PENTAKSIRAN KM 1 : MEMAHAMI DIRI DAN HUBUNGAN DENGAN KELUARGA

PANDUAN INSTRUMENT IPPK PRASEKOLAH

TUNJANG KEMANUSIAAN ( PENGGAL 1 / PENGGAL 2 )

Nama : ___________________________ Tarikh :_______________ Masa :_________

ARAHAN : 1. Murid bercerita tentang diri dan nama ahli keluarga terdekat.
2. Guru menilai tahap penguasaan murid terhadap kebolehan murid bercerita mengenai keluarga.

(KM1.1 ) Memahami diri dan hubungan dengan keluarga.

Tandakan (√ ) pada item yang

Bil Item penilaian
telah dikuasai oleh murid

1. Kanak-kanak dapat menyatakan nama sendiri dengan betul.

2. Kanak-kanak dapat menyatakan umur dengan betul.

3. Kanak-kanak dapat menyatakan jantina sendiri dengan betul

4. Dapat menyatakan gelaran dan nama ibu dengan betul

5. Dapat menyatakan gelaran dan nama ayah yang betul

6. Dapat menyatakan alamat rumah atau nama kampong atau tempat

tinggal.

7. Dapat menyatakan nama-nama ahli dalam keluarganya

(abang,adik,kakak,opah,datuk)

Tahap Penguasaan

Belum Menguasai Sedang Menguasai Telah Menguasai Sumber Eviden SKOR

Lisan Projek Hasilkerja Tingkahlaku Lain-
lain
Skor (0-2) Skor (3-5) Skor (6-7)

1 2 3
Ulasan guru:
PANDUAN PELAKSANAAN AKTIVITI PENTAKSIRAN
 Guru meminta murid memperkenalkan……………………………………………………………………………………
diri dan nama ahli keluarga.
 Guru membimbing murid untuk menceritakan perihal diri dan keluarga.
……………………………………………………………………………………
 Guru menjalankan penilaian semasa proses aktiviti pdpc atau perbualan pagi dijalankan.
…………………………………………………………………………………
 Tandakan √ pada sumber eviden yang digunakan untuk menilai murid.
 Bulatkan pada petak tahap penguasaan mengikut skor yang dicapai oleh murid.

PENTAKSIRAN KM 2 : MEMAHAMI HUBUNGAN DENGAN SEKOLAH

PANDUAN INSTRUMENT IPPK PRASEKOLAH

TUNJANG KEMANUSIAAN ( PENGGAL 1 / PENGGAL 2 )

Nama : ___________________________ Tarikh :_______________ Masa :_________

ARAHAN : 1. Murid bercerita tentang kelas dan sekolahnya.
2. Guru menilai tahap penguasaan murid terhadap kebolehan murid bercerita mengenai rakan-rakan
dan persekitaran sekolah.

(KM2.2 ) Memahami hubungan dengan sekolah.

Tandakan (√ ) pada item yang

Bil Item penilaian
dikuasai dan ( x) yang tidak kuasai

1. Dapat bekerjasama dengan rakan-rakan dalam aktiviti kelas (Guru

perhatikan murid ketika aktiviti main bebas)

2. Senang untuk membantu kawan dalam setiap perkara (Guru

perhatikan murid dalam aktiviti projek/kumpulan)

3. Dapat mematuhi peraturan kelas (Berbaris, minta kebenaran apabila

keluar kelas)

4. Dapat menyatakan nama guru, pembantu guru, guru Agama ( Murid

kenali warga sekolah)

5. Semangat gotong- rayong dalam setiap aktiviti yang dijalankan.

(Mempamerkan sikap bangga dalam menjaga kebersihan dan
keceriaan kelas).

