BORANG BIMBINGAN PENGAJARAN MIKRO

KEMAHIRAN SET INDUKSI:

Ada Tiada Tdak

KOMPONEN KEMAHIRAN kelihatan

Menarik perhatian
- Dengan menggunakan suara, gerak geri dan
kontak mata
- Dengan menggunakan media pandang dengar
- Dengan mengbah corak interaksi guru dan
murid

Mewujudkan motivasi
- Dengan menunjukkkan kemesraan dan penuh
semangat
- Melalui rangsangan naluri ignin tahu
- Degan menggunakan unsur-unsur yang
menghairankan
- Melalui cerita
- Dengan mengadakan aktiviti

Menstruktur
- Dengan menghadkan tugasan
- Dengan menyatakan tujuan tugas
- Mencadangkan cara-cara menjalankan tugas
- Menggunakan soalan-soala yang berkaitan

Membuat perkaitan
- membanding atau membezakan dengan
perkra-perkara biasa
- Pengetahan sedia ada
- Peristiwa semasa yang diminati murid

Yang dinilai :

Penilai :
BORANG BIMBINGAN PENGAJARAN MIKRO

KEMAHIRAN MENERANG:

Ada Tiada Tdak

KOMPONEN KEMAHIRAN kelihatan

Arah Permulaan
- Menarik danmengekalkan perhatian murid
- Kesesuaian tajuk dengan konteks
- Kesediaan murid
- Pernyataa prinsip asas generalisasi yang
ringkas dan tepat

Kemahiran lustrasi
- Contoh-contoh yang mencukupi
- Contoh-contoh yang berkaitan/ sesuai
- Contoh-contohjelasdan menarik
- Media pandang dengar yang
merangsangkanpeljaran

Penyususnan pemikiran / idea

- Perkembangan idea yang teratur
- Pelbagai rangsangan untuk mengekalkan
motivasi belajar
- Penerangan lisan yang jelas dan tepat

Penutup
- Susunan / penyatuan idea
- Mengujudkan ciri-ciri penting / prinsip
- Pernyataan penutup yang jelas

Yang dinilai :

Penilai :
BORANG BIMBINGAN PENGAJARAN MIKRO

KEMAHIRAN PELBAGAI RANGSANGAN :

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
KOMPONEN KEMAHIRAN

Pergerakan guru

Gerak geri semula

jadi guru

Perunahan corak
pertuturan

Perubahan fokus
pancaindera

Bentuk penglibatan llisan

murid

Bentuk penglibatan
fizikal murid

Yang dinilai :

Penilai :
BORANG BIMBINGAN PENGAJARAN MIKRO

KEMAHIRAN PENYOALAN:

KOMPONEN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 1 1 15
KEMAHIRAN 1 2 3 4

Jelas , tepat dan

ringkas

Fokus kepada satu

idea

Fokus lebih dari

satu idea

Hentian

Alih hala soalan

Melayani jawapan
murid dengan baik

Membantu dengan
memebri petunjuk

Mencungkil

Yang dinilai :

Penilai :
 KEMAHIRAN ARAS SOALAN YANG DIGUNAKAN

ARAS SOALAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1 1 1 15
1 2 3 4

Pengetahuan
/ingat kembali

Kefahaman

Aplikas

Analisis

Sintesis

Penilaian

Yang dinilai :

Penilai :
BORANG BIMBINGAN PENGAJARAN MIKRO

KEMAHIRAN PENGUNAAN BAHAN BANTU MENGAJAR:

Ada Tiada Tdak

KOMPONEN KEMAHIRAN kelihatan

BBM sesuai dari segi:

- saiz
- minat
- kebolehan murid

BBM digunakan dengan berkean , memudahkan

pemahaman pelajar

Gambar menarik minat pelajar

Tulisan cukup besar

Berbagai bentuk alat mengajar digunakan

Alat mengajar melibatkan penggunaan deria:

- penglihatan
- pendengaran
- sentuhan
- rasa
- ciuman ( bau )
-

Alat diletakkan ditempat yang mudah dilhat oleh semua

pelajar

Yang dinilai :

Penilai :
BORANG BIMBINGAN PENGAJARAN MIKRO

KEMAHIRAN PENGGUNAAN PAPAN HITAM/ PUTIH:

Ya Tidak Tdak
KOMPONEN KEMAHIRAN sesuai kelihatan

Kejelasan:
- Saiz tulisan yang sesuai
- Tulisan kemas dan lurus dengan jarak yang
sesuai
- Kerja-kerja grafik yang jelas

Susunan / layout
- Penggunaan yang sesuai untuk not, rajah dan
ilustrasi
- Kerja-kerja papan hitam/ putih jelas kelihatan
kepada seluruh darjah spanjang masa
- Bahan-bahan pengajaran ( nota dan rajah)
diatur sekitar tajuk / idea penting yang berkaitan

Penonjolan /penekanan
- Penggunaan warna yang bermakna dan sesuai
- Peggunaan perbandingan yang merangsangkan

Teknik persembahan
- Pembentukan konsep melalui pembinaan carta /
gambarajah
- Dapat memudahkan idea-idea / konsep yang
susah
- Melibatkan murid secara lisan an fizikal

Yang dinilai :

Penilai :
BORANG BIMBINGAN PENGAJARAN MIKRO

KEMAHIRAN PENGUKUHAN:

KOMPONEN KEMAHIRAN AKURAN

1. Lisan positif

2.. Gerak isyarat positif

3 Dampingan

4. Sentuhan

5. Penggunaan jawapan murid

6. Lisan negatif

7. Gerak isyarat negatif

8. Tiada pengukuhan

Yang dinilai :

Penilai :
BORANG BIMBINGAN PENGAJARAN MIKRO

KEMAHIRAN PENUTUP:

YA Tidak Tdak
KOMPONEN KEMAHIRAN sesuai kelihatan

A. Perkaitan kognitif
- Guru membuat rumusan dan perkaitan
berhubung dngan pengalaman murid
- G uru menggunakan pelbagai aktiviti semasa
mengulangkaji pelajaran
- Guru menggunakan prosedur dan aktiviti yang
sesuai untuk menilai HP murid
- Perhubungan antara penutup dan bahagian
penting pelajaran adalah jelas kepada murid.
Murid digalakkan mengemukakan soalan
tambahan yang berkaitan
- Guru mencadangkan aktiviti susulan

B. Kaitan sosial
- Guru mengujudkan perasaan pencapaian dan
kejayaan misalnya melalui pujian dan galakan

C. Mewujudkan motivasi
- Melalui kemesraan dan penuh semangat
- Melalui rasa ingin tahu
- Melalui unsur-unsur yang menghairankan
- Melalui aktiviti susulan

Yang dinilai :

Penilai :