Laporan Penelitian Pengaruh Penyuluhan Terhadap Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Pentingnya Asi Ekslusif

LAPORAN PENELITIAN
HIBAH INTERNAL
PENGARUH PENYULUHAN TERHADAP PENGETAHUAN IBU HAMIL

TENTANG PENTINGNYA ASI EKSLUSIF
DI RS IBNU SINA MAKASSAR
Ketua :
Irmayani., S.Kep.,Ns., M.Kes
NIDN :0921018404
Anggota:
Nurafriani., S. Kep.,Ns.,M.,Kes
NIDN: 0904
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

STIKES NANI HASANUDDIN MAKASSAR
BULAN OKTOBER TAHUN 2021
HALAMAN PENGESAHAN
USULAN PENELITIAN TAHUN
AKADEMIK 2020/2021
Judul penelitian : pengaruh penyuluhan terhadap pengetahuan

ibu hamil tentang pentingnya Asi ekslusif di RS Ibnu
Sina Makassar
Peneliti
a. Nama lengkap dan gelar : Irmayani.,S.Kep.,Ns.,M. Kes
b. NIDN/NIP/NIK : 0921018404
c. Pendidikan terakhir : Magister Kesehatan Reproduksi
d. Jabatan akademik : Asisten Ahli
e. Program studi : S1 Keperawatan
f. Alamat email : ns.irmayani@gmail.com
Mahasiswa yang terlibat :
a. Nama (NIM) 1. Ade irma suriyani (NH0117003)
2. A.Resty Nurainun Gunawan (NH011
8001)
3. Aida rahayu (NH 0118005)
4. Andi Asmaul Husna (NH0118007)
5. Arfianti (NH01180110
b. Program studi/angkatan : S1 keperawatan/2017
c. Lokasi penelitian : Rumah Sakit Ibnu Sina Makassar
a. Jangka waktu penelitian ; 6 bulan
b. Biaya yang diajukan : 6.500.000
c. Biaya yang disetujui :-
d. Hasil yang ditargetkan :Publikasi Jurnal Nasional Terakreditasi
Makassar, Agustus, 2020
Mengetahui Peneliti
Ketua P3M STIKES Nani Hasanuddin
Dr. Suarnianti, SKM., S.Kep.,Ns.,M. Kes Irmayani., S.,Kep.,Ns., M.,Kes

RINGKASAN
ASI ekslusif adalah bayi hanya diberi ASI saja selama 6 bulan, tanpa
tambahan cairan lain seperti susu formula, jeruk, madu, air teh, dan air putih, serta
tanpa tambahan makanan padat seperti pisang, bubur susu, bubur nasi, dan nasi
tim. Setelah 6 bulan baru mulai diberikan makanan pendamping ASI
(MPASI).ASI dapat diberikan sampai anak berusia 2 tahun atau lebih
(Kristiyanasari, 2011). Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh
penyuluhan terhadap pengetahuan ibu hamil tentang pentingnya ASI ekslusif di
RS Ibnu Sina Makassar. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian dengan
metode quasi eksperimental design : one group pre test and post test design,
populasi dalam penelitian ini adalah semua ibu hamil yang melakukan kunjungan
sebanyak 138 orang. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive
sampling, didapatkan 58 responden sesuai dengan kriteria inklusi. Pengumpulan
data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Data yang telah terkumpul
kemudian diolah dan dianalisis dengan menggunakan computer program
Microsoft excel dan program statistik (SPSS) versi 16,0 dengan tingkat
kemaknaan 0,05. Hasil analisis bivariat didapatkan pengaruh penyuluhan terhadap
pengetahuan ibu hamil tentang pentingnya ASI ekslusif (p < 0,000), Kesimpulan
dalam penelitian ini adalah ada pengaruh penyuluhan terhadap pengetahuan ibu
hamil tentang pentingnya ASI ekslusif di RS Ibnu Sina Makassar . .
Kata kunci : ASI ekslusif, Penyuluhan kesehatan, Pengetahuan, Ibu hamil

DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL................................................................................. i
HALAMAN PENGESAHAN...................................................................... ii
RINGKASAN .............................................................................................. iii
DAFTAR ISI ................................................................................................ v
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang .......................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah...................................................................... 3
1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................... 4
1.4 Manfaat Penelitian .................................................................... 4
1.5 Luaran Penelitian....................................................................... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Tinjauan Umum Tentang penyuluhan ..................................... 4
2.2 Tinjauan Umum Tentang pengetahuan ..................................... 7
2.3 Tinjauan Umum Tentang Kehamilan ...................................... 13
2.4 Tinjauan umum Tentang Asi ekslusif ...................................... 14
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian ......................................................................... 28
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................... 28
3.3 Populasi dan Sampel ................................................................. 29
3.4 Cara pengumpulan data............................................................. 30
3.5 Teknik pengumpulan data.......................................................... 31
3.6 Langkah pengumpulan data ...................................................... 31
iii
3.7 Etika penelitian ......................................................................... 32
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil .......................................................................................... 34
4.2 Pembahasan............................................................................... 37
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan................................................................................. 39
5.2 Saran........................................................................................... 39
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
iv
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
ASI adalah makanan terbaik dan paling sempurna untuk bayi.
Kandungan gizinya yang tinggi dan adanya zat kebal di dalamnya membuat
ASI tidak tergantikan oleh susu formula yang paling hebat dan mahal
sekalipun. Selain itu, ASI juga tidak pernah basi, selama masih dalam
tempatnya (Yuliarti, 2010).
Persentase pemberian ASI ekslusif pada bayi usia 0-6 bulan di negara-
negara ASEAN, menunjukkan Indonesia menduduki peringkat ke 10 dari 18
negara yaitu persentase sebesar 32%. Sedangkan Sri Lanka menduduki urutan
ke satu dengan presentase 76% dan diikuti oleh Korea persentase 65%. Dari
data tersebut menunjukkan bahwa Indonesia masih jauh tertinggal dalam hal
pemberian ASI apabila di bandingkan dengan negara-negara ASEAN yang
lain (Suryaningsih, 2013).
Adapun status gizi pada bayi / balita di Sulawesi Selatan tampak pada
cakupan pemberian ASI ekslusif selama 3 tahun berturut-turut yaitu 34,99%
pada tahun 2010 meningkat pada tahun 2011 (8.996 bayi ASI ekslusif dari
12.778 bayi 0 – 6 bulan) atau 70,40% dan tahun 2012 sebanyak 8.469 atau
sekitar 63,7 % dari 13.300 bayi berumur 0 – 6 bulan (Profil Kesehatan Kota
Makassar, 2012).
Salah satu penyebab gizi kurang adalah cakupan ASI yang masih rendah
saat itu. Berdasarkan data Seksi KIA dan gizi 2007 – 2008 Dinkes Kabupaten
1
Maros, cakupan penggunaan ASI ekslusif hanya mencapai 28% di tahun 2007
dan 38% di tahun 2008 (Rahman, 2012).
Berdasarkan data yang peneliti peroleh di RS Ibnu Sina Makassar
diperloeh data ibu hamil yang melakukan kunjungan yaitu di tahun 2012
jumlah ibu hamil yang berkunjung sebanyak 1737 orang, tahun 2013 sebanyak
2013 orang (Data Primer RS Ibnu Sina Makassar, 2014).
Berdasarkan uraian diatas peneliti tertarik mengadakan penelitian
tentang pengaruh penyuluhan kesehatan terhadap pengetahuan ibu hamil
tentang pentingnya ASI ekslusif di RS Ibnu Sina Makassar
1.2 Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian diatas peneliti tertarik mengadakan penelitian
tentang pengaruh penyuluhan kesehatan terhadap pengetahuan ibu hamil
tentang pentingnya ASI ekslusif di RS Ibnu Sina Makassar?
1.3 Tujuan Penelitian
Adapun Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah Diketahui
pengaruh penyuluhan terhadap pengetahuan ibu hamil tentang pentingnya ASI
ekslusif di RS Ibnu Sina Makassar.
1.4 Manfaat Penelitian
Manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan masukan dalam rangka
meningkatkan mutu pelayanan kesehatan di RS Ibnu Sina Makassar.
2
2. Sebagai tambahan ilmu dan pengetahuan serta pengalaman bagi peneliti
tentang pengaruh penyuluhan terhadap pengetahuan ibu hamil tentang
pentingnya ASI ekslusif.
3. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi sumbangsih ilmiah dan bahan
bacaan untuk penelitian lebih lanjut.
1.4 Luaran Penelitian
1. Jurnal Nasional Terakreditasi Sinta 5
2. HAKI
3
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Tinjauan Umum Tentang Penyuluhan
1. Pengertian
Penyuluhan merupakan terjemahan dari counseling, yang merupakan
bagian terpadu dari bimbingan. Penyuluhan merupakan “jantung” usaha
bimbingan secara keseluruhan (counseling heart of quidance program).
Konseling menjadi strategi utama dalam proses bimbingan dan merupakan
teknik standar serta tugas pokok seorang konselor di pusat pendidikan.
Dalam konsepsi kesehatan secara umum, penyuluhan kesehatan
diartikan sebagai kegiatan pendidikan kesehatan yang dilakukan dengan
cara menyebarluaskan pesan dan menanamkan keyakinan. Dengan
pengertian tersebut, petugas penyuluhan kesehatan harus menguasai ilmu
komunikasi dan menguasai ilmu pemahaman yang lengkap tentang pesan
yang disampaikan (Maulana, 2009).
2. Tujuan dan Sasaran Penyuluhan
Penyuluhan kesehatan bertujuan mengubah perilaku kurang sehat
menjadi sehat. Perilaku baru yang terbentuk, biasanya hanya terbatas pada
pemahaman sasaran (aspek kognitif), sedangkan perubahan sikap dan
tingkah laku merupakan tujuan tidak langsung.
Sasaran penyuluhan kesehatan tidaklah selalu sama. Dalam
penyuluhan, yang dimaksud sasaran adalah individu atau kelompok yang
akan diberi penyuluhan. Penentuan kelompok sasaran menyangkut pola
4
strategi (misalnya, tujuan penyuluhan agar ibu-ibu balita memberikan ASI
ekslusif pada bayinya) (Maulana, 2009).
3. Menentukan Isi dan Metode Penyuluhan
Isi penyuluhan harus dituangkan ke dalam bahasa yang mudah
dipahami oleh sasaran, dapat dilaksanakan oleh sasaran dengan sarana
yang mereka miliki, atau terjangkau oleh sasaran. Dalam menyusun isi
penyuluhan, harus dikemukakan keuntungan jika sasaran melaksanakan
apa yang dianjurkan dalam penyuluhan tersebut dan perlu dipahami dasar -
dasar komunikasi.
Metode atau cara bergantung pada aspek atau tujuan apa yang akan
dicapai, apakah aspek pengertian, sikap, atau keterampilan. Jika tujuan
yang akan dicapai adalah aspek pengertian, cukup disampaikan dengan
lisan atau disampaikan melalui tulisan. Jika tujuan untuk mengembangkan
sikap positif, sasaran perlu menyaksikan kejadian tersebut, baik melihat
langsung, melalui film, slide, maupun foto (Maulana, 2009).
4. Faktor - faktor Yang Mempengaruhi Penyuluhan
Banyak faktor yang mempengaruhi keberhasilan suatu penyuluhan
kesehatan masyarakat, apakah itu dari penyuluh, sasaran atau dalam proses
penyuluhan itu sendiri.
Faktor penyuluh
a. Kurang persiapan
b. Kurang menguasai materi yang akan di jelaskan
c. Penampilan kurang meyakinkan sasaran
5
d. Bahasa yang digunakan kurang dapat dimengerti oleh sasaran
karena terlalu banyak menggunakan istilah –istilah asing
e. Suara terlalu kecil dan kurang didengar
Faktor Sasaran
a. Tingkat pendidikan terlalu rendah sehingga sulit mencerna pesan
yang disampaikan.
b. Tingkat sosial ekonomi terlalu rendah sehingga tidak begitu
memperhatikan pesan - pesan yang disampaikan, karena lebih
memikirkan kebutuhan - kebutuhan lain yang mendesak.
c. Kepercayaan dan adat kebiasaan yang telah tertanam sehingga sulit
untuk mengubah misalnya, makan ikan dapat menimbulkan cacingan.
d. Kondisi lingkungan tempat tingal sasaran yang tidak mungkin terjadi
perubahan perilaku.
Faktor proses dalam penyuluhan
a. Waktu penyuluhan tidak sesuai dengan waktu yang diinginkan sasaran.
b. Tempat penyuluhan dilakukan dekat tempat keramaian sehingga sulit
untuk menarik perhatian dalam memberikan penyuluhan.
c. Jumlah sasaran yang mendengar penyuluhan terlalu banyak sehingga
sulit untuk menarik perhatian dalam memberikan penyuluhan.
d. Alat Peraga dalam memberikan penyuluhan kurang ditunjang oleh alat
peraga yang dapat mempermudah pemahaman sasaran.
e. Metode yang dipergunakan kurang tepat sehingga membosankan
sasaran untuk mendengarkan penyuluhan yang disampaikan.
6
f. Bahasa yang dipergunakan sulit di mengerti oleh sasaran, karena tidak
menggunakan bahasa keseharian sasaran (Maulana, 2009).
2.2 Tinjauan Umum Tentang Pengetahuan
1. Pengertian
Pengetahuan adalah merupakan hasil “tahu” dan ini terjadi setelah
orang mengadakan penginderaan terhadap obyek terjadi melalui pasca
indra manusia yakni penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa dan raba
dengan sendiri. Pada waktu pengindraan sampai menghasilkan
pengetahuan tersebut sangat dipengaruhi oleh intensitas perhatian persepsi
terhadap obyek. Sebagian besar pengetahuan manusia diperoleh melalui
mata dan telinga (Wawan, 2011).
Pengetahuan itu sendiri dipengaruhi oleh faktor pendidikan formal.
Pengetahuan sangat erat hubungannya dengan pendidikan, dimana
diharapkan bahwa dengan pendidikan yang tinggi maka orang tersebut
akan semakin luas pula pengetahuannya. Akan tetapi perlu ditekankan,
bukan berarti seseorang yang berpendidikan rendah mutlak
berpengatahuan rendah pula. Hal ini mengingat bahwa peningkatan
pengetahuan tidak mutlak diperoleh dari pendidikan non formal saja, akan
tetapi dapat diperoleh melalui pendidikan non formal. Pengetahuan
seseorang tentang suatu obyek mengandung dua aspek yaitu aspek positif
dan aspek negative. Kedua aspek ini yang akan menentukan sikap
seseorang, semakin banyak aspek positif dan obyek yang diketahui, maka
7
akan menimbulkan sikap makin positif terhadap obyek tertentu (Wawan,
2011).
1. Tingkat Pengetahuan
Pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang sangat penting
untuk terbentuknya tindakan seseorang (ovent behavior). Dari pengalaman
dan penelitian ternyata perilaku yang didasari oleh pengetahuan akan lebih
langgeng daripada perilaku yang tidak disadari oleh pengetahuan.
Pengetahuan yang cukup didalam domain kognitif mempunyai 6 tingkat
yaitu:
a. Tahu (know)
Tahu diartikan sebagai mengingat suatu materi yang telah dipelajari
sebelumnya. Termasuk kedalam pengetahuan tingkat ini adalah
mengingat kembali (recall) terhadap suatu yang spesifik dan seluruh
bahan yang dipelajari atau rangsangan yang telah diterima. Oleh sebab
itu “tahu” ini adalah merupakan tingkat pengetahuan yang paling
rendah. Kata kerja untuk mengukur bahwa orang tahu tentang apa
yang dipelajari yaitu menyebutkan, menguraikan, mengidentifikasi,
menyatakan dan sebagainya.
b. Memahami (comprehention)
Memahami artinya sebagai suatu kemampuan untuk menjelaskan
secara benar tentang obyek yang diketahui dan dimana dapat
menginterprestasikan secara benar. Orang yang telah paham terhadap
obyek atau materi terus dapat menjelaskan, menyebutkan contoh,
8
menyimpulkan, meramalkan dan sebagainya terhadap suatu objek yang
dipelajari.
c. Aplikasi (application)
Aplikasi diartikan sebagai kemampuan untuk menggunakan materi
yang telah dipelajari pada situasi ataupun kondisi riil (sebenarnya).
Aplikasi disini dapat diartikan aplikasi atau penggunaan hukum-
hukum, rumus, metode, prinsip, dan sebagainya dalam konteks atau
situasi yang lain.
d. Analisis (analysis)
Analisis adalah suatu kemampuan untuk menyatakan materi atau suatu
obyek kedalam komponen - komponen tetapi masih didalam struktur
organisasi tersebut dan masih ada kaitannya satu sama lain.
e. Sintesis (syntesis)
Sintesis yang dimaksud menunjukkan pada suatu kemampuan untuk
melaksanakan atau menghubungkan bagian - bagian di dalam suatu
keseluruhan yang baru. Dengan kata lain sintesis adalah suatu
kemampuan untuk menyusun formulasi baru dari formulasi yang ada.
f. Evaluasi (evaluation)
Evaluasi ini berkaitan dengan kemampuan untuk melakukan justifikasi
atau penilaian terhadap suatu materi atau obyek. Penilaian - penilaian
itu berdasarkan kriteria yang ditentukan sendiri atau menggunakan
kriteria -kriteria yang telah ada (Wawan, 2011).
9
2. Cara memperoleh pengetahuan
Cara memperoleh pengetahuan adalah sebagai berikut:
a. Cara kuno untuk memperoleh pengetahuan
1) Cara coba salah (trial and error)
Cara ini telah dipakai orang sebelum kebudayaan, bahkan mungkin
sebelum adanya peradaban. Cara coba salah ini dilakukan dengan
menggunakan kemungkinan dalam memecahkan masalah dan
apabila kemungkinan itu tidak berhasil maka dicoba. Kemungkinan
yang lain sampai masalah tersebut dapat dipecahkan.
2) Cara kekuasaan atau otoritas
Sumber pengetahuan cara ini dapat berupa pimpinan-pimpinan
masyarakat baik formal atau informal, ahli agama, pemegang
pemerintah, dan berbagai prinsip orang lain yang menerima
mempunyai yang dikemukakan oleh orang yang mempunyai
otoritas, tanpa menguji terlebih dahulu atau membuktikan
kebenarannya baik berdasarkan fakta empiris maupun penalaran
sendiri.
3) Berdasarkan pengalaman pribadi
Pengalaman pribadi pun dapat digunakan sebagai upaya
memperoleh pengetahuan dengan cara mengulang kembali
pengalaman yang pernah diperoleh dalam memecahkan
permasalahan yang dihadapi masa lalu.
b. Cara modern dalam memperoleh pengetahuan
10
Cara ini disebut metode penelitian ilmiah atau lebih popular atau
disebut metode penelitian. Cara ini mula - mula dikembangkan oleh
Francis Bacon, kemudian dikembangkan oleh Deobold Van Daven.
Akhirnya lahir suatu cara untuk melakukan penelitian yang dewasa ini
kita kenal dengan penelitian ilmiah (Wawan, 2011).
3. Proses perilaku “TAHU”
Perilaku adalah semua aktifitas manusia baik yang dapat diamati
langsung dari maupun tidak dapat diamati oleh pihak luar. Sedangkan
sebelum mengadopsi perilaku baru di dalam diri orang tersebut terjadi
proses yang berurutan, yakni:
a. Awareness (kesadaran) dimana orang tersebut menyadari dalam arti
mengetahui terlebih dahulu terhadap stimulus (objek)
b. Interest (merasa tertarik) dimana individu mulai menaruh perhatian
dan tertarik pada stimulus
c. Evaluation (menimbang-nimbang) individu akan mempertimbangkan
baik buruknya tindakan terhadap stimulus tersebut bagi dirinya, hal ini
berarti sikap responden sudah lebih baik lagi
d. Trial, dimana individu mulai mencoba perilaku baru
e. Adaption, dan sikapnya terhadap stimulus
Pada penelitian selanjutnya, menyimpulkan bahwa pengadopsian
perilaku yang melalui proses seperti diatas dan didasari oleh pengetahuan,
kesadaran yang positif, maka perilaku tersebut akan bersifat langgeng (ling
lasting) namun sebaliknya jika perilaku itu tidak disadari oleh pengetahuan
11
dan kesadaran, maka perilaku tersebut bersifat sementara atau tidak akan
berlangsung lama. Perilaku manusia dapat dilihat dari tiga aspek, yaitu
aspek fisik, psikis dan sosial yang secara terinci merupakan refleksi dari
berbagai gejolak kejiwaan seperti pengetahuan, motivasi, persepsi, sikap
dan sebagainya yang ditentukan dan dipengaruhi oleh faktor pengalaman,
keyakianan, sarana fisik dan sosial budaya (Wawan, 2011).
4. Faktor - faktor yang mempengaruhi pengetahuan
a. Pendidikan
Pendidikan berarti bimbingan yang diberikan seseorang terhadap
perkembangan orang lain menuju ke arah cita - cita tertentu yang
menentukan manusia untuk berbuat dan mengisi kehidupan untuk
mencapai keselamatan dan kebahagiaan. Pendidikan diperlukan untuk
mendapat informasi misalnya hal - hal yang menunjang kesehatan
sehingga dapat meningkatkan kualitas hidup. Pendidikan dapat
mempengaruhi seseorang akan pola hidup terutama dalam memotivasi
untuk sikap berperan serta dalam pembangunan pada umumnya makin
tinggi pendidikan seseorang makin mudah menerima informasi.
b. Pekerjaan
Pekerjaan adalah keburukan yang harus dilakukan terutama untuk
menunjang kehidupannya dan kehidupan keluarga. Pekerjaan bukanlah
sumber kesenangan, tetapi lebih banyak merupakan cara mencari
nafkah yang membosankan, berulang dan banyak tantangan.
Sedangkan bekerja umumnya merupakan kegiatan yang menyita
12
waktu. Bekerja bagi ibu - ibu akan mempunyai pengaruh terhadap
kehidupan keluarga.
c. Umur
Usia adalah umur individu yang terhitung mulai saat dilahirkan sampai
berulang tahun. Semakin cukup umur, tingkat kematangan dan
kekuatan seseorang akan lebih matang dalam berpikir dan bekerja.
Dari segi kepercayaan masyarakat seseorang yang lebih dewasa
dipercaya dari orang yang belum tinggi kedewasaannya. Hal ini akan
sebagai dari pengalaman dan kematangan jiwa (Wawan, 2011).
2.3 Tinjauan Umum Tentang Kehamilan
Pada umumnya kehamilan berkembang secara normal dan menghasilkan
kelahiran bayi sehat cukup bulan melalui jalan lahir, namun ini tidak sesuai
dengan yang diinginkan. Sulit sekali diketahui sebelumnya bahwa kehamilan
akan menjadi masalah, oleh karena itu asuhan antenatal merupakan cara
penting untuk memperhatikan ibu dan kehamilan (Mahyuni 2012).
Kehamilan dan persalinan merupakan proses alamiah (normal) dan
bukan patologis. Tetapi kondisi normal dapat menjadi patologis / abnormal.
Masa hamil berlangsung 280 hari atau 40 minggu. Setiap perempuan
berkepribadian unik pula, dimana terdiri atas Bio, Psikologi, Sosial, yang
berbeda pula, sehingga dalam memperlakukan pasien satu dengan yang
lainnya juga berbeda dan tidak boleh disamakan.
Ditinjau dari tua kehamilan, kehamilan dibagi menjadi 3 bagian yaitu:
1. Kehamilan triwulan pertama (antara 0 sampai 12 minggu).
13
2. Kehamilan triwulan kedua (antara 12 sampai 28 minggu).
3. Kehamilan triwulan ketiga/terakhir (antara 28 minggu sampai 40
minggu).
Dimana setiap trimester memiliki ciri khas tertentu. Dikatakan masa
kehamilan dimulai dari masa konsepsi, pertemuan sel sperma dan sel telur,
pembuahan, nidasi, sampai membentuk janin dan terbentuknya seluruh tubuh
janin sehingga saatnya melahirkan (Mahyuni, 2012).
2.4 Tinjauan Umum Tentang ASI Ekslusif
1. Definisi ASI Ekslusif
ASI adalah suatu emulsi lemak dalam larutan protein, laktosa dan
garam - garam organik yang disekresi oleh kedua belah kelenjar payudara
ibu, sebagai makanan utama pada bayi (Marimbi, 2011).
ASI ekslusif adalah bayi hanya diberi ASI saja selama 6 bulan, tanpa
tambahan cairan lain seperti susu formula, jeruk, madu, air teh, dan air
putih, serta tanpa tambahan makanan padat seperti pisang, bubur susu,
biskuit, bubur nasi, dan nasi tim. Setelah 6 bulan baru mulai diberikan
makanan pendamping ASI (MPASI). ASI dapat diberikan sampai anak
berusia 2 tahun atau lebih (Kristiyanasari, 2011).
Alasan bayi hingga usia 6 bulan hanya boleh diberi ASI karena
sistem pencernaan bayi sebelum berusia 6 bulan belum matang. Pori-pori
usus bayi masih terbuka. Sementara itu, makanan selain ASI belum tentu
higienis. Jika bakteri dalam makanan masuk ke pori-pori dalam usus bayi
dan terbawa aliran darah maka hal tersebut sangat berbahaya bagi bayi dan
14
menyebabkan bayi mudah mengalami diare. ASI, selain selalu tersedia
dalam keadaan bersih dan higienis, juga mengandung zat kekebalan tubuh
yang dapat melapisi sistem pencernaan bayi. Oleh sebab itu, memberikan
ASI saja pada bayi hingga usia 6 bulan dapat meningkatkan daya tahan
tubuh bayi terhadap penyakit (Nisman, 2011).
2. Manfaat ASI bagi Bayi
Berikut manfaat ASI yang diperoleh bayi:
a. ASI mudah dicerna dan diserap oleh pencernaan bayi yang belum
sempurna.
b. ASI termasuk kolostrum yang mengandung kekebalan tubuh,
meliputi immunoglobulin, lactoferin, macrofag, lymphosit, dan
bifidus faktor. Semua faktor ini berperan sebagai antivirus,
antiprotozoa, antibakteri, dan antiinflamasi bagi tubuh bayi sehingga
bayi tidak mudah terserang penyakit. Jika mengkonsumsi ASI, bayi
juga tidak mudah mengalami alergi.
c. ASI juga menghindarkan bayi dari diare karena saluran pencernaan
bayi yang mendapatkan ASI mengandung bifidobakteria (bakteri
baik) yang membantu membentuk faeces bayi dan PH-nya rendah
sehingga dapat menghambat pertumbuhan bakteri jahat penyebab
diare dan masalah pencernaan lain.
d. ASI yang didapat bayi selama proses menyusui akan memenuhi
kebutuhan nutrisi bayi sehingga dapat menunjang perkembangan
otak bayi. Berdasarkan suatu penelitian, anak yang mendapatkan ASI
15
pada masa bayi mempunyai IQ yang lebih tinggi dibandingkan anak
yang tidak mendapatkan ASI.
e. Menghisap ASI membuat bayi mudah mengordinasi saraf menelan,
mengisap, dan bernapas menjadi lebih sempurna dan bayi menjadi
lebih aktif dan ceria (Nisman, 2011).
3. Komposisi ASI
a. Protein
Protein dalam ASI mencapai kadar yang lebih dari cukup untuk
pertumbuhan optimal, sementara ASI juga mengandung muatan yang
mudah larut yang sesuai untuk ginjal bayi yang belum matang.
b. Lemak
Seperti halnya substansi protein dalam ASI dapat membantu absorsi
lemak. Fungsi kolesterol dengan kadar tinggi dalam ASI tidak
sepenuhnya dipahami tetapi di perkirakan bahwa kadar awal ini dapat
mempengaruhi tubuh dalam menangani suatu substansi di kemudian
hari.
c. Karbohidrat – Laktosa
Perkembangan sistem saraf pusat merupakan bagian dari fungsi laktosa
dalam ASI; laktosa juga memberi sekitar 40% kebutuhan energi bayi.
Asupan laktosa yang berlebihan kadang - kadang dicurigai terjadi pada
bayi yang mendapat ASI, yang bersifat mudah marah, gelisah dan
konsistensi faeces encer.
d. Vitamin
16
ASI memberi vitamin yang cukup bagi bayi, walaupun kadarnya
bervariasi sesuai dengan alat maternal. Penting bagi bayi untuk
mendapatkan kolustrum dan kemudian susu awal untuk memastikan
bahwa vitamin yang larut diperoleh bayi pemancaran sinar matahari
selama 30 menit setiap minggu ke kepala dan tangan
menghasilkan vitamin D yang cukup.
e. Mineral
Zat besi di dalam ASI berikatan dengan protein yang tidak terkait jika
terdapat kadar seng dan tembaga. Penting bagi bidan untuk
memperhatikan manfaat ASI dalam diet dan istilah anti infeksi
(Prasetyono, 2009).
4. Produksi ASI
Faktor-faktor yang mempengaruhi komposisi air susu ibu adalah
stadium laktasi, ras, keadaan nutrisi, dan diit ibu. Berdasarkan waktu
diproduksi, ASI dapat dibagi menjadi tiga yaitu:
a. Kolostrum
Merupakan cairan yang pertama kali disekresi oleh kelenjar payudara,
mengandung tissue debris dan residual material yang terdapat dalam
alveoli dan duktus dari kelenjar payudara sebelum dan setelah masa
puerperium. Kolostrum ini disekresi oleh kelenjar payudara pada hari
pertama sampai hari ke empat pasca persalinan. Kolostrum merupakan
cairan dengan viskositas kental, lengket dan berwarna kekuningan.
Kolostrum mengandung tinggi protein, mineral, garam, vitamin A,
17
nitrogen, sel darah putih dan antibodi yang tinggi daripada ASI
matur.Selain itu, kolostrum masih mengandung rendah lemak dan
laktosa. Protein utama pada kolostrum adalah immunoglobulin (IgG,
IgA dan IgM), yang digunakan sebagai zat antibodi untuk mencegah
dan menetralisir bakteri, virus, jamur dan parasit. Meskipun kolostrum
yang keluar sedikit menurut ukuran kita, tetapi volume kolostrum yang
ada dalam payudara mendekati kapasitas lambung bayi yang berusia 1-
2 hari. Volume kolostrum antara 150-300 ml/24 jam. Kolostrum juga
merupakan pencahar ideal untuk membersihkan zat yang tidak terpakai
dari usus bayi yang baru lahir dan mempersiapkan saluran pencernaan
makanan bagi bayi makanan yang akan datang.
b. Air susu masa peralihan
Merupakan ASI peralihan dari kolostrum sampai menjadi ASI yang
matur. ASI yang keluar setelah kolostrum sampai sebelum ASI
matang, yaitu sejak hari ke -4 sampai hari ke 10. Selama dua minggu,
volume air susu bertambah banyak dan berubah warna serta
komposisinya. Kadar immunoglobulin dan protein menurun,
sedangkan lemak dan laktosa meningkat.
c. Air susu matur
Merupakan ASI yang disekresi pada hari ke -10 dan seterusnya,
komposisi relatif konstan (ada pula yang menyatakan bahwa komposisi
ASI relatif konstan baru mulai minggu ke -3 sampai minggu ke -5),
tidak menggumpal bila dipanaskan. Air susu yang pertama kali atau
18
saat lima menit pertama disebut foremilk. Foremilk lebih encer.
Foremilk mempunyai kandungan rendah lemak dan tinggi laktosa,
gula, protein, mineral dan air. Selanjutnya, air susu berubah menjadi
hindmilk. Hindmilk kaya akan lemak dan nutrisi. Hindmilk membuat
bayi akan lebih cepat kenyang. Dengan demikian, bayi akan
membutuhkan keduanya, baik foremilk maupun hindmilk (Marimbi,
2011).
5. Teknik Menyusui yang Benar
Agar proses menyusui dapat berjalan lancar, maka seorang ibu harus
mempunyai keterampilan menyusui agar ASI dapat mengalir dari
payudara ibu ke bayi secara efektif. Keterampilan meyusui yang baik
adalah dengan melakukan teknik menyusui yang benar meliputi proses
menyusui dan pelekatan bayi pada payudara yang tepat.
Posisi tubuh ibu pada saat menyusui dan posisi tubuh bayi yang
benar:
a. Posisi muka bayi menghadap kepayudara ibu (chintutobreast).
b. Perut atau dada bayi menempel perut atau dada ibu (chest
tutochest)
c. Seluruh badan bayi menghadap ke badan ibu mingga telinga bayi
membentuk garis lurus dengan lengan bayi dan leher bayi.
d. Seluruh punggung bayi tersanggah dengan baik.
e. Ada kontak mata antara ibu dengan bayi.
19
f. Pegang belakang bahu, jangan kepala bayi.
g. Kepala terletak dilengan bukan didaerah siku.
Terdapat berbagai macam posisi menyusui. Cara menyusui yang
tergolong biasa dilakukan dengan duduk, berdiri atau berbaring. Ada
posisi khusus yang berkaitan dengan situasi tertentu seperti ibu pasca
operasi caesar. Bayi diletakkan disamping kepala ibu dengan posisi kaki
diatas. Menyusui bayi kembar dilakukan dengan cara seperti memegang
bola bila disusui bersamaan, payudara kiri dan kanan. Pada ASI yang
memancar (penuh), bayi ditengkurapkan diatas dada ibu, tangan ibu
sedikit menahan kepala bayi dengan posisi ini agar bayi tidak tersedak
(Rahayu, 2012).
6. Tanda Bayi Cukup ASI
a. Jumlah buang air kecilnya dalam satu hari paling sedikit 6 kali.
b. Warna seni biasanya tidak berwarna kuning pucat.
c. Bayi sering BAB berwarna kekuningan berbiji.
d. Bayi kelihatannya puas, sewaktu-waktu merasa lapar bangun dan tidur
dengan cukup.
e. Bayi paling sedikit menyusu 10 kali dalam 24 jam.
f. Payudara ibu terasa lembut setiap kali sudah menyusui.
g. Ibu dapat merasakan rasa geli karena aliran ASI setiap kali bayi mulai
menyusui.
h. Ibu dapat mendengar suara menelan yang pelan ketika bayi menelan
ASI.
20
i. Bayi bertambah berat badannya (Kristiyanasari, 2011).
7. Alasan Pentingnya Pemberian ASI Eksklusif selama 6 bulan pertama
a. Pedoman internasional yang menganjurkan pemberian ASI eksklusif
selama 6 bulan pertama didasarkan pada bukti ilmiah tentang manfaat
ASI bagi daya tahan hidup bayi, pertumbuhan dan perkembangannya.
b. ASI memberi semua energi dan gizi (nutrisi) yang dibutuhkan selama
6 bulan pertama hidupnya.
c. Pemberian ASI eksklusif mengurangi tingkat kematian bayi yang
disebabkan berbagai penyakit yang umum menimpa anak-anak
(Maryunani, 2012).
8. Sepuluh Cara Agar Berhasil Memberikan ASI Eksklusif
a. Libatkan suami dalam menyukseskan pemberian ASI. Persiapan sudah
harus dimulai sejak masa kehamilan. Suami bisa melindungi istri dan
bayi jika ada pihak yang kontra terhadap pemberian ASI.
b. Hindari rasa tidak percaya diri, khawatir, gelisah, dan perasaan tidak
nyaman lainnya karena akan mengakibatkan menurunnya produksi
hormon oksitosin yang penting untuk produksi ASI. Dalam hal ini
keterlibatan suami akan sangat bermanfaat guna meningkatkan
kepercayaan diri istri dan lingkungan.
c. Jaga keseimbangan kedua payudara. Susui dengan kedua payudara
secara bergantian. Setiap kali memulai, gunakan payudara yang
terakhir kali disusukan.
21
d. Belajarlah cara memerah ASI dengan tangan, atau mulai mencari
pompa ASI yang sesuai.
e. Mantapkan teknik memerah ASI dengan tangan, atau menggunakan
pompa ASI.
f. Produksi ASI ditentukan oleh aktivasi hormon prolaktin dikelenjer
otak, sehingga yang penting adalah makan bervariasi untuk
memastikan kecukupan zat-zat gizi khususnya zat gizi mikro.
Perbanyak pula mengonsumsi sayuran yang mengandung galactogogue
(laktagogum) zat yang dapat meningkatkan dan melancarkan produsi
ASI seperti daun katuk.
g. Sering-seringlah melakukan skin to skin contact (kontak kulit) dengan
sikecil.
h. Istirahat yang cukup, usahakan untuk rileks dan fokuskan diri anda
untuk memantapkan kegiatan menyusui.
i. Perah ASI disela - sela setelah menyusui.
j. Bergabunglah dengan organisai / kelompok pendukumg ibu-ibu ASI,
seperti Asosiasi Ibu Menyusui Indonesia (AIMI) atau Sentra Laktasi
Indonesia (Selasi) (Maryunani, 2012).
9. Masalah dalam Pemberian ASI
a. Puting susu lecet
Penyebab :
1) Kesalahan dalam teknik menyusui
22
2) Akibat dari pemakaian sabun, alkohol, krim, untuk mencuci puting
susu.
3) Mungkin saja terjadi pada bayi yang frenulum lingue (tali lidah
yang pendek), sehingga menyebabkan bayi sulit menghisap
sehingga hisapannya hanya pada putting susu.
4) Rasa nyeri dapat timbul jika ibu menghentikan menyusui kurang
hati-hati.
b. Payudara bengkak
Penyebabnya, pembengkakan ini terjadi karena ASI tidak disusui
secara adekuat, sehingga sisa ASI terkumpul pada system duktus yang
mengakibatkan terjadinya pembengkakan.
Pembengkakan bisa terjadi pada hari ketiga dan keempat sesudah
melahirkan. Pembengkakan payudara ini dapat dicegah dengan :
1) Apabila memungkinkan, susukan bayi segera setelah lahir.
2) Susukan bayi tanpa dijadwal.
3) Keluarkan ASI dengan tangan atau pompa.
4) Melakukan perawatan payudara.
c. Saluran Susu Tersumbat
Suatu keadaan dimana terdapat sumbatan pada duktus laktiferus,
dengan penyebabnya adalah
1) Tekanan jari ibu pada waktu menyusui
2) Pemakaian BH yang terlalu ketat.
23
3) Komplikasi payudara bengkak, yaitu susu yang terkumpul tidak
segera dikeluarkan sehingga menimbulkan sumbatan.
d. Mastitis
Hal ini merupakan radang pada payudara, yang disebabkan oleh:
1) Payudara bengkak yang tidak disusu secara adekuat.
2) Putting lecet yang memudahkan masuknya kuman.
3) BH yang terlalu ketat.
4) Ibu yang diit jelek, kurang istirahat, anemi akan mudah
terinfeksi.
e. Abses Payudara
Abses payudara merupakan kelanjutan dari masitis, hal ini
dikarenakan meluasnya peradangan payudara. Payudara tampak merah
mengkilap dan terdapat nanah sehingga perlu insisi untuk
mengeluarkannya.
f. Kelainan Anatomis pada putting Susu (putting tenggelam/datar)
Pada putting yang mengalami kelainan dapat diatasi dengan
perawatan payudara dan prasat`hoffman secara teratur. Jika hanya
salah satu putting yang tenggelam maka masih dapat menyusui
diputting lainnya. Jika putting masih tidak bisa diatasi maka untuk
mengeluarkan ASI dapat dilakukan dengan tangan/pompa kemudian
dapat diberikan dengan sendok/pipet. Laktasi terjadi dibawah pengaruh
berbagai kelenjer endokrin, terutama hormon-hormon hipofisis
24
prolaktin dan oksitosin. Keadaan ini dipengaruhi oleh isapan bayi dan
emosi ibu (Anggraini, 2010).
10. Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi ASI :
a. Makanan Ibu
Apabila ibu sedang menyusui bayinya tidak mendapat tambahan
makanan, maka akan terjadi kemunduran dalam produksi ASI.
Terlebih, jika pada masa kehamilan ibu, juga mengalami kekurangan
gizi. Oleh karena itu, tambahan makanan bagi seorang ibu yang sedang
menyusui mutlak diperlukan.
b. Frekuensi Menyusui
Semakin sering menyusui, akan semakin meningkatkan produksi ASI.
Oleh karena itu, berikan ASI sesering mungkin sesuai keinginan bayi.
c. Menyusui Sesuai Keinginan Bayi
Menyusui sesuai keinginan bayi ternyata dapat meningkatkan produksi
ASI pada dua minggu pertama. Hal ini menunjukkan bahwa ASI akan
diproduksi sesuai kebutuhan sang bayi.
d. Umur kehamilan
Bayi yang lahir prematur atau bayi yang lahir belum cukup bulan
kadang belum dapat menyusu secara efektif. Hal ini disebabkan bayi
yang lahir prematur sangat lemah dan tidak mampu mengisap secara
efektif.
25
e. Berat Lahir
Bayi berat lahir rendah mempunyai kemampuan mengisap ASI yang
lebih rendah dibanding bayi yang lahir normal (Khasanah, 2011).
11. Yang boleh dan tidak boleh dilakukan selama masa menyusui
a. Yang tidak boleh dilakukan
1) Jangan pernah mengonsumsi obat atau apapun yang konon akan
memperbanyak ASI tanpa rekomendasi dari dokter. Porsi ASI
sudah pasti akan sesuai dengan kebutuhan si kecil tanpa obat
apapun, apalagi obat yang mengandung zat kimia tertentu atau obat
tradisional seperti jamu-jamuan.
2) Jangan pernah berpikir “ASI saya hanya sedikit” karena hal itulah
yang benar - benar akan terjadi. Keyakinan seorang ibu bahwa ia
bisa menyusui buah hatinya akan mendorong lancarnya ASI yang
diberikan.
3) Jangan menjadwalkan pemberian ASI pada si kecil. Biarkan buah
hati Anda yang menentukan kapan ia mau minum dan kapan saat
berhenti. Bila menyusui dilakukan secara terjadwal, dalam tiga
bulan produksi ASI akan menurun. Aktivitas menyusui
merangsang keluarnya hormon prolaktin yang memproduksi susu.
Semakin sering menyusui, semakin besar prolaktin yang
dikeluarkan. Bila ibu menjadwalkan ASI yang diberikan, maka
otomatis tubuh juga pelan-pelan akan mengurangi prolaktin yang
bermanfaat dalam produksi ASI.
26
b. Yang harus dan boleh dilakukan
1) Untuk memperbanyak ASI, bangun motivasi tentang keunggulan
ASI dari berbagai sumber. Dengan keyakinan akan manfaat ASI,
ibu pasti akan berusaha dengan segala cara agar ASI keluar lancar.
2) Makanlah yang cukup dengan kadar gizi yang berimbang.
Makanan yang sangat dianjurkan adalah buah, sayuran, kacang-
kacangan, serta daging dalam kadar yan cukup. Yang dimaksud
dengan cukup di sini adalah jangan berlebihan, tetapi tetap
mengandung banyak zat yang dibutuhkan buah hati.
3) Rilekslah pada saat menyusui, sebab saat jiwa tenang biasanya ASI
akan lebih lancar. Untuk itu, dengarkan musik yang menenangkan
jika perlu sehinggan ibu bisa lebih tenang (Suryoprajogo, 2009).
27
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan tujuan untuk menguji sebuah
penyebab dengan cara melibatkan kelompok eksperimen (diberi tindakan). Penelitian ini
menggunakan desain satu kelompok Pre - Post Test. Sebelum uji coba dilakukan pada
sebuah kelompok tanpa kelompok kontrol, dilakukan lebih dulu penilaian atau pengukuran
pada kelompok tersebut. Selanjutnya dilakukan uji coba kelompok dan setelah dilakukan uji
coba kelompok tersebut dilakukan penilaian kembali terhadap tingkat pengetahuan (Suyanto,
2011).
Berikut ini merupakan rancangan penelitian experimen dengan desain satu kelompok
Pre - Post Test:
Subyek : Pra-test Perlakuan Post-test
Eksperimen : R...................D.......................S
Keterangan :
R : Pre-test (sebelum dilakukan penyuluhan)
D : Perlakuan penyuluhan kesehatan
S : Post-test (sesudah dilakukan penyuluhan)
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian
1. Lokasi
Lokasi penelitian ini telah dilaksanakan di RS Ibnu Sina Makassar
2. Waktu Penelitian
Waktu penelitian dilaksanakan pada tanggal 22 Juli - 15 Agustus 2020.
28
3.3 Populasi dan Sampel Penelitian
1. Populasi
Populasi adalah keseluruhan objek penelitian atau objek yang diteliti. Populasi
dalam penelitian ini adalah seluruh ibu hamil yang berkunjung di RS Ibnu Sina Makassar.
2. Sampel
Sampel adalah sebagian dari populasi yang diharapkan dapat mewakili atau
representatif populasi. Sampel sebaiknya memenuhi kriteria yang dikehendaki, sampel
yang dikehendaki merupakan bagian dari populasi target yang akan diteliti secara
langsung, kelompok ini meliputi subjek yang memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi
(Riyanto, 2010).
Sampel dalam penelitian ini adalah ibu hamil yang melakukan kunjungan di RS
Ibnu Sina Makassar .
a. Besar sampel
Besar sampel dalam penelitian ini didapat dengan menggunakan rumus :
N
n=
1+ N ¿ ¿
Keterangan:
n : jumlah sampel
N : jumlah populasi
d : Tingkat signifikasi (0,1)
Jadi besar populasi untuk N = 138 yaitu :
138
n=
1+ 138(0,1)2
29
138
n=
2,38
n = 58 sampel
Jadi jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 58 responden.
b. Tehnik Sampling
Tehnik Sampling adalah tehnik pengambilan sampel yaang dapat mewakili
populasi dan menghasilkan penelitian yang valid (Nursalam, 2013). Pemilihan
sampel dalam penelitian ini dengan teknik purposive sampling.
c. Kriteria Sampel
1) Kriteria inklusi
Adapun kriteria inklusi dari sampel ini yaitu :
a) Responden yang hamil
b) Responden yang bersedia untuk diteliti
2) Kriteria eksklusi
Adapun kriteria ekslusif pada penelitian ini adalah:
a) Responden yang tidak hamil
b) Responden yang tidak bersedia untuk diteliti.
3. Cara pengumpulan data
Cara pengumpulan data merupakan cara yang dilakukan peneliti untuk
mengumpulkan data dalam penelitian. Sebelum melakukan pengumpulan data, perlu
dilihat alat ukur pengumpulan data agar dapat memperkuat hasil penelitian. (Nursalam,
2013).
30
Untuk mendapatkan informasi yang diinginkan, peneliti menggunakan kuesioner
sebagai instrumen pengumpulan data yang dikembangkan berdasarkan literatur tentang
pentingnya ASI ekslusif. Untuk menilai pengetahuan ibu hamil tentang pentingnya ASI
ekslusif menggunakan skala Guttman yaitu jawaban benar diberi nilai 2 (dua) dan untuk
jawaban salah diberi nilai 1 (satu) jumlah soal sebanyak 14 buah.
3.4 Teknik Pengumpulan Data
1. Data primer
Data yang dikumpulkan melalui pembagian kuesioner atau secara langsung dengan
personal yang tahu tentang obyek yang sedang diteliti.
2. Data Sekunder
Data yang diperoleh dari instansi terkait sehubungan dengan peneliti.
3.5 Langkah Pengolahan Data
Pengolahan data dilakukan secara manual dan menggunakan program SPSS 16 dengan
langkah sebagai berikut :
1. Editing
Editing adalah upaya untuk memeriksa kembali kebenaran data yang diperoleh atau
dikumpulkan. Editing dapat dilakukan pada tahap pengumpulan data atau setelah data
terkumpul.
2. Koding
Koding yaitu kegiatan pemberian kode numeric (angka) terhadap data yang terdiri
atas beberapa kategori.
3. Tabulasi
Tabulasi yaitu mengelompokkan data ke dalam tabel kerja menurut sifat - sifat yang
dimiliki, untuk selanjutnya dianalisa dengan menggunakan uji stastistik.
31
Uji statistik non parametric yang digunakan adalah wilcoxon sign rank test untuk
mengetahui variabel independen dan dependen dengan tingkat kemaknaan p < 0,05.
Selanjutnya dibandingkan koping sebelum dan sesudah diberikan penyuluhan kesehatan.
Tujuan dari analisa uji di atas adalah untuk mengetahui signifikansi pengaruh penyuluhan
terhadap pengetahuan ibu hamil tentang pentingnya ASI ekslusif , analisis ini
menggunakan SPSS 16.
4. Analisa Data
Setelah dilakukan editing, koding dan tabulasi maka selanjutnya dilakukan analisis
dengan beberapa cara:
a. Analisa Univariat
Analisa univariat dilakukan terhadap tiap variabel dan hasil penelitian. Disajikan
dalam bentuk distribusi frekuensi. Analisa ini menghasilkan distribusi dan presentasi
dari tiap variabel yang diteliti.
b. Analisa Bivariat
Dilakukan untuk mengetahui adanya pengaruh antara variabel bebas terhadap
variabel terikat dengan menggunakan uji statistik non parametric yaitu wilcoxon
sign rank test. Data diolah dengan menggunakan komputer program SPSS 16.
3.6 Etika Penelitian
Masalah etika penelitian keperawatan merupakan masalah yang sangat penting dalam
penelitian, mengingat penelitian keperawatan berhubungan langsung dengan manusia, maka
segi etika penelitian harus diperhatikan. Masalah etika yang harus diperhatikan antara lain
sebagai berikut:
32
1. Informed concent
Informed concent merupakan bentuk persetujuan antara peneliti dengan responden
penelitian dengan memberikan lembar persetujuan.Informed consent tersebut diberikan
sebelum penelitian dilakukan dengan memberikan lembar persetujuan untuk menjadi
responden.
2. Anonimity (tanpa nama)
Masalah etika keperawatan merupakan masalah yang memberikan jaminan dalam
penggunaan subyek penelitian dengan cara tidak memberikan atau mencantumkan nama
responden pada lembar alat ukur dan hanya menuliskan kode pada lembar pengumpulan
data atau hasil penelitian yang akan disajikan.
3. Confidentiality (kerahasiaan)
Masalah ini merupakan masalah etika dengan memberikan jaminan kerahasiaan hasil
penelitian, baik informasi maupun masalah - masalah lainnya. Informasi yang telah
dikumpulkan dijamin keberhasilannya oleh peneliti, hanya kelompok data tertentu yang
akan dilaporkan pada hasil riset.
33
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian

Pada bab ini dikemukakan hasil dan pembahasan pengaruh penyuluhan terhadap
pengetahuan ibu hamil tentang pentingnya ASI ekslusif di RS Ibnu Sina Makassar.
Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian dengan metode quasi eksperimental
design : one group pre test and post test design, dengan analisa data menggunakan uji
statistik non parametric yaitu wilcoxon sign rank test untuk mengetahui variabel independen
dan dependen dengan tingkat kemaknaan p < 0,05, yang artinya Ho ditolak dan Ha diterima
ini berarti ada pengaruh penyuluhan terhadap pengetahuan ibu hamil tentang pentingnya ASI
ekslusif di RS Ibnu Sina Makassar .
Hasil penelitian diperoleh dengan menggunakan kuesioner pengetahuan ibu hamil
tentang pentingnya ASI ekslusif di RS Ibnu Sina Makassar . Pengambilan data dilakukan
mulai tanggal 22 Juli – 15 Agustus 2020 di RS Ibnu Sina Makassar .
Proses pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner yang kemudian
diberi pre test, setelah itu responden melakukan kontrak waktu untuk mengikuti post tes
dengan sebelumnya dilakukan penyuluhan kesehatan. Data yang terkumpul dianalisis secara
analitik dan diolah dengan menggunakan SPSS yang kemudian hasilnya dapat dilihat sebagai
berikut:
34
1. Analisis Univariat
a. Umur
Tabel 5.1
Distribusi Frekuensi Responden Menurut Umur Ibu Hamil
di RS Ibnu Sina Makassar
Umur Frekuensi Persentase (%)
<21 tahun 9 15,5