Tahap Penguasaan

Belum Menguasai Sedang Menguasai Telah Menguasai Sumber Eviden SKOR

Lisan Projek Hasilkerja Tingkahlaku Lain-
lain
Skor (0-2) Skor (3-4) Skor (5)

1 2 3
Ulasan guru:
PANDUAN PELAKSANAAN AKTIVITI PENTAKSIRAN
 Guru boleh melaksanan pentaksiran bila-bila masa sahaja, tanpa mengambil kira jenis PdPc yang dijalankan.
……………………………………………………………………………………
 Murid akan dinilai semangat gotong royang dalam aktiviti yang dijalankan di dalam kelas oleh guru.
……………………………………………………………………………………
 Tandakan √ pada sumber eviden yang digunakan untuk menilai murid.
…………………………………………………………………………………
 Bulatkan pada petak tahap penguasaan mengikut skor yang dicapai oleh murid.
 Guru boleh menjalankan pentaksiran semasa aktiviti-aktiviti luar kelas,projek dll.

PENTAKSIRAN KM 3: MELAKSANAKAN TANGGUNGJAWAB MENJAGA KEMUDAHAN AWAM

PANDUAN INSTRUMENT IPPK PRASEKOLAH

TUNJANG KEMANUSIAAN ( PENGGAL 1 / PENGGAL 2 )

Nama : ___________________________ Tarikh :_______________ Masa :_________

ARAHAN : 1. Murid bercerita tentang kelas dan sekolahnya.
 2. Guru menilai tahap penguasaan murid terhadap kebolehan murid bercerita mengenai rakan-rakan
dan persekitaran sekolah.

(KM2.3 ) Memahami tanggungjawab dan hubungan diri dengan komuniti.

Tandakan (√ ) pada item yang

Bil Item penilaian
dikuasai

1. Dapat bercerita mengenai kemudahan awam yang terdapat di

kawasan persekitaran.

2. Dapat mengenal simbol kemudahan awam(tunjuk kad imbasan

symbol kemudahan)

3. Dapat menyatakan cara menjaga kemudahan awam (Tandas awam,

bas awam, pondok telefon)

4. Dapat menyatakan perbuatan yang tidak boleh dilakukan di tempat

awam.

5. Dapat menyatakan tugas dan peranan utama pasukkan penyelamat

seperti bomba (memadamkan kebakaran)

Tahap Penguasaan

Belum Menguasai Sedang Menguasai Telah Menguasai Sumber Eviden

Lisan Projek Hasilkerja Tingkahlaku Lain-

lain SKOR
Skor (0-2) Skor (3-4) Skor (5)

1 2 3
Ulasan guru:

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

PANDUAN PELAKSANAAN AKTIVITI PENTAKSIRAN

 Guru menyoal murid berkaitan dengan item di atas. Cth; menggunakan gambar kemudahan
Awam.
 Guru jalankan aktiviti keselamatan dan membuat latihan kecemasan kebakaran.
 Guru jalankan aktiviti keselamatan dan membuat penilaian ke atas murid.
 Guru menyediakan gambar berkaitan simbol kemudahan awam. Murid akan memilih gambar
yang berkaitan dan menceritakannya.
 Tandakan √ sekiranya murid menguasai pada petak di atas .
 Pentaksiran boleh dijalankan secara lisan untuk medapatkan tahap penguasaan murid.

PENTAKSIRAN KM 4: MENGETAHUI NEGARA MALAYSIA

PANDUAN INSTRUMENT IPPK PRASEKOLAH

TUNJANG KEMANUSIAAN ( PENGGAL 1 / PENGGAL 2 )

Nama : ___________________________ Tarikh :_______________ Masa :_________

ARAHAN : 1. Murid dikehendaki menyanyikan lagu kebangsaan dan lagu negeri.
2. Guru menilai tahap penguasaan murid terhadap kebolehan murid mengecam bendera Kebangsaan
dan Negeri.
(KM3.1 ) Mengenal Malaysia

Tandakan (√ ) pada item yang

Bil Item penilaian
dikuasai

1. Boleh menyanyikan Lagu kebangsaan

2. Boleh menyanyikan Lagu negeri

3. Dapat menyebut nama Negeri tempat tinggal.

4. Dapat bercerita tentang lambang atau identiti Negara

Malaysia ( Bunga Raya, Tugu Negara,)

