MATA KULIAH KONSEP DASAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

REFLEKSI PERTEMUAN 13

NAMA : Ai Astrid Senditia

NIM : A1D121060

RUANG : 002

Judul Topik  Permasalahan IPS 

Judul 1. Pengertian pendidikan IPS 
Subtopik  2. Pembelajaran IPS perlu diberikan kepada anak SD 
3. Problamatika dalam pembelajaran IPS SD
4. Solusi untuk mengatasi masalah dalam pembelajaran IPS SD

No  Butir Refleksi  Respon / Jawaban 

1 Daftar materi yang Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk
dipahami  mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta
didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki
kekuatan spiritual, pengendalian diri, kecerdasan, akhlak mulia,
serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyrakat, bangsa dan
negara.

 Ilmu pengetahuan sosal atau socialstudies merupakan pengetahuan

mengenai segala sesuatu yang berhubungan dengan masyarakat.

Pembelajaran IPS perlu diberikan kepada anak SD : 

 IPS memberikan tempat bagi siswa untuk belajar dan
mempraktekan demokrasi
 IPS dirancang untuk membantu siswa menjelaskan
duniannya
 IPS adalah sarana untuk pengembangan diri siswa secara
positif
 IPS membantu siswa memperoleh pemahaman mendasar
tentang sejarah, geografi, dan ilmu-ilmu sosial lainnya
 IPS meningkatkan siswa terhadap masalah-masalah sosial

Problematika dalam pembelajaran IPS SD:

 Selama ini dalam guru mengajarkan dengan memberi
contoh dan menyelesaikan secara langsung, serta tidak
memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
menunjukkan idenya sendiri
  Pola pengajaran selama ini masih dengan tahapan
memberikan informasi tentang materi-materi termasuk
motivasi secara informatif, memberikan contoh-contoh dan
latihan-latihan 
 Dalam menyelesaikan masalah tidak diselesaikan strategi-
strategi yang diajarkan yang bervariasi atau yang
mendorong keterampilan berpikir kreatif seperti membuat
pertanyaan sendiri untuk kemudian menjawab
jawabannya. 

Solusi untuk mengatasi masalah dalam pembelajaran IPS SD : 

 Perlunya perubahan dasar dalam implementasi
pembelajaran IPS dikelas
 Checklists Memverifikasi pembelajaran kontruktivis dengan
pendekatan kontekstual
 Terlibat secara emosional
 Melibatkan peserta didik dalam semua proses dan aktivitas
 Melibatkan semua modalitas
 Membelajarakan bagaimana cara belajar
 Menggunakan assesment yang autentik pada semua aspek

2 Daftar materi yang Apa maksud dari checklists Memverifikasi pembelajaran

sulit dipahami  kontruktivis dengan pendekatan kontekstual 

3 Daftar materi yang -

ragu atau mengalami
salah konsep
(miskonsepsi)