RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN DIRI PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN DIRI

Nama Sekolah : SMP Negeri 232 Jakarta
Satuan Pendidikan : SMP
Jenis Layanan : Layanan Khusus/Individual
Materi Ajar : Menghindarkan diri dari benda panas (api)
Pembelajaran ke :1
Jenis Hambatan : Hambatan Intelektual Ringan
Kelas : VII
Semester :1
Alokasi Waktu : 1 x 40 Menit

Profil Peserta Didik

No Nama Kondisi
1. Zakiya 1. Mampu menggunakan gawai secara
mandiri.
2. Mampu membaca, dengan lancar, dan
memahami narasi/teks.
3. Mampu berhitung hingga penjumlahan
sederhana (hingga belasan).
4. Belum mampu menghitung pengurangan
hingga puluhan, perkalian, dan pembagian.

2. Gibran 1. Mampu menggunakan gawai secara

mandiri.
2. Mampu membaca, dengan lancar, dan
memahami narasi/teks.
3. Mampu berhitung hingga penjumlahan
sederhana (hingga belasan).
4. Belum mampu menghitung pengurangan
hingga puluhan.

3. Hamzah 1. Dibantu dalam menggunakan gawai

sebagai alat belajar.
2. Mampu membaca kata dan kalimat
sederhana dengan lancar. dan memahami
narasi/teks sederhana.
3. Mampu berhitung hingga penjumlahan
sederhana (hingga belasan).
4. Belum mampu menghitung pengurangan
hingga puluhan, perkalian, dan pembagian.

Nama Sekolah : SMP Negeri 232 Jakarta Kelas/Semester : VII/1

Mata Pelajaran : Pengembangan Diri Alokasi Waktu : 40 menit
Tahun Pelajaran : 2021/2022 Jenis Hambatan : Intelektual ringan

1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN DIRI PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Materi Pokok: menghindarkan diri dari benda berbahaya (api)

A. Tujuan Pembelajaran:
 Setelah menyimak tayangan video peserta didik dapat menyebutkan 3 sumber api.
 Melalui pengamatan terhadap gambar, peserta didik dapat menjelaskan 2 bahaya api dengan tepat.
 Setelah mengidentifikasi benda di rumah, peserta didik dapat mendaftar 3 benda yang menghasilkan api.
 Melalui daftar kegiatan menjaga diri dari panas, peserta didik dapat melakukan 2 cara menjaga keselamatan diri.
Media, Alat Pembelajaran, dan Sumber Belajar
Media Pembelajaran Slide presentasi (ppt), video, gambar sumber api, dan bahaya api, benda
di rumah.
Alat/bahan LMS google classroom, googleform, whatsapp, youtube, power point,
laptop, ponsel pintar.
Sumber Belajar https://www.ebookanak.com/worksheet/brain-games-fun-sains/mengenal-
api-manfaat-dan-bahaya-api-bagi-manusia/, benda-benda di rumah,
multimedia interaktif, dan internet.
B. Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan (5  Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
menit) pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan
menghubungkan dengan .
materi selanjutnya,
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi benda berbahaya.
 Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode
belajar yang akan ditempuh
Kegiatan Inti (25  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, dan membaca.
menit) Peserta didik diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
 Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang benda di rumah yang menggunakan api.
 Peserta didik menceritakan pengalamannya dalam menggunakan api di rumah.
 Peserta didik berdiskusi tentang cara menjaga diri dari bahaya api.
 Melalui presentasi, peserta didik melaporkan cara menjaga keselamatan diri dari bahaya
api.
 Guru dan peserta didik lainnya mengapresiasi laporan hasil kerja.
Penutup (10 menit)  Guru mengarahkan peserta didik untuk menyimpulkan materi yang dipelajari.
 Melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran.
 Guru menyampaikan tindak lanjut dari materi pembelajaran.
 Guru memberikan evaluasi melalui.google classroom.
 Guru dan peserta didik menutup pembelajaran dengan berdoa.
C. Penilaian Hasil Pembelajaran
 Penilaian Pengetahuan : Tes Pilihan Ganda. (melalui LMS Google Classroom menggunakan google form)
 Penilaian Keterampilan : Penilaian Praktik. (melalui LMS Google Classroom)

Mengetahui, Jakarta, 17 Juli 2021

Plt. Kepala SMP N 232 Jakarta Guru Inklusi

Enny Mulyani, M. Pd. Shintesa Mayu Fitriya, S. Pd.

