PROPOSAL KARYA TULIS ILMIAH

KONTRIBUSI E-LEARNING
TERHADAP EFEKTIFITAS BELAJAR DARING
SISWA KELAS XII IPS MAN INSAN CENDEKIA LOMBOK TIMUR TAHUN
2020/2021

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Siswa Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia
Lombok Timur

Oleh:

Auliya Wulan Sarjan

NISN.0032841646

Pembimbing:
Muh. Sudarman, S. Hum., M. Pd.

KEMENTRIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

MADRASAH ALIYAH NEGERI INSAN CENDEKIA LOMBOK TIMUR
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
 LEMBAR PENGESAHAN

Proposal Karya Tulis Ilmiah yang berjudul : “Kontribusi E-Learning terhadap

efektifitas belajar daring kelas XII IPS Man Insan Cendekia Lombok Timur tahun
2020/2021”

Telah disahkan dan disetujui pada:

Hari :

Tanggal :

Disetujui

Guru Pembimbing Penguji

Muh. Sudarman, S. Hum., M. Pd. Muhammad Ripli, S.Pd, M. Pd. I

Mengetahui
Kepala Man Insan Cendekia Lombok Timur

H.Aozar zawad M.Ed.

NIP. 196912311992021001
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillahi rabbil alamin, senantiasa kita ucapkan puji syukur kita kehadirat Allah
SWT, dengan taufik, hidayah dan inayahnya penulis mampu merampungkan proposal
penelitian yang berjudul “Kontribusi E-Learning terhadap Efektifitas Belajar Daring Siswa
Kelas XII IPS Man Insan Cendekia Lombok Timur Tahun 2020/2021” tepat pada waktunya.
Shalawat serta salam tak lupa kita haturkan kepada junjungan Nabi Muhammad SAW, yang
telah membawa kita ke jalan yang penuh dengan cahaya ini.

Penulisan proposal ini dimaksudkan untuk memenuhi tugas akhir siswa Madrasah Aliyah
Negeri Insan Cendekia Lombok Timur.

Pada kesempatan ini, penulis hendak menyampaikan terima kasih kepada semua pihak
yang telah memberikan dukungan moril maupun materiil sehingga proposal penelitian ini
dapat selesai. Maka melalui ini penulis mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya
kepada:

1. Kepala Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia Lombok Timur Bapak H. Aozar
Zawad, M.Ed, yang telah mengizinkan, mendukung dan memotivasi dalam pembuatan
proposal penelitian ini.
2. Muh. Sudarman, S. Hum., M. Pd. Selaku guru pembimbing yang telah banyak membantu
memberikan petunjuk, saran serta dukungan kepada penulis dalam penyusunan proposal
penelitian ini.
Meskipun telah berusaha menyelesaikan proposal peelitian ini sebaik mungkin, penulis
menyadari bahwa proposal penelitian ini masih ada kekurangan. Oleh karena itu, penulis
mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari para pembaca guna menyempurnakan
segala kekurangan dalam penyusunan proposal penelitian ini. Akhir kata, penulis berharap
semoga proposal penelitian ini bermanfaat bagi para pembaca dan pihak-pihak lain yang
berkepentingan. Penulis mohon maaf sebesar-besarnya jika di dalam proposal penelitian ini
terdapat kata-kata yang tidak berkenan di hati.

