LEMBAR TUGAS TUTORIAL

UNIVERSITAS TERBUKA JEMBER

TUGAS TUTORIAL TUWEB KE 3
Kode MK : PDGK 4105 NIM : 858889341
Nama MK : Strategi Pembelajaran di SD NAMA : SANDI PRATAMA
Prodi : PDSD Pokjar : Wuluhan
Semester :5 Pengembang/Tutor : Nurkholis, S.Pd.,M.Pd.

Petunjuk:
1. Pelajarilah Modul 8, 9 dan 10 Strategi Pembelajaran di SD denganbaik.
2. Simaklah presentasi dan diskusi pada TUWEB 5 dan TUWEB 6 denganbaik.
3. Tugas Tutorial ini dikerjakan/diselesaikan di rumah, dan dikumpulkan paling lambat
tanggal 3 November 2021 melaluihttps://lms.ut.ac.id/.

Pertanyaan/Soal/Tugas
1. Jelaskan keterampilan apa saja yang diperlukan dalam menutuppelajaran!
2. Dalam proses pembelajaran di kelas, terdapat dua kegiatan yang berbeda tetapiterintegrasi
yaitu kegiatan pengelolaan dan kegiatan instruksional. Jelaskan perbedaankeduanya!
3. Jelaskan secara singkat pengertian, tujuan dan fungsi kegiatanremidial?
4. Jelaskan hakikat dan tujuan utama kegiatan pengayaan?
5. Jelaskan karakteristik apa yang harus dimiliki guru agar dapat mendorong
terciptanya hubungan psiko-sosial yang sehat didalamkelas!
6. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi disiplin kelas!

Jawaban:
Jawaban:
1. Meninjau kembali ( mereviu )

Pada setiap akhir pembelajaran guru hendaknya melakukan peninjauan kembali

tentang penguasaan materi yang diajarkan.

Menilai ( mengevaluasi )

Penggal kegiatan atau akhir satu pelajaran dapat ditutup dengan menilai penguasaan

siswa tentang pelajaran yang telah di bahas.

Memberi tindak lanjut

Pemberian tindak lanjut bisa berupa PR, tugas kelompok dan tugas lainnya

berdasarkan konsep yang baru dipelajari.

2. Kegiatan pengolaan adalah kegiatan yang bertujuan untuk menciptakan, memelihara

atau

mengembalikan kondisi yang memungkinkan terjadinya kegiatan pembelajaran yang

efektif.

Sedangkan kegiatan intruksional adalah kegiatan yang diarahkan untuk membantu siswa

menguasai kemampuan yang diharapkan.

3. Remidial adalah kegiatan yang dilaksanakan dalam rangka memperbaiki keterampilan

yang kurang baik dalam suatu bidang tertentu.

4. Memberikan kesempatan terhadap peserta didik untuk memperdalam penguasaan

materi pelajaran yang terkait dengan tugas belajar yang sedang dilaksanakan sehingga

tercapai tingkat perkembangan yang optimal.

5. Disukai oleh siswa nya

Apabila siswa telah menyenangi gurunya maka siswa tersebut akan selalu berusaha

untuk mengikuti atau menuruti apa yang diharapkan gurunya.

Memiliki persepsi yang realistik tentang dirinya dan siswanya

Apabila guru memiliki pandangan realistik terhadap siswanya, maka guru akan

mampu mengembangkan pembelajaran yang menyenangkan dan menantang untuk

belajar, siswa akan mengikuti pelajaran dengan penuh semangat.

Akrab dengan siswa dalam batas hubungan guru – siswa

Untuk mengembangkan hubungan yang baik antara guru dan siswa, guru perlu

melakukan atau meluangkan sedkit waktu untuk berbincang dengan siswa nya, dengan

begitu guru mampu memahami setiap karakteristik siswanya.

Bersikap positif terhadap pertanyaan / respons siswa

Guru sangat perlu menguasai materi yang diajarkan serta tidak boleh bagi seorang

guru untuk bersikap seolah olah dia tahu segalanya, mencemooh atau mengacuhkan

pertanyaan siswa.

Sabar, teguh, dan tegas

Sebagai seorang guru kita dituntut untuk menguasai 3 hal tersebut sebab seorang
guru bertugas sebagai pengajar Peserta Didik seorang guru bertanggungjawab untuk

mengajarkan suatu ilmu pengetahuan kepada para murid, mendidik para murid, melatih

peserta didik, membimbing dan mengarahkan, memberikan dorongan pada murid.

6. FAKTOR FISIK

Disiplin kelas dilandasi oleh adanya interaksi guru – siswa dalam konteks ( hubungan

) kelas maka faktor fisik yang mempengaruhi disiplin kelas juga mencangkup guru, siswa,

dan ruang kelas. Bila faktor faktor tersebut terpenuhi dengan baik maka pembelajaran

akan terlaksana dengan baik dan lancar.

FAKTOR SOSIAL

Hubungan yang akrab dan sehat, saling mempercayai akan mampu meningkatkan

disiplin kelas.

FAKTOR PSIKOLOGIS

Faktor psikologis sangat mempengaruhi dalam kedisiplinan siswa, siswa yang sedih,

marah atau bosan mungkin akan berbeda tingkat kepatuhannya dibandingkan dengan

mereka yang sedang gembira.