21-30 tahun 43 74,1
31-40 tahun 6 10,3
Total 58 100,0
Sumber : Data Primer 2020
Berdasarkan tabel 5.1 menunjukkan bahwa dari 58 responden yang berada pada
kisaran umur <21 tahun sebanyak 9 responden (15,5%), umur 21-30 tahun sebanyak
43 responden (74,1%) dan umur 31-40 tahun sebanyak 6 responden (10,3%)
b. Tingkat Pendidikan
Tabel 5.2
Distribusi Frekuensi Responden Menurut Tingkat Pendidikan Ibu Hamil di RS
Ibnu Sina Makassar
Pendidikan Frekuensi Persentase (%)
Tidak ada 6 10,3

SD 10 17,2
SMP 18 31,0
SMA 17 29,3
Akademi / Perguruan Tinggi 7 12,1
Total 58 100,0
35
Berdasarkan tabel 5.2 menunjukkan bahwa dari 58 responden yang tidak
sekolah sebanyak 6 responden (10,3%), SD sebanyak 10 responden (17,2%), SMP
sebanyak 18 responden (31,0%), SMA sebanyak 17 responden (29,3%) dan
Akademi / Perguruan Tinggi sebanyak 7 responden (12,1 %).
2. Analisis Bivariat
Tabel 5.3
Pengaruh Penyuluhan terhadap Pengetahuan Ibu Hamil tentang ASI Ekslusif di RS
Ibnu Sina Makassar
Pengetahuan Sebelum diberikan Setelah diberikan

