TUGAS MAKALAH

JUDUL:
PENGHORMATAN TERHADAP ILMU DAN ORANG ALIM

Tugas-tugas Mata Kuliah

STUDI NASKAH PENDIDIKAN ISLAM

Dosen Pengampu : DR. SALAMUDDIN, MA

Oleh :

IRSAN MARUHAWA
NIM : 3003204008

SEMESTER III / PEDI A NON REGULER

PROGRAM PASCASARJANA PENDIDIKAN ISLAM

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI
SUMATERA UTARA
MEDAN
2021
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr Wb.

Bismillahirrahmanirrahim

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, Tuhan semesta alam. Atas
izin dan karunia-Nya, penulis dapat menyelesaikan makalah ini tepat waktu. Shalawat dan
salam penulis mohonkan kepada Allah SWT agar senantiasa tercurahkan kepada Nabi
Muhammad SAW sebagai uswatun hasanah dalam kehidupan kita.
Penulisan makalah berjudul “(Penghormatan Terhadap Ilmu dan Orang Alim)“
bertujuan untuk memenuhi tugas mata kuliah Studi Naskah Pendidikan Islam. Ucapan
terima kasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu penulis dalam
penyusunan makalah ini pada umumnya dan kepada Dosen Pengampu Studi Naskah
Pendidikan Islam yaitu Bapak DR. SALAMUDDIN, MA
Selanjutnya, penulis menyadari bahwa makalah ini masih jauh dari sempurna.
Besar harapan penulis agar pembaca berkenan memberikan umpan balik berupa kritik dan
saran. Semoga makalah ini bisa memberikan manfaat bagi berbagai pihak. Aamiin.

Wassalamu’alaikum Wr Wb.

Medan, Oktober 2021

Penulis

Irsan Maruhawa

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR i

DAFTAR ISI ii

BAB : PEMBAHASAN 1

A. Penghormatan Terhadap Ilmu dan Orang Alim 1

B. Terjemah Materi 15
C. Hubungan Materi dengan Konsep Meredeka Belajar 18

DAFTAR PUSTAKA 20

ii
 ‫‪1‬‬

‫‪BAB‬‬
‫‪PEMBAHASAN‬‬

‫‪A. Penghormatan Terhadap Ilmu dan Orang Alim‬‬

‫فِ ْي تَ ْع ِظ ْي ِم ا ْل ِع ْل ِم َوأَ ْهلِ ِه‬

‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬

‫فدا ميمولياكن علم دان أهلث‬ ‫حرف الج ّر مبني على السكون‪/‬اسم‬ ‫في ‪/‬تعظيم‪ /‬العلم‪/‬و‪/‬أهله‬
‫مجرور بحرف الباء وهو‬
‫مضاف‪/‬مضاف إليه‪/‬حرف‬
‫العطف‪/‬معطوف على ما قبله‬

‫ْظي ِْم ْاالُ ْستَا ِذ َوتَوْ قِي ِْر ِه‬

‫ب ْال ِع ْل ِم الَ يَنَا ُل ْال ِع ْل َم َوالَ يَ ْنتَفِ ُع بِ ِه اِالَّ بِتَ ْع ِظي ِْم ْال ِع ْل ِم َو اَ ْهلِ ِه َو تَع ِ‬
‫‪.‬اِ ْعلَ ْم اَ َّن طَالِ َ‬

‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬

‫كيتهويئله‪ x‬بهواساث فينونتوت علم‬ ‫فعل األمر ميني على السكون‪/‬حرف‬ ‫ّ‬
‫اعلم‪/‬أن‪ -‬طالب –العلم‪ -‬ال –ينال‪-‬‬
‫تيداق ممفيروله علم دان تيداق‬ ‫توكيد و نصب تنصب االسم و ترفع‬ ‫العلم‪-‬وال ينتفع‪ -‬به‬
‫ممبيري منفعة دڠنث‬ ‫أن وهو مضاف‪ -‬مضاف‬ ‫الخبر‪ -‬اسم ّ‬
‫إليه – حرف النفي – فعل المضارع‬
‫وفاعله ضمير مستتر جوازا تقديره"‬
‫هو" – مفعول به(والجملة من الفعل‬
‫والفاعل في مح ّل رفع"خبر ّ‬
‫أن")‪-‬‬
‫معطوف‪ -‬ضير متّصل في مح ّل ج ّر‬
‫اسم مجرور‬

‫كيچولي دڠن ميمولياكن علم دان‬

‫أهليچا‬ ‫أداة االستثناء‪/‬مجرور بحرف الباء‬ ‫إاّل ‪/‬بتعظيم‪ /‬العلم – وأهله‬
‫وهو مضاف‪/‬مضاف إليه(وجملة شبه‬
‫الجملة من الجار والمجرور في مح ّل‬
‫نصب بدل)‪ -‬مضاف و مضاف‬
‫إليه(وجملة من مضاف و مضاف‬
‫إليه في محل جر معطوف على ما‬
‫قبلها)‬

‫دان ميمولياكن ڬور دان أهليچا‬ ‫مضاف ومضاف إليه‪,‬وجملة مضاف‬

‫ومضاف إليه في مح ّل جر معطوف‬ ‫وتعظيم األستاذ‪/‬وتوقيره‬
‫على ما قبلها‬
‫‪.‬وقِي َْل ْالحُرْ َمةُ َخ ْي ٌر ِمنَ الطَّا َع ِة‪ .‬اَالَ تَ َرى اَ َّن‬ ‫ك ْالحُرْ َم ِة َ‬ ‫ص َل اِالَّ بِ ْالحُرْ َم ِة َو َما َسقَطَ َم ْن َسقَطَ اِالَّ بِتَرْ ِ‬ ‫ص َل َم ْن َو َ‬ ‫قِ ْي َل َما َو َ‬
‫ْظ ْي ُم األُ ْستَا ِذ‬
‫ك ْالحُرْ َم ِة‪َ .‬و ِم ْن تَ ْع ِظي ِْم ْال ِع ْل ِم تَع ِ‬ ‫ْ‪.‬ا ِال ْن َسانَ الَيَ ْكفُ ُر بِا ْل َم ْع ِ‬
‫صيَ ِة َواِنَّ َما يَ ْكفُ ُر بِا ْستِ ْخفَا فِهَا َو بِتَرْ ِ‬
 ‫‪2‬‬

‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬

‫ديكتكن برڠ سيفا برحسل دري‬ ‫فعل الماضي للمجهول‪/‬حرف‬ ‫قيل‪/‬ما‪/‬وصل ‪/‬من وصل‪/‬إال‪/‬بالحرمة‬
‫كيبرحسلن كيچوالي دڠن مڠهرمة‬ ‫النفي‪/‬فعل المضارع ‪/‬اسم موصول في‬
‫محل رفع فاعل‪/‬أداة االستثناء‪/‬مجرور‬
‫بحرف الجر و جملة شبه جملة من‬
‫الجار والمجرور في محل نصب‬
‫مستثنى‬

‫دان برڠ سيفا تيداك برحسل دري‬ ‫معطوف‪ /‬اسم مجرور بحرف الباء‬ ‫وما سقط من سقط‪/‬إاّل بترك‪ /‬الحرمة‬
‫كيبرحسلن كيچوالي مينڠالكن‬ ‫وهو مضاف‪ /‬مضاف إليه‪.‬والجملة‬
‫مڠهرماتي‬ ‫في محل نصب مستثنى‬

‫ديكتكن اوراڠ مڠهرمة لبيه بايك دري‬ ‫حرف العطف‪ -‬فعل الماضي‬ ‫وقيل‪ /‬الحرمة ‪ /‬خير‪/‬من‪ /‬الطاعة‬
‫للمجهول‪ /‬مبتدأ‪ x/‬خبر‪/‬حرف الجر‪ /‬اسم فدا منتاتي‬
‫مجرور‬

‫حرف استفتاح ‪ /‬فعل المضارع وفاعله كرنا بهو ا مانوسيا تيداك فرنح‬ ‫أال ‪ /‬ترى‪ّ /‬‬
‫أن ‪ /‬اإلنسان ‪ /‬ال يكفر ‪/‬‬
‫كفور دڠن معصية‬ ‫ضمير مستتر وجوبا تقديره "أنت" ‪/‬‬ ‫بالمعصية‬
‫حرف توكيد ونصب ‪ /‬اسم ّ‬
‫أن ‪ /‬فعل‬
‫المضارع و فاعله ضمير مستتر‬
‫جوازا‪ .‬وجملة من الفعل والفاعل في‬
‫أن" ‪ /‬اسم مجرور‬‫محل رفع "خبر ّ‬

‫دان سيسوڬحچا اوراڠ يڠ كوفر دڠن‬
‫منڠڬلكن‪ x‬كيهرمتن دري مڠهرمة الم‬
‫دان مڠهرمة ڬور‬
‫سيباڬيان مغهورماتي علم ايتو‬
‫ميغرماتي ڬورو‬
‫فعل المضارع ‪ /‬اسم مجرور‪ -‬مضاف‬ ‫وإنما يكفر ‪ /‬باستخفافها ‪ /‬وبترك‪/‬‬
‫و مضاف إليه ‪ /‬معطوف‬ ‫الحرمة‬
‫حرف الجر‪ /‬اسم مجرور‪ -‬مضاف‪/‬‬ ‫من‪ /‬تعظيم‪ /‬العلم ‪ /‬تعظيم ‪ /‬األستاذ‬
‫مضاف إليه وجملة شبه الجملة من‬
‫الجار والمجرور في محل رفع خبر‬
‫مق ّدم ‪ /‬مبتدأ‪ x‬مؤخر وهو مضاف ‪/‬‬
‫مضاف إليه‬

‫ال َعلِ ٌّي َك َّر َم ﷲُ َوجْ هَهُ ‪:‬أَنَا َع ْب ٌد َم ْن َعلَّ َمنِ ْي َحرْ فًا َوا ِحدًا إِ ْن َشا َء بَا َع َوإِ ْن َشا َء أَ ْعتَ َ‬
‫ق َوإِ ْن َشا َء إِ ْستَ َر َّ‬
‫ق‬ ‫قَ َ‬

‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬

‫ديكتكن‪ x‬علي ميموليكي اوله وجهچ‬ ‫فعل وفاعله‪/‬فعل وفاعل ومفعول به‬ ‫قال عل ّي‪ /‬كرّم هللا وجهه‬
‫مبتدأ‪ x‬خبر‪/‬اسم موصول في مح ّل رفع ساياداله بداك اوراڠ يڠ مڠجريكو‬ ‫أنا عبد‪/‬من‪/‬علّمني‪/‬حرفا واحدا‬
‫ساتو حرف‬ ‫فاعل‪/‬فعل الماضي وفاعله مستتر‬
‫تقديره هو يعود إلى "من" ‪,‬الياء‬
‫ضمير متّصل في مح ّل نصب مفعول‬
‫به والنون فيه للوقاية‪/‬مفعول به الثاني‬
‫جك دي مو منجوعلكنكو اتو‬ ‫حرف شرط‪/‬فعل ماض‪/‬جواب‬ ‫ان ‪/‬شاء‪/‬باع‪/‬و‪/‬ان‪ /‬شاء‪/‬أعتق ‪/‬وان‪/‬‬
‫ميرديكاكنكواتو ممفربداكنكو‬ ‫الشرط‪/‬حرف عطف‪/‬فعل‬ ‫شاء‪/‬إسترق‬
‫ماض‪/‬جواب الشرط‪ /‬حرف عطف‬
‫حرف شرط‪/‬فعل ماض‪/‬جواب‬
‫الشرط‬
 ‫‪3‬‬

‫‪َ :‬وقَ ْد أَ ْن ِش ْد ُ‬
‫ت فِ ْي َذالِ َ‬
‫ك‬

‫ق ال ُم َعلِّ ِم ٭ َوأَوْ َجبَهُ ِح ْفظًا َعلَى ُك ِّل ُم ْسلِ ٍم‬

‫ق َح َّ‬ ‫ق ْال َح ِّ‬
‫ْت أَ َح َّ‬‫َرأَي ُ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫اح ٍد ألفُ ِدرْ ه ٍَم‬ ‫َ‬
‫ق أ ْن يُ ْهدَى ِإلَ ْي ِه َك َرا َمةً ٭لِتَ ْعلِي ِْم َحرْ ٍ‬
‫ف َو ِ‬ ‫لَقَ ْد َح َّ‬