Lombok Timur, 28 Desember 2020

 Auliya Wulan Sarjan
NISN: 0032841646

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN........................................................................................................................... I
KATA PENGANTAR................................................................................................................................. II
DAFTAR ISI.............................................................................................................................................. III
BAB I........................................................................................................................................................... 1
PENDAHULUAN........................................................................................................................................ 1
A. LATAR BELAKANG.....................................................................................................................................1
B. RUMUSAN MASALAH...............................................................................................................................2
C. TUJUAN PENELITIAN...............................................................................................................................2
D. MANFAAT PENELITIAN............................................................................................................................2
1. Manfaat Praktis......................................................................................................................................2
2. Manfaat Teoritis.....................................................................................................................................2
BAB II......................................................................................................................................................... 3
TINJAUAN PUSTAKA............................................................................................................................... 3
A. E-LEARNING............................................................................................................................................3
B. BELAJAR DARING....................................................................................................................................3
BAB III........................................................................................................................................................ 4
METODE PENELITIAN............................................................................................................................ 4
A. TEMPAT DAN WAKTU PENELITIAN.........................................................................................................4
B. METODE PENELITIAN..............................................................................................................................4
C. METODE PENGUMPULAN DATA..............................................................................................................4
D. TEKNIS ANALISIS DATA..........................................................................................................................5
DAFTAR PUSTAKA................................................................................................................................... 6
 BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Semenjak akhir Desember tahun 2019 lalu, muncul virus corona yang dianggap
sangat berbahaya. Corona Virus Disease 2019 (COVID-19) ini pertama kali ditemukan di
kota Wuhan, China pada akhir Desember 2019. Virus ini menular sangat cepat dan telah
menyebar hampir ke semua negara, termasuk Indonesia, hanya dalam waktu beberapa bulan
saja. Sehingga WHO pada tanggal 11 Maret 2020 menetapkan wabah ini sebagai pandemi
global.
Hal tersebut membuat beberapa negara menetapkan kebijakan untuk memberlakukan
lockdown dalam rangka mencegah penyebaran virus corona. Di Indonesia sendiri,
diberlakukan kebijakan Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB) untuk menekan
penyebaran virus ini.Karena Indonesia sedang melakukan PSBB, maka semua kegiatan yang
dilakukan di luar rumah harus dihentikan sampai pandemi ini mereda.
Beberapa pemerintah daerah memutuskan menerapkan kebijakan untuk meliburkan
siswa dan mulai menerapkan metode belajar dengan sistem daring (dalam jaringan) atau
online. Kebijakan pemerintah ini mulai efektif diberlakukan di beberapa wilayah provinsi di
Indonesia pada hari Senin, 16 Maret 2020 yang juga diikuti oleh wilayah-wilayah provinsi
lainnya
Sistem pembelajaran daring (dalam jaringan) merupakan sistem pembelajaran tanpa
tatap muka secara langsung antara guru dan siswa tetapi dilakukan melalui online yang
menggunakan jaringan internet. Guru harus memastikan kegiatan belajar mengajar tetap
berjalan, meskipun siswa berada di rumah. Solusinya, guru dituntut dapat mendesain media
pembelajaran sebagai inovasi dengan memanfaatkan media daring (online). Salah satunya
yaitu E-Learning.
E-Learning merupakan gabungan dari 2 kata, yakni electronic dan learning. Secara
harfiah, E-Learning adalah pembelajaran secara elektronik atau proses belajar mengajar yang
dilakukan secara online. Dalam praktiknya, E-Learning memanfaatkan teknologi informasi
sebagai sarana belajarnya.
Di lain sisi bagi sebagian besar sekolah, E-Learning merupakan hal baru dalam dunia
belajar. Tidak sedikit masyarakat yang belum terlalu memahami konsep dan tata cara
penggunaan E-Learning ini. Namun ada juga sekolah yang telah mampu menggunakannya
secara baik dan benar. Salah satu sekolah yang telah mampu menggunakan E-Learning
dengan baik dan benar adalah MAN Insan Cendekia Lombok Timur. Semenjak dilakukannya
pembelajaran jarak jauh, MAN Insan Cendekia Lombok Timur mulai menggunakan E-
Learning dalam proses belajar siswanya.
Namun tak dapat dipungkiri setiap metode belajar tentu saja memiliki kelebihan dan
kekurangan masing masing. Berangkat dari gambaran tersebut, perlu dilakukan penelitian
terkait kontribusi E-Learning terhadap efektifitas belajar siswa kelas XII IPS Man Insan
Cendekia Lombok Timur tahun 2020/2021.

B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka dirumuskan masalah sebagai berikut:
1. Bagaimanakah kontribusi E-Learning terhadap efektifitas belajar siswa kelas XII
IPS Man Insan Cendekia Lombok Timur tahun 2020/2021

C. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Mengetahui kontribusi E-Learning terhadap efektifitas belajar siswa kelas XII
IPS Man Insan Cendekia Lombok Timur tahun 2020/2021.
2. Memenuhi salah satu tugas akhir siswa Madrasah Aliyah Negeri Insan Cendekia
Lombok Timur

D. Manfaat Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah dan tujuan penelitian diatas maka penulis berharap
penelitian ini dapat bermanfaat sebagai berikut:

1. Manfaat Praktis
1.1 Bagi Guru
Sebagai pedoman untuk meningkatkan efektifitas belajar daring di MAN Insan
Cendekia Lombok Timur
1.2 Bagi Madrasah
Sebagai bahan evaluasi untuk mengembangkan E-Learning demi meningkatkan
efektifitas belajar daring di MAN Insan Cendekia Lombok Timur
1.3 Bagi Peneliti
Sebagai bahan acuan dan referensi untuk penelitian selanjutnya
 2. Manfaat Teoritis
Untuk menambah khazanah ilmu pengetahuan

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA
A. E-Learning

Menurut Michael (2013) E-Learning adalah Pembelajaran yang disusun dengan

tujuan menggunakan suatu sistem elektronik atau juga komputer sehingga mampu
untuk mendukung suatu proses pembelajaran. Sama seperti prinsip online pada media
lainnya, proses belajar mengajar dalam E-Learning jadi bisa dilakukan oleh siapapun,
dimana pun, dan kapanpun.
Sistem dan aplikasi E-Learning yang sering disebut dengan Learning
Management System (LMS), yang merupakan sistem perangkat lunak yang mem-
virtualisasi proses belajar mengajar konvensional untuk administrasi, dokumentasi,
laporan suatu program pelatihan, ruangan kelas dan peristiwa online, program E-
Learning, dan konten pelatihan (Ellis, 2009)), misalnya, segala fitur yang berhubungan
dengan manajemen proses belajar mengajar seperti bagaimana manajemen kelas,
pembuatan materi atau konten, forum diskusi, sistem penilaian (rapor), serta sistem
ujian online yang semuanya terakses dengan internet.
Menurut Rosenberg (2001) karakteristik E-Learning tersebut bersifat jaringan,
yang membuatnya mampu untuk dapat memperbaiki dengan secara cepat, menyimpan
atau juga memunculkan kembali, mendistribusikan, serta juga sharing pembelajaran
juga informasi.