Penyuluhan Penyuluhan
n Persentase n Persentase α p
(%) (%)
Cukup 25 43,1 46 79,3
Kurang 33 56,9 12 20,7 0,05 0,000
Total 58 100,0 58 100,0
Berdasarkan tabel 5.5 menunjukkan bahwa adanya penurunan jumlah responden
yang memiliki pengetahuan kurang setelah dilakukan penyuluhan tentang pentingnya
ASI ekslusif. Sebelum diberikan penyuluhan dari 58 responden, 25 responden
(43,1%) yang memiliki pengetahuan cukup dan 33 responden (56,9%) yang memiliki
pengetahuan kurang. Kemudian diberikan penyuluhan dan setelah itu dilakukan
evaluasi kembali, hasil yang diperoleh sangat berbeda dari sebelumnya yaitu 46
responden (79,3%) memiliki pengetahuan cukup sedangkan sisa 12 responden
(20,7%) yang memiliki pengetahuan kurang.
36
Berdasarkan tabel tersebut terdapat pengaruh yang berarti dimana perubahan
pengetahuan dari yang pengetahuannya kurang menjadi cukup. Hal tersebut diketahui
dari hasil uji didapatkan tingkat kemaknaan dengan nilai p = 0,000.
4.2 Pembahasan
Menurut Committee President on Health Education (1977) yang dikutip oleh
Notoatmodjo (2007), pendidikan kesehatan adalah proses yang menjembatani kesenjangan
antara informasi kesehatan dan praktek kesehatan, yang memotivasi seseorang untuk
memperoleh informasi dan berbuat sesuatu sehingga dapat menjaga dirinya menjadi lebih
sehat dengan menghindari kebiasaan yang buruk dan membentuk kebiasaan yang
menguntungkan kesehatan.
Pengaruh penyuluhan kesehatan terhadap pengetahuan ibu hamil tentang pentingnya
ASI ekslusif, diperoleh nilai dengan menggunakan uji statistik Wilcoxon Sign Rank Test
dengan alternatif Asymp. Sig. (2-Tailed) diperoleh hasil p = 0,000 yang lebih kecil α = 0,05
yang berarti ada pengaruh penyuluhan terhadap pengetahuan ibu hamil tentang pentingnya
ASI ekslusif di RS Ibnu Sina Makassar. Hasil ini didukung oleh penelitan Mafud (2008)
bahwa ada pengaruh yang bermakna dari pendidikan kesehatan terhadap peningkatan
pengetahuan. Dimana pendidikan kesehatan merupakan suatu penyampaian informasi yang
berhubungan dengan kesehatan sehingga dapat mempengaruhi pengetahuan dan diharapkan
nantinya pengetahuan ini dapat memotivasi ibu hamil dalam memberikan ASI ekslusif,
karena termotivasinya seseorang dipengaruhi oleh tingginya pengetahuan yang diperoleh dari
pendidikan kesehatan yang dapat berdampak positif dalam perubahan perilaku akibat proses
belajar sebab belajar adalah proses perubahan dari tidak tahu menjadi tahu. Dan diperkuat
oleh Notoatmodjo (2007) Pendidikan kesehatan merupakan suatu proses perubahan perilaku
37
yang dinamis dengan tujuan mengubah atau mempengaruhi perilaku manusia yang meliputi
komponen pengetahuan, sikap atau praktik yang berhubungan dengan tujuan hidup sehat baik
secara individu, kelompok maupun masyarakat, serta merupakan komponen dari program
kesehatan.
Hasil ini diperkuat oleh hasil penelitian yang dilakukan peneliti sebelumnya oleh
Tantry Heriani (2010) yang menyatakan dalam penelitiannya bahwa ada pengaruh
pendidikan kesehatan terhadap pengetahuan ibu hamil tentang ASI ekslusif.
Asumsi peneliti adalah perubahan pengetahuan responden ini terjadi disebabkan oleh
beberapa faktor antara lain: a) Pendidikan kesehatan diberikan secara perorangan dan ada
beberapa responden diberikan penyuluhan berkelompok sehingga penerimaan informasi lebih
jelas; b) Pemberian pendidikan kesehatan menggunakan media berupa leaflet dimana media
tersebut memperjelas ide atau pesan yang disampaikan selain itu juga dapat membantu
mengingat kembali apa yangg diajarkan; c) Pada saat penyuluhan kesehatan terdapat hal-hal
yang di persentasikan sama persis dengan pertanyaan yang terdapat di kuesioner sehingga
responden dapat langsung mengerti dan menjawab pertanyaan-pertanyaan post test dengan
benar.
38
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa “ada
pengaruh penyuluhan terhadap pengetahuan ibu hamil tentang pentingnya ASI ekslusif di RS
Ibnu Sina Makassar ”
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan penelitian, maka dirumuskan saran sebagai berikut:
1. Bagi petugas kesehatan untuk terus menggalakkan penyuluhan kesehatan dalam hal ini
tentang pentingnya ASI ekslusif.
2. Bagi ibu hamil untuk dapat memberikan ASI ekslusif kepada bayinya.
3. Bagi peneliti selanjutnya perlu melakukan penelitian dengan menggunakan metode yang
lain dan memiliki sampel yang lebih banyak sehingga validitas dapat dijamin.
39
DAFTAR PUSTAKA
Anggraini, Yetti. 2010. Asuhan Kebidanan Masa Nifas. Pustaka Rihama: Yogyakarta.
Dharma, Kelana Kusuma. 2011. Metodologi Penelitian: Pedoman Melaksanakan dan

Menerapkan Hasil Penelitian. Trans Info Media: Jakarta.
Khamzah, Siti Nur. 2012. Segudang Keajaiban ASI Yang Harus Anda Ketahui. FlashBooks:
Jogjakarta.
Khasanah, Nur. 2011. ASI atau Susu Formula Ya?. FlashBooks: Jogjakarta.
Kristiyanasari, Weni. 2011. ASI, Menyusu dan Sadari. Nuha Medika: Yogjakarta.
Mahyuni, Ida. 2012. Asuhan Kebidanan pada Ibu Hamil, (online),

(http://bidankreatif.blogspot.com, sitasi tanggal 15 Juni 2014 pukul 20.10 WITA).
Marimbi, Hanum. 2011. ASI dan Tumor Payudara. Nuha Medika: Yogyakarta.
Maryunani, Anik. 2012. Inisiasi Menyusui Dini, ASI Ekslusif, dan Manajemen. TIM: Jakarta.
Maulana, Heri. 2009. Promosi Kesehatan. EGC: Jakarta.
Nisman, Wenny Artanty dkk. 2011. Panduan Pintar Ibu Menyusui. ANDI: Yogyakarta.
Nursalam, 2013. Metodologi Ilmu Keperawatan: Pendekatan Praktisi Edisi 3. Salemba Medika:
Jakarta.
Prasetyono, Dwi Sunar. 2009. Buku

Pintar ASI Ekslusif. DIVA Press:
Jogjakarta.
Profil Kesehatan Kota Makassar. 2012. Profil Dinas Kesehatan, (online),

(http://dinkeskotamakassar.net, sitasi tanggal 21 Mei 2014 pukul 17.15 WITA).
Rahayu, dkk. 2012. Buku Ajar Masa Nifas dan Menyusui. Mitra Wacana Medika: Jakarta
40
Rahman, Harpiana. 2012. SK Larangan Menjual Sufor Bayi Bagi Tenaga Kesehatan Kabupaten
Maros, (online). (http://igi.fisipol.ugm.ac.id, sitasi tanggal 20 Mei pukul 07.40
WITA).
Rica Candra Emilia. 2009. (Skripsi). (Online). Pengaruh Penyuluhan ASI Ekslusif terhadap
Pengetahuan dan Sikap Ibu Hamil di Mukim Laure-e Kecamatan Simeulue Tengah
Kabupaten Simeulue (NAD). Skripsi tidak diterbitkan. Medan: Fakultas Kesehatan
Masyarakat – Universitas Sumatera Utara. (http://Repository.usu.ac.id). Sitasi
tanggal 21 Mei 2014 pukul 15.30 WITA.
Riyanto, Agus. 2010. Aplikasi Metodologi Penelitian Kesehatan. Medical Book: Bandung
Suryaningsih, Chatarina. 2013. Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Pengetahuan Ibu Post
Partum Tentang ASI Ekslusif, (online), (http://Repository.usu.ac.id, sitasi tanggal 22
Mei 2014 pukul 16.05).
Suryoprajogo, Nadine. 2009. Keajaiban Menyusui. Diglossiamedia: Jogjakarta
Suyanto. 2011. Metodologi dan Aplikasi Penelitian Keperawatan. Nuha Medika: Yogyakarta.
Wawan, dkk. 2011. Teori & Pengukuran Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Manusia. Nuha
Medika: Yogyakarta
Yuliarti, Nurheti. 2010. Keajaiban ASI – Makanan Terbaik untuk Kesehatan, Kecerdasan, dan
Kelincahan Si Kecil. ANDI: Yogyakarta
KUESIONER PENELITIAN
PENGARUH PENYULUHAN TERHADAP PENGETAHUAN IBU HAMIL TENTANG PENTINGNYA ASI

EKSLUSIF DI RS
IBNU SINA MAKASSAR
Petunjuk pengisian :
41
1. Bacalah dengan cermat dan teliti setiap pertanyaan dibawah ini
2. Nomor identitas diisi oleh peneliti
3. Berilah tanda check list (√) pada jawaban yang anda pilih atau jawaban yang anda
anggap benar
4. Periksalah terlebih dahulu apakah semua pertanyaan telah terisi sebelum anda
mengembalikan kuesioner ini pada peneliti
A. Data Demografi
1. No. Identitas :
2. Nama Inisial :
3. Umur :
4. Jenis kelamin :
5. Pendidikan terakhir :
( ) Tidak ada
( ) SD
( ) SMP
( ) SMA
( ) Akademi/Peguruan Tinggi
6. Apakah Ibu pernah diberikan penyuluhan atau pendidikan kesehatan tentang ASI
ekslusif oleh perawat atau petugas kesehatan lainnya.
( ) Pernah
( ) Tidak pernah
42
B. Pertanyaan tentang pengetahuaan ibu hamil tentang pentingnya ASI ekslusif
1. Yang dimaksud ASI eksklusif adalah:
a. Pemberian ASI selama 3 bulan
b. Pemberian ASI selama 4 bulan
c. Pemberian ASI selama 5 bulan
d. Pemberian ASI selama 6 bulan
2. Alasan bayi hingga usia 6 bulan hanya boleh diberi ASI adalah kecuali:
a. Sistem pencernaan bayi belum matang
b. Pori-pori usus bayi masih terbuka
c. Makanan selain ASI belum tentu higienis
d. bayi belum mempunyai gigi
3. komposisi dari ASI adalah, kecuali:
a. protein
b. lemak dan karbohidrat
c. vitamin dan mineral
d. racun
4. ASI termasuk kolostrum yang mengandung kekebalan tubuh meliputi, kecuali:
a. macrofag
b. lactobacillin
c. lactoferin
d. immunoglobulin
5. Salah satu manfaat ASI ekslusif yaitu
a. ASI mudah dicerna dan diserap oleh pencernaan bayi yang belum sempurna.
43
b. ASI termasuk kolostrum yang tidak mengandung kekebalan tubuh
c. ASI tidak menghindarkan bayi
d. ASI yang didapat bayi selama proses menyusui tidak memenuhi kebutuhan nutrisi
bayi
6. Berdasarkan waktu diproduksi, ASI dapat dibagi menjadi tiga yaitu, kecuali:
a. Air susu masa peralihan
b. Air susu masa transisi
c. Air susu matur
d. Kolostrum
7. Kandungan dalam kolostrum yaitu
a. Tinggi protein
b. Mineral
c. Garam
d. Vitamin C
8. Posisi tubuh ibu pada saat menyusui dan posisi tubuh bayi yang benar, kecuali:
a. Posisi muka bayi menghadap kepayudara ibu
b. Perut atau dada bayi menempel perut atau dada ibu (chest tutochest)
c. Seluruh badan bayi menghadap ke badan ibu mingga telinga bayi membentuk garis
lurus dengan lengan bayi dan leher bayi
d. Bayi dipegang kepalanya
9. Tanda bayi cukup ASI, kecuali yaitu:
a. Jumlah buang air kecilnya dalam satu hari paling sedikit 6 kali.
b. Warna seni biasanya tidak berwarna kuning pucat.
c. Bayi sering BAB berwarna kekuningan tidak berbiji.
44
d. Bayi kelihatannya puas, sewaktu-waktu merasa lapar bangun dan tidur dengan cukup.
10. Ada beberapa cara agar berhasil memberikan ASI eksklusif, kecuali adalah
a. Belajarlah cara memerah ASI dengan tangan, atau mulai mencari pompa ASI yang
sesuai.
b. Mantapkan teknik memerah ASI dengan tangan, atau menggunakan pompa ASI.
c. Istirahat yang cukup, usahakan untuk rileks dan fokuskan diri anda untuk
memantapkan kegiatan menyusui.
d. Perah ASI setelah menyusui.
11. Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi ASI, kecuali
a. Makanan Ibu
b. Frekuensi Menyusui
c. Menyusui Sesuai Keinginan Bayi
d. Umur kehamilan
12. Yang boleh dilakukan selama masa menyusui yaitu
a. Hindari mengonsumsi obat atau apapun yang konon akan memperbanyak ASI tanpa
rekomendasi dari dokter.
b. Jadwalkan pemberian ASI ekslusif pada bayi
c. Selama menyusui bisa minum minuman berkadar alcohol.
d. Makan makanan sesuai keinginan
13. Yang harus dihindari selama masa menyusui yaitu
a. Dukungan dari pasangan tidak perlu
b. Untuk memperbanyak ASI, bangun motivasi tentang keunggulan ASI dari berbagai
sumber
c. Posisi menyusui tidak perlu dikuasai
45
d. Makanlah makanan tidak bergizi
14. Masalah yang sering muncul saat menyusui kecuali:
a. Putting susu lecet
b. Mastitis
c. Lancarnya air susu
d. Saluran susu tersumbat
Lampiran 1. Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas
Alokasi
Nama (NIDN/ Asal Bidang Waktu
No Uraian Tugas
NIM) Instansi Ilmu (Jam/
Minggu)
1 Irmayani.,S., STIKES Kebidanan 9 jam -Pemilihan sampel di RS
Kep., Ns., M.Kes Nani Ibnu Sina Makassar
Hasanuddin -Penyediaan lembar
Makassar observasi dan kuesioner
untuk penelitian
-Pengumpulan data
-Monitoring dan evaluasi
tahapan penelitian
-Publikasi jurnal
-Membuat HAKI penelitian
2 Nurafriani.,S.,Ke STIKES Kebidanan 9 jam -Membantu dalam
p.,Ns.,M.Kes Nani pemilihan sampel di RS
Hasanuddin Ibnu Sina Makassar
Makassar -Membantu dalam
penyediaan lembar
46
observasi dan kuesioner
untuk penelitian
-Membantu dalam
pengumpulan data
-Membantu dalam
monitoring dan evaluasi
tahapan penelitian
-Membantu dalam publikasi
jurnal
- Membantu dalam
membuat HAKI penelitian
3 Ade irma suriyani STIKES Mahasiswa 9 jam -Membantu dalam
Nani penyebaran lembar
Hasanuddin observasi dan kuesioner
Makassar untuk penelitian
-Membantu dalam
pengamatan penelitian di
PMB
Sukmawati,S.ST.,M.Kes
-Membantu dalam
memfasilitasi peserta pada
saat penelitian
4 A. Resty nur STIKES Mahasiswa 9 jam -Membantu dalam
ainun gunawan Nani penyebaran lembar
Hasanuddin observasi dan kuesioner
Makassar untuk penelitian
-Membantu dalam
pengamatan penelitian di
PMB
Sukmawati,S.ST.,M.kes
-Membantu dalam
memfasilitasi peserta pada
saat penelitian
5 Aida rahayu STIKES Mahasiswa 9 jam -Entry data dan analisis data
Nani serta membantu ketua
Hasanuddin dalam pelaporan penelitian
Makassar
6 Andi asmaul STIKES Mahasiswa 9 jam -Entry data dan analisis data
husna Nani serta membantu ketua
Hasanuddin dalam pelaporan penelitian
Makassar
7 Arfianti STIKES Mahasiswa 9 jam -Membantu ketua dalam
Nani proses publikasi dan
Hasanuddin pembuatan HAKI
Makassar penelitian
47
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Penelitian
1. Bahan habis pakai dan peralatan penunjang
Harga
Justifikasi Harga satuan
Material Kuantitas peralatan
pemakaian (Rp)
penunjang
Pencetakan
instrument dan
Kertas A4 4 rim 48.000/rim 192.000
administrasi
pelaporan
Copy lembar 30
Lembar kusioner 2.000/rangkap 60.000
Kusioner Rangkap
Pencetakan
Tinta print instrumen, Draft
3x refill 46.000/ refil 138.000
Epson L100 dan administrasi
pelaporan
ATK
Pengumpulan data 7 set 50.000/set 350.000
Penelitian
Sewa printer Menyewa Printer 1 buah 500.000 500.000
Sofware
pengelolaan SPSS 1 paket 1.060.000 1.250.000
data
48
Internet Quota Data internet 7 Orang 100.000 700.000
SUBTOTAL (Rp) 3.000.000
2. Perjalanan, Konsumsi dan Workshop

