SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : 4 (Empat)
Semester : 1 (Ganjil)

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4 (5) (6)
1.1. Meyakini Keyakinan akan Menanamkan keyakinan akan nilai-nilai kebenaran Non Tes
kebenaran kebenaran zakat zakat fitrah - Observasi
perintah zakat fitrah - Penilaian Diri
fitrah - Penilaian antar
siswa
- Jurnal
2.1 Membiasakan Pembiasaan sikap Membimbing pembiasaan sikap peduli terhadap Non Tes
perilaku peduli peduli pada orang orang lain sebagai implementasi zakat fitrah - Observasi
terhadap sesama lain sebagai - Penilaian Diri
sebagai implementasi zakat - Penilaian antar
implementasi dari fitrah siswa
pemahaman - Jurnal
terhadap
ketentuan zakat

1
 fitrah
3.1 Memahami Zakat Fitrah Mengamati 4 TM - Al-Quranul Karim
ketentuan zakat - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada - Tulis (8 x 35) - Buku Pedoman Guru
fitrah buku siswa - Lisan Mapel Fikih MI, Kelas
- Penugasan
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, 4, Kemenag RI, 2014
4.1 Mensimulasikan
tata cara zakat ketentuan dan tata cara zakat fitrah - Buku fikih sunah
fitrah - Buku fikih Sulaiman
Menanya Rasyid
- Menanyakan ketentuan dan tata cara zakat fitrah - Buku penunjang lainnya
- Memberi kan tanggapan atas pertanyaan yang yang relevan
diajukan oleh guru atau teman sekelas - Lingkungan sekitar yang
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas mendukung
penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan pembelajaran
dan tata cara zakat fitrah

Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan
dengan ketentuan dan tata cara zakat fitrah
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang dan lingkungan
sekitar tentang ketentuan dan tata cara zakat
fitrah

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara ketentuan dan tata cara
zakat fitrah dengan aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan
dengan ketentuan dan tata cara zakat fitrah
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil

2
 temuan atau wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan - Unjuk Kerja
tentang pengertian, ketentuan dan tata cara zakat - Proyek
- Produk
fitrah
- Portofolio
- Mensimulasikan tata cara zakat fitrah
1.2. Menghayati Penghayatan Menanamkan nilai-nilai dari ajaran infak dalam Non Tes
nilai-nilai yang terhadap nilai-nilai kehidupan sehari-hari - Observasi
terkandung positif yang - Penilaian Diri
dalam infak terkandung dalam - Penilaian antar
infak siswa
- Jurnal
2.2 Membiasakan Pembiasaan sikap Membimbing kepemilikan sikap tanggung jawab Non Tes
perilaku tanggung jawab sebagai implementasi infak - Observasi
tanggung jawab sebagai - Penilaian Diri
sebagai implementasi infak - Penilaian antar
implementasi siswa
dari pemahaman - Jurnal
terhadap
ketentuan infak
3.2 Memahami Ketentuan Infak Mengamati - Tulis 4 TM - Al-Quranul Karim
ketentuan infak - Mengamati ilustrasi gambar yang berkaitan - Lisan (8 x 35) - Buku Pedoman Guru
dengan materi yang dibahas - Penugasan Mapel Fikih MI, Kelas
4.2 Mensimulasikan
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, 4, Kemenag RI, 2014
tata cara infak
ketentuan dan tata cara infak - Buku fikih sunah
- Buku fikih Sulaiman
Menanya Rasyid
- Menanyakan ketentuan dan tata cara infak - Buku penunjang lainnya
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas yang relevan
penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan - Lingkungan sekitar yang
dan tata cara infak mendukung
pembelajaran
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan

3
 dengan ketentuan dan tata cara infak
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar
tentang ketentuan dan tata cara infak

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara ketentuan dan tata cara
infak dengan aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan
dengan ketentuan dan tata cara infak

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil
temuan atau wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan - Unjuk Kerja
tentang pengertian, ketentuan dan tata cara infak - Proyek
- Mensimulasikan tata cara infak - Produk
- Portofolio
1.3. Menghayati nilai- Penghayatan Membimbing penghayatan manfaat dan hikmah Non Tes
nilai yang manfaat dan bersedekah - Observasi
terkandung dalam hikmah bersedekah - Penilaian Diri
sedekah - Penilaian antar
siswa
- Jurnal
2.3. Membiasakan Pembiasaan sikap Membimbing pembiasaan sikap kebersamaan dan Non Tes
perilaku kebersamaan dan kekeluargaan sebagai implementasi sedekah - Observasi
kebersamaan dan kekeluargaan - Penilaian Diri
kekeluargaan sebagai - Penilaian antar
sebagai implementasi siswa
implementasi dari sedekah - Jurnal
pemahaman
terhadap

