INSTRUMEN

PENELITIAN

SUCI AMALIA FIRDAUS

Instrumen
penelitian???
 ABSTRAK

TEORI

KONSEP

KONSTRUK

EMPIRIS
VARIABEL
 PENGERTIAN TEORI

Kumpulan konstruk atau konsep, definisi, dan proposisi

yang menggambarkan fenomena secara sistematis
melalui penentuan hubungan antar variabel dengan
tujuan untuk menjelaskan fenomena
GAMBAR
APAKAH
INI??
 KONSEP – KONSTRUK – VARIABEL

Konsep merupakan ekspresi suatu abstraksi yang terbentuk melalui generalisasi

dari pengamatan terhadap fenomena-fenomena

Konstruk adalah sebuah konsep yang diciptakan untuk menjelaskan suatu

fenomena

Variabel adalah konstruk yang diukur dengan skala tertentu (atribut/karakteristik

spesifik yang dapat diteliti)
CONTOH

• Nyeri (perasaan tidak menyenangkan)

KONSEP

• Ketidaknyamanan fisiologis dan psikologis yang

KONSTRUK
diakibatkan oleh stressor internal dan eksternal

• Nilai yang diperoleh pada tes Pain Inventory

VARIABEL
Self
 PENGUKURAN ?

 Pengukuran merupakan “fundamental activity of science”

 Kegiatan membandingkan suatu hal dengan satuan ukuran tertentu
sehingga sifatnya menjadi kuantitatif (atau kualitatif)
 Proses pengumpulan data melalui pengamatan empiris yang digunakan
untuk mengumpulkan informasi yang relevan dengan tujuan yang telah
ditentukan.
 Proses untuk mengumpulkan informasi mengenai jenis dan / atau
jumlah atribut atau karakteristik yang dimiliki oleh benda-benda sesuai
dalam kelompoknya (Waltz , et.al , 2010)
 INSTRUMEN/ALAT UKUR?

 Alat yang digunakan untuk mengukur fenomena alam maupun sosial

yang diamati (untuk pengumpulan data)

 Berupa tes, pedoman wawancara, pedoman observasi, dan

kuesioner (penelitian kuantitatif)
 Peneliti (penelitian kualitatif)
 EXAMPLE

Pengaruh terapi menyamakan warna dan bentuk

gambar terhadap perkembangan kognitif dan
menurunkan impulsivitas pada anak Down
Syndrome

Efektivitas sosiodrama Pentas Mini terhadap

perilaku dan membangun kepercayaan diri
Anak-anak Kanker.
 PILIHAN
(Ketika membutuhkan instrumen penelitian)

 Merancang dan mengembangkan instrumen

 Menggunakan instrumen yang telah ada
 KEUNTUNGAN & KELEMAHAN
MENGGUNAKAN INSTRUMEN YANG ADA
KEUNTUNGAN
 Mudah
 Baik dalam pengembangan ilmu
 Memiliki uji validitas lebih
 Bisa membandingkan
 Efisien
 Sesuai dengan tujuan
 Novelty  belum ada/sedikit
instrumen sebelumnya
KELEMAHAN
 Tidak sesuai dengan tujuan
 Membutuhkan tes psikometri
kembali
 Harus membayar atau
mendapatkan ijin
 Waktu lama
 Belum dapat dibandingkan
 PERTIMBANGAN PEMILIHAN
INSTRUMEN

 Usability  tingkat kemudahan suatu instrumen

 Validity  Kesesuaian antara definisi operasional dengan konsep
yang mau diukur
 Reliability  stabilitas, konsistensi
PENGEMBANGAN INSTRUMEN
PENELITIAN

Untuk menciptakan instrumen pengukuran

yang valid dan reliabel untuk memberikan bukti
yang kuat terhadap kesimpulan dari hal yang
ingin diteliti.
 PERTIMBANGAN PEMILIHAN
INSTRUMEN
 Tentukan variabel penelitian untuk diteliti
 Berikan definisi operasionalnya
 Tentukan indikator yg akan diukur
 Indikator dijabarkan menjadi butir2 pertanyaan atau
pernyataan  kisi-kisi instrumen