Biaya
Justifikasi Harga satuan
Material Kuantitas Akomodasi
perjalanan (Rp)
(Rp)
Pengambilan
Transpor data awal,
5x 50.000 250.000
lokasi Pengurusan izin
penelitian
Transpor ke
Melakukan
tempat 15x 50.000 750.000
penelitian
penelitian
SUB TOTAL (Rp)
1.000.000
3. Lain-lain
Harga satuan Biaya
Kegiatan Justifikasi Kuantitas
(Rp) kegiatan (Rp)
Publikasi Jurnal 1x - 700.000
50.000/ 150.000
- Penggandaan 3 eksampler
eksamplar
Laporan laporan
50.000/ 150.000
- Jilid Laporan 3 eksamplar
eksamplar
SUB TOTAL (Rp) 1.000.000
TOTAL ANGARAN YANG DIPERLUKAN (Rp) 5.000.000
49
Lampiran 3 . Biodata Ketua dan anggota Penelitian
Biodata Ketua
CURRICULUM VITAE
IDENTITAS DIRI
Nama : Irmayani, S. Kep., Ns., M.,Kes
Nomor Peserta :
NIP/NIK/NIDN : 0921018404
Tempat dan Tanggal Lahir : Barue, 21 Januari 1984
Jenis Kelamin : □ Laki-laki √Perempuan
Status Perkawinan : □Kawin √Belum Kawin □ Duda/Janda
Agama : Islam
Golongan / Pangkat : IIIa
Jabatan Fungsional Akademik : Asisten Ahli
Perguruan Tinggi : STIKES Nani Hasanuddin Makassar
50
Alamat : Jl. Perintis Kemerdekaan VIII No. 24 Makassar
Telp./Faks. : 0411-582104
Alamat Rumah : Villa Mutiara Lestari XIII/1 Makassar
Telp./Faks. :
Alamat e-mail : ns.irmayani@gmail.com
RIWAYAT PENDIDIKAN PERGURUAN TINGGI
Tahun Jurusan/
Jenjang Perguruan Tinggi
Lulus Bidang Studi
2005 D III Akademi Keperawatan Makassar D III Keperawatan

Keperawatan
2008 S1 Keperawatan Stikes Nani Hasanuddin Makassar S1 Keperawatan
2010 Ners Stikes Nani Hasanuddin Makassar Ners
2016 Magister Universitas Muslim Indonesia Kesehatan

Kesehatan Reproduksi
PELATIHAN PROFESIONAL
Tahun Pelatihan Penyelenggara Sebagai
2010 PEKERTI Pusat Kajian dan Peserta

pengembangan aktivitas
instruksionak (PKPAI) UNHAS
2018 Pelatihan Pembimbingan Klinik Stikes Nani Hasanuddin Peserta

Model Preceptorship
2019 Pelatihan item development Stikes Nani Hasanuddin Peserta

dan item reviuw
2020 Pelatihan BTCLS (Basic Trauma LP2TK Indonesia Peserta

and cardiac life support)
2021 Studi banding di ruang NICU RSUP Dr. Wahidin Sudiro Peserta
RSUP Dr, Wahidin Husodo Makassar
Sudirohusudo Makassar pada
tanggal 19 s/d 24 April 2021
2021 Pelatihan pembimbingan klinik RS Ibnu Sina Makassar bekerja Peserta
51
model preseptorship sama dengan fakultas
keperawatan UNHAS
PENGALAMAN JABATAN
Jabatan Institusi Tahun ... s.d. ...
Dosen Stikes Nani Hasanuddin 2010 s/d sekarang
PENGALAMAN MENGAJAR
Mata Kuliah Institusi/Jurusan/Program Tahun Ajaran
Konsep Dasar Stikes Nani Hasanuddin/Keperawatan 2010/2011

Keperawatan 1
Ilmu Stikes Nani Hasanuddin/Keperawatan 2011/2012

Keperawatan
Dasar I
Manajemen Stikes Nani Hasanuddin/Keperawatan 2011/2012

Keperawatan
Ilmu Stikes Nani Hasanuddin/Keperawatan 2012/2013

Keperawatan
Dasar I
Sistem Stikes Nani Hasanuddin/Keperawatan 2014/2015

Perkemihan

Pencernaan
Kedaruratan Stikes Nani Hasanuddin/Keperawatan 2016/2017

Sistem I

Reproduksi

Sistem I dan II
52
Reproduksi

Sistem ! dan II
Keperawatan Stikes Nani Hasanuddin/Keperawatan 2018/2019

Gawat Darurat

Krtitis

Gawat Darurat

Kritis

Menjelang Ajal
PENGALAMAN MEMBIMBING MAHASISW
Tahun Pembimbingan/Pembinaan
2010 Menguji panum program Ners angkatan VI tahun akademik 2010/2011
Membimbing dan menguji tugas akhir mahasiswa (SKRIPSI) program

2011
studi S1 keperawatan tahun akademik 2010/2011

2012
Membimbing praktek pra klinik program studi S1 keperawatan tahun

2012
akademil 2012/2013
Membimbing praktek klinik pra ners program IDK system kardiovaskyuler

2012
program studi SI keperawatan tahun akademik 2011/2012

201`2
2013 Membimbing praktik profesi Ners departemen keperawatan keluarga dan

keperawatan gerontik tahun akademik 2012/2013
2013 Membimbing praktek klinik pra ners program IDK program studi SI
keperawatan tahun akademik 2012/2013
2013 Menguji ujian kepaniteraan umum (PANUM) tahun akademik 2013/2014
53
2014 Membimbing praktek pra klinik system reproduksi program studi S1
keperawatan tahun akademil 2014/2015
2014 Membimbing praktik profesi Ners departemen medical bedah (KMB)

program studi Ners tahun akademik 2014/2015
2015 Membimbing hasil penelitian tugas akhir mahasiswa program studi S1

2015 Menguji eksternal tugas akhir mahasiswa program studi S1 keperawatan

tahun akademik 2014/2015
2015 Membimbing praktek pra klinik system perkemihan, gadar I dan II program
studi S1 keperawatan tahun akademil 2015/2016
2015 Membimbing praktek pra klinik system respirasi, imun hematologi dan
neurobehavior program studi S1 keperawatan tahun akademil 2015/2016
2015 Membimbing tugas akhir mahasiswa program studi S1 keperawatan tahun

akademik 2015/2016
2016 Membimbing dan menguji seminar proposal program studi S1

2016 Menguji siding tutup program studi S1 keperawatan B tahun akademik

2015/2016
2016 Membimbing praktek pra klinik kedaruratan system III program studi S1
keperawatan tahun akademil 2015/2016
2016 Menguji eksternal tugas akhir program studi S1 keperawatan tahun

akademik 2015/2016
2017 Menguji labskill praktek pra klinik kedaruratan system 1 program Studi S1
keperawatan angk. 2013 tahun akademik 2016/2017
2017 Menguji labskill praktek pra klinik system reproduksi dan perkemihan
program studi S1 keperawatan angk.2014 tahun akademik 2016/2017
2017 Membimbing KKN angkatan X program studi S1 keperawatan tahun

akademik 2016/2017
2017 Membimbing dan menguji tugas akhir program studi S1 keperawatan

ang.2013 tahun akademik 2016/2017
2017 Menguji eksternal jalur konversi angkatan 2015 program studi S1

2018 Menguji labskill praktek pra klinik kedaruratan system 1 program studi S1
54
keperawatan ang. 2015 tahun akademik 2018/2019
2018 Membimbing kepaniteraan klinik profesi ners departemen keperawatan

keluarga program studi ners tahun akademik 2017/ 2018
2018 Membimbing kepaniteraan klinik profesi ners departemen keperawatan

gerontik program studi ners tahun akademik 2016/ 2017
2018 Menguji tugas akhir mahasiswa angk 2017 jalur konversi tahun akademik
2018/2019
2018 Menguji labskill praktek pra klinik kedaruratan system angk. 2014 tahun
akademik 2017/2018
2018 Membimbing praktek pra klinik kedaruratan system angk. 2014 tahun
akademik 2017/2018
2018 Membimbing dan menguji tugas akhir mahasiswa angk. 2014 program
2018 Membimbing KKN angkatan XI program studi S1 keperawatan tahun

akademik 2017/2018
2018 Membimbing ujian akhir tahap profesi nersperiode I tahun akademik

2017/2018
2018 Membimbing ujian akhir tahap profesi ners periode II tahun akademik
2017/2018
2019 Membimbing dan menguji eksternal tugas akhir mahasiswa angkatan

2015 tahun akademik 2018/2019
2019 Membimbing praktek klinik profesi ners keperawatan gawat darurat dan
kritis tahun ajaran 2019/2020
2019 Menguji kepaniteraan umum (PANUM) prodi Ners angkatan XXIII tahun
ajaran 2019/2020
2020 Membimbing dan menguji tugas akhir mahasiswa program studi S1 ilmu
keperawatan angkatan 2016 tahun akademik 2019/2020
PENGALAMAN PENELITIAN
Tahun Jabatan Sumber

Judul Penelitian
Dana
Analisis sanitasi lingkungan dengan kejadian demam Ketua Mandiri
2008 berdarah pada anak yang dirawat di RS Ibnu Sina
Makassar
2016 Analisis dampak terhadap luka post partum section Ketua Mandiri
caesarea di Rumah Sakit Ibu Dan Anak (RSIA) Sitti
55
Khadijah I Muhammadiyah Makassar
Hubungan asi eksllusif dan status imunisasi dengan Anggota Mandiri
2020 kejadian stunting di wilayah kerja Puskesmas bowong
Cindea Kab Pangkep
KARYA TULIS ILMIAH
A. Buku/Bab/Jurnal
Tahun Judul Penerbit/Jurnal

