0193876048)