4
 ketentuan sedekah
3.3 Memahami Sedekah
ketentuan sedekah
4.3. Mensimulasikan
tata cara sedekah
Mengamati - Tulis 4 TM - Al-Quranul Karim
- Mengamati ilustrasi gambar yang berhubungan - Lisan (8 x 35) - Buku Pedoman Guru
dengan sedekah - Penugasan Mapel Fikih MI, Kelas
- Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, 4, Kemenag RI, 2014
ketentuan dan tata cara sedekah - Buku Pegangan Siswa
Mapel Fikih MI, Kelas
Menanya 4, Kemenag RI, 2014
- Menanyakan beberapa ketentuan dan tata cara - Buku penunjang lainnya
sedekah yang relevan
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang - Lingkungan sekitar
diajukan oleh guru atau teman sekelas yang mendukung
- Mengungkapkan pendapat atau komentar atas pembelajaran
penjelasan guru tentang pengertian, ketentuan
dan tata cara sedekah
Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang berkaitan
dengan ketentuan dan tata cara sedekah
- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber
termasuk buku penunjang dan lingkungan
sekitar tentang ketentuan dan tata cara sedekah
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara ketentuan dan tata
cara sedekah dengan aspek sosial budaya dalam
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan
dengan ketentuan dan tata cara sedekah
Mengkomunikasikan
5
- Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil
temuan atau wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan
- Unjuk Kerja
tentang pengertian, ketentuan dan tata cara
- Proyek
sedekah - Produk
- Mensimulasikan tata cara sedekah - Portofolio

SILABUS PEMBELAJARAN

6
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah
Mata Pelajaran : Fikih
Kelas : 4 (Empat)
Semester : 2 (Genap)

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5 (6)
1.1. Menghayati Penghayatan Penanaman nilai-nilai yang terkandung Non Tes
nilai-nilai yang terhadap nilai-nilai dalam salat ‘Idain - Observasi
terkandung yang terkandung - Penilaian Diri
dalam salat dalam salat ‘Idain - Penilaian antar siswa
‘Idain - Jurnal
2.1 Membiasakan Pembiasaan sikap Penanaman sikap rukun dan damai sebagai Non Tes
perilaku rukun rukun dan damai implementasi dari salat ‘Idain - Observasi
dan damai sebagai - Penilaian Diri
sebagai implementasi dari - Penilaian antar siswa
implementasi salat ‘Idain - Jurnal
dari pemahaman
terhadap salat
‘Idain

3.1. Memahami Salat ‘Idain Mengamati - Tulis 4 TM - Al-Quranul Karim

ketentuan salat - Mengamati ilustrasi gambar yang - Lisan (8 x 35) - Buku Pedoman Guru
‘Idain - Penugasan

7
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5 (6)
terkait dengan shalat ‘Idain Mapel Fikih MI, Kelas 4,
4.1. Mensimulasik - Mendengarkan uraian guru tentang Kemenag RI, 2014
an tata cara salat pengertian, ketentuan dan tata cara - Buku fikih sunah
‘Idain
salat ‘Idain - Buku fikih Sulaiman
Rasyid
Menanya - Buku penunjang lainnya
- Menanyakan beberapa ketentuan dan yang relevan
tata cara salat ‘Idain - Lingkungan sekitar yang
- Memberikan tanggapan atas pertanyaan mendukung pembelajaran
yang diajukan oleh guru atau teman
sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru tentang
pengertian, ketentuan dan tata cara
salat ‘Idain

Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang
berkaitan dengan ketentuan dan tata
cara salat ‘Idain
- Mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber termasuk buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang ketentuan
dan tata cara salat ‘Idain
Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara ketentuan
dan tata cara salat ‘Idain dengan aspek
sosial budaya dalam kehidupan sehari-
8
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5 (6)
hari
- Menganalisis hasil temuannya yang
berkaitan dengan ketentuan dan tata
cara salat ‘Idain
Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau
wawancara di lapangan
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil - Unjuk Kerja
temuan tentang pengertian, ketentuan - Proyek
- Produk
dan tata cara salat ‘Idain
- Portofolio
- Mensimulasikan tata cara salat ‘Idain
1.2. Meyakini Keyakinan akan Penanaman keyakinan syariat Islam Non Tes
bahwa salat kebenaran salat tentang salat Jum’at - Observasi
Jum’at adalah Jum’at - Penilaian Diri
perintah Allah - Penilaian antar siswa
SWT - Jurnal
2.2 Membiasakan Pembiasaan sikap Membimbing penanaman sikap disiplin Non Tes
perilaku disiplin disiplin sebagai sebagai implementasi dari salat Jum’at - Observasi
sebagai implementasi dari - Penilaian Diri
implementasi salat Jum’at - Penilaian antar siswa
dari pemahaman - Jurnal
terhadap
ketentuan salat
Jum’at
3.1. Memahami Salat Jum’at Mengamati - Tulis 4 TM - Al-Quranul Karim
ketentuan salat - Mengamati ilustrasi gambar yang - Lisan (8 x 35) - Buku Pedoman Guru
Jum’at terkait dengan shalat Jum’at - Penugasan Mapel Fikih MI, Kelas 4,
- Mendengarkan uraian guru tentang Kemenag RI, 2014
4.2. Mensimulasikan

9
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5 (6)
tata cara salat pengertian, ketentuan dan tata cara - Buku fikih sunah
Jum’at salat Jum’at - Buku fikih Sulaiman
Rasyid
Menanya - Buku penunjang lainnya
- Menanyakan ketentuan dan tata cara yang relevan
salat Jum’at - Lingkungan sekitar yang
- Memberikan tanggapan atas mendukung pembelajaran
pertanyaan yang diajukan oleh guru
atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru tentang
pengertian, ketentuan dan tata cara
salat Jum’at

Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang
berkaitan dengan ketentuan dan tata
cara salat Jum’at
- Mengumpulkan informasi dari berbagai
sumber termasuk buku penunjang dan
lingkungan sekitar tentang ketentuan
dan tata cara salat Jum’at

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara ketentuan
dan tata cara salat Jum’at dengan aspek
sosial budaya dalam kehidupan sehari-
hari

10
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5 (6)
- Menganalisis hasil temuannya yang
berkaitan dengan ketentuan dan tata
cara salat Jum’at

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau - Unjuk Kerja
wawancara di lapangan - Proyek
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil - Produk
temuan tentang pengertian, ketentuan - Portofolio
dan tata cara salat Jum’at
- Mensimulasikan tata cara salat Jum’at
1.3. Menghayati Penghayatan Membimbing penghayatan manfaat dan Non Tes
nilai-nilai yang manfaat dan hikmah hikmah puasa sunah - Observasi
terkandung puasa sunah - Penilaian Diri
dalam puasa - Penilaian antar siswa
sunah - Jurnal
2.3. Membiasakan Penanaman sikap Membimbing penanaman sikap jujur dan Non Tes
perilaku jujur jujur dan disiplin disiplin sebagai implementasi puasa sunah - Observasi
dan disiplin sebagai - Penilaian Diri
sebagai implementasi puasa - Penilaian antar siswa
implementasi sunah - Jurnal
dari pemahaman
terhadap
ketentuan puasa
sunah
3.2. Memahami Puasa Sunah Mengamati - Tulis 4 TM - Al-Quranul karim
ketentuan puasa - Mengamati ilustrasi gambar yang - Lisan (8 x 35) - Buku Pedoman Guru
sunah terkait dengan puasa sunnah - Penugasan Mapel Fikih MI, Kelas 4,

11
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5 (6)
4.3. Menceritakan - Mendengarkan uraian guru tentang Kemenag RI, 2014
pengalaman pengertian, macam-macam dan - Buku Pegangan Siswa
puasa sunah ketentuan puasa sunah Mapel Fikih MI, Kelas 4,
Kemenag RI, 2014
Menanya - Buku penunjang lainnya
- Menanyakan beberapa macam dan yang relevan
ketentuan puasa sunah - Lingkungan sekitar yang
- Memberi kan tanggapan atas mendukung pembelajaran
pertanyaan yang diajukan oleh guru
atau teman sekelas
- Mengungkapkan pendapat atau
komentar atas penjelasan guru tentang
pengertian, macam-macam dan
ketentuan puasa sunah

Mengeksplorasi
- Menentukan sumber informasi yang
berkaitan dengan pengertian, macam-
macam dan ketentuan puasa sunah
- Mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber termasuk buku
penunjang tentang pengertian, macam-
macam dan ketentuan puasa sunah

Mengasosiasikan
- Mencari hubungan antara macam-
macam dan ketentuan puasa sunah
dengan aspek sosial budaya dalam

12
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
waktu
(1) (2) (3) (4) (5 (6)
kehidupan sehari-hari
- Menganalisis hasil temuannya yang
berkaitan dengan macam-macam dan
ketentuan puasa sunah

Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan kesimpulan
berdasarkan hasil temuan atau - Unjuk Kerja
wawancara di lapangan - Proyek
- Produk
- Menyampaikan hasil belajar atau hasil
- Portofolio
temuan tentang pengertian, macam-
macam dan ketentuan puasa sunah
- Menceritakan pengalaman puasa sunah

13