LEMBAR KERJA MK MENULIS KARYA ILMIAH

Identitas Pemeriksa
Nama : Nurul Huda
NIM : 2010116120009
Kelas : A-2

Identitas Tugas Yang Diperiksa

Nama : Dinda Ayu Nurkamila
NIM : 2010116220008
Judul : “Pendekatan Psikologi dalam Belajar Bahasa Indonesia”

Ulasan Umum
Judul Makalah : “Pendekatan Psikologi dalam Belajar Bahasa Indonesia
Penulis : Dinda Ayu Nurkamila
Latar Belakang: Pendidikan merupakan sebuah usaha yang dilakukan oleh setiap orang dengan
keadaan sadar yang telah terencana untuk memperoleh hasil pembelajaran yang diinginkan.
Dalam proses pendidikan tidak pernah terlepas dari kegiatan belajar dan mengajar yang
merupakan inti dari pembelajaran di dalam lembaga pendidikan. Selain itu, peran guru dalam
proses belajar juga menjadi tujuan utama dalam proses belajar mengajar terutama dalam
melakukan pendekatan yang akan diberikan umpan balik oleh peserta didik serta metode
pembelajaran yang digunakan untuk melakukan proses belajar mengajar. Setiap orang
memiliki karakteristik dan kemampuan yang berbeda.
Perbedaan inilah yang menyebabkan siswa memiliki perbedaan dalam proses belajar mengajar
ada siswa yang cepat dalam menerima pelajaran, dan sebaliknya ada siswa yang lambat dalam
menerima pelajaran. Maka dalam dunia pendidikan diperlukan pendekatan yang dapat
dijadikan solusi untuk tercapainya tujuan pendidikan. Kurikulum yang ditetapkan di dalam
institusi pendidikan yang bervariasi setiap masing-masing sekolah sehingga dapat menjadikan
hambatan dalam belajar, dibuktikan dengan adanya siswa yang lebih mencolok dalam
memahami pembelajaran. Namun, ada siswa yang sebaliknya tidak dapat memahami pelajaran.
Bahkan sulit dalam segala aspek pembelajaran.
Maka dari itu betapa pentingnya pendekatan psikologi dilakukan oleh tenaga pendidik dan
peserta didik dalam belajar, khususnya dalam pelajaran bahasa Indonesia sesuai dengan
cakupan yang diteliti, karena pendekatan dalam pembelajaran yang digunakan oleh guru sangat
berdampak terhadap peserta didik. Maka dari itu betapa pentingnya seorang pendidik memilih
pendekatan pembelajaran yang tepat agar semua peserta didik dapat memahami pelajaran
sesuai dengan harapan dan merasa senang dalam belajar tanpa merasa terbebani. Pada tinjauan
ini terdapat beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar.
Maka motivasi belajar sangat penting dimiliki oleh siswa. Betapa pentingnya psikologi belajar
diterapkan oleh guru, siswa, maupun orang tua. Untuk mengetahui pendekatan-pendekatan apa
yang diperlukan dalam proses pembelajaran khususnya dalam pembelajaran bahasa Indonesia.
Psikologi belajar dapat menjadi alat penyusun dinamika pembelajaran yang ada sehingga dapat
mengatasi kesulitan belajar maupun faktor penghambat belajar. Sehingga pendidikan dengan
psikologi sangat erat kaitannya saling berhubungan satu sama lain, karena memiliki peran baik
dari segi pendidikan dan segi psikologi untuk melengkapi antara isi pendidikan itu sendiri dan
isi dari psikologi seorang anak.
Rumusan Masalah: Rumusan masalah yang akan dibahas dalam makalah ini sudah sesuai
dengan dengan judul makalah. Ada lima rumusan masalah yang akan dibahas dalam makalah
ini, yaitu pendekatan behaviorisme, pendekatan kognitivisme, pendekatan humanisme,
pendekatan konstruktivisme, dan implikasi pendekatan psikologi, yang akan digunakan dalam
pendekatan pembelajaran bahasa Indonesia. Pendekatan-pendekatan tersebut memang
seharusnya selalu diimbangi oleh tenaga pendidik. Agar tenaga pendidik tahu bagaimana
strategi dan motede belajar apa yang cocok diterapkan kepada peserta didik.
Tujuan Penulisan: Dalam tujuan penulisan sudah selaras dengan rumusan masalah yang sudah
dibuat. Tujuan penulisan tentu saja untuk mengetahui cara-cara dan implikasi pendekatan
psikologi dalam pembelajaran bahasa Indonesia.
Manfaat Penulisan: Manfaat penulisan karya ilmiah ini berfokus pada ruang lingkup guru,
siswa, dan orang tua. Pendidikan tidak bisa berjalan tanpa hadirnya seorang guru, begitu juga
pendidikan tidak bisa berjalan tanpa hadirnya seorang siswa, dan tentunya dukungan orang tua
sebagai pembimbing dalam pelaksanaan pendidikan. Dalam pelaksanaan pendidikan tersebut
tentu saja harus melakukan berbagai pendekatan fokus utama di sini pendekatan psikologi
untuk pembelajaran bahasa Indonesia.
Kelebihan
Penulisan makalah ini sudah cukup baik, dan sudah cukup sesuai dengan pedoman karya tulis
ilmiah. Dari segi penulisan pun sudah dalam kategori cukup baik tidak terdapat kesalahan
penulisan. Judul yang diangkat pun dalam penulisan makalah ini sangat menarik untuk diteliti
karena ini berkaitan dengan pendekatan psikologi dalam pembelajaran bahasa Indonesia yang
sangat penting dipelajari khususnya bagi calon guru bahasa Indonesia. Pendekatan dalam
pembelajaran sangat penting karena dengan pendekatan yang baik menentukan kualitas para
pelajar yang akan dihasilkan.