2012 Hubungan pengetahuan dan sikap Jurnal ilmiah kesehatan diagnosis volume
perawat dalam diagnosis Nomor 5 Tahun 2012. Desember
keperawatan pada pasien ISSN:2302-1721
hipertensi di instalasi rawat inap
lontara I RSUP DR.WAHIDIN
SUDIROHUSODO MAKASSAR
2018 Kisah sukses bank sampah di Jurnal ilmiah kesehatan diagnosis volume
Makassar (Studi fenomologi bank 12 Nomor 1 Tahun 2018. Februari e-
sampah melati di BTN antara ISSN:2301-2531
kelurahan Tamalanrea Indah Kota
Makassar
2018 Factor yang berhubungan Jurnal ilmiah kesehatan diagnosis volume

dengan kejadian TB paru di 12 Nomor 5 Tahun 2018. Juni ISSN:2302-
RSUD Labuang Baji Makassar 1721/ e-ISSN:2302-2531
2018 Pengaruh teknik distraksi Jurnal ilmiah kesehatan diagnosis volume

terhadap skala nyeri pada 13 Nomor 5 Tahun 2018. Desember
tindakan pemasangan infus di ISSN:2302-1721
Ruang Perawatan anak RSUD
Syekh Yusuf Gowa
2019 Hubungan Keberadaan perokok

dengan kejadian ISPA pada Jurnal ilmiah kesehatan diagnosis volume
balita di Puskesmas 14 Nomor 3 Tahun 2019. Agustus
Paccerakang Makassar ISSN:2302-1721/ E-ISSN:2302-2531
2020 Hubungan asi eksllusif dan

status imunisasi dengan
kejadian stunting di wilayah kerja Jurnal nursing inside community volume 2
Puskesmas bowong Cindea Kab nomor 3 Agustus 2020
Pangkep
2021 Pengaruh penyuluhan terhadap Patria artha journal nursing Sience Volume
pengetahuan ibu hamil tentang 5 Nomor 2 Oktober 2021. http://ejournal
56
pentingnya ASI Ekslusif di RS
IBNU SINA MAKASSAR .patria-artha.ac.id/index.php/jns/index
B. Makalah/Poster
Tahun Judul Penyelenggara Sebagai
C. Penyunting/Editor/Reviewer/Resensi
PESERTA KONFERENSI/SEMINAR/LOKAKARYA/SIMPOSIUM
Tahun Judul Kegiatan Penyelenggara Sebagai
Seminar dan workshop Peserta

keperawatan nasional “peran
2017 perawat dalam upaya Smart Care Center
meningkatkan angka kematian
pada pasien cedera kepala”
Seminar buku putih dan etik Peserta

keperawatan “launching buku Dewan pengurus wilayah
putih 33 area keperawatan dan persatuan perawat
2017
sosialisasi pedoman prilaku nasional Indonesia (PPNI)
sebagai penjabaran kode etik provinsi SUL-SEL
keperawatan
Seminar Nasional Keperawatan & Peserta

kongres Provinsi ke II- hipgabi Sul-
2017 Hipgabi
Sel” peran organisasi profesi
menuju safe community”
Seminar &workshop international Peserta

nursing “medical evacuation and
Universitas Indonesia
2018 transfort management in disaster
Timur
nursing management for adult,
child and pregnant mother”
2018 Seminar nasional keperawatan IPKJI SULSEL Peserta

jiwa “pencegahan dan penanganan
57
kekambuhan pada orang dengan
gangguan jiwa”
Seminar dan workshop “The 2and Peserta

Scientific Meeting Sulawesi-
Singapore in Critical care Held By:
The Indonesian society of
Anasthesiologi and intensive
RS.Wahidin SudiroHusodo
2019 therapy (PERDATIN) of south
Makassar
Sulawesi Branch and Dr.Wahidin
Sudiro Husodo Hospital Colaborate
withDivision of Respiratory and
critical care medicine national
university hospital, singapore
Seminar dan workshop”the Peserta

2019 Lensa cendikiawan
industrial Revolution 4.0
Seminar keperawatan webinar, DPW PPNI Sul-Sel bekerja Peserta

2020 Tema “ pendekatan holistic care sama dengan DPW HPHI
pada perawatan pasien covid-19 Sul-Sel
Seminar keperawatan webinar#3, Peserta

DPW PPNI Sul-Sel bekerja
tema “ manajemen pengelolaan
2020 sama dengan IWOCNASul-
wound care di tengah pandemi
Sel
covid-19
Seminar keperawatan webinar#6, Peserta

tema” penguatan aspek-aspek diri
2020 DPW PPNI Sul-Sel
perawat pada masa pandemi dan
new normal
Webinar keperawatan peran Peserta

Akademi keperawatan
2020 perawat gawat darurat dalam
pelamonia
menghadapi pandemi covid-19
Workshop on-line dengan tema “ Peserta

Mechanical ventilator: building
nursing competency from basic
PT. Aisyah Humairah
2021 teory to clinical practice
azahra
( ventilator mekanik: membangun
kompetensi keperawatan dari
teori dasar hingga praktek klinis)
2021 Webinar dengan tema’ Merdeka Asosiasi institusi Peserta

belajar-Kampus Merdeka: Bidang pendidikan vokasi
58
keperawatan indonesia
keperawatan
(AIPViKI)
Seminar dan workshop “ Peserta

2021 tatalaksana berbagai keadaan IPANI
gawat darurat pada bayi dan anak”
KEGIATAN PROFESIONAL/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Tahun Kegiatan Jabatan Sumber Dana
2019 Upaya penanganan kesehatan demam berdarah Dosen Mandiri

dengue (DBD)
2019 Upaya peningkatan pengetahuan masyarakat Dosen Mandiri

tentang PHBS
2019 Penyuluhan kesehatan tentang bahaya Dosen Mandiri

penyalahgunaan narkoba
2020 Penerapan basic life support pada masyarakat dalam Dosen Mandiri
menghadapi bencana di Desa Lekopancing, Kec.
Tanralili, Kab. Maros
2020 Pelatihan Teknik suntik insulin pada keluarga Dosen Mandiri

penderita diabetes melitus di dusun carangki utara
desa lekopancing kec. Tanralili kabupaten Maros
2020 Pengaruh hidup sehat dan bersih di era new normal Dosen Mandiri
di desa galesong kabupaten takalar
2020 Edukasi online pelaksanaan peran orang tua Dosen Mandiri

terhadap kemandirian daring anak sekolah di masa
pandemi di SD Inpres Bontongape 117
2021 Edukasi ibu hamil tentang pentingnya ASI Ekslusif di Dosen Mandiri
Desa Galesong Kota Kec. Galesong, Kab. Takalar
2021 Edukasi pengaruh diet lansia penderita hipertensi di Dosen Mandiri

Desa Galesong Kota Kec. Galesong Kab. Takalar
PENGHARGAAN/PIAGAM
Tahun Bentuk Penghargaan Penyelenggara
59
ORGANISASI PROFESI/ILMIAH
Tahun Organisasi Jabatan
Saya menyatakan bahwa semua keterangan dalam Curriculum Vitae ini adalah benar dan
apabila terdapat kesalahan, saya bersedia mempertanggungjawabkannya.
Makassar, Oktober 2021
Mengetahui Dosen Ybs
Ketua STIKES Nani Hasanuddin
Sri Darmawan., SKM., M.Kes Irmayani., S. Kep., Ns., M. Kes
NIDN. 0923087803 NIDN.0921018404
Biodata Anggota
60
CURRICULUM VITAE
IDENTITAS DIRI
Nama : Nurafriani, S.Kep.Ns, M.Kes

Nomor Peserta : -
NIP/NIK/NIDN : 0914048603
Tempat dan Tanggal Lahir : Galesong, 14 April 1986
Jenis Kelamin : □ Laki-laki □ Perempuan
Status Perkawinan : □ Kawin □ Belum Kawin □ Duda/Janda
Agama : Islam
Golongan / Pangkat : IIIa
Jabatan Fungsional Akademik : Asisten Ahli
Perguruan Tinggi : STIKES Nani Hasanuddin Makassar
Alamat : Jl. Perintis Kemerdekaan VIII No. 24 Makassar
Telp./Faks. : 0411-582104
Alamat Rumah : Kampung Parang, Desa. Kalenna Bontongape. Galesong
Telp./Faks. : 085298575587
Alamat e-mail : afrianinur03@gmail.com
RIWAYAT PENDIDIKAN PERGURUAN TINGGI
Tahun Jurusan/
Jenjang Perguruan Tinggi
Lulus Bidang Studi
2008 S1 Keperawatan Stikes Nani Hasanuddin Makassar Ilmu Keperawatan
2010 Profesi Ners Stikes Nani Hasanuddin Makassar Ilmu Keperawatan
S2 Kesehatan Kesehatan
2017 Universitas Muslim Indonesia
Masyarakat Reproduksi
PELATIHAN PROFESIONAL
Tahun Pelatihan Penyelenggara Sebagai
Pelatihan pembuatan proposal

4–5
penelitian dan pengabdian STIKES Nani Hasanuddin
Oktober Peserta
kepedada masyarakat dan Makassar
2015
penulisan artikel ilmiah
Pusat Kajian Dan

26 Agust – Pelatihan Keterampilan Dasar
Pengembangan Aktivitas
06 Sept Teknik Intruksional Peserta
Instruksional Universitas
2013 (PEKERTI)
(PKPAI – UNHAS)
61
21 – 22
Pelatihan Pola Bimbingan STIKES Nani Hasanuddin
Desember Peserta
Preseptorship Makassar Bekerjasama AIPNI
2013
24 Mei Pelatihan Dasar Sirkum Sisi Ikatan Mahasiswa Perawat

Peserta
2015 Teknik Alikslamp Indonesia Kota Makassar
29 – 30 Pelatihan dan Workshop”Tips

September dan Strategi Menghadapi Uji AIPViKI Regional VIII
Peserta
2017 Kompetensi” dan Item Review Sulawesi
Bagi Dosen
21 – 23 Pelatihan Basic Trauma KEMENKES RI, Direktorat

September Cardiac Life Support Jendral Bina Upaya
2018 (BTCLS) dan Sistem Kesehatan, Brigade Siaga Peserta
Penanggulangan Gawat Bencana Kawasan Timur
Darurat Terpadu (SPGDT) Indonesia I Makassar
PENGALAMAN JABATAN
Jabatan Institusi Tahun ... s.d. ...
PENGALAMAN MENGAJAR
Mata Kuliah Institusi/Jurusan/Program Tahun Ajaran
Stikes Nani Hasanuddin Makassar/D

Konsep Dasar Keperawatan Ganjil TA 2015/2016
III Keperawatan

Keperawatan Anak Genap TA 2015/2016
III Keperawatan

Gizi dan Diet Genap TA 2015/2016
III Keperawatan

Patofisiologi Genap TA 2015/2016
III Keperawatan

III Keperawatan
62
Keperawatan Medikal Stikes Nani Hasanuddin Makassar/D
Ganjil TA 2016/2017
Bedah I III Keperawatan

Ganjil TA 2016/2017
Bedah II III Keperawatan

Keperawatan Keluarga Ganjil TA 2016/2017
III Keperawatan

III Keperawatan

III Keperawatan

III Keperawatan

III Keperawatan

III Keperawatan

Metodologi Keperawatan Ganjil TA 2017/2018
III Keperawatan

Ganjil TA 2017/2018
Bedah I III Keperawatan

Keperawatan Komunitas Ganjil TA 2017/2018
III Keperawatan

Ganjil TA 2017/2018

III Keperawatan

III Keperawatan

III Keperawatan

Konsep Dasar Keperawatan Genap TA 2017/2018
III Keperawatan

Gizi dan Diet Pendek TA 2017/2018
III Keperawatan
63
Ganjil TA 2018/2019

Keperawatan Komunitas Ganjil TA 2018/2019
III Keperawatan

III Keperawatan

Metodologi Keperawatan Ganjil TA 2018/2019
III Keperawatan

III Keperawatan

III Keperawatan

Keperawatan dasar Genap TA 2018/2019
III Keperawatan
Stikes Nani Hasanuddin Makassar/S 1

Keperawatan Bencana Keperawatan Ganjil TA 2019/2020
Kelas A1

Kelas A3

Keperawatan Anak II Keperawatan Ganjil TA 2019/2020
Kelas A1

Kelas A2

Kelas A4

Kelas A2
64
Kelas A3

Enterpreneurship Keperawatan Ganjil TA 2019/2020
Kelas B1
PENGALAMAN MEMBIMBING MAHASISWA
Tahun Pembimbingan/Pembinaan
PENGALAMAN PENELITIAN
Tahun Sumber
Judul Penelitian Jabatan
Dana
FAKTOR– FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN
2013 KESULITAN MAKAN PADA ANAK USIA 3-5 TAHUN
Anggota Pribadi
DI TK PERWANIDA BATU-BATU KABUPATEN
SOPPENG
Factors Associated with Nurses performance in providing
2017 nursing care at the district Health center Ujung Tanah Anggota Pribadi
Barrang Lompo Makassar
PENGARUH DISTRAKSI VISUAL TERHADAP
TINGKAT NYERI PADA ANAK USIA PRA SEKOLAH
2018 SAAT PEMASANGAN INFUS DI BLUD RSUD H. Anggota Pribadi
PADJONGA DAENG NGALLE KABUPATEN
TAKALAR
KARYA TULIS ILMIAH
A. Buku/Bab/Jurnal
65
B. Makalah/Poster
Tahun Judul Penyelenggara Sebagai
C. Penyunting/Editor/Reviewer/Resensi
PESERTA KONFERENSI/SEMINAR/LOKAKARYA/SIMPOSIUM
Tahun Judul Kegiatan Penyelenggara Sebagai

Seminar Dan Workshop Kesehatan Komisariat Ikmapi
18 Oktober “Nursing & Midwifery Skill Politeknik Kesehatan
Peserta
2015 Update, Hadapi Pesaingan Bebas” Makassar & Stikes Gunug
Sebagai Peserta Sari Makassar
Seminar Nasional Keperawatan