5. Mengecam bendera Jalur Gemilang

6. Mengecam bendera Negeri Perak

Tahap Penguasaan

Belum Menguasai Sedang Menguasai Telah Menguasai Sumber Eviden

Lisan Projek Hasilkerja Tingkahlaku Lain-

lain
SKOR
Skor (0-2) Skor (3-4) Skor (5-6)

1 2 3
Ulasan guru:

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

PANDUAN PELAKSANAAN AKTIVITI PENTAKSIRAN

 Murid akan menyanyikan lagu kebangsaan dan lagu negeri.
 Murid akan menyatakan nama bendera yang ditunjukkan oleh guru. (Gambar bendera negeri)
 Tandakan √ sekiranya murid menguasai pada petak di atas .
 Pentaksiran boleh dijalankan secara lisan untuk medapatkan tahap penguasaan murid.

PENTAKSIRAN KM 5: MENUNJUKKAN SIKAP CINTA AKAN NEGARA

PANDUAN INSTRUMENT IPPK PRASEKOLAH

TUNJANG KEMANUSIAAN ( PENGGAL 1 / PENGGAL 2 )

Nama : ___________________________ Tarikh :_______________ Masa :_________

ARAHAN : 1. Murid menyebut nama negara Malaysia.
2. Guru menilai tahap penguasaan murid terhadap kebolehan murid mengecam lambang atau identiti
negara.

(KM3.2) Memahami lambang atau identiti negara.

Bi Tandakan (√ ) pada item

Item penilaian
l yang dikuasai
1. Dapat mewarna bendera Malaysia dan nyatakan nama dengan betul.

2. Berdiri tegak semasa nyanyian lagu negaraku dan Lagu Negeri Perak

3. Dapat meyatakan nama bahasa rasmi Kebangsaan

4. Dapat melafazkan rukun Negara dengan bimbingan (semasa

perhimpunan mingguan)

5. Dapat menyatakan lambang dan identiti Malaysia (bunga raya,tugu

Negara)

Tahap Penguasaan

Belum Menguasai Sedang Menguasai Telah Menguasai Sumber Eviden

Lisan Projek Hasilkerja Tingkahlaku Lain-

lain
SKOR
Skor (0-2) Skor (3-4) Skor (5)

1 2 3
Ulasan guru:

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

PANDUAN PELAKSANAAN AKTIVITI PENTAKSIRAN

 Guru menyediakan bahan berkaitan dengan aktiviti yang akan dijalankan.
 Murid mengikut arahan berdasarkan aktiviti yang dijalankan.
 Tandakan √ sekiranya murid menguasai pada petak di atas atau pada senarai semak.
 Pentaksiran boleh dijalankan secara lisan untuk medapatkan tahap penguasaan murid.

PENTAKSIRAN KM 6: MENGHARGAI WARISAN BUDAYA MASYARAKAT MALAYSIA

PANDUAN INSTRUMENT IPPK PRASEKOLAH

TUNJANG KEMANUSIAAN ( PENGGAL 1 / PENGGAL 2 )

Nama : ___________________________ Tarikh :_______________ Masa :_________

ARAHAN : 1. Murid menyebut nama dan perayaan utama di negara Malaysia.
2. Guru menilai tahap penguasaan murid terhadap kebolehan murid mengetahui tentang budaya dan
warisan masyarakat Malaysia.

(KM4.1) Memahami warisan budaya masyarakat Malaysia

Tandakan (√ ) pada item yang

Bil Item penilaian
dikuasai

1. Kanak-kanak dapat menyebut tiga kaum utama di Malaysia.

2. Kanak-kanak dapat menyatakan pakaian budaya kaum Melayu,

Cina dan India.
3. Kanak-kanak dapat menyatakan perayaan utama di Malaysia.

4. Kanak-kanak dapat menceritakan tarian tradisional setiap kaum di

Malaysia.