Kekurangan
Dalam penulisan makalah yang berjudul “Pendekatan Psikologi dalam Belajar Bahasa
Indonesia” terdapat kekurangan di mana dalam makalah tersebut tidak memuat landasan
empiris, landasan yang terlihat di masyarakat secara nyata. Seperti yang telah penulis jabarkan
didalam penulisan makalah tersebut, ada terdapat pernyataan kurikulum setiap sekolah
berbeda-beda, seharusnya dengan adanya pernyataan tersebut si penulis dapat membandingkan
mengenai kurikulum yang terjadi di sekolah A dan di sekolah B dari segi apa perbedaannya,
sehingga perbedaan kurikulum tersebut dapat berimbas kepada psikologi si pelajar khususnya
pelajaran bahasa Indonesia. Maka apabila si penulis membandingkan antara kurikulum di
sekolah A dan kurikulum di sekolah B maka di sana sudah terdapat data, fakta lapangan,
keadaan yang sebenarnya. Sehingga tidak memunculkan ambiguitias dalam penulisan makalah
tersebut karena landasan empirisnya jelas. Spasi yang digunakan dalam penulisan daftar isi
harus lebih diperhatikan lagi, dalam pedoman penulisan daftar isi menggunakan spasi 1. Harus
memperhatikan pedoman dan lebih teliti lagi.

Saran
Untuk saran penulisan makalah kedepannya agar lebih memperhatikan landasan-landasan yang
harus ada dalam latar belakang. Agar latar belakang dapat menjadi satu kesatuan yang padu
dan utuh, tentunya tidak menimbulkan kebingungan pada si pembaca nantinya. Mengenai
paragraf, paragraf yang baik terdiri dari 5-10 baris. Namun, dalam penulisan makalah tersebut
ada paragraf hanya terdiri dari 4 baris. Paragraf yang terdiri 4 baris pun sebenarnya sudah bisa
diterima. Namun, alangkah baiknya paragraf dapat terdiri dari 5 baris. Perhatikan lagi pedoman
penulisan karya ilmiah.