Medikal Bedah Dan Workshop Ikatan Mahasiswa Perawat
24 Mei 2015 Peserta
Sirkumsisi “Kami Perawat – Kami Indonesia Kota Makassar
Bangga”
Workshop Sirkumsisi Modern

Ikatan Mahasiswa Perawat Ikatan Mahasiswa Perawat
24 Mei 2015 Peserta
Indonesia “Kami Perawat – Kami Indonesia Kota Makassar
Bangga”
Seminar Nasional Jurusan

Keperawatan Poltekkes Kemenkes
01 Juni Politeknik Kesehatan
Makassar “Manajemen Disaster, Peserta
2015 Kemenkes Makassar
Solusi Meminimalkan Dampak
Bencana”
Rescue For Emergency

Seminar & Workshop Nasional
And Disaster Of Nurse
09 Agustus Kesehatan “Save Child – Save
Dan Indonesian Health Peserta
2015 Work” Penanganan Hiv/Aids & Tb
Education Center
Pada Anak
Makassar
07 Seminar Keperawatan “Aspek Ppni Kabupaten Takalar Peserta
66
Legalitas & Kewenangan Klinik
November Dalam Rangka Hari
Perawat Dalam Era Bpjs Serta
2015 Kesehatan Nasional 2015
Menyongsong Mea 2016”
Seminar Nasional & Workshop

Hmj Keperawatan Fakultas
29 Kesehatan Dengan Tema “Peluang
Kedokteran Dan Ilmu
November Emas Mengembangkan Layanan Peserta
Keperawatan (Fkjk) Uin
2015 Baby Spa Dalam Menghadapi Era
Alauddin Makassar
AFTA”
Seminars And National Workshop

13
World AIDS Day “Zero Infection, STIKES Panakukkang
Desember Peserta
Zero Discrimination And Zero Makassar
2015
AIDS Related Deaths”
Seminar & Workshop

28 Februari Keperawatan Nasional Orthopaedic
Smart Care Center Peserta
2016 Update 2016 “Apdate Management
Of Fracture”
International Health Seminar And

24 Universitas Indonesia
Workshop “Preconception Care
September Timur Fakultas Peserta
For Reducing Maternal And Infant
2016 Keperawatan
Mortality”
International Seminar & Workshop

20
Hipnobirthing “The Role Of Health Bem Akbid Yapma
November Peserta
Personal Hearth 1000 First Days Makassar
2016
Of Life”
International Health Conference

The 2nᵈ International Health
5 – 6 Juli School Of Health Sciences
Comference “The Competent Peserta
2017 Tana Toraja
Health Profession For Professional
Health Care Service”
29 – 30 Workshop Strategi Penanganan Uji

Aipviki Regional VIII
September Kompetensi Dan Item Review Bagi Peserta
Sulawesi
2017 Dosen
17 D Iii Keperawatan Stikes

Seminar & Workshop Kesehatan
Desember Nani Hasanuddin Peserta
Nasional
2017 Makassar
Seminar Nasional “Tips Dan Trik STIKES Nani Hasanuddin

11 Juli 2018 Peserta
Sukses Uji Kompetensi” Makassar
27 – 28 The 1ˢͭ Nani Hasanuddin STIKES Nani Hasanuddin Panitia

Oktober International Health Conference
67
2018 “Inter – Profesional
2018 Education & Practise Collaboration Makassar
Patient Centered Care Assurance”
Seminar Nasinal Keperawatan

28 “Tantangan Pelayanan
STIKES Nani Hasanuddin
September Keperawatan Penyakit Peserta
Makassar
2019 Degenerative Dengan Pendekatan
Family Centered Care”
26 – 27 Workshop Item Development Dan

STIKES Nani Hasanuddin
oktober Item Review Soal Uji Kompetensi Peserta
Makassar Dan AIPNI
2019 Profesi Ners
KEGIATAN PROFESIONAL/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Tahun Kegiatan Jabatan Sumber Dana
26 Memberikan Penyuluhan Tentang Pentingnya Dosen Tetap

Desember Kesehatan Olahraga Stikes Nani Kampus
2016 Hasanuddin
PENGHARGAAN/PIAGAM
Tahun Bentuk Penghargaan Penyelenggara
ORGANISASI PROFESI/ILMIAH
Tahun Organisasi Jabatan

2010 – Sekarang Persatuan Perawat Nasional Indonesia Anggota
Saya menyatakan bahwa semua keterangan dalam Curriculum Vitae ini adalah benar dan apabila
terdapat kesalahan, saya bersedia mempertanggung jawabkannya.
Makassar, Juni 2020

Mengetahui Dosen Ybs
Ketua STIKES Nani Hasanuddin
68
Sri Darmawan, SKM.,M.Kes Nurafriani, S.Kep.,Ns.,M.Kes
NIDN. 0923087803 NIDN. 0914048603
Lampiran.3 Biodata Mahasiswa
1. Biodata mahasiswa
Nama lengkap Ade irma suriyani
NIM NH0117003
Jenis kelamin Perempuan
Alamat rumah BTN Wesabbe Perintis
Alamat e-mail adeirmasuriyani@gmail.com
No. Hp 0821-9852-7404
Program studi S1 Keperawatan
Tahun Masuk 2017
Semester VII
69
Semua data yang saya isikan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan dapat
dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima risikonya. Dengan ini saya
menyatakan bersedia ikut serta dalam kegiatan penelitian" pengaruh penyuluhan terhadap
pengetahuan ibu hamil tentang pentingnya asi ekslusif di RS Ibnu Sina Makassar. Dengan tugas
dan waktu yang sesuai dengan yang diuraikan dalam lampiran 1. Apabila tidak memenuhi
kesediaan ini, saya bersedia diberhentikan dari keanggotaan tim tersebut.
(Ade Irma suriyani )
Nama lengkap Aida Rahayu
NIM NH0118005
Jenis kelamin Laki-laki
Alamat rumah Jl. Perintis Kemerdekaan VIII
Alamat e-mail
No. Hp 0852-3567-5494
Tahun Masuk 2017
Semester VII
70
ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima risikonya.
(Aida rahayu )
Nama lengkap A.Resty nurainun gunawan
NIM NH0118001
Alamat e-mail
No. Hp 0852-4567-8921
Tahun Masuk 2017
Semester VII
71
(A. Resti nurainun gunawan )
Nama lengkap Andi asmaul husna
NIM NH0118007
Alamat e-mail andiasmaulhusna@gmail.com
No. Hp 081245353334
Tahun Masuk 2017
Semester VII
(Andi Asmaul Husna )
72
Nama lengkap Arfianti
NIM NH0118011
Alamat e-mail
No. Hp
Tahun Masuk 2017
Semester VII
Semua data yang saya isikan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima risikonya.
Semua data yang saya isikan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima risikonya.
Dengan ini saya menyatakan bersedia ikut serta dalam kegiatan penelitian"
pengaruh penyuluhan terhadap pengetahuan ibu hamil tentang pentingnya asi
ekslusif di RS Ibnu Sina Makassar. Dengan tugas dan waktu yang sesuai dengan
yang diuraikan dalam lampiran 1. Apabila tidak memenuhi kesediaan ini, saya
bersedia diberhentikan dari keanggotaan tim tersebut.
(Arfianti )
73
Lampiran Log book penelitian
BUKU CATATAN HARIAN

LOGBOOK PENELITIAN
JUDUL PENELITIAN : PENGARUH PENYULUHAN TERHADAP

PENGETAHUAN IBU HAMIL TENTANG
PENTINGNYA ASI EKSLUSIF DI RS IBNU SINA
MAKASSAR
PENELITI UTAMA : IRMAYANI, S, KEP., Ns.,M.KES
PROGRAM STUDI : S1 KEPERAWATAN
BIDANG KEILMUAN : KEPERAWATAN
PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

STIKES NANI HASANUDDIN MAKASSAR
BULAN JULI TAHUN 2020
74
Catatan Harian Penelitian
NO TANGGAL KEGIATAN HASIL/CATATAN
KEMAJUAN
1 Senin,6 januari Penyusunan draft Draft proposal penelitian
2020 proposal penelitian telah dibuat dan siap untuk
oleh tim peneliti didaftarkan dalam hibah
internal STIKES Nani
Hasanuddin Makassar
2 Rabu ,29 Pendaftaran proposal Melakukan pemasukan

Januari 2020 penelitian kepada proposal penelitian untuk
pihak P3M STIKES mendaftarkan diri dalam
Nani Hasanuddin hibah internal STIKES Nani
Makassar Hasanuddin Makassar
3 Senin,17 Penerimaan proposal Pengumuman penerimaan

Februari 2020 penelitian oleh pihak proposal penelitian oleh
P3M STIKES Nani pihak P3M STIKES Nani
Hasanuddin Makassar Hasanuddin Makassar
melalui surat edaran perihal
Penerimaan proposal
penelitian untuk pendanaan
Tahun 2021 No:12/STIKES-
NH/P3M/III/2021.
4 Snin, 30 Maret Pelaksanaan Seminar Pelaksanaan seminar

2020 Proposal Penelitian proposal penelitian oleh
oleh pihak P3M pihak P3M STIKES Nani
STIKES Nani Hasanuddin Makassar
Hasanuddin Makassar melalui surat edaran perihal
Penerimaan proposal
penelitian untuk pendanaan
Tahun 2020 No:12/STIKES-
NH/P3M/III/2021.
5 Senin, 6 April Perbaikan proposal Melakukan perbaikan

2020 penelitian yang telah proposal penelitian yang
direview oleh tim telah direview oleh tim
reviewer penelitian reviewer penelitian
75
76

Laporan Penelitian Pengaruh Penyuluhan Terhadap Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Pentingnya Asi Ekslusif

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Penelitian Pengaruh Penyuluhan Terhadap Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Pentingnya Asi Ekslusif

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PENELITIAN

PENGARUH PENYULUHAN TERHADAP PENGETAHUAN IBU HAMIL

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

Judul penelitian : pengaruh penyuluhan terhadap pengetahuan

Dr. Suarnianti, SKM., S.Kep.,Ns.,M. Kes Irmayani., S.,Kep.,Ns., M.,Kes

Kata kunci : ASI ekslusif, Penyuluhan kesehatan, Pengetahuan, Ibu hamil

RINGKASAN .............................................................................................. iii

DAFTAR ISI ................................................................................................ v

1.1 Latar Belakang .......................................................................... 1

1.2 Rumusan Masalah...................................................................... 3

1.3 Tujuan Penelitian ...................................................................... 4

1.4 Manfaat Penelitian .................................................................... 4

1.5 Luaran Penelitian....................................................................... 4

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Tinjauan Umum Tentang penyuluhan ..................................... 4

2.2 Tinjauan Umum Tentang pengetahuan ..................................... 7

2.3 Tinjauan Umum Tentang Kehamilan ...................................... 13

2.4 Tinjauan umum Tentang Asi ekslusif ...................................... 14

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian ......................................................................... 28

3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................... 28

3.3 Populasi dan Sampel ................................................................. 29

3.4 Cara pengumpulan data............................................................. 30

3.5 Teknik pengumpulan data.......................................................... 31

3.6 Langkah pengumpulan data ...................................................... 31

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil .......................................................................................... 34

1.1 Latar Belakang

ASI adalah makanan terbaik dan paling sempurna untuk bayi.

tempatnya (Yuliarti, 2010).

negara ASEAN, menunjukkan Indonesia menduduki peringkat ke 10 dari 18

pemberian ASI apabila di bandingkan dengan negara-negara ASEAN yang

lain (Suryaningsih, 2013).

cakupan pemberian ASI ekslusif selama 3 tahun berturut-turut yaitu 34,99%

dan 38% di tahun 2008 (Rahman, 2012).

Berdasarkan data yang peneliti peroleh di RS Ibnu Sina Makassar

2013 orang (Data Primer RS Ibnu Sina Makassar, 2014).

Berdasarkan uraian diatas peneliti tertarik mengadakan penelitian

tentang pengaruh penyuluhan kesehatan terhadap pengetahuan ibu hamil

tentang pentingnya ASI ekslusif di RS Ibnu Sina Makassar

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan uraian diatas peneliti tertarik mengadakan penelitian

tentang pengaruh penyuluhan kesehatan terhadap pengetahuan ibu hamil

tentang pentingnya ASI ekslusif di RS Ibnu Sina Makassar?

1.3 Tujuan Penelitian

pengaruh penyuluhan terhadap pengetahuan ibu hamil tentang pentingnya ASI

ekslusif di RS Ibnu Sina Makassar.

1.4 Manfaat Penelitian

Manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut:

meningkatkan mutu pelayanan kesehatan di RS Ibnu Sina Makassar.

tentang pengaruh penyuluhan terhadap pengetahuan ibu hamil tentang

pentingnya ASI ekslusif.

3. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi sumbangsih ilmiah dan bahan

bacaan untuk penelitian lebih lanjut.

1.4 Luaran Penelitian

1. Jurnal Nasional Terakreditasi Sinta 5

2.1 Tinjauan Umum Tentang Penyuluhan

Penyuluhan merupakan terjemahan dari counseling, yang merupakan

bagian terpadu dari bimbingan. Penyuluhan merupakan “jantung” usaha

bimbingan secara keseluruhan (counseling heart of quidance program).

Konseling menjadi strategi utama dalam proses bimbingan dan merupakan

teknik standar serta tugas pokok seorang konselor di pusat pendidikan.

Dalam konsepsi kesehatan secara umum, penyuluhan kesehatan

diartikan sebagai kegiatan pendidikan kesehatan yang dilakukan dengan