Indikator

Variabel • Rumah
• Berapa jumlah
• Kendaraan
rumah? Dibutuhkan
• Tempat belanja
• Dimana letak rumah? wawasan yg
• Pendidikan
• Berapa luas masing- luas, teori yg
Tingkat • Jenis makanan yg
masing rumah? mendukung
kekayaan sering dimakan
• Bagaimana kualitas
• Jenis olahraga yg
bangunan ?
dilakukan
 PROSES PEMBUATAN SKALA/INSTRUMEN
(Croker & Algina, 1986)

1. Mengidentifikasi tujuan utama

2. Mengidentifikasi perilaku yang mewakili konstruksi atau
menentukan domain
3. Siapkan seperangkat spesifikasi tes
4. Buatlah item awal atau initial item
TAHAP PERTAMA:
5. Review item
DESAIN SKALA
 PROSES PEMBUATAN
SKALA/INSTRUMEN
TAHAP KEDUA:
PENGEMBANGAN
SKALA
1. Melakukan percobaan awal
2. Uji lapangan item pada perwakilan sampel besar
3. Menentukan sifat statistik
4. Merancang dan melakukan studi reliabilitas dan validitas untuk
bentuk akhir pengujian
5. Mengembangkan pedoman untuk administrasi, penilain dan
intrepretasi skor tes
 FLOWCHART UNTUK
PENGEMBANGAN INSTRUMEN
Tentukan tujuan uji dan
kelompok sasaran

Tulis item-itemnya
Mengidentifikasi dan
mendefinisikan domain

Validasi isi
Meninjau literature
tentang variabel yg
diinginkan
Kembangkan atau revisi Evaluasi dan validasi
item2 baru kuantitatif
Tulis tujuan
 EXAMPLE

Peneliti akan meneliti tentang “Hubungan Kualitas Asuhan Ibu Muda dengan
Perkembangan Sosial Emosional Pada Anak Pra Sekolah”. Dalam hal ini
ada 3 instrumen yang perlu digunakan
 Instrumen untuk mengukur kualitas asuhan ibu muda
 Instrumen untuk mengukur sosial emosional
 Instrumen untuk mengukur status mental ibu
 Pengukuran variabel kualitas asuhan 
Parenting Behavior Questionnaire (Mowder, 2000)

 Instrumen dimodifikasi berdasarkan penyusunan skala psikologi dan

digunakan untuk penelitian di Indonesia.
 Skala pengasuhan disusun berdasarkan aspek-aspek
‒ Bonding
‒ Penerapan disiplin
‒ Perilaku mendidik
‒ Sandang
‒ Pangan
‒ Perlindungan umum
‒ Respon ibu Teori parent-child
‒ Kepekaan ibu interaction: Barnard
EXAMPLE
PENGEMBANGAN PBQ
Tahap Perencanaan
Klarifikasi konsep/tentukan dengan jelas apa yang akan diukur
Langkah pertama, fase terpenting
ini dimulai dengan perumusan
pernyataan tujuan instrumen yang
dimaksud
Langkah kedua. Membutuhkan
lebih banyak waktu daripada
langkah pertama karena melibatkan
tinjauan terhadap literatur terkait
Dalam penelitian ini, instrumen yang disusun untuk
menilai baik buruknya hubungan atau interaksi
antara anak dengan ibu muda di Indonesia,
dimana interaksi orangtua-anak adalah konstruk
yang akan diukur dan kelompok sasarannya
adalah orang tua Indonesia dengan balita.
Pertama, langkah ini memastikan bahwa
instrumen yang tepat, andal, dan valid belum ada
Kedua, tinjauan literatur membantu dalam
merumuskan definisi operasional untuk konstruksi
yang akan diukur ----- Teori Barnard, Perilaku
orangtua-anak, pengasuhan ibu
 CONTOH EVALUASI INSTRUMEN
Instrum Definisi Item dan Populasi Pengukur Fisibilit Kekuatan dan kelemahan
en, konstruk skala an as
Author psikometr
ik
Compre CFPQ Semua Orangtua Validitas Kuesio Kekuatan:Melalui tiga
nsive dikembangk item anak konten ner penelitian tersebut, penulis
feeding an dengan dinilai berusia Buat laporan mencoba untuk menangkap
practice menggunak pada antara 18 validitas diri berbagai perilaku yang
questio an ukuran skala bulan Tingkat mungkin dilakukan orang tua
nnaire sebelumnya skala dan 8 membaca saat memberi makan anak-
(CFPQ); (kuesioner likert 5 tahun Flesch- anak mereka yang mungkin
Musher- pemberian poin.) Kincaid terkait dengan makanan yang
Eizenm makan anak Konsistens lebih sehat atau tidak sehat
an., & dan i internal pada anak-anak
Holub, kuesioner mereka.Kelemahan:Kurang
(2007) makanan saat ini diketahui tentang
prasekolah) reliabilitas ukurannya. Indeks
sebagai reliabilitas lebih rendah
kerangka (kisaran rata-rata: 1,69 -4,86)
awal
PENGEMBANGAN PBQ CONT….

