IMPLIKASI

GURU & MURID, MURID &

KANDUNGAN, GURU &
KANDUNGAN
KHAIRUNNISA BT MOHAMMAD ABDUL KARIM (D21121136)
NUR SYUHADA BT HASHIM (D21121161)
NUR NAJWA ‘AQIELA BT SARZALI (D21121165)
SHARIFAH SHAHIRA BT SYED ALI REDZA (D21121171)
NUR ZAFIRAH BT HISHAM (D21121163)
FATIN ANISA’ BT RANI (D21121131)
MUHAMAD NAZRULHISHAM BIN NASIR (D21121144)
PENGENALAN
Pelaksanaan KPPB berlandaskan pada teras
pembelajaran bermakna dan kemenjadian
murid yang terdapat dalam Teras TS25.
Pembelajaran bermakna ialah apabila
pelajar menggunakan pengetahuan dan
kemahiran isi kandungan untuk meneroka
dan mencipta pengetahuan dan kemahiran
yang baharu. Hasil pembelajaran ini
memberi implikasi kepada guru dan murid,
murid dan kandungan serta guru dan
kandungan.
 KANDUNGAN
IMPLIKASI GURU IMPLIKASI GURU
DAN MURID DAN KANDUNGAN

IMPLIKASI MURID
DAN KANDUNGAN
 IMPLIKASI GURU
DAN MURID

GURU MURID
IMPLIKASI GURU & MURID
IMPLIKASI PERILAKU GURU
IMPLIKASI MENJADI SURI TAULDAN
YANG BAIK
IMPLIKASI PERSEKITARAN BILIK DARJAH
IMPLIKASI PENAMPILAN DAN BAHASA
BADAN GURU
IMPLIKASI Guru yang mudah mesra dengan murid akan
dapat memenangi hati muridnya dan
PERILAKU dijadikan sebagai guru yang disayangi dan
disukai. Kemesraan dan keprihatinan guru
GURU terhadap murid ini sekaligus dapat
menjadikan murid merasakan diri mereka
disayangi dan menimbulkan perasaan
sayang akan sekolah seterusnya
mengurangkan masalah disiplin dalam
kalangan pelajar.
IMPLIKASI Persekitaran pembelajaran yang ceria
PERSEKITARAN dan harmoni dapat meningkatkan
semangat murid untuk menghayati
BILIK DARJAH pelajaran, memperoleh pengetahuan
yang baru sekaligus aktiviti PdP dapat
berjalan dengan lebih berkesan. Pelajar
akan berminat mengikuti proses PdP
yang disampaikan tanpa gangguan dan
halangan
 Penampilan dan bahasa badan guru
IMPLIKASI menghasilkan pelbagai persepsi kepada
murid-murid termasuklah kesediaan guru
PENAMPILAN & untuk mengajar. Melalui penampilan guru
yang beretika, murid akan menghormati
BAHASA guru dan meningkatkan suasana
BADAN GURU pembelajaran didalam bilik darjah
Oleh itu, guru perlu memastikan murid
menggemari penampilan mereka kerana
penampilan guru mencerminkan sikap
terhadap
dirinya sendiri, muridnya dan tugas yang
dijalankan sebagai warga pendidik.
 Keperibadian seorang guru yang luhur akan
memberikan teladan yang baik terhadap
IMPLIKASI murid-murid sehingga guru akan tampil
sebagai seseorang yang mesti dipatuhi dan
PERILAKU dicontohi. Guru boleh menyelami kehidupan
murid-murid seperti makan bersama di
GURU kantin sekolah dan menziarahi murid yang
sakit di rumah atau hospital.
Oleh itu, guru-guru akan berhubung dengan
murid secara profesional dengan berkongsi
pengalaman semasa dalam proses pengajaran
dan pembelajaran (PdP) serta memahami
setiap masalah muridnya secara peribadi.
Natijahnya,murid-murid akan memberi
kepercayaan kepada guru untuk meluahkan
masalah mereka dalam pembelajaran
 IMPLIKASI MURID
DAN KANDUNGAN
MURID KANDUNGAN
 MAKSUD • Murid adalah merupakan sasaran yang akan diajar
kandungan dalam mata pelajaran di dalam

MURID & kelas.

KANDUNGAN
• Menurut H.M. Arifin, menyebut “murid”, maka yang
dimaksud adalah manusia didik sebagai
makhluk yang sedang berada dalam proses
perkembangan atau pertumbuhan menurut fitrah
masing-masing yang memerlukan bimbingan dan
pengarahan yang konsisten menuju ke arah
titik optimal yakni kemampuan fitrahnya.
 MAKSUD
KANDUNGAN
Kandungan pula ialah apa yang akan
diajarkan kepada murid.
• Jika tiada murid maka tiadalah
kandungan, begitulah juga sebaliknya.
 IMPLIKASI MURID &
KANDUNGAN
Melatih pelajar
Murid Mengingati memahami isi Mengaplikasi
Topik kandungan pengetahuan yang
Matapelajaran matapelajaran sedia ada
Lebih Lama melalui
 MURID MENGINGATI
TOPIK MATA PELAJARAN
LEBIH LAMA
Melalui kepelbagaian bentuk
rangsangan dan kaedah pembelajaran,
ingatan tersebut menjadi
lebih tahan lama dan mengelakkan
kelupaan.
MURID MENGAPLIKASI
PENGETAHUAN SEDIA
ADA
Pelajar mampu mengaplikasikan
pembelajaran sedia ada dengan
pembelajaran yang baharu kerana
mempunyai persamaan walaupun
terlupa pada sesetengah topik
 MELATIH MURID
MEMAHAMI KANDUNGAN
SUBJEK MELALUI:
• Penggunaan teknologi dan ict membantu pelajar untuk
menerima pembelajaran itu dalam bentuk yang berlainan.
• Bentuk lain seperti gambarajah, video, lagu dan permainan
membantu pelajar mengingati maklumat dalam pembelajaran.
• Kepelbagaian ini membantu pelajar menerima dan
menghadam mata pelajaran dengan baik.
• Pembelajaran yang memaksimumkan gambarajah dan
gambaran memberi kesan yang lebih baik utk mengingati
maklumat
 IMPLIKASI GURU
DAN KANDUNGAN
GURU KANDUNGAN
IMPLIKASI GURU &
KANDUNGAN
Peningkatan Profesionalisme Guru
mewujudkan pengajaran dan pembelajaran yang
bermakna
mempertingkatkan mutu pengajaran mereka sendiri
seterusnya dapat memberi impak yang besar kepada
pencapaian murid dan turut merangsang perkembangan
murid.
Merancang pdp dengan lebih berkesan.
Mewujudkan suasana pembelajaran yang kondusif.
Mencapai matlamat dan objektif pembelajaran
TERIMA KASIH