NIP 196602031998022001

2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN DIRI PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN I Lembar Penilaian

LAMPIRAN II Materi Pelajaran

LAMPIRAN III Lembar Kerja Peserta Didik

LAMPIRAN IV Evaluasi

LAMPIRAN V Kunci Jawaban (LKPD dan Evaluasi)

Instrumen Penilaian

3
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN DIRI PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS

No. Tahap Kegiatan Skor

4 3 2 1
1. Menyebutkan 3 sumber api.
Matahari/batu bara/kayu bakar/korek api/kabel
listrik.
2. Menjelaskan bahaya api dengan tepat.
3. Mendaftar benda yang menghasilkan api.
4. Melakukan cara 1 menjaga keselamatan diri dari
panas api.
5. Melakukan cara 2 menjaga keselamatan diri dari
panas api.
Jumlah

Keterangan Skoring Tugas:

Bantuan Penuh Bantuan sedang Bantuan sedikit Mandri

1 2 3 4
siswa dapat siswa dapat siswa dapat siswa dapat
menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan
indikator indikator indikator indikator
kompetensi kompetensi kompetensi kompetensi
capaian atau capaian atau capaian atau capaian atau
rangkaian tugas rangkaian tugas rangkaian tugas rangkaian tugas
dengan bantuan dengan bantuan dengan bantuan tanpa bantuan
penuh sedang (kadang sedikit guru
dibantu, kadang
mandiri)

Materi Pelajaran

Api adalah sesuatu yang terbakar.

Sumber api antara lain matahari, batu bara, korek api, kayu bakar, dan tegangan listrik.
Di antara manfaat api untuk memasak dan penerangan.
4
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN DIRI PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Tapi jika dipergunakan dengan ceroboh, api bisa melukai dan menyebabkan kebakaran. 
Menjaga diri dari bahaya yang dapat ditimbulkan api:
•Jangan bermain dengan sumber api, kompor, listrik, petasan, korek, dll.
•Minta dampingan orangtua/orang dewasa saat bekerja dengan benda panas (api).
•Jauhkan dari kabel dan sumber listrik dan benda pemicu api.
•Bersikap tenang dan berhati-hati jika terkena percikan api.
•Sediakan alat pemadam kebakarandi rumah.
•Sediakan obat-obatan untuk luka panas.

5
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN DIRI PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Lembar Kerja Peserta Didik

LKPD 1

Sumber Api

TUJUAN : Peserta didik dapat menyebutkan 3 sumber api

PETUNJUK :
1. Sebutkan 3 sumber api!
Komponen Kegiatan Benar / salah Kunci
SUmber api ada 5. Peseerta didik
menyebutkan sumber
api pertama.
Peseerta didik
menyebutkan sumber
api kedua.
Peseerta didik
menyebutkan sumber
api ketiga.
Jumlah

6
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN DIRI PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS

LKPD 2

Bahaya Api

TUJUAN : Peserta didik dapat menjelaskan bahaya api dengan tepat.

PETUNJUK :
1. Berdasarkan gambar, 2 jelaskan bahaya api!
Bahaya Api Kegiatan Penjelasan Kunci
tepat/tidak tepat
1. Kebakaran Peserta didik
2. Luka bakar menjelaskan 2 bahaya
3. Sesak napas api dengan tepat
4. Polusi udara

Jumlah

LKPD 3

Benda yang menghasilkan api.

TUJUAN : Peserta didik dapat mendaftar 3 benda yang menghasilkan api.

PETUNJUK :
1. Perhatikan sekeliling rumahmu, buatlah 3 daftar benda yang menghasilkan api!
Komponen Kegiatan Daftar benda Kunci
sudah
tepat/belum
tepat.
Benda yang Membuat daftar benda Saklar listrik
menghasilkan api di yang menghasilkan api. Kompor
rumah. Korek api
Lilin
Dll.
Jumlah

LKPD 4

Cara menjaga keselamatan diri dari bahaya panas api.

7
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN DIRI PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS

TUJUAN : Peserta didik dapat melakukan 2 cara menjaga keselamatan diri dari bahaya panas api.

PETUNJUK :
1. Praktikkanlah 2 cara menjaga keselamatan diri dari bahaya api!
Cara menjaga keselamatan Kegiatan praktik Skor Kunci
diri
1) Jangan bermain dengan Peserta didik memilih
sumber api, kompor, listrik, 2 kegiatan praktik dari
petasan, korek, dll. rumah.
2) Minta dampingan
orangtua/orang dewasa saat
bekerja dengan benda panas
(api).
3) Jauhkan dari kabel dan
sumber listrik dan benda
pemicu api.
4) Bersikap tenang dan berhati-
hati ada percikan api.
5) Sediakan alat pemadam
kebakarandi rumah.
6) Sediakan obat-obatan untuk
luka panas.