Tahap Fase Konstruksi:

Memilih format respon, menghasilkan pool item, dan mendapatkan validasi konten
Memilih format respons Dalam penelitian ini, pengasuhan ibu akan dinilai dengan
format skala Likert dengan 3 alternatif jawaban yaitu Tidak
pernah=1, Kadang-kadang= 2 dan Sering=3
Generating an item pool Next slide…..

Obtaining content Next slide…..

validation
INITIAL ITEM PBQ
6. Kepekaan Ibu
  Fokus pada sejauh mana instrumen
memiliki contoh item yang sesuai untuk
konstruksi yang diukur dan secara memadai
mencakup domain konstruksi
 sejauhmana item merepresentasikan apa
yang mau kita ukur.

CONTENT
VALIDATION
FACE VALIDITY
 Untuk memperbaiki
item yg tidak tepat
atau
First round
Untuk
menambahkan item
Review Ahli baru

Untuk secara formal

Second round menilai validitas isi
item dan skala
PROSEDUR REVIEW AHLI

 Total ahli pada tahap pertama dan kedua adalah 3 ahli yang mencakup
dosen anak, dosen psikologi dan ketua komite kep anak RSUP Dr. Sardjito
 Masing-masing dari tiga ahli secara individual mengevaluasi PBQ
 Mereka akan diberi tujuan dan item dan menggunakan formulir secara
independen menilai keterwakilan, kejelasan dan kesederhanaan seperti 1
(tidak relevan), 2 (agak relevan), 3 (relevan), atau 4 (sangat relevan)
 Selain itu, interpretability akan dinilai jika ada kata-kata ambigu yang
dimaksud
 Hasil dari validitas konten adalah untuk mengidentifikasi item yang harus
disempurnakan, diubah, atau dihapus mengikuti komentar saran dari pakar
panel
FASE VALIDASI (PSYCHOMETRIC
PROPERTIES TEST

 Uji validitas isi  uji expert  uji CVR dan CVI

 Uji validitas konstruk
 Uji reliabilitas  alpha chronbach

 Uji validitas instrumen dilaksanakan dg jumlah responden

1:3 dari jumlah item pertanyaan yang ada dlm kuesioner
● Menentukan tujuan uji
● Lakukan Initial items
● Validitas konten dan validitas konstrak dengan
tanya pada expert
● Lakukan uji instrument (Pilot test pada 2-30
responden)
● Analisis hasil uji coba
● Lakukan tes psikometri pada sampel yang lebih
besar
 MEMILIH ALAT
PENGUMPULAN DATA

 Bentuk pilihan
ganda lebih
ANGKET komunikatif
???  Tidak hemat kertas
 Instrumen tebal  ANGKET ???
responden malas OBSERVASI?
menjawab WAWANCARA?
ATAU
GABUNGAN
KETIGANYA???
 • Digunakan bila responden jumlahnya besar dapat membaca dengan
ANGKET
baik, dan dapat mengungkapkan hal-hal yang sifatnya rahasia

• Digunakan bila obyek penelitian bersifat perilaku manusia, proses

OBSERVASI
kerja, gejala alam, responden kecil

• Digunakan bila ingin mengetahui hal-hal dari responden secara lebih

WAWANCA mendalam serta jumlah responden sedikit
RA

• Digunakan bila ingin mendapatkan data yang lengkap, akurat dan

GABUNGAN
konsisten
TERIMAKASIH