5. Dapat menceritakan peralatan / makanan pada Sambutan Hari Raya,

Tahun Baru Cina dan Deepavali

Tahap Penguasaan

Belum Menguasai Sedang Menguasai Telah Menguasai Sumber Eviden

Lisan Projek Hasilkerja Tingkahlaku Lain-

lain
SKOR
Skor (0-1) Skor (2-3) Skor (4-5)

1 2 3
Ulasan guru:

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
PANDUAN PELAKSANAAN AKTIVITI PENTAKSIRAN
…………………………………………………………………………………
 Murid mengikut arahan berdasarkan aktiviti yang dijalankan.
 Guru menunjukkan gambar pakaian tradisional kaum di Malaysia dan murid menyatakan nama pakaian
tersebut.
 Guru juga boleh menggunakan kad imbasan atau tayangan slide
 Tandakan √ sekiranya murid menguasai pada petak di atas atau pada senarai semak.
 Pentaksiran boleh dijalankan secara lisan untuk medapatkan tahap penguasaan murid.

PENTAKSIRAN KM 7: MENUNJUKKAN SIKAP MENYAYANGI ALAM SEKITAR

PANDUAN INSTRUMENT IPPK PRASEKOLAH

TUNJANG KEMANUSIAAN ( PENGGAL 1 / PENGGAL 2 )

Nama : ___________________________ Tarikh :_______________ Masa :_________

ARAHAN : 1. Murid dapat menceritakan mengenai keindahan alam sekitar.
2. Guru menilai tahap penguasaan murid terhadap kebolehan murid mengetahui kepentingan menjaga
alam sekitar.

(KM5.1) Memahami keindahan Alam sekitar

Tandakan (√ ) pada item
Bi
Item penilaian yang dikuasai dan telah
l
dilaksanakan.

1. Murid bercerita mengenai keindahan alam sekitar dan cara menjaga

alam sekitar (pengalaman pergi ke taman bunga/rekreasi.)

2. Murid mengetahui mengenai program 3R ( Aktiviti 3R)

3. Murid menyatakan sikap/ kegiatan yang mengakibatkan bencana alam

(pembuangan sampah, penebangan pokok, bakar sampah secara
 terbuka)

4. Murid membuat aktiviti projek 3R (membina taman sayur/bunga

dengan barangan kitar semula)

5. Murid memahami konsep pemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar

(Aktiviti : Bina tong sampah 3R - kaca,palstik dan kertas)

Tahap Penguasaan
Sumber Eviden
Belum Menguasai Sedang Menguasai Telah Menguasai
Lisan Projek Hasilkerja Tingkahlaku Lain-
lain SKOR
Skor (0-1) Skor (2-3) Skor (4-5)

1 2 3
Ulasan guru:

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
PANDUAN PELAKSANAAN AKTIVITI PENTAKSIRAN …………………………………………………………………………………
 Murid mengikut arahan berdasarkan aktiviti yang dijalankan.
 Guru menunjukkan gambar alam sekitar dan berbincang mengenainya.
 Guru juga boleh menggunakan kad imbasan atau tayangan slide
 Tandakan √ sekiranya murid menguasai pada petak di atas atau pada senarai semak.
 Pentaksiran boleh dijalankan secara lisan untuk medapatkan tahap penguasaan murid.

SENARAI SEMAK PENCAPAIAN PENTAKSIRAN

TUNJANG KEMANUSIAAN

Nama : ___________________________ Umur :_______________

BIL KEMAHIRAN TAHAP TAHAP
PENGUASAAN (P1) PENGUASAAN (P2)
1. KM1 : MEMAHAMI DIRI DAN HUBUNGAN
DENGAN KELUARGA

2. KM 2: MEMAHAMI HUBUNGAN DENGAN

SEKOLAH

3. KM 3: MELAKSANAKAN
TANGGUNGJAWAB MENJAGA
KEMUDAHAN AWAM
4. KM 4: MENGETAHUI NEGARA MALAYSIA

5. KM 5: MENUNJUKKAN SIKAP CINTA AKAN

NEGARA

6. KM 6: MENGHARGAI WARISAN BUDAYA

MASYARAKAT MALAYSIA

7. KM 7: MENUNJUKKAN SIKAP
MENYAYANGI ALAM SEKITAR
 Tahap Penguasaan

Belum Menguasai Sedang Menguasai Telah

Menguasai

1 2 3