‫ك َحرْ فًا ِم َّما تَحْ تَا ُج إِلَ ْي ِه فِي ال ِّد ْي ِن فَهُ َو أَبُوْ َ‬
‫ك فِي ال ِّدي ِْن‬ ‫فَإ ِ َّن َم ْن عَلَّ َم َ‬
‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬
‫ادا سيبواه شاعر يڠ بربوچي‬ ‫للتحقيق‪/‬فعل وفاعل‪/‬حرف الجر‪/‬اسم‬ ‫وقد‪/‬انشدت‪/‬في‪/‬ذلك‬
‫إشارة في محل جر مجرور بحرف‬
‫الجر‬
‫ساي مليهة تيداق ادا حق سيلين حقچا‬ ‫فعل وفاعل‪/‬مفعول به وهو‬ ‫رايت‪/‬احق‪/‬الحق‪/‬حق‪/‬المعلم‬
‫ڬورو‬ ‫‪/‬مضاف‪/‬مضاف إليه‬
‫دان اين واجب دي فيليهرا دي اتس‬ ‫حرف عطف‪ /‬فعل فاعل مفعول‪/‬حال‪/‬‬ ‫و‪ /‬اوجبه‪/‬حفظا‪/‬على ‪/‬كل‪/‬مسلم‬
‫تيف مسليمن‬ ‫حرف جر‪/‬جر مجرور‪/‬مضاف إليه‬
‫دان سڠڬه بهوا دي بيري هادية‬ ‫حرف توكيد‪/‬فعل ‪/‬حرف النصب‪/‬‬ ‫لقد‪/‬حق‪/‬ان ‪/‬يهدى‪/‬اليه‪/‬كرامة‪x/‬‬
‫سيريبو درهم اونتوق يغ ميغاجري‬ ‫فعل‪/‬جر و جر مجرور‪/‬مفعول‬ ‫لتعلم‪/‬حرف‪/‬واحد‪ /‬ألف‪/‬درهم‬
‫والو ساتو حروف‬ ‫به‪/‬حرف جر و جر مجرور‪/‬مضاف‬
‫أليه‪/‬نعت‪/‬فاعل‪/‬مضاف أليه‬
‫مك سيسڠڬهڬچا سيفا يڠ مڠجرمو‬ ‫حرف توكيد‪/‬اسم موصول‪/‬فعل فاعل‬ ‫فان‪/‬من‪/‬‬
‫ستو حرف يڠ كمو بوتهكن دالم اڬام‬ ‫مفعول‪ /‬مفعول الثاني‪ /‬حرف جر و‬ ‫علمك‪/‬حرفا‪/‬مما‪/‬تحتاج‪/‬اليه‪/‬في الدين‬
‫مجرور‪/‬فعل فاعل‪/‬جر ومجرور‪/‬جر‬
‫و مجرور‬
‫مك ديا عبارة بافكمو دالم اڬام‬ ‫حرف ابتداء مبتداء‪/‬بدل‪/‬خبر‬ ‫فهو‪/‬ابوك‪/‬في الدين‬

‫ال َما َشايِ ُخنَا‪َ :‬م ْن اَ َرا َد اَ ْن يَ ُكوْ نَ ا ْبنُهُ عَالِ ًما فَيَ ْنبَ ِغ ْى اَ ْن يُ َرا ِع َى ْال ُغرْ بَا َء‬
‫ازىُّ يَقُوْ لُ‪:‬قَ َ‬ ‫َو َكانَ اُ ْستَا ُذنَا ال َّش ْي ُخ ْا ِال َما ُم َس ِد ْي ُد ال ِّدي ِْن ل ِّش ْي َر ِ‬
‫‪ِ .‬منَ ْالفُقَهَا ِء َويُ ْك ِر َمهُ ْم َويُ َعظِّ ْي َمهُ ْم َويُ ْع ِطيَهُ ْم َش ْيئًا فَا ِ ْن لَ ْم يَ ُك ِن ا ْبنُهُ عَالِ ًما يَ ُكوْ نُ َحافِ ُدهُ عَالِ ًما‬
‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬
‫دان اداله ڬور امام الشيرجي بركتا‬ ‫فعل نقيص‪/‬اسم كان مضاف‬ ‫وكان‪/‬أستاذنا‪/‬الشيخ‪/‬االمام‪/‬سديد‪/‬الدين‪x/‬‬
‫جيك‬ ‫إليه‪/‬خبر‪/‬بدل‪/‬بدل‪/‬مضاف‬ ‫لشيرازى‪/‬يقول‬
‫إليه‪/‬بدل‪/‬فعل فاعل‬
‫ڬور‪ -‬ڬور كو بركات‪ :‬بارڠ سياف‬ ‫فعل‪/‬فاعل مضاف إليه‪/‬اسم موصول‬ ‫قال‪/‬ماشايخنا‪/‬من اراد‪ /‬ان‬
‫يڠ اڠن اناكچا منجدي عالم‬ ‫فعل فاعل‪/‬حرف النصب فعل‪/‬اسم‬ ‫يكون‪/‬ابنه‪/‬عالما‬
‫يكون مضاف إليه‪/‬خبريكون‬
‫مك ديا هرس مڠهرمة فرا اهلي فقه‬ ‫حرف تفسير فعل‪/‬فعل فى محل الرفع‬ ‫فينبغى‪/‬ان يراعى‪ /‬الغرباء‪/‬من الفقهاء‬
‫فاعل‪/‬مفعول‪/‬جر ومجرور‬
‫دان ممبيري سيديكه فدا ميريكا جيك‬ ‫حرف عطف فعل فاعل مفعول‪/‬حرف‬ ‫ويكرمهم‪/‬ويعظمهم‪ /‬ويعطيهم‪/‬شيئا‬
‫عطف فعل فاعل مفعول‪/‬حرف عطف‬
‫فعل فاعل مفعول‪/‬مفعول الثاني‬
‫جيك ترچات تيداق منجدي عالم مك‬ ‫حرف شرط‪/‬حرف الجزم فعل‪/‬اسم‬ ‫فان‪/‬لم يكون‪/‬حافده‪/‬عالما‬
‫چوچوچا يڠ كيلك منجدي عالم‬ ‫يكون مضاف إليه‪/‬خبر‬

‫ئ ْالكَاَل َم ِع ْن َدهُ اِالَّ بِ ْاذنِ ِه‬ ‫‪َ .‬و ِم ْن تَوْ قِي ِْر ْال ُم َعلِّ ِم اَ ْن الَيَ ْم ِش َي اَ َما ُمهُ َوالَ يَجْ لِ َ‬
‫س َم َكانَهُ َوالَ يَ ْبتَ ِد َ‪x‬‬
‫اب بَلْ يَصْ بِ َر َحتَّى يَ ْخ ُر َج األُ ْستَاذُ‬ ‫ق البَ َ‬‫ْ‬ ‫‪َ .‬والَ يُ ْكثِ َر ْالكَاَل َم ِع ْن َدهُ َوالَ يَسْأ َ َل َش ْيئًا ِع ْن َد َماَل لَتِ ِه َويُ َرا ِع َى ال َوقتَ َوالَ يَ ُد َّ‬
‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬
‫دان ترمسك مڠحرمة ڬور اداله‬ ‫حرف جر‪/‬مجرور‪/‬مضاف‬ ‫ومن‪/‬توقير‪/‬المعلم‪/‬ان‬
 ‫‪4‬‬

‫حنداقچا سي اوراڠ مرد تيداق برجلن‬ ‫إليه‪/‬حرف النصب حرف نفى فعل‪/‬‬ ‫اليمشي‪/‬امامه‪/‬وال يجلس‪/‬مكانه‪/‬وال‬
‫دي دفنچا دان تيداق دودوك دي‬ ‫فاعل‪/‬حرف عطف حرف نفى فعل‬ ‫يبتدئ‪/‬الكالم‪/‬عنده‪/‬اال باذنه‬
‫تمفتچا دان تيداق مولي بيچرا فداچا‬ ‫فاعل‪/‬مفعول مضاف إليه‪/‬حرف‬
‫كيچوعلي ادا ايجن‬ ‫عطف حرف نفى فعل‬
‫فاعل‪/‬مفعول‪/‬ظرف مضاف‬
‫إليه‪/‬حرف اإلستثناء حرف جر و‬
‫مجرور مضاف إليه‬
‫دان تيداق بچك بيچر دي حدافنچا دان‬ ‫معطوف‬ ‫وال يكثره الكالم عنده وال يسأل‬
‫تيداق برتچا سيسواتو بيل ڬور جينوه‬ ‫شيئاعند ماللته‬
‫دان چافيك‬
‫منجڬا وقتو جڠن ميڠيتوق فينتوچا‬ ‫معطوف‬ ‫ويراعى الوقت وال يدق الباب بل‬
‫تفي سيبايچا مينوڠڬو سمفي اي‬ ‫يصبرحتى يخرج االستاذ‬
‫كيلوار‬

‫ق‪َ .‬ك َما قَ َ‬

‫ال‬ ‫صيَ ِة ْالخَالِ ِ‬ ‫ق فِ ْى َم ْع ِ‬ ‫صيَةَﷲِ‪.‬فَإِنَّهُ الَ طَا َعةَ لِ ْل َم ْخلُوْ ِ‬ ‫ضاهُ َويَجْ تَنِبُ َسخَ طَهُ َويَ ْمتَثِ ُل اَ ْم َرهُ َغي ِْر َم ْع ِ‬ ‫طلُبُ ِر َ‬ ‫ص ُل اَنَّهُ يَ ْ‬‫فَ ْال َحا ِ‬
‫ق‬ ‫صيَّ ِة ْالخَ الِ ِ‬
‫ق‪َ .‬و ِم ْن تَوْ قِ ِر ِه تَوْ قِيْر اَوْ الَ ِد ِه َو َم ْن يَتَ َعلَّ ُ‬ ‫اس َم ْن ي ُْذ ِهبُ ِد ْينَهُ لِ ُد ْنيَا َغي ِْر ِه بِ َم ْع ِ‬ ‫صلَىﷲُ َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم َّ‬
‫إن َم َّر النَّ ِ‬ ‫النَّبِ ِّي َ‬
‫‪.‬بِ ِه‬
‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬
‫حصيل بهوا سنتري هرس مينچري‬ ‫مبتدأ ‪ /‬اسم ضمير في محل نصب‬ ‫فالحاصل‪/‬انه‪/‬يطلب‪/‬رضاه‪/‬ويجتنبه‬
‫كيريضئان ڬور دان مينچاويهي‬ ‫اسم ان ‪ /‬فعل المضارع و فاعله‬ ‫سخطه‬
‫موركاٿ‬ ‫ضمير مستتر و جملة من الفعلية‬
‫خبر ان ‪ /‬مفعول به ‪ /‬معطوف‬
‫ميمتوه فيرنته ڬور سيالن معصية‬ ‫معطوف ‪ /‬مضاف و مضاف إليه ‪/‬‬ ‫ويمتثيل امره ‪/‬غيرمعصية ﷲ‪ /‬فانه ‪/‬ال‬
‫دڠن ﷲ مك سيسڠڬهچا تيداق بوليه‬ ‫اسم ضمير في محل نصب اسم ان ‪/‬‬ ‫طاعة‪/‬للمخلق‪/‬فى معصية‪/‬الخالق‬
‫فاتوه كيفاد مخلوق انتوا برمعصية‬ ‫حرف النفي ‪ /‬اسم ال ‪ /‬اسم‬
‫كيفادﷲ بيركة نبيﷺ‬ ‫مجرور ‪ /‬اسم مجرور وهو مضاف‬
‫‪ /‬مضاف إليه‬
‫بيركة‬ ‫فعل الماضي ‪ /‬فاعل ‪ /‬اسم ان ‪/‬‬ ‫كما قال‪/‬النبي صلى ﷲ عليه وسلم ‪/‬ان‬
‫نبيﷺ‪:‬سيسڠوهث‬ ‫مضاف إليه ‪ /‬اسم موصول ‪ /‬فعل‬ ‫شر‪/‬الناس‪/‬من‬
‫سيبورك‪-‬بورك مانوسيا اورڠ يڠ‬ ‫المضارع ‪ /‬مفعول به ‪ /‬اسم مجرور‬ ‫‪/‬يذهب‪/‬دينه‪/‬لدنيا‪/‬غيره‪/‬بمعصية‪/‬الخالق‬
‫مينڠلكان د اڬامث كرنا دنيا سيليان‬ ‫‪/‬مضاف مضاف إليه ‪ /‬اسم‬
‫معصية فدا مخلوق‬ ‫مجرور ‪ /‬مضاف إليه‬
‫دانسيباڬيان ميڠحرماتي ڬورو اداله‬ ‫خبر مق ّدم ‪ /‬مبتدأ مؤخر ‪ /‬مضاف‬ ‫ومن توقيره‪ /‬توقير ‪ /‬اوالده ‪ /‬ومن‬
‫ميڠوماتي اناكث دان اورڠ‬ ‫إليه ‪ /‬اسم موصول ‪ /‬فعل المضارع‬ ‫يتعلق‪ /‬به‬
‫يڠبرهبوڠن دڠن ڬورو‬ ‫‪ /‬اسم مجرور‬

‫ار اَئِ َّم ِة بُخَ ا َرى َكانَ يَجْ لِسُ َمجْ لِس الدَّرْ ِ‬
‫س‬ ‫احدًا ِم ْن ِكبَ ِ‬‫صا ِحبُ ْال ِه َديَ ِة يَحْ ِك ْى اَ َّن َو ِ‬ ‫َو َكانَ اُ ْستَا َذنَا َش ْي ُخ ْا ِال ْساَل ِم بُرْ هَانُ ال ِّدي ِْن َ‬
‫س أَحْ يَانَا َو َسئَلُوْ هُ َع ْنهُ َويَقُوْ لُ‪ :‬اِ َّن اِ ْبنَ اُ ْستَا ِذ يَ ْل َعبُ َم َع ال ِّ‬
‫ص ْبيَنَ فِ ْى ال ِّس َك ِة َويَ ِج ُئ أحْ يَانَا إلَى بَا ِ‬
‫ب‬ ‫َو َكانَ يَقُوْ ُم فِ ْى ِخاَل ِل الدَّرْ ِ‬
‫ْس ْا ِالئِ َّم ِة فِ َى َمرْ ٍو َو َكانَ‬
‫ضى ْا ِال َما ُم فَ ْخ ُر ال ِّد ْي ِن ْاالَرْ َسابَ ْن ِديُّ َكانَ َرئِي َ‬
‫ْج َد فَا ِ َذا َراَ ْيتُهُ اَقُوْ ُم لَهُ تَ ْع ِظ ْي ًما ِأل ْستَا ِذى َو ْالقَا ِ‬
‫ْال َمس ِ‬
‫‪.‬الس ُّْلطَانُ يَحْ ت َِر ُمهُ غَايَةَ ْا ِالحْ تِ َر ِام‬

‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬

‫ڬور كامي برهانودن فيڠرعڠ كيتب‬ ‫فعل ماض نقيص‪ /‬اسم كان مضاف‬ ‫وكان‪ /‬استاذنا ‪/‬شيخ االسالم‪ /‬برهان‬
‫الهيداية‪x‬‬ ‫إليه‪/‬بدل‪ x‬مضاف إليه‪/‬بدل‪ x‬مضاف‬ ‫الدين‪ x/‬صاحب الهداية‬
 ‫‪5‬‬

‫إليه‪/‬بدل‪ x‬مضاف إليه‬

‫دريوايتكن بهواساث سله ساتو داري‬ ‫خبر‪/‬حرلف التوكيد اسم ان‪/‬جر‬ ‫يحكى‪ /‬ان واحدا‪ /‬من كبار‪ /‬ائمة‪/‬‬
‫فمبيسار ا ّمة بخارى تله دودوك دالم‬ ‫ومجرور‪/‬مضاف إليه‪/‬مضاف‬ ‫بخارى‪ /‬كان‪ /‬يجلس‪ /‬مجلس‪/‬‬
‫ساتو مجلس كاجيان دان كادڠ كادڠ‬ ‫إليه‪/‬فعل ماض نقيص‪/‬خبر‬ ‫الدرس ‪/‬وكان‪ /‬يقوم‪ /‬فى خالل‪/‬‬
‫اي برديري‪ .‬اي ديتاث تينتاڠ ايت‪.‬‬ ‫كان‪/‬حال‪/‬مضاف إليه‪/‬حرف عطف‬ ‫الدرس‪ /‬أحيانا‪ /‬وسئلوه‪ /‬عنه‪ /‬ويقول‪/‬‬
‫اي منجاواب ‪ :‬سسڠڬهث انق‬ ‫فعل ماض نقيص‪/‬فعل مضارع‪/‬جر‬ ‫ان‪ /‬ابن استاذى‪ /‬يلعب‪ /‬مع‬
‫ڬوروكو سداڠ برماين برسام تيمانث‬ ‫ومجرور‪/‬مضاف إليه‪/‬حال‪/‬حرف‬ ‫الصبيان ‪/‬فى السكة‬
‫‪.‬دى جالن‬ ‫عطف فعل فاعل مفعول‪/‬جر‬
‫ومجرور‪ /‬حرف عطف فعل‬
‫مضارع‪/‬حرف التوكيد‪/‬اسم ان‬
‫مضاف إليه‪/‬خبر ان‪/‬ظرف مضاف‬
‫إليه‪/‬جر ومجرور‬
‫‪.‬دان كادڠ كادڠ اي داتڠ كفنتو مسجيد‬ ‫حرف عطف‪ /‬حال‪/‬جر‬ ‫ويجئ‪ /‬أحيانا‪ /‬الى باب‪ /‬المسجيد‬
‫ومجرور‪/‬مضاف إليه‬
‫ماك افابيال سيا ميليحة ساي بيىركات‬ ‫حرف شرط‪/‬فعل فاعل مفعول‪/‬فعل‬ ‫‪.‬فاذا‪ /‬رايته‪ /‬اقوم له‪ /‬تعظيما ‪/‬ألستذي‬
‫مڠهورماتي ڬورو‬ ‫فاعل در ومجرور‪/‬مصدر‪/‬جر‬
‫ومجرور‬
‫القضي سياوراڠ ايمام دي دايراه‬ ‫حرف ابتداء مبتداء‪/‬بدل‪/‬بدل‪/‬مضاف‬ ‫والقاضى‪/‬االمام‪/‬فحر‪/‬الدين‪/‬االسابندي‬
‫ِ‬
‫مروا‬ ‫إليه‪/‬بدل‪x‬‬
‫اداله ديا كيفال نيڬر‬ ‫خبر‪ /‬خبر كان‪/‬مضاف إليه‪/‬جر‬ ‫كان‪ /‬رئيس ‪/‬االئمة‪/‬فى مرو‬
‫ومجرور‬
‫دان اداله سلتان تيرسيبوت سڠات دي‬ ‫حرف عطف فعل ماض ناقص‪/‬اسم‬ ‫وكان‪/‬السلتان‪/‬يحترمه‪/‬غاية‪/‬االحترام‪/‬‬
‫هورماتي اوليه فار فينجابت‬ ‫كان‪/‬خبر كان‪/‬مفعول‪/‬مضاف إليه‬

‫ت أَ ْخ ُد ُمهُ‬
‫ي َو ُك ْن ُ‬ ‫ت اَ ْخ ُد ُم ْاألُ ْستَا َذ ْالقَا ِ‬
‫ض َي ْا ِإل َم ِام أَبَا يَ ِز ْي َد ال َّدبُوْ ِس َّ‬ ‫ب بِ ِخ ْد َم ِة ْاألُ ْستَا ِذ فَاِنِّ ْى ُك ْن ُ‬ ‫ت هَ َذا ْال َم ْن ِ‬
‫ص َ‬ ‫َو َكانَ يَقُوْ لُ‪:‬اِنَّ َما َو َج ْد ُ‬
‫ط َعا َمهُ َواَل آ ُك ُل ِم ْنهُ َش ْيئًا‬
‫أطبُ ُخ َ‬ ‫َو ْ‬

‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬

‫وكان ‪/‬يقول ‪/‬انما وجدت ‪ /‬هذا‪/‬المنصب‪ /‬فعل الماضي ناقص ‪ /‬فعل المضارع دان بيلييو بركتا اكو ميندافتكن‬
‫‪ /‬فعل و فاعل ‪ /‬اسم ضمير في محل كيدودوكن اين كرنا مڠهورمة‬ ‫بخدمة ‪ /‬االستاذ‬
‫ڬوركو‬ ‫نصب مفعول به ‪ /‬صفة ‪ /‬اسم‬
‫مجرور ‪ /‬مضاف إليه‬
‫فإنّي كنت‪/‬اخدم‪/‬االستاذ‪/‬القضي االمام ابا حرف توكيد و نصب والياء ضمير ابي يجيد اد دبوسي اكو سياللو‬
‫ميلياني بيلييو ميمسك مكلننچا دان‬ ‫في محل نصب اسم ان ‪ /‬فعل‬ ‫يزيد الدبوسي‪/‬و كنت‪/‬أخدمه ‪/‬و اطبخ‬
‫اكو تيداق فيرنه ايكوة مكن بيرسمچا‬ ‫الماضي ناقص واسمها ضمير‬ ‫طعامه‪/‬وال اكل منه شيئا‬
‫المتكلم وحده وجملة الفعلية خبر‬
‫ان ‪ /‬فعل المضارع ناقص واسمها‬
‫ضمير المتكلم وحده وجملة الفعلية‬
‫خبر كان ‪ /‬مفعول به ‪ /‬بدل ‪ /‬فعل‬
‫الماضي ناقص واسمها ضمير‬
‫المتكلم وحده ‪ /‬فعل و فاعل وجملة‬
‫الفعلية في محل خبر كان ‪ /‬معطوف‬
 ‫‪6‬‬

‫ْض ْالقُ َرى أَيَا ًما‬ ‫ارى َو َس َكنَ فِ ْي بَع ِ‬ ‫َو َكانَ ال َّش ْي ُخ ا ِإل َما ُم األَ َجلُّ َش ْمسُ األَئِ َّم ِة ْال َح ْل َوانِ ْي َرحْ َمةُ ﷲِ َعلَ ْي ِه قَ ْد َكانَ َخ َر َج ِم ْن بُخَ َ‬
‫ضي أَبِي بَ ْك ِر ا ْب ِن ﷴ ال َّزرْ نَ ِجي فَقَ َ‬
‫ال لَهُ ِح ْينَ لَقِيَهُ‪:‬لِ َما َذا لَ ْم تَ ُزرْ نِ ْي؟‬ ‫ْخ ا ِإل َم ِام ْالقَا ِ‬
‫ارهُ تَاَل ِم ْي ُذهُ َغ ْي َر َشي ِ‬ ‫ت لَهُ َوقَ ْد زَ َ‬ ‫لِ َحا ِدثَ ٍة َوقَ َع ْ‬
‫س َو َكانَ َك َذالِكَ فَإِنَّهُ َكانَ يَ ْس ُكنُ فِ ْي أَكثَ ِر أَوْ قَاتِ ِه فِي‬ ‫ق َروْ نَ َ‬
‫ق الدَّرْ َ‬ ‫ق ْال ُع ْم َر َواَل تُرْ َز ُ‬‫ال‪:‬تُرْ زَ ُ‬ ‫ت َم ْش ُغوْ اًل بِ ِخ ْد َم ِة ْال َوالِ َد ِة‪.‬قَ َ‬ ‫فَقَا َل‪ُ :‬ك ْن ُ‬
‫ْ‬
‫‪.‬القُ َرى َولَ ْم يَ ْنتَ ِظ ْم لَهُ الدَّرْ سُ‬

‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬

‫دان اداله امام الحلواني رحمه هّللا‬ ‫وكان‪/‬الشيخ اإلمام األجل‪/‬شمس األئمة‪ /‬فعل ما نقيص‪ /‬اسم كان‪ /‬بدل مضاف‬
‫عليه‬ ‫إليه‪ /‬بدل‬ ‫الحلواني‪/‬رحمة هللا عليه‬
‫سڠڬوه اي تله كلوار دارى بخارى و‬ ‫حرف التوكيد‪/‬فعل‪ x‬ماضي نقيص‪/‬جر‬ ‫قد‪/‬كان‪/‬خرج‪/‬من بخارى‪/‬وسكن‪/‬في‬
‫منتاف سباڬيان دسا ببراف حاري‬ ‫ومجرور‪/‬حرف عطف فعل ما‬ ‫بعض القرى‪/‬أياما‪/‬لحادثة‪/‬وقعت له‬
‫ضي‪/‬جر ومجرور مضاف‬
‫إليه‪/‬حال‪/‬جر و مجرور‪/‬فعل ماضي‬
‫جر و مجرور‬
‫دان سڠڬوه مردث منداتاڠيث‬ ‫ْخ‪ /‬ا ِإل َم ِام‪ /‬حرف عطف‪/‬حرف التوكيد‪/‬فعل‬ ‫و‪/‬قد‪ /‬زاره‪ /‬تالمي ُذه‪َ x/‬غ ْي َر َشي ِ‬
‫كيچولي ابو بكر ابن محمد اازرنجي‬ ‫مفعول‪/‬فاعل مضاف إليه‪/‬حرف‬ ‫ضي‪ /‬أَبِي بَ ْك ِر‪ /‬اب ِْن ﷴ‪/‬‬ ‫ْالقَا ِ‬
‫اإلستثناء مضاف إليه‪/‬مضاف‬ ‫ال َّزرْ نَ ِجي‬
‫إليه‪/‬بدل‪/‬بدل مضاف إليه‪/‬بدل مضلف‬
‫إليه‪/‬بدل‬
‫دان بركات كيفاداث‪:‬كينافا كمو تيداك‬ ‫فَقَال‪ /‬لَهُ ‪ِ /‬ح ْينَ ‪/‬لَقِيَهُ‪:/‬لِ َما َذا‪ /‬لَ ْم ‪/‬تَ ُزرْ نِ ْي؟ فعل ماض‪/‬جر ومجرور‪/‬حال‪/‬مضاف‬
‫منجيڠا كو؟‬ ‫إليه مضاف إليه‪/ /‬حرف الجزم‪/‬فعل‬
‫مضارع مجزوم‬
‫مك بركات اي اكو سيبوك ميڠوروس‬ ‫فعل ماضي‪/‬فعل ماضي نقيص اسم‬ ‫ت‪َ /‬م ْش ُغوْ اًل ‪/‬بِ ِخ ْد َم ِة ْ‬
‫‪/‬ال َوالِ َد ِة‬ ‫فَقَا َل‪ُ :/‬ك ْن ُ‬
‫ايبوكو‬ ‫كان‪ /‬خبر كان‪/‬جر ومجرور‪/‬مضاف‬
‫إليه‬
‫بيركات الهواني ‪:‬فنجعڠ اومر مو دان‬ ‫فعل ماض‪/‬فعل فاعل‪/‬مفعول‪/‬حرف‬ ‫ال‪:/‬تُرْ َزقُ‪ْ /‬ال ُع ْم َر‪َ /‬و‪/‬اَل ‪ /‬تُرْ َزقُ‪/‬‬ ‫قَ َ‬
‫تيداق تيناڠ وقت بيلجر مو‬ ‫عطف‪/‬حرف نفي‪/‬فعل‬ ‫س‬‫َروْ نَقَ‪ /‬الدَّرْ ِ‬
‫فاعل‪/‬مفعول‪/‬مضاف إليه‬
‫دان اداله اي سيفيرتي ايت دان اي‬ ‫حرف عطف‪/‬فعل ما ناقص‪/‬خبر‬ ‫َو‪َ /‬كانَ ‪َ /‬ك َذالِكَ‪ /‬فَإِنَّهُ‪َ /‬كانَ ‪/‬يَ ْس ُكنُ ‪/‬فِ ْي‬
‫مڠهابيسكان وقتث دى دسا‬ ‫كان‪/‬حرف التوكيد اسم ان‪/‬خبر ان‪/‬‬ ‫أَكثَ ِر‪ /‬أَوْ قَاتِ ِه‪ /‬فِي ْالقُ َرى‬
‫خبر كان‪/‬جر ومجرور‪/‬مضاف‬
‫إليه‪/‬جر ومجرور‬

‫حرف عطف حرف الجزم‪/‬فعل‬ ‫‪َ .‬ولَ ْم‪ /‬يَ ْنتَ ِظ ْم‪ /‬لَهُ‪ /‬الدَّرْ َ‬
‫س‬
‫مضارع مجزوم‪/‬جر ومجرور‪ /‬مفعول‬