B. Belajar Daring

Daring merupakan singkatan dari “dalam jaringan” sebagai pengganti

kata online yang sering kita gunakan dalam kaitannya dengan teknologi internet.
Daring adalah terjemahan dari istilah online yang bermakna tersambung ke dalam
jaringan internet. Pembelajaran daring artinya adalah pembelajaran yang dilakukan
secara online, menggunakan aplikasi pembelajaran maupun jejaring sosial.
Pembelajaran daring merupakan pembelajaran yang dilakukan tanpa melakukan tatap
muka, tetapi melalui platform yang telah tersedia. Segala bentuk materi pelajaran
didistribusikan secara online, komunikasi juga dilakukan secara online, dan tes juga
dilaksanakan secara online. Sistem pembelajaran melalui daring ini dibantu dengan
beberapa aplikasi, seperti Google Classroom, Google Meet, Edmudo, Zoom, E-
Learning, dll.

BAB III

METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini akan dilaksanakan di MAN Insan Cendekia Lombok Timur

sejak tanggal 18 Desember 2020 sampai akhir Januari 2021. Populasi penelitian
adalah seluruh siswa MAN Insan Cendekia Lombok Timur. Sampelnya adalah kelas
XII IPS tahun 2020/2021.

B. Metode Penelitian
Penelitian ini akan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian
deskriptif kualitatif merupakan salah satu dari jenis penelitian yang termasuk dalam
jenis penelitian kualitatif. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mengungkapkan kejadian atau fakta, fenomena, variabel dan keadaan yang terjadi saat
penelitian berlangsung dengan menyuguhkan apa yang sebenarnya terjadi. Penelitian
ini menafsirkan dan menguraikan data yang bersangkutan dengan situasi yang sedang
terjadi, sikap serta pandangan yang terjadi di dalam suatu masyarakat, pertentangan
antara dua keadaan atau lebih, hubungan antar variabel yang timbul, perbedaan antar
fakta yang ada serta pengaruhnya terhadap suatu kondisi, dan sebagainya.
Menurut Nazir (1988), metode deskriptif merupakan suatu metode dalam
meneliti status sekelompok manusia, suatu objek, suatu set kondisi, suatu system
pemikiran ataupun suatu kelas peristiwa pada masa sekarang. Tujuan dari penelitian
deskriptif ini adalah untuk membuat deskripsi, gambaran, atau lukisan secara
sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta, sifat-sifat serta hubungan
antarfenomena yang diselidiki. Sedangkan menurut Sugiyono (2005) menyatakan
bahwa metode deskriptif adalah suatu metode yang digunakan untuk menggambarkan
atau menganalisis suatu hasil penelitian tetapi tidak digunakan untuk membuat
kesimpulan yang lebih luas. Menurut Whitney (1960), metode deskriptif adalah
pencarian fakta dengan interpretasi yang tepat.

C. Metode Pengumpulan Data

 Metode pengumpulan data yang akan dilakukan dalam penelitian ini sebagai
berikut:

1. Studi Pustaka dari jurnal dan internet;

2. Studi kasus (Metode pengumpulan data yang dibutuhkan dengan cara
menarik sampel dalam unit sampel tertentu yang berhubungan dan
dipelajari secara lebih mendalam);
3. Wawancara terhadap sampel

D. Teknis Analisis Data

Teknik analisis data dalam penelitian adalah teknik penelitian statistik

sederhana yang digunakan dalam menganalisis data teknik distribusi. Teknik disribusi
adalah teknik analisis data statistik sederhana yang sering dipakai untuk mengetahui
sebaran data dalam suatu kelas-kelas tertentu.
 DAFTAR PUSTAKA
https://bdkjakarta.kemenag.go.id/berita/efektivitas-pembelajaran-daring-di-masa-pandemi-
covid-19 Diakses tanggal 22 Desember 2020 pukul 11.45 WITA

https://www.quipper.com/id/blog/tips-trick/school-life/apa-itu-elearning/ Diakses tanggal 22

Desember 2020 pukul 10.15 WITA

https://www.stit-alkifayahriau.ac.id/penerapan-sistem-pembelajaran-daring-dan-luring-di-
tengah-pandemi-covid-19/ Diakses tanggal 22 Desember 2020 pukul 14.30 WITA

Mutia, Intan dan Leonard. 2013. Kajian Penerapan E-Learning Dalam Proses Pembelajaran
Di Perguruan Tinggi. Universitas Indraprasta, Indonesia.

Nazir, M. 1988. Metode Penelitian, Ghalia Indonesia: Jakarta.

Sugiyono. 2005. Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta
Whitney, F. 1960. The Element Of Research. New York : Prentice-Hall, Inc.