Nama : Intan Pratiwi

NIM : 193010208004

Mata Kuliah : Telaah Kurikulum Kimia

Dosen Pengampu : Maya Erliza Anggraeni,M.Pd

Ujian Tengah Semester

SOAL

Seorang guru kimia melakukan pembelajaran di kelas IPA, IPS, maupun bahasa dengan
menerapkan Kurikulum 2013 revisi. Guru tersebut berupaya agar di dalam pembelajaran kimia
dapat meningkatkan literasi siswa, menumbuhkan kreativitas, komunikasi, kolaborasi, berpikir
kritis (4C), dan memperkuat nilai-nilai utama karakter siswa serta membelajarkan kimia agar
siswa dapat mencapai kompetensi yang ditentukan.

1. Jelaskan apa saja yang harus dipersiapkan guru tersebut agar tujuan Kurikulum 2013
tersebut dapat tercapai.
Jawab :
Yang harus dipersiapkan guru tersebut agar tujuan kurikulum 2013 dapat tercapai
adalah :
 Menyusun dan mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
 Menyiapkan media pembelajran seperti buku, proyektor, membuat video
pembelajaran yang menarik atau membuat ppt pembelajaran yang tentunya hanya
terdiri dari poin-poin penting sehingga mudah dipahami siswa.
 Mempelajari materi lebih dalam sebelum mengajar agar mempurmadah dalam
kegiatan pembelajaran, sehingga ketika siswa bertanya guru mampu menjawab
dengan pemahaman guru tersebut dan pada saat menjelaskan guru tidak terlalu
terpaku pada buku.
 Menentukan pendekatan, model, metode dan strategi dalam mengajar serta
memahami karakter siswa.
  Maenyiapkan materi atau topik untuk diskusi kelompok di kelas yang dapat
membuat siswa aktif saat proses belajar mengajar berlangsung.
 Menyiapkan pertanyaan-pertanyaan seputar materi yang dibahas untuk siswa,
agar siswa tidak mengantuk, sehingga pembelajaran akan berlangsung secara dua
arah dari guru ke siswa atau siswa ke guru. Jadi siswa tidak hanya mendengarkan
penjelasan guru melainkan siswa jadi berperan aktif dalam pembelajaran.

2. Jelaskan indikator-indikator keberhasilan penerapan kurikulum tersebut?

Jawab :
Indikator-indikator keberhasilan implementasi kurikulum 2013 adalah :
 Guru menjadi lebih bersemangat dalam melakukan proses pembelajaran.
 Peserta didik menjadi lebih produktif, kreatif, inovatif, afektif dan senang belajar.
 Peserta didik menjadi lebih bersemangat dalam kegiatan belajar menajar.

3. Jika guru tersebut mengajar di daerah terpencil dengan keterbatasan fasilitas, jelaskan
bagaimana cara yang harus dilakukan guru agar kurikulum 2013 dapat diterapkan.
Jawab :
Caranya adalah dengan melakukan pendekatan kepada peserta didik, kemudian guru
harus menguasai materi yang akan disampaikan, dan menjelaskan materi melalui media
papan tulis. Misalnya ketika seorang guru menjelaskan materi bangun geometri molekul
maka guru rersebut dapat menggambarkan geometri molekul di papan tulis dengan
demikian peserta didik bisa tetap aktif dalam kegiatan pembelajaran misalnya bertanya
pada guru tersebut. Pada kondisi ini kreativitas guru sangat diutamakan untuk
mendukung pembelajaran yang dimana keterbatasan fasilitas, sarana dan prasarana.
Dengan demikian, kurikulum 2013 dapat terlaksana walaupun di daerah terpencil.

4. Jelaskan perbedaan hal-hal yang dilakukan oleh guru pada penerapan kurikulum 2013
dengan KTSP.
Jawab :
Perbedaan hal – hal yang dilakukan oleh guru pada penerapan kurikulum 2013 dengan
KTSP aalah :
 Pada kurikulum 2013 guru tidak terlalu aktif menjelaskan melainkan peserta yang
dituntut aktif dalam proses pembelajaran seperti diskusi dan lain - lain. Sedangkan
pada KTSP guru lebih berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran sedangkan
peserta didiknya pasif, jadi pada KTSP guru lebih banyak menjelaskan atau
berbicara didepan sedangkan peserta didik hanya mendengar dan memahami.
 Pada kurikulum 2013 guru memberikan penilaian secara otentik yang meliputi
penilaian sikap, keterampilan dan pengetahuan yang berdasarkan proses dan hasil
belajar. Sedangkan pada kurikulum KTSP guru hanya memberikan penilaian dari
aspek pengetahuan.