‫‪.‬فَ َم ْن تَأ َ َّذى ِم ْنهُ أُ ْستَا ُذهُ يُحْ َر ُم بَ َر َكةَ ْال ِع ْل ِم َواَل يَ ْنتَفِ ُع بِ ِه إِاَّل قَلِ ْياًل‬
‫‪:‬قِ ْي َل ِش ْع ُر‬
‫ان ِإ َذا هُ َما لَ ْم يُ ْك َر َما‬ ‫ح‬
‫َ َ َ ِ‬ ‫ص‬ ‫ْ‬
‫ن‬ ‫ي‬ ‫اَل‬ ‫٭‬ ‫ا‬ ‫إِ َّن ْال ُم َعلِّ َم َ ِ َ ِ َ‬
‫م‬ ‫ُ‬ ‫ه‬ ‫اَل‬ ‫ك‬ ‫ْب‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫َّ‬ ‫الط‬ ‫و‬
‫ك إِ ْن َجفَوْ تَ ُم َعلِّ َما‬ ‫ك ِإ ْن َجفَوْ تَ طَبِ ْيبَهَا ٭ َوا ْقنَ ْع بِ َج ْهلِ َ‬ ‫فَاصْ بِرْ لِدَائِ َ‬
‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬
‫مك بارڠ سياف يڠ مثاكيتي هاتي‬ ‫فَ َم ْن‪ /‬تَأ َ َّذى‪ِ /‬م ْنهُ‪ /‬أُ ْستَاذهُ‪ /‬يُحْ َر ُم‪ /‬بَ َر َكةَ‪ /‬حرف شرط‪/‬فعل مضارع‪/‬جر‬ ‫ُ‬
‫ڬوروث حارم باڬيث كيبركاهان علم‪.‬‬ ‫ومجرور‪/‬مفعول به مضاف‬ ‫‪.‬ال ِع ْل ِم‪َ /‬واَل ‪ /‬يَ ْنتَفِعُ‪ /‬بِ ِه ‪/‬إِاَّل ‪/‬قَلِ ْياًل‬
‫ْ‬
‫دان علمث تيداق برمنفعت كڮوالي‬ ‫إليه‪/‬حرف عطف حرف نفي‪/‬فع‬
‫سديكيت‬ ‫مضارع‪/‬جر ومجرور‪/‬حرف‬
‫اإلستثناء‪/‬إستثناء‬
 ‫‪7‬‬

‫دي كاتكات فدا شاعر‬ ‫فعل ماض مجهول‪ /‬نائب الفاعل‬ ‫‪:‬قِ ْي َل‪ِ /‬ش ْع ُر‬
‫سسڠڬوهث ڬورو دان موريد يإيت‬ ‫حرف التوكيد‪/‬اسم ان‪/‬حرف عطف‬ ‫إِ َّن‪ْ /‬ال ُم َعلِّ َم‪َ /‬والطبِي َ‬
‫ْب‪ِ /‬كاَل هُ َما‬ ‫َّ‬
‫كدواث‬ ‫عطف‪ /‬خبر‬
‫مك رساكانله فثاكيتمو جيك فدا طبيب‬ ‫فعل امر‪ /‬جر ومجرور‪/‬حرف شرط‬ ‫ك‪ /‬إِ ْن َجفَوْ تَ ‪ /‬طَبِ ْيبَهَا‬
‫فَاصْ بِرْ ‪ /‬لِدَائِ َ‬
‫فعل فاعل‪/‬مفعول به مضاف إليه‬
‫تيداق مڠوباتي جيك جدواث تيداق‬ ‫حرف نفي فعل مضارع‪/‬حرف‬ ‫ص َحا ِن‪ /‬إِ َذا‪ /‬هُ َما‪ /‬لَ ْم يُ ْك َر َم‬
‫اَل يَ ْن َ‬
‫دي مولياكان‬ ‫شرط‪/‬مبتداء‪/‬خبر‬
‫مك رساكان كبودوهانمو فدا ڬورو‬ ‫عطف‬ ‫َوا ْقنَ ْع بِ َج ْهلِ َ‬
‫ك إِ ْن َجفَوْ تَ ُم َعلِّ َما‬

‫َب فَ َرآهُ يَوْ ًما يَتَ َوضَّأ ُ َويَ ْغ ِس ُل ِرجْ لَهُ َوابْنُ ْالخَ لِ ْيفَ ِة‬ ‫ث ا ْبنَهُ إِلَى األَصْ ُم ِع ِّي لِيُ َعلِّ َمهُ ْال ِع ْل َم َواألَد َ‬ ‫َو ُح ِك َي أَ َّن ْالخَ لِ ْيفَةَ هَارُوْ نَ ال َّر ِش ْي َد بَ َع َ‬
‫ي فِ ْي َذلِكَ‪.‬فَقَا َل‪:‬إِنَّ َما بَ َع ْثتُهُ إِلَ ْيكَ لِتُ َعلِّ َمهُ َوتُؤَ ِّدبَهُ فَلِ َما َذا لَ ْم تَأْ ُمرْ هُ بِأ َ ْن يَصُبَّ ْال َما َء بِإِحْ دَى‬
‫َب األَصْ ُم ِع َّ‬ ‫يَصُبُّ ال َما َء َعلَى ِرجْ لِ ِه فَ َعات َ‬
‫‪.‬يَ َد ْي ِه َويَ ْغ ِس َل بِاألَ ْخ َرى ِرجْ لَ َ‬
‫ك‬
‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬
‫دان ديريواياتكان بهواساث خليفة‬ ‫فعل ماض مجهول‪ /‬حرف التوكيد‪/‬اسم‬ ‫َو ُح ِك َي‪ /‬أَ َّن‪ْ /‬ال َخلِ ْيفَةَ ‪/‬هَارُوْ نَ ال َّر ِش ْي ِد‪/‬‬
‫هارون الرشيد مڠوتوس اناقث كفدا‬ ‫ان‪/‬بدل مضاف إليه‪/‬فعل ماض‪/‬مفعول‬ ‫ث‪ /‬ا ْبنَهُ ‪/‬إِلَى األَصْ ُم ِع ِّي‬ ‫بَ َع َ‬
‫األصمعي‬ ‫به مضاف إليه‪/‬جر ومجرور‬
‫انتوق بالجر علم دان أداب‬ ‫الم كي فعل مضارع مفعول به‪/‬مفعول‬ ‫‪/‬واألَد َ‬
‫َب‬ ‫‪/‬ال ِع ْل َم َ‬
‫لِيُ َعلِّ َمهُ ْ‬
‫به‪/‬عطف‬
‫مك سوات هاري اي مليهات‬ ‫فعل ماض مفعول به‪ /‬ظرف‪/‬فعل‬ ‫فَ َرآهُ ‪/‬يَوْ ًما‪ /‬يَتَ َوضَّأُ‪َ /‬ويَ ْغ ِسلُ‪ِ /‬رجْ لَهُ‬
‫األصمعي بروضؤ دان ممبسوه‬ ‫مضارع‪/‬عطف‪/‬مفعول به مضاف إليه‬
‫كاكيث‬
‫دان انق خليفة منواڠكان اير ككاكيث‬ ‫حرف ابتداء مبتداء‪/‬مضاف‬ ‫َوابْنُ ‪ْ /‬ال َخلِ ْيفَ ِة‪ /‬يَصُبُّ ‪ /‬ال َما َء‪َ /‬علَى‬
‫إليه‪/‬خبر‪/‬مفعول به‪/‬جر ومجرور‬ ‫ِرجْ لِ ِه‬
‫مك اي منڬور األصمعي فدا ايت‬ ‫فعل ماض‪ /‬فاعل‪/‬جر ومجرور‬ ‫ي‪ /‬فِ ْي َذلِ َ‬
‫ك‬ ‫َ‬
‫َب‪ /‬األصْ ُم ِع َّ‬ ‫فَ َعات َ‬
‫مك اي بركات‪ :‬سسڠڬوهث اكو‬ ‫فعل ماض‪/‬حرف التوكيد‪ /‬فعل فاعل‬ ‫ِّ‬ ‫ُ‬
‫ك‪ /‬لِت َعل َمهُ‪./‬‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬
‫فَقَا َل‪:/‬إِن َما‪ /‬بَ َعثتهُ‪ /‬إِلي َ‬
‫ْ‬
‫مڠوتوس اي كفدامو انتوق بالجار‬ ‫مفعول‪/‬در ومجرور‪/‬الم كي فعل فاعل‬ ‫َوتُؤَ ِّدبَهُ‪ /‬فَلِ َما َذا‪ /‬لَ ْم تَأْ ُمرْ هُ‪ /‬بِأ َ ْن يَصُبَّ ‪/‬‬
‫اداب‪ .‬دان كنفا تيداق إڠكاو سوروه‬ ‫مفعول‪/‬عطف‪/ /‬حرف الجزم فعل‬ ‫ْال َماء‪ /‬بِإِحْ دَى‪ /‬يَ َد ْي ِه‪َ /‬ويَ ْغ ِس َل‪/‬‬
‫اي انتوق منواڠ اير دڠن ساتو تاڠنث‬ ‫مضارع مجزوم‪/‬حرف جر حرف‬ ‫ك‬ ‫‪.‬بِاألَ ْخ َرى‪ِ /‬رجْ لَ َ‬
‫دان ممباسوه كاكيمو دڠن تاڠن يڠ‬ ‫النصب فعل المضارع‪/‬مفعول به‪/‬جر‬
‫‪.‬الين‬ ‫ومجرور‪/‬مضاف إليه مضاف‬
‫إليه‪/‬عطف‪ /‬جر و مجرور‪ /‬مفعول به‬

‫ْخ ا ِإل َم ِام َش ْمسُ اأْل َئِ َّم ِة‬ ‫ب ْال ِع ْل ِم أَ ْن اَل يَأْ ُخ َذ ْال ِكت َ‬
‫َاب إِاَّل بِطَهَا َر ٍة َ‬
‫‪.‬و ُح ِك َي َع ِن ال َّشي ِ‬ ‫ب فَيَ ْنبَ ِغ ْي لِطَالِ ِ‬‫َو ِم ْن تَ ْع ِظي ِْم ْال ِع ْل ِم تَ ْع ِظ ْي ُم ْال ِكتَا ِ‬
‫ار ِة َوال َّش ْي ُخ ا ِإل َما ُم َش ْمسُ األَئِ َّم ِة‬ ‫اغ َد إِاَّل بِالطَّهَ َ‬
‫ت ْال َك ِ‬
‫الع ْل َم بِلتَّ ْع ِظي ِْم فَإِنِّي َما أَخ َْذ ُ‬
‫ت هَ َذا ِ‬ ‫ْال َح ْل ِوانِ ِّي َر ِح َم ﷲُ تَ َعالَى أَنَّهُ قَا َل‪:‬إِنَّ َما نِ ْل ُ‬
‫ك اللَّ ْيلَ ِة َس ْب َع َع ْش َرةَ َم َّرةً أِل َنَّهُ َكانَ اَل يُ َك ِّر ُر إِاَّل بِالطَّهَا َر ِة‪َ .‬وهَ َذا أِل َ َّن ْال ِع ْل َم‬
‫ي َكانَ َم ْبطُوْ نًا َو َكانَ يُ َك ِّر ُر فِي لَ ْيلَ ٍة فِي تِ ْل َ‬ ‫السَّرْ َخ ِس َّ‬
‫‪.‬نُوْ ٌر َو ْال ُوضُوْ َء نُوْ ٌر فَيَ ْزدَا ُد نُوْ ُر ْال ِع ْل ِم بِ ِه‬
‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬
‫دان داري فدا تعظيم علم دان كتاب‬ ‫حرف ابتداء‪/‬خبر مقدم‪/‬مضاف‬ ‫ب‬ ‫ْ‬ ‫َو‪ِ /‬م ْن تَ ْع ِظي ِْم‪ْ /‬ال ِع ْل ِم‪ /‬تَع ِ‬
‫ْظ ْي ُم‪ /‬ال ِكتَا ِ‬
‫إليه‪/‬مبتداء مؤخر‪/‬مضاف إليه‬
‫مك سفتوتث باڬي فنونتوت علم أنتوق‬ ‫فعل مضارع‪/‬جر ومجرور‪/‬مضاف‬ ‫ب‪ْ /‬ال ِع ْل ِم‪ /‬أَ ْن‪ /‬اَل يَأْ ُخ َذ‪/‬‬
‫فَيَ ْنبَ ِغ ْي‪ /‬لِطَالِ ِ‬
‫ممڬاڠكتاب دالم كأداءن سوچي‬ ‫إليه‪/‬حرف النصب‪/‬حرف‬ ‫ْال ِكت َ‬
‫َاب‪ /‬إِاَّل ‪ /‬بِطَهَا َر ٍة‬
 ‫‪8‬‬