Jumlah

Evaluasi

Evaluasi Tertulis:
https://forms.gle/Youq3xWYNB8oDHMU7

8
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN DIRI PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Evaluasi Praktik:
Praktikkanlah kegiatan menjaga keselamatan diri dari bahaya api di rumah.
Foto hasil praktikmu dan kirim ke google classroom.

N Kegiatan Bukti foto

o

9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN DIRI PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS

1. Jangan bermain dengan sumber api, kompor, listrik, petasan, korek https://classroom.g
Minta dampingan orangtua/orang dewasa saat bekerja dengan benda
oogle.com/u/0/w/N
2. TM3MjEyOTIzMzd
panas (api).
a/t/all
3. Jauhkan dari kabel dan sumber listrik dan benda pemicu api.
4. Bersikap tenang dan berhati-hati jika terkena percikan api.
5. Sediakan alat pemadam kebakaran di rumah.

6. Sediakan obat-obatan untuk luka panas.

Kunci Jawaban (LKPD dan Evaluasi)

Kunci Jawaban
LKPD 1
Komponen Kegiatan Benar / salah Kunci
SUmber api ada 5. Peseerta didik Matahari/batu

10
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN DIRI PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS

menyebutkan sumber bara/korek api/kayu

api pertama. bakar/tegangan listrik.
Peseerta didik
menyebutkan sumber
api kedua.
Peseerta didik
menyebutkan sumber
api ketiga.
Jumlah

LKPD 2

Bahaya Api Kegiatan Penjelasan Kunci

tepat/tidak tepat
1. Kebakaran Peserta didik Api dapat
2. Luka bakar menjelaskan 2 bahaya menyebabkan
3. Sesak napas api dengan tepat kebakaran/luka
4. Polusi udara bakar/sesak
napas/polusi udara.

Jumlah

LKPD 3

Komponen Kegiatan Daftar benda Kunci

sudah
tepat/belum
tepat.
Benda yang Membuat daftar benda Saklar listrik
menghasilkan api di yang menghasilkan api. Kompor
rumah. Korek api
Lilin
Dll.
Jumlah

LKPD 4

Cara menjaga keselamatan Kegiatan praktik Skor Kunci

diri
7) Jangan bermain dengan Peserta didik memilih Kegiatan praktik
sumber api, kompor, listrik, 2 kegiatan praktik dari sesuai dengan
petasan, korek, dll. rumah. cara menjaga
8) Minta dampingan keselamatan diri
orangtua/orang dewasa saat dari bahaya api.
bekerja dengan benda panas
(api).
9) Jauhkan dari kabel dan
sumber listrik dan benda
pemicu api.
10) Bersikap tenang dan berhati-
11
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN DIRI PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS

hati jika terkena percikan api.

11) Sediakan alat pemadam
kebakarandi rumah.
12) Sediakan obat-obatan untuk
luka panas.

Jumlah

Evaluasi tertulis
1. A
2. A
3. A
4. A
5. A

Keterangan skoring: Tiap butir soal disusun bobot nilainya hingga memenuhi skor 100.

Evaluasi praktik

No. Tahap Kegiatan Skor

4 3 2 1
1. Menjaga diri dari sumber api.
2. Mendapat dampingan orangtua ketika bekerja
dengan kompor.
3. Menjauhkan kabel dari sumber listrik
4. Bersikap tenang ketika ada percikan api.
5. Menyediakan APAR
6. Menyediakan obat luka bakar.
Jumlah

Rubrik Penilaian Evaluasi Praktik

Bantuan Penuh Bantuan sedang Bantuan sedikit Mandri

1 2 3 4
siswa dapat siswa dapat siswa dapat siswa dapat
menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan
indikator indikator indikator indikator
kompetensi kompetensi kompetensi kompetensi
capaian atau capaian atau capaian atau capaian atau
rangkaian tugas rangkaian tugas rangkaian tugas rangkaian tugas
dengan bantuan dengan bantuan dengan bantuan tanpa bantuan

12
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENGEMBANGAN DIRI PESERTA DIDIK BERKEBUTUHAN KHUSUS

penuh sedang (kadang sedikit guru

dibantu, kadang
mandiri)

13