‫النصب‪/‬حرف نفي فعل‬

‫مضارع‪/‬مفعول به‪ /‬حرف‬
‫اإلستثناء‪/‬جر ومجرور‬
‫دان دى حيكايتكان داري امام‬ ‫فعل ماض مجهول‪/‬جر‬ ‫اإل َم ِام‪َ /‬ش ْمسُ‬ ‫َو ُح ِك َي‪ /‬ع َِن ال َّشي ِ‬
‫ْخ‪ِ /‬‬
‫السرخسي‬ ‫ومجرور‪/‬مضاف إليه‪/‬نائب الفاعل‬ ‫اأْل َئِ َّم ِة‪ /‬السَّرْ َخ ِس َّ‬
‫ي‬
‫مضاف إليه‪/‬بدل‬
‫اي ساكت فروت دان اي مڠولڠ‬ ‫فعل ماض ناقص‪/‬خبر‬ ‫َكانَ ‪َ /‬م ْبطُوْ نًا‪َ /‬و َكانَ يُ َك ِّررُ‪ /‬فِي لَ ْيلَ ٍة‪/‬‬
‫طاهرةث سفوله كالى فدا مالم ايت‬ ‫كان‪/‬عطف‪/‬جر ومجرور‪/‬جر‬ ‫فِي تِ ْل َ‬
‫ك اللَّ ْيلَ ِة‪َ /‬س ْب َع َع ْش َرةَ َم َّرةً‬
‫ومجرور بدل‪/‬مفعول بل مضاف إليه‬
‫مضاف إليه‬
‫كرين اي تيداق مڠوالڠ كچوالي دالم‬ ‫الم تعليل حرف اتوكيد اسم ان‪/‬خبر‬ ‫‪.‬أِل َنَّهُ ‪َ /‬كانَ ‪ /‬اَل يُ َك ِّررُ‪ /‬إِاَّل ‪ /‬بِالطَّهَا َر ِة‬
‫كأداءن سوچي‬ ‫ان‪/‬حرف نفي فعل مضارع‪/‬حرف‬
‫اإلستثناء‪/‬جر ومجرور‬
‫دان اين كارن علم ايت چاهيا دان‬ ‫حرف اإلبتداء‪ /‬مبتداء‪/‬خبر‪/‬اسم‬ ‫َو‪/‬هَ َذا‪ /‬أِل َ َّن‪ْ /‬ال ِع ْل َم‪ /‬نُوْ رٌ‪َ /‬و ْال ُوضُوْ َء‬
‫وضؤ چاهيا مك برتمباه چاهيا علم‬ ‫ان‪/‬خبر ان‪/‬عطف‪/‬فعل‬ ‫‪.‬نُوْ رٌ‪ /‬فَيَ ْزدَادُ‪ /‬نُوْ رُ‪ْ /‬ال ِع ْل ِم‪ /‬بِ ِه‬
‫دڠانث‬ ‫مضارع‪/‬فاعل‪/‬مضاف إليه‪/‬جر‬
‫ومجرور‬

‫آخَر َعلَى‬
‫ض َع َش ْيئًا َ‬ ‫ق َسائِ ِر ْال ُكتُ ِ‬
‫ب تَ ْع ِظ ْي ًما ِواَل يَ َ‬ ‫َاب التَّ ْف ِسي ِْر فَوْ َ‬
‫ض َع ِكت َ‬ ‫ب أَ ْن اَل يَ ُم َّد ال ِّرجْ َل إِلَى ْال ِكتَا ِ‬
‫ب َويَ َ‬ ‫َو ِمنَ التَّ ْع ِظي ِْم ْال َوا ِج ِ‬
‫ْ‬
‫‪.‬ال ُكتُ ِ‬
‫ب‬
‫ض َع ْال ِمحْ بَ َرةَ َعلَى ْال ِكتَا ِ‬
‫خ أَ َّن فَقِ ْيهًا َكانَ َو َ‬ ‫ُ‬
‫ال لَهُ‬
‫ب فَقَ َ‬ ‫ْخ ِمنَ ْال َم َشايِ ِ‬
‫َو َكانَ أ ْستَا ُذنَا بُرْ هَانُ ال ِّد ْي ِن َر ِح َم ﷲُ تَ َعالَى يَحْ ِكي ع َْن َشي ٍ‬
‫بِ ْالفَ ِ‬
‫ار ِسيَّ ِة بُرْ نَيَابِ ْي‬

‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬

‫دان دارى فدا حورمات يڠ واجب‬ ‫حرف عطف‪/‬جر ومجرور‪/‬مضاف‬ ‫َ‬
‫ب‪ /‬أ ْن‪ /‬اَل يَ ُم َّد‪/‬‬ ‫‪/‬ال َوا ِج ِ‬ ‫َو‪ِ /‬منَ التَّ ْع ِظي ِْم ْ‬
‫بهوا تيداق مليتاقكان كاكي ككتاب‬ ‫إليه‪/‬حرف النصب ‪/‬حرف نفي فعل‬ ‫ال ِّرجْ َل‪ /‬إِلَى ْال ِكتَا ِ‬
‫ب‬
‫مضارع‪/‬مفعول به‪/‬جر ومجرور‬
‫حرف عطف فعل مضارع‪/‬مفعول به دان ملتاقكان كتاب تفسير دى اتس‬ ‫َاب التَّ ْف ِسي ِْر‪ /‬فَوْ قَ‪َ /‬سائِ ِر‪/‬‬ ‫ض َع‪ِ /‬كت َ‬ ‫َويَ َ‬
‫سكاليان كتاب سباڬي فيڠهورماتان‬ ‫مضاف إليه‪/‬ظرف‪/‬مضاف‬ ‫ب‪ /‬تَ ْع ِظ ْي ًما‬‫ْال ُكتُ ِ‬
‫إليه‪/‬مضاف إليه‪/‬مصدر‬
‫دان تيداق مليتاقكان سسواتو الين دي‬ ‫حرف عطف‪/‬عطف‪/‬مفعول‬ ‫ض َع‪َ /‬ش ْيئًا‪ /‬آ َخ َر‪َ /‬علَى ْال ُكتُ ِ‬
‫ب‬ ‫‪.‬و‪/‬اَل يَ َ‬ ‫ِ‬
‫اتس كتاب‬ ‫به‪/‬نعت‪/‬جر ومجرور‬
‫حرف عطف‪/‬عطف‪/‬اسم كان مضاف دان ڬورو كيتا برهان الدين‬ ‫َو‪َ /‬كانَ ‪ /‬أُ ْستَا ُذنَا‪ /‬بُرْ هَانُ ال ِّد ْي ِن‪َ x/‬ر ِح َم‪/‬‬
‫إليه‪/‬بدل‪ x‬مضاف إليه‪/‬فعل‬ ‫ﷲُ‪ /‬تَ َعالَى‬
‫ماض‪/‬فاعل‪/‬فعل ماض‬
‫مريوايتكان داري فدا ڬورو ڬورو‬ ‫فعل مضارع‪/‬جر و مجرور‪/‬جر و‬ ‫خ‪ /‬أَ َّن‪/‬‬ ‫ْخ‪ِ /‬منَ ْال َم َشايِ ِ‬ ‫يَحْ ِكي‪ /‬ع َْن َشي ٍ‬
‫بهوا ساث فقيه اداله ملتأكان تينتا دى‬ ‫مجرور‪/‬حرف التوكيد‪/‬اسم ان‪/‬خبر‬ ‫َ‬ ‫ْ‬
‫ض َع‪ /‬ال ِمحْ بَ َرةَ‪َ /‬على‬ ‫فَقِ ْيهًا‪َ /‬كانَ ‪َ /‬و َ‬
‫ان‪/‬خبر كان‪/‬مفعول به‪/‬جر و مجرور اتس كتاب‬ ‫ْال ِكتَا ِ‬
‫ب‬
‫مك بركات باڬيث دڠن بهاس فرسيا‬ ‫فعل ماض‪/‬جر ومجرور‪/‬جر‬ ‫ار‪ِ /‬سيَّ ِة‪ /‬بُرْ نَيَابِ ْي‬‫ال‪ /‬لَهُ‪ /‬بِ ْالفَ ِ‬ ‫فَقَ َ‬
‫تيداق برمنفأت علمث‬ ‫ومجرور‪/‬مضاف إليه‪/‬مضاف إليه‬
‫ُ‬
‫ض ْي َخانَ َر ِح َمهُ ﷲُ تَ َعالَى يَقوْ ُل‬ ‫ضي األَ َجلُّ فَ ْخ ُر ا ِإل ْساَل ِم ال َم ْعرُوْ فُ بِقَا ِ‬ ‫‪َ :‬و َكانَ أَ ْستَا ُذنَا ْالقَا ِ‬
‫س بِ َذالِكَ َواألَوْ لَى أَ ْن يَحْ ت َِر َز َع ْنه‬ ‫ك ا ِإل ْستِ ْخفَافَ فَاَل بَأْ َ‬ ‫إِ ْن لَ ْم ي ُِر ْد بِ َذالِ َ‬
 ‫‪9‬‬

‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬

‫دان اداله ڬورو كامي فخر اإلسالم‬ ‫حرف عطف‪ /‬عطف‪/‬اسم كان‬ ‫اضي‪ /‬األَ َجلُّ ‪ /‬فَ ْخ ُر‬ ‫َو‪َ /‬كانَ ‪ /‬أَ ْستَا ُذنَا‪ْ /‬القَ ِ‬
‫دي كينال دڠن قاضيخان بركات‬ ‫مضاف إليه‪/‬بدل‪/‬بدل‪/‬بدل‪ x‬مضاف‬ ‫ا ِإل ْساَل ِم‪ /‬ال َم ْعرُوْ فُ ‪ /‬بِقَ ِ‬
‫اض ْي َخانَ ‪/‬‬
‫إليه‪/‬نعت‪/‬جر ومجرور‪/‬فعل‬ ‫َر ِح َمهُ‪ /‬ﷲُ‪ /‬تَ َعالَى‪ /‬يَقُوْ ُل‬
‫مفعول‪/‬فاعل‪/‬فعل ماض‪/‬فعل مضارع‬
‫جيكا تيداق أيإيڠين دڠن ديميكيان‬ ‫حرف شرط‪/‬حرف الجزم‪/‬فعل‬ ‫اإل ْستِ ْخفَ ِ‬
‫اف‪ /‬فَاَل ‪/‬‬ ‫ك‪ِ /‬‬ ‫إِ ْن‪ /‬لَ ْم‪ /‬ي ُِر ْد‪ /‬بِ َذالِ َ‬
‫تيداق برماقسود مك تيداق أف أف‬ ‫مضارع مجزوم‪/‬جر و مجرور‪/‬‬ ‫ك‪َ /‬واألَوْ لَى‪ /‬أَ ْن يَحْ ت َِرزَ‪َ /‬ع ْنهُ‬ ‫س‪ /‬بِ َذالِ َ‬‫بَأْ َ‬
‫بدل‪/‬حرف الجواب ال نفي‪/‬اسم ال‪/‬‬
‫جر و مجرور‪/‬حرف ابتداء‬
‫مبتداء‪/‬خبر‪/‬جر و مجرور‬
‫دان ليبه بايق مڠنجاؤوهيث‬ ‫حرف ابتداء مبتداء‪/‬خبر‪/‬جر‬ ‫َواألَوْ لَى‪ /‬أَ ْن يَحْ ت َِرز‪َ /‬ع ْنهُ‬
‫ومجرور‬

‫ت تُ ْشتَ ْم‪.‬يَ ْعنِ ْي ِإ َذا‬

‫ك ِإ ْن ِع ْشتَ تَ ْن َد ْم َوإِ ْن ُم َّ‬ ‫ب َواَل يُقَرْ ِمطَ فِي ْال ِكتَابَ ِة‪ .‬فَقَا َل‪:‬اَل تُقَرْ ِم ْ‬
‫ط خَطَّ َ‬ ‫َو ِمنَ التَّ ْع ِظي ِْم أَ ْن ي َُج ِّو َد ِكتَابَةَ ْال ِكتَا ِ‬
‫ص ِركَ نَ ِد ْمتَ َعلَى َذالِ َ‬
‫ك‬ ‫‪.‬ش ْختَ َو َ‬
‫ضعُفَ نُوْ ُر بَ َ‬ ‫ِ‬

‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬

‫دان دري فادا مڠهورمة بهوا مڠهيسي‬ ‫حرف عطف‪/‬عطف‪ /‬حرف النصب‬ ‫َو‪ِ /‬منَ التَّ ْع ِظي ِْم‪ /‬أَ ْن يُ َج ِّودَ‪ِ /‬كتَابَةَ‪/‬‬
‫توليسن كيتاب‬ ‫فعل مضارع‪/‬مفعول به‪/‬مضاف إليه‬ ‫ب‬‫ْال ِكتَا ِ‬
‫دان تيداك مينچوريت كيتب‬ ‫حرف عطف‪/‬عطف‪/‬جر ومجرور‬ ‫ْ‬
‫َو‪/‬اَل يُقَرْ ِمطَ ‪/‬فِي ال ِكتَابَ ِة‬
‫دان تيداك ميڠابوركن توليسن‬ ‫فعل ماض‪ /‬الم نهي فعل مضارع‬ ‫ط‪َ /‬خطَّكَ ‪.‬‬ ‫فَقَا َل‪:/‬اَل تُقَرْ ِم ْ‬
‫مجزوم‪/‬مفعول به مضاف إليه‬
‫ديك كامو حيدوف كمو ميثيسال‬ ‫حرف شرط‪/‬فعل ماض‪/‬جواب‪/‬عطف‬ ‫ت تُ ْشتَ ْم‬
‫إِ ْن‪ِ /‬ع ْشتَ ‪ /‬تَ ْن َد ْم‪َ /‬وإِ ْن ُم َّ‬
‫افابيل كمو توا دان ليمه چاهايا‬ ‫فعل مضارع‪/‬حرف شرط فعل ماض‪/‬‬ ‫ُ‬
‫ضعُفَ ‪ /‬نوْ ُر‬ ‫يَ ْعنِ ْي ‪/‬إِ َذا ِش ْختَ ‪َ /‬و َ‬
‫فيڠليهتان مو‬ ‫عطف‪/‬فاعل مضاف إليه مضاف إليه‬ ‫ك‬
‫ص ِر َ‬
‫بَ َ‬
‫كامو ميثيسال كارنا ايتو‬ ‫فعل فاعل‪/‬جر ومجرور‬ ‫ك‬‫‪.‬نَ ِد ْمتَ ‪َ /‬علَى َذالِ َ‬

‫ب ُم َربَّعًا فَإِنَّهُ تَ ْق ِط ْي ُع أَبِ ْي َحنِ ْيفَةَ َر ِح َمهُ ﷲُ تَ َعالَى َوهُ َو أَ ْي َس ُر إِلَى ال َّر ْف ِع َو ْال َوضْ ِع َو ْال ُمطَالَ َع ِة‪.‬‬
‫َويَ ْنبَ ِغ ْي أَ ْن يَ ُكوْ نَ تَ ْق ِط ْي ُع ال ِكتَا ِ‬
‫‪.‬و َم َشايِ ُخنَا َك َرهُوْ ا ا ْستِ ْع َم ِ‬
‫ال‬ ‫صنِ ْي ُع ال َّسلَ ِ‬
‫ف َ‬ ‫صنِي ِْع ْالفَاَل ِسقَ ِة اَل َ‬
‫ب َش ْي ٌء ِمنَ ال ُح ْم َر ِة فَإِنَّهَا ِم ْن َ‬ ‫َويَ ْنبَ ِغ ْي أَ ْن اَل يَ ُكوْ نَ فِي ْال ِكتَا ِ‬
‫ب األَحْ َم ِر‬ ‫ْ‬
‫‪.‬ال ُم َر َّك ِ‬

‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬

‫دي انجوركن بهوا اداله بينتوك‪ x‬كيتاب‬ ‫حرف عطف‪/‬عطف‪/‬حرف النصب‬ ‫َو‪/‬يَ ْنبَ ِغ ْي‪ /‬أَ ْن يَ ُكوْ نَ ‪ /‬تَق ِط ْيعُ‪ /‬ال ِكتَا ِ‬
‫ب‬ ‫ْ‬
‫اداله فيرسيڬي‬ ‫فعل مضارع منصوب‪/‬اسم‬ ‫ُم َربَّعًا‬
‫يكون‪/‬مضاف إليه‪/‬خبر يكون‬
‫سيفيرتي مليك ابي حنيفة‬ ‫حرف التوكيد‪ x‬اسم ان‪/‬خبر ان‪/‬مضاف‬ ‫فَإِنَّهُ‪ /‬تَ ْق ِط ْيعُ‪ /‬أَبِ ْي‪َ /‬حنِ ْيفَةَ‪َ /‬ر ِح َمهُ‪ /‬ﷲُ‪/‬‬
‫إليه‪/‬مضاف إليه‪/‬فعل مفعول‪/‬فاعل‪/‬فعل‬ ‫تَ َعالَى‬
‫ماض‬
‫دان ديثا ايتو موداه انتوك دي اڠكات‬ ‫حرف ابتداء‪/‬مبتداء‪/‬خبر‪/‬جر‬ ‫َو‪/‬هُ َو‪ /‬أَ ْي َسرُ‪ /‬إِلَى ال َّر ْف ِع‪َ /‬و ْال َوضْ ِع‪/‬‬
‫دي ليتاكن دان دي كاجي‬ ‫ومجرور‪/‬عطف‪/‬عطف‬ ‫‪َ .‬و ْال ُمطَالَ َع ِة‬
 ‫‪10‬‬

‫دي انجركان بهوا تيداك ادا دي كيتاب‬ ‫حرف عطف فعل مضارع‪/‬حرف‬ ‫َويَ ْنبَ ِغ ْي‪ /‬أَ ْن‪ /‬اَل ‪ /‬يَ ُكوْ نَ ‪ /‬فِي ْال ِكتَا ِ‬
‫ب‪/‬‬
‫سيسواتو بيروارنا ميراه‬ ‫النصب‪ /‬حرف نفي‪/‬فعل مضارع‬ ‫َش ْي ٌء‪ِ /‬منَ ال ُح ْم َر ِة‬
‫منصوب‪/‬خبر يكون مقدم‪/‬مبتداء يكون‬
‫مؤخر‪/‬جر ومجرور‬
‫كارنا ميراه داري فيلسفه بوكان‬ ‫حرف التوكيد‪ x‬اسم ان‪/‬خبر ان‪/‬مضاف‬ ‫صنِي ِْع‪ْ /‬الفَاَل ِسقَ ِة‪ /‬اَل َ‬
‫صنِي ِْع‬ ‫فَإِنَّهَا‪ِ /‬م ْن َ‬
‫داري علماء سلف‬ ‫إليه‪/‬عطف‬ ‫ف‬ ‫ال َّسلَ ِ‬
‫ڬورو ڬورو كيتا ميمبينثي ميماكي‬ ‫حرف ابتداء‪/‬مبتداء مضاف إليه‪/‬خبر‪/‬‬ ‫َو‪َ /‬م َشايِ ُخنَا‪َ /‬ك َرهُوْ ا ‪ /‬ا ْستِ ْع َما َل‪/‬‬
‫كينداران بيوارنا ميراه‬ ‫مفعول به‪/‬مضاف إليه‪/‬نعت‬ ‫ب‪ /‬األَحْ َم ِر‬ ‫ْ‬
‫‪.‬ال ُم َر َّك ِ‬

‫ب ْال ِع ْل ِم فَإِنَّهُ يَ ْنبَ ِغي أَ ْن‬

‫ق َم ْذ ُموْ ٌم ِإاَّل فِ ْي طَلَ ِ‬
‫من يَتَ َعلَّ ُم ِم ْنهُ َوالتَّ َملُّ ُ‬ ‫ب ْال ِع ْل ِم َوالدَّرْ ِ‬
‫س َو ْ‬ ‫َو ِم ْن تَ ْع ِظي ِْم ْال ِع ْل ِم تَ ْع ِظ ْي ُم ال ُّش َر َكا ِء فِ ْي َ‬
‫طلَ ِ‬
‫ق أِل ُ ْستَا ِذ ِه َو ُش َر َكائِ ِه لِيَ ْستَفِ ْي َد ِم ْنهُ ْم‬
‫‪.‬يَتَ َملَّ َ‬

‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬

‫دان داري فادا مڠهورماتي علم ادا‬ ‫حرف الجر ‪ /‬اسم مجرور وهو‬ ‫ومن ‪/‬تعظيم‪/‬العلم‪/‬تعظيم‪/‬الشركاء‪/‬في‬
‫ميڠهورماتي تيمان بيالجر دان‬ ‫مضاف ‪ /‬مضاف إليه و جملة من‬ ‫طلب العلم ‪/‬والدرس‬
‫ڬورو‬ ‫شبه الجملة خبر مقدم ‪ /‬مبتدأ مؤخر ‪/‬‬
‫مضاف إليه ‪ /‬اسم مجرور ‪ /‬معطوف‬
‫دان ڬورو يڠ ميڠاجركان‬ ‫اسم موصول ‪ /‬فعل المضارع ‪ /‬اسم‬ ‫ومن ‪ /‬يتعلم‪ /‬منه‬
‫مجرور‬
‫دان بيركاسيه سيڠ تيداك بوليه‬ ‫حرف اإلبتداء ‪ /‬مبتدأ ‪ /‬خبر ‪ /‬حرف‬ ‫و‪ /‬التملق‪/‬مذموم ‪ /‬اال ‪ /‬في طلب‪/‬العلم‬
‫كيچووالي فادا ميننتت علم‬ ‫االستثناء ‪ /‬اسم مجرور و هو‬
‫مضاف ‪ /‬مضاف إليه‪ .‬وجملة من‬
‫شبه الجملة مستثنى‬
‫كارناث دي انجوركان مثاياڠي‬ ‫حرف التوكيد‪ x‬اسم ان‪/‬فعل‬ ‫فَإِنَّهُ‪ /‬يَ ْنبَ ِغي‪ /‬أَ ْن‪ /‬يَتَ َملَّقَ‪ /‬أِل ُ ْستَا ِذ ِه‬
‫ڬورو‬ ‫مضارع‪/‬حرف النصب‪/‬فعل مضارع‬
‫منصوب‪ /‬جر و مجرور‬
‫و تيمان انتوق مندافنكان فيڠيتاهوان‬ ‫عطف‪ /‬الم كي فعل مضارع‬ ‫َو ُش َر َكائِ ِه‪ /‬لِيَ ْستَفِ ْيدَ‪ِ /‬م ْنهُ ْم‬
‫داري مريكا‬ ‫منصوب‪ /‬جر و مجرور‬

‫اح َدةً أَ ْلفَ َم َّر ٍة‪ .‬قِي َْل‪َ :‬م ْن‬

‫ب ْال ِع ْل ِم أَ ْن يَ ْستَ ِم َع ْال ِع ْل َم َو ْال ِح ْك َمةَ بِالتَّ ْع ِظي ِْم َو ْالحُرْ َم ِة‪َ .‬وإِ ْن َس ِم َع َمسْأَلَةً َوا ِح َدةً أَوْ ِح ْك َمةً َو ِ‬
‫َويَ ْنبَ ِغ ْي لِطَالِ ِ‬
‫ْس بِأ َ ْه ِل ْال ِع ْل ِم‬
‫‪ .‬لَ ْم يَ ُك ْن تَ ْع ِظ ْي ُمهُ بَ ْع َد أَ ْلفَ َم َّر ٍة َكتَ ْع ِظ ْي ِم ِه فِي أَو َِّل َم َّر ٍة فَلَي َ‬

‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬

‫دى انجوركان باڬي فنونتوت علم‬ ‫فعل المضارع ‪ /‬اسم مجرور وهو‬ ‫ب ‪ْ /‬ال ِع ْل ِم‬
‫َويَ ْنبَ ِغ ْي ‪ /‬لِطَالِ ِ‬
‫مضاف ‪ /‬مضاف إليه‬
‫بهوا مندڠار علم دان حكمة دڠن‬ ‫حرف مصدر ونصب ‪ /‬فعل وفاعل‬ ‫أَ ْن ‪ /‬يَ ْستَ ِم َع ْال ِع ْل َم ‪َ /‬و ْال ِح ْك َمةَ ‪ /‬بِالتَّ ْع ِظي ِْم‬
‫تعظيم دان حرمة‬ ‫ومفعول به ‪ /‬معطوف ‪ /‬اسم مجرور ‪/‬‬ ‫‪َ /‬و ْالحُرْ َم ِة‬
‫معطوف‬
‫دان سكاليفون منديڠار ساتو مسالة دان‬ ‫حرف الشرطية ‪ /‬فعل الماضي‬ ‫َوإِ ْن ‪َ /‬س ِم َع ‪َ /‬مسْأَلَةً َوا ِح َدةً ‪ /‬أَوْ ِح ْك َمةً‬
‫ساتو حكمة سريبو كالي‬ ‫‪/‬مفعول به ‪ /‬معطوف‬ ‫اح َدةً أَ ْلفَ َم َّر ٍة‬‫َو ِ‬
‫دي كاتكان‪ :‬بارڠ سياف يڠ تيداق‬ ‫فعل الماضي للمجهول ‪ /‬حرف‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫قِ ْي َل ‪َ /‬م ْن ‪/‬ل ْم ‪ /‬يَك ْن ‪ /‬تَ ْع ِظ ْي ُمهُ ‪ /‬بَ ْع َد ألفَ‬
‫تعظيم ستله سريبو كالي‬ ‫الشرطية ‪ /‬حرف جزم و نفي و قلب ‪/‬‬ ‫َم َّر ٍة‬
 ‫‪11‬‬

‫فعل المضارع ناقص وفاعله‬

‫سفرتي تعظيم فدا اول‬ ‫اسم مجرور و هو مضاف و مضاف‬ ‫َكتَ ْع ِظ ْي ِم ِه ‪ /‬فِي أَ َّو ِل َم َّر ٍة‬
‫إليه ‪ /‬اسم مجرور و مضاف مضاف‬
‫إليه‬
‫مك بوكان اهل علم‬ ‫فعل الماضي ناقص ترفع االسم و‬ ‫ْس ‪ /‬بِأ َ ْه ِل ْال ِع ْل ِم‬
‫‪ .‬فَلَي َ‬
‫تنصب الخبر‪,‬اسمها ضمير مستتر و‬
‫خبرها جملة من شبه الجملة من الجار‬
‫والمجرور‬

‫ص َل لَهُ التَّ َجارُبُ فِ ْي َذالِكَ‬ ‫ب ْال ِع ْل ِم أَ ْن اَل يَ ْختَا َر نَوْ َع ِع ْل ِم بِنَ ْف ِس ِه بَلْ يُفَ ِّوضُ أَ َم َرهُ إِلَى األُ ْستَا ِذ فَإ ِ َّن األُ ْستَا َذ قَ ْد َح َ‬
‫َويَ ْنبَ ِغ ْي لِطَالِ ِ‬
‫‪َ .‬و َكانَ أَ ْع َرفَ بِ َما يَ ْنبَ ِغ ْي لِ ُك ِّل أَ َح ٍد َو َما يَلِ ْي ُ‬
‫ق بِطَبِ ْي َع ِط ِه‬

‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬

‫دان ديأنجوركان بهوا تيداق ممليح‬ ‫فعل المضارع ‪ /‬اسم مجرور وهو‬ ‫ب ‪ْ /‬ال ِع ْل ِم ‪ /‬أ ْن ‪ /‬اَل ‪/‬‬
‫َ‬ ‫َويَ ْنبَ ِغ ْي ‪ /‬لِطَالِ ِ‬
‫مضاف ‪ /‬مضاف إليه ‪ /‬حرف مصدر سينديري ماچم علم دڠن سنديريث‬ ‫يَ ْختَا َر‪ /‬نَوْ َع ‪ِ /‬ع ْل ِم ‪/‬بِنَف ِس ِه‬
‫ْ‬
‫ونصب ‪ /‬حرف النفي ‪ /‬فعل‬
‫المضارع ‪ /‬مفعول به وهو مضاف ‪/‬‬
‫مضاف إليه ‪ /‬اسم مجرور‬
‫لإلستدراك ‪ /‬فعل المضارع ‪ /‬مفعول تافي مثيراةكان فركار ايت كفدا‬ ‫بَلْ ‪ /‬يُفَ ِّوضُ ‪ /‬أَ َم َرهُ ‪ /‬إِلَى األُ ْستَا ِذ‬
‫ڬورو‬ ‫به ‪ /‬اسم مجرور‬
‫مك سسڠڬوهث ڬورو تله برفيڠالمان‬ ‫اسم ّ‬
‫إن ‪ /‬فعل و فاعل وجملة الفعلية‬ ‫فَإ ِ َّن األُ ْستَا َذ ‪ /‬قَ ْد َح َ‬
‫ص َل ‪ /‬لَهُ ‪/‬‬
‫في محل رفع خبر إن ‪ /‬اسم مجرور‬ ‫التَّ َجارُبُ ‪ /‬فِ ْي َذالِكَ‬

‫دان مڠيتاهوي أف يڠ تربايق‬ ‫فعل الماضي ناقص و ضمير فيه اسم‬ ‫َو َكانَ ‪ /‬أَ ْع َرفَ ‪ /‬بِ َما يَ ْنبَ ِغ ْي ‪ /‬لِ ُك ِّل أَ َح ٍد‬
‫كان ‪ /‬خبر كان ‪ /‬فعل المضارع ‪/‬‬
‫اسم مجرور و مضاف مضاف إليه‬
‫دان أف يڠ سسواي دڠنث‬ ‫فعل المضارع ‪ /‬اسم مجرور‬ ‫ق ‪ /‬بِطَبِ ْي َعتِ ِه‬
‫َو َما يَلِ ْي ُ‬

‫ق َوال ِّد ْي ِن َر ِح َمهُ ﷲُ تَ َعالَى يَقُوْ لُ‪َ :‬كانَ طَلَبَةُ ْال ِع ِلم فِي ال َّز َما ِن األَ َّو ِل يُفَ ِّوضُوْ نَ‬ ‫َو َكانَ ال َّش ْي ُخ ا ِإل َما ُم األَ َجلُّ األُ ْستَا ُذ بُرْ هَانُ ْال َح ِّ‬
‫ص ُل َم ْقصُوْ ّدهُ ْم ِمنَ‬ ‫صلُوْ نَ إِلَى َم ْقصُوْ ِد ِه ْم َو ُم َرا ِد ِه ْم‪َ .‬واآلنَ يَ ْختَارُوْ نَ بِأ َ ْنفُ ِس ِه ْم فَاَل يَحْ ُ‬ ‫أُ ُموْ َرهُ ْم فِي التَّ َعلُّ ِم إِلَى أُ ْستَا ِذ ِه ْم َو َكانُوْ ا يَ ِ‬
‫‪.‬ال ِع ْل ِم َو ْالفِ ْق ِه‬
‫ْ‬

‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬

‫دان اداله الشيخ امام اجل ڬورو‬ ‫فعل الماضي ناقص ‪ /‬اسم كان ‪ /‬بدل‬ ‫وكان‪/‬الشيخ‪/‬اإلمام‪/‬األجل األستاذ‬
‫برهان الحق دان الدين‬ ‫برهان ْال َح ِّ‬
‫ق َوال ِّدي ِْن َر ِح َمهُ ﷲُ تَ َعالَى‬

‫بركات‪ :‬اداله منونتوت علم دي ماس‬ ‫فعل المضارع وفاعله ضمير مستتر‬ ‫يَقُوْ ُل ‪َ /‬كانَ طَلَبَةُ ‪ْ /‬ال ِع ِلم ‪ /‬فِي ال َّز َما ِن ‪/‬‬
‫فرتام‬ ‫وجملة فعلية في محل نصب خبر كان‬ ‫األَ َّو ِل‬
‫‪ /‬اسم كان وهو مضاف ‪ /‬مضاف إليه‬
‫‪ /‬اسم مجرور ‪ /‬صفة‬
‫فعل و فاعل ‪ /‬مفعول به وهو مضاف ميثيراهكان أوروسان بالجار كفدا‬ ‫يُفَ ِّوضُوْ نَ ‪ /‬أُ ُموْ َرهُ ْم ‪/‬فِي التَّ َعلُّ ِم ‪ /‬إِلَى‬
‫ڬورو مريك‬ ‫و ضمير في محل جر مضاف إليه ‪/‬‬ ‫أُ ْستَا ِذ ِه ْم‬

‫دان سمفاي مفصود دان توجوان‬
‫مريك‬
‫دان سكاراڠ مميله دڠن سنديري‬
‫مريك‬
‫مك تيداق سمفاي مقصود مريك داري‬
‫فدا علم دان فقه‬
‫ال لَهُ‪:‬اِ ْذهَبْ‬
‫ﷴ ا ْب ِن ْال َح َس ِن‪ .‬فَقَ َ‬
‫ث‬‫ار فِ ْي ِه ُمقَ َّد ًما َعلَى َج ِمي ِْع أَئِ َّم ِة ْال َح ِد ْي ِ‬
‫ترجمة‬
‫دان دريوايتكان بهوا محمد ابن‬
‫إسماعيل البخاري‬
‫اداله ممالي دڠن كتاب الصالة دي‬
‫اتس ابن الحسن‬
‫مك بركات باڬيث ‪ :‬فرڬيله دان‬
‫فيالجاري علم حديث‬
‫دان مليهات ايت لبيه فاس باڬيث‬
‫مك اي بالجار حديث‬
‫مك اي منجادي امام باڬي سكاليان ا ّمة‬
‫حديث‬
‫ضرُوْ َر ٍة بَلْ يَ ْنبَ ِغ ْي أَنء يَ ُكوْ نَ بَ ْينَهُ َوبَ ْينَ األُ ْستَا ِذ قَ ْد ُر‬
‫‪12‬‬
‫اسم مجرور ‪ /‬اسم مجرور وهو‬
‫مضاف و ضمير في محل جر‬
‫مضاف إليه‬
‫فعل ناقص و ضمير(هم) في محل‬ ‫صلُوْ نَ ‪ /‬إِلَى َم ْقصُوْ ِد ِه ْم ‪/‬‬
‫َو َكانُوْ ا ‪ /‬يَ ِ‬
‫رفع اسم كان‪ /‬فعل وفاعل وجملة‬ ‫َو ُم َرا ِد ِه ْم‬
‫الفعلية في محل نصب خبر كان ‪ /‬اسم‬
‫مجرور ‪ /‬معطوف‬
‫ظرف الزمان ‪ /‬فعل وفاعل ‪ /‬اسم‬ ‫َواآلنَ ‪ /‬يَ ْختَارُوْ نَ ‪ /‬بِأ َ ْنفُ ِس ِه ْم‬
‫مجرور‬
‫حرف النفي ‪ /‬فعل المضارع ‪ /‬مفعول‬ ‫ص ُل ‪َ /‬م ْقصُوْ َدهُ ْم ‪ِ /‬منَ ْال ِع ْل ِم ‪/‬‬
‫فَاَل ‪ /‬يَحْ ُ‬
‫به ومضاف مضاف إليه ‪/‬اسم مجرور‬ ‫‪َ .‬و ْالفِ ْق ِه‬
‫‪ /‬معطوف‬
‫ِ‬ ‫صاَل ِة َعلَى‬ ‫ي َر ِح َمهُ ﷲُ تَ َعالَى َكانَ بَدَأَ بِ ِكتَا ِ‬
‫ب ال َّ‬ ‫َو َكانَ يُحْ َكى أَ َّن ُم َح َّم َد ا ْبنَ إِ ْس َما ِع ْي َل ْالبُخ ِ‬
‫َار ِّ‬
‫ب ِع ْل َم ال َح ِد ْي ِ‬
‫ث فَ َ‬
‫ص َ‬ ‫ك ْال ِع ْل َم أَ ْليَ ُ‬
‫ق بِطَ ْب ِع ِه‪ ,‬فَطَلَ َ‬ ‫ث‪.‬لِ َما َرآى أَ َّن َذالِ َ‬ ‫‪َ .‬وتَ َعلَّ ْم ِع ْل َم ْال َح ِد ْي ِ‬
‫إعراب‬ ‫كلمة‬
‫حرف العطف ‪ /‬فعل الماضي ناقص ‪/‬‬ ‫َو‪َ /‬كانَ ‪ /‬يُحْ َكى ‪ /‬أَ َّن ‪ُ /‬م َح َّم َد ا ْبنَ‬
‫فعل المضارع وفاعله ضمير مستتر‬ ‫ي َر ِح َمهُ ﷲُ تَ َعالَى‬ ‫إِ ْس َما ِع ْي َل ْالب ِ‬
‫ُخَار ِّ‬
‫وجملة فعلية في محل نصب خبر‬
‫كان ‪ /‬حرف توكيد و نصب ‪ /‬اسم ّ‬
‫أن‬
‫فعل الماضي ناقص ‪ /‬فعل الماضي ‪/‬‬ ‫صاَل ِة ‪َ /‬علَى‬ ‫َكانَ ‪ /‬بَدَأَ ‪ /‬بِ ِكتَا ِ‬
‫ب ‪ /‬ال َّ‬
‫اسم مجرور ‪ /‬مضاف إليه ‪ /‬اسم‬ ‫ﷴ ا ْب ِن ْال َح َس ِن‬
‫ِ‬
‫مجرور‬
‫فعل الماضي ‪ /‬اسم ضمير مجرور‬ ‫فَقَا َل ‪ /‬لَهُ ‪ْ /‬اذهَبْ ‪َ /‬وتَ َعلَّ ْم ‪ِ /‬ع ْل َم ْال َح ِد ْي ِ‬
‫ث‬
‫بحرف الجر ‪ /‬فعل األمر وفاعله‬
‫ضمير مستتر وجوبا ‪ /‬معطوف ‪/‬‬
‫مفعول به ‪ /‬مضاف إليه‬
‫فعل الماضي ‪ /‬اسم إشارة في محل‬ ‫ك ‪ْ /‬ال ِع ْل َم ‪ /‬أَ ْليَ ُ‬
‫ق‪/‬‬ ‫لِ َما َرآى ‪ /‬أَ َّن َذالِ َ‬
‫نصب اسم ّ‬
‫أن ‪ /‬صفة ‪ /‬جملة الفعلية‬ ‫بِطَ ْب ِع ِه‬
‫من الفعل والفاعل فب محل رفع خبر‬
‫أن ‪ /‬اسم مجرور‬‫ّ‬
‫فعل الماضي ‪ /‬مفعول به وهو مضاف‬ ‫ب ‪ِ /‬ع ْل َم ‪ /‬ال َح ِد ْي ِ‬
‫ث‬ ‫فَطَلَ َ‬
‫‪ /‬مضاف إليه‬
‫فعل الماضي ناقص ‪ /‬اسم مجرور و‬ ‫صا َر‪ /‬فِ ْي ِه ‪ُ /‬مقَ َّد ًما ‪َ /‬علَى َج ِمي ِْع ‪ /‬أَئِ َّم ِة‬ ‫فَ َ‬
‫جملة من شبه الجملة خبر صار مق ّدم ‪/‬‬ ‫ث‬‫ْال َح ِد ْي ِ‬
‫اسم صار مؤخر ‪ /‬اسم مجرور وهو‬
‫مضاف ‪ /‬مضاف إليه وهو مضاف ‪/‬‬
‫مضاف إليه‬
‫س قَ ِر ْيبًا ِمنَ األُ ْستَا ِذ ِع ْن َد ال َّسبَ ِ‬
‫ق بِ َغي ِْر َ‬ ‫ب ْال ِع ْل ِم أَ ْن اَل يَجْ لِ َ‬
‫َويَ ْنبَ ِغ ْي لِطَالِ ِ‬
‫س فَإِنَّهُ أَ ْق َربُ إِلَى التَّ ْع ِظي ِْم‬
‫‪.‬القَوْ ِ‬‫ْ‬
 ‫‪13‬‬

‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬

‫ديانجوركان باڬي فنونتوت علم‬ ‫فعل المضارع ‪ /‬اسم مجرور وهو‬ ‫وينبغى‪/‬لطالب‪/‬العلم‬
‫مضاف ‪ /‬مضاف إليه‬
‫بهوا تيداق دودوك ديكات دڠن ڬورو‬ ‫حرف نصب ومصدر ‪ /‬حرف النفي ‪/‬‬ ‫ان‪/‬ال ‪ /‬يجلس‪/‬قريبا‪/‬من‬
‫كتيكابالجار‬ ‫فعل المضارع وفاعله ضمير مستتر‬ ‫االستاذ‪/‬عند‪/‬السبق‬
‫جوزا ‪ /‬حال ‪ /‬اسم مجرور ‪ /‬حرف‬
‫الجر ‪ /‬اسم مجرور‬
‫دڠان نتف ضرورة‬ ‫حرف الجر واإلستثناء ‪ /‬اسم مجرور‬ ‫بغير‪ /‬ضرورة‬
‫وجملة من شبه الجملة مستثنى‬
‫تافي ديانجوركان بهوا دي انترث دان‬ ‫لإلستدراك ‪ /‬فعل المضارع ‪ /‬حرف‬ ‫بل‪/‬ينبغي‪/‬ان ‪ /‬يكون‪ /‬بينه‪ x/‬و بين‬
‫انتار ڬورو‬ ‫مصدر ونصب ‪ /‬فعل المضارع‬ ‫االستاذ‬
‫ناقص ‪ /‬اسم يكون والهاء في محل‬
‫خفض مضاف إليه ‪ /‬معطوف‬
‫سأوكوران بوسور فانه‬ ‫خبر يكون ‪ /‬مضاف إليه‬ ‫قدر‪/‬القوس‬
‫كارن ايت لبيه ديكات دڠن تعظيم‬ ‫حرف توكيد و نصب(تنصب االسم‬ ‫فانه‪ /‬أَ ْق َربُ ‪ /‬إِلى ‪ /‬الت ْع ِظي ِْم‬
‫َّ‬ ‫َ‬
‫وترفع الخبر) والهاء في محل نصب‬
‫إن ‪ /‬حرف الجر ‪ /‬اسم‬ ‫إن ‪ /‬خبر ّ‬
‫اسم ّ‬
‫مجرور‬

‫ق َّ‬
‫الذ ِم ْي َم ِة فَإِنَّهَا ِكاَل بٌ َم ْعن َِويَّةٌ‪َ ,‬وقَ ْد قَا َل َرسُوْ ُل ﷲُ ﷺ‪:‬اَل تَ ْد ُخ ُل‬ ‫ب ْال ِع ْل ِم أَ ْن يَحْ ت َِر َز َع ِن األَ ْخالَ ِ‬
‫َويَ ْنبَ ِغ ْي لِطَالِ ِ‬

‫ب األَ ْخاَل ِ‬
‫ق‪َ ,‬و ِكتَابُنَا‬ ‫ك َواألَ ْخاَل ُ‬
‫ق ال َّذ ِم ْي َمةُ تُ ْع َرفُ فِ ْي ِكتَا ِ‬ ‫ال َماَل ئِ َكةُ بَ ْيتًا فِ ْي ِه صُوْ َرةٌ أَوْ َك ْلبٌ ‪َ .‬وإِنَّ َما يَتَ َعلَّ ُم ا ِإل ْن َسانُ بِ َوا ِسطَ ِة ْال َملَ ِ‬

‫ص ُل ْال ِع ْل ُم‪.‬‬
‫هَ َذا اَل يَحْ تَ ِم ُل بَيَانَهَا َو ْليَحْ ت َِر ْز ُخصُوْ صًا َع ِن التَّ َكب ُِّر‪َ ,‬و َم َع التَّ َكب ُِّر اَل يَحْ ُ‬

‫ْال ِع ْل ُم‬ ‫قِ ْي َل‪:‬‬

‫ان ْال َعالِ ْي‬

‫َحرْ بٌ ِل ْلفَتَى ْال ُمتَ َعالِي ٭ َكال َّس ْي ِل َحرْ بُ لِ ْل َم َك ِ‬

‫ترجمة‬ ‫إعراب‬ ‫كلمة‬

‫دان ديانجوركان باڬي فنونتوت علم‬ ‫حرف العطف‪/‬فعل المضارع‪ /‬اسم‬ ‫‪/‬ال ِع ْل ِم‬
‫ب ْ‬ ‫َو‪/‬يَ ْنبَ ِغ ْي‪ /‬لِطَالِ ِ‬
‫مجرور بحرف الجر(الالم) وهو‬
‫مضاف‪/‬مضاف إليه‬
‫بهوا مڠهنداري اخالق ترچيال‬ ‫حرف مصدر ونصب‪ /‬فعل المضارع‬ ‫أَ ْن‪ /‬يَحْ ت َِرزَ‪َ /‬ع ِن ‪ /‬األَ ْخالَ ِ‬
‫ق ‪ /‬ال َّذ ِم ْي َم ِة‬
‫‪ /‬حرف الجر‪ /‬اسم مجرور وهو‬
‫مضاف ‪ /‬مضاف إليه‬
‫ايت ابارات انجيڠ‬ ‫حرف توكيد ونصب( تنصب االسم‬ ‫فَإِنَّهَا ‪ِ /‬كاَل بٌ ‪َ /‬م ْعن َِويَّةٌ‬
‫وترفع الخبر) والهاء في مح ّل نصب‬
‫إن ‪ /‬صفة‬‫إن ‪ /‬خبر ّ‬
‫اسم ّ‬
‫دان سوڠڬوه بركات رسول هّللا‬ ‫حرف‪ /‬للتحقيق ‪ /‬فعل الماضي ‪/‬‬ ‫َو‪ /‬قَ ْد‪ /‬قَا َل‪َ /‬رسُوْ لُ‪ /‬ﷲُ ‪/‬‬
‫ﷺ‬ ‫فاعله وهو مضاف ‪ /‬مضاف إليه‬ ‫ﷺ‬
‫تيداق ماسوق مالئكة رومه‬ ‫حرف النفي ‪ /‬فعل المضارع ‪/‬‬ ‫اَل ‪ /‬تَ ْد ُخ ُل ‪ /‬ال َماَل ئِ َكةُ ‪ /‬بَ ْيتًا‬
‫فاعله ‪ /‬مفعول به‬
‫دي دالمث ڬامباراتو أنجيڠ‬ ‫حرف الجر والهاء في محل جر اسم‬ ‫فِ ْي ِه ‪ /‬صُوْ َرةٌ ‪ /‬أَوْ ‪َ /‬ك ْلبٌ‬
‫مجرور ‪ /‬حرف العطف ‪ /‬معطوف‬
 14

‫دان مانوسيا منونتوت علم دڠن‬
‫فرانتارا مالئكة‬
‫دان اخالق ترچيال دي كتاهوي فدا‬
‫كتاب اخالق‬
‫الفاعل ضمير مستتر وجملة فعلية في‬
‫دان كتاب كامي اين تيداق مڠاندوڠ‬
‫فنجيلسانث‬
‫ مفعول‬/ ‫تقديره هو يعود إلى الكتاب‬
‫خصوص فدا سيكاف سومبوڠ دان‬
‫برسام دڠن سومبوڠ تيداقله‬
‫مڠحاسلكان علم‬
‫دي كاتكان علم ايت موسوه باڬي‬
‫أوراڠ سومبوڠ‬
‫سفيرتي بانجير موسوه باڬي داتاران‬
‫تيڠڬى‬
/ ‫ فعل المضارع‬/ ‫حرف العطف‬ / ‫ بِ َوا ِسطَ ِة‬/ ُ‫ ا ِإل ْن َسان‬/ ‫ يَتَ َعلَّ ُم‬/ ‫َوإِنَّ َما‬
‫ اسم مجرور بحرف الجر‬/ ‫فاعله‬ ِ َ‫ْال َمل‬
‫ك‬
‫مضاف إليه‬/ ‫وهو مضاف‬
‫ فعل‬/ ‫ صفة‬/ ‫ مبتدأ‬/ ‫حرف اإلبتداء‬ ُ ‫األَ ْخاَل‬/‫َو‬
‫ فِ ْي‬/ ُ‫ تُ ْع َرف‬/ xُ‫ ال َّذ ِم ْي َمة‬/ ‫ق‬
‫المضارع مبني للمجهول و نائب‬ ِ ‫ األَ ْخاَل‬/ ‫ب‬
‫ق‬ ِ ‫ ِكتَا‬/
‫ اسم‬/ ‫ حرف الجر‬/ ‫محل رفع خبر‬
‫ مضاف إليه‬/ ‫مجرور وهو مضاف‬
‫ وهو مضاف‬x‫ مبتدأ‬/ ‫حرف العطف‬ ‫ بَيَانَهَا‬/ ‫ يَحْ تَ ِم ُل‬/ ‫ اَل‬/ ‫ هَ َذا‬/ ‫ ِكتَابُنَا‬/‫و‬
/ ‫والنون في محل جر مضاف إليه‬
‫ فعل‬/‫ حرف النفي‬/ ‫اسم اإلشارة‬
‫المضارع وفاعله ضمير مستتر‬
‫به والهاء في محل جر مضاف إليه‬
/ ‫حرف الجر‬/ ‫ حال‬/ ‫فعل المضارع‬ / ‫ التَّ َكبُّر‬/ ‫ َع ِن‬/ ‫ ُخصُوْ صًا‬/‫َو ْليَحْ ت َِر ْز‬
‫ حرف‬/ ‫ حرف العطف‬/ ‫اسم مجرور‬ ‫ ْال ِع ْل ُم‬/ ‫ص ُل‬
ُ ْ‫ يَح‬/ ‫ اَل‬/ ‫ التَّ َكب ُِّر‬/ ‫ َم َع‬/‫و‬
/ ‫ حرف النفي‬/ ‫ اسم مجرور‬/ ‫الجر‬
‫ فاعل‬/ ‫فعل المضارع‬
/ ‫ مبتدأ‬/ ‫فعل الماضي للمجهول‬ ‫ ْال ُمتَ َعالِ ْي‬/ ‫ لِ ْلفَتَى‬/ ٌ‫ َحرْ ب‬/ ‫الع ْل ُم‬/
ِ ‫قِي َْل‬
‫ صفة‬/ ‫ اسم مجرور‬/ ‫خبر‬
‫اسم مجرور وجملة شبه الجملة من‬ ‫ ْال َعالِ ْي‬/ ‫ان‬
ِ ‫ لِ ْل َم َك‬/ ٌ‫ َحرْ ب‬/ ‫َكال َّس ْي ِل‬
‫الجر والمجرور في محل رفع خبر‬
‫ صفة‬/ ‫ اسم مجرور‬/ ‫ خبر‬/ ‫مقدم‬

B. Terjemahan Materi

Ketahuilah bahwa pelajar tidak akan memperoleh ilmu dan tidak akan mengambil
manfaatnya tanpa menghormati ilmu dan ahli nya, karena ada yang mengatakan bahwa tidak
berhasil seseorang dalam mencapai sesuatu kecuali dengan menghormatinya dan tidak ada
kegagalan selain karena tidak mau menghormatinya. Ada yang mengatakan bahwa
menghormati itu lebih baik mentaati, karena manusia di anggap tidak kufur karena
bermaksiat tapi dia menjadi kufur karena tidak menghormati atau memuliakan perintah
Allah Swt.
Salah satu cara memuliakan ilmu adalah memuliakan guru. Sayyidina Ali
karamallahu wajhah berkata: ”Aku menjadi budak bagi orang yang mengajari ku satu huruf,
terserah ia mau menjual ku, memerdekakan atau tetap menjadikan aku sebagai budak”.
Dalam hal tersebut, dinyanyikan syair kepadaku yang berbunyi, ”Tidak ada hak yang lebih
besar kecuali hak nya guru. Ini wajib di pelihara oleh setiap orang islam. Sungguh pantas
bila seorang guru yang mengajar walau hanya 1 huruf, diberi hadiah seribu dirham sebagai
tanda hormat pada nya. Sesunggunya orang yang mengajari kamu sepatah ilmu yang di
butuhkan dalam urusan agama adalah menjadi bapak mu dalam beragama.
 15

Imam Assyairazy berkata: Guru-guru ku berkata: ”Barang siapa yang ingin anaknya
menjadi orang ‘alim, maka dia harus menghormati para fuqaha’ dan memberi sedekah pada
mereka. Jika ternyata anaknya tidak menjadi orang ‘alim, maka cucu nya yang akan menjadi
orang ‘alim.
Termasuk menghormati guru adalah hendak nya seorang murid tidak berjalan di
depan nya, tidak duduk di tempatnya dan tidak mulai bicara kecuali dengan izin guru.
Hendaknya tidak banyak bicara di hadapan guru, tidak bertanya sesuatu bila guru sedang
capek atau bosan, harus menjaga waktu, jangan mengetuk pintu tapi bersabarlah sampai
guru keluar. Pada pokoknya adalah mencari ridho guru, menghindari murka nya dan
menjunjung tinggi perintahnya selama tidak melanggar ajaran agama, karena tidak
diperbolehkan mentaati seseorang untuk mendurhakai Allah swt. Sebagaimana sabda Nabi
saw. ”Sungguh seburuk-buruk manusia ialah orang yang membuang agama nya demi dunia
dengan cara mendurhakai Allah.
Termasuk menghormati guru adalah menghormati anak-anak nya dan siapa pun
yang ada hubungan kerabat dengan nya. Guru kami Burhanuddin, pengarang kitab Al-
hidayah bercerita bahwa salah seorang pembesar negeri Bukhara sedang duduk dalam suatu
majlis pengajian, di tengah-tengah pengajian dia sering berdiri. Lalu orang-orang
menanyakan hal demikian, dan jawabnya” sungguh putra guru ku sedang bermain di jalan
oleh karena itu jika aku melihatnya aku berdiri untuk menghormatinya.
Al-Qadhi Fakhruddin Al-Arsyabandi, seorang imam di daerah Marwa yang sangat di
hormati oleh sultan, pernah berkata: ”Saya memperoleh kedudukan ku ini karena
pengabdian kepada guru, bahwa saya mengabdi kepada guru ku, Abi Yazid Addabusi. Aku
selalu melayani beliau, memasak makanan beliau selama 30 tahun dan aku tak pernah ikut
makan bersamanya.
Pada suatu hari Imam Al Halwani pergi dari Bukhara, bermukim di sebuah desa
selama beberapa hari, karena ada satu masalah yang beliau hadapi. Kemudian semua
muridnya menjenguk beliau kecuali yang bernama Abu Bakar. Lalu ketika bertemu Abu
Bakar beliau bertnya,”Mengapa kamu tidak ikut menjenguk ku?” Dia menjawab,”Maaf
guru, saya sibuk melayani ibu ku.” Lalu beliau berkata,”Semoga kamu di beri panjang
umur, tapi kamu tidak mendapat buah manis nya pelajaran.” Dan akhir kejadian nya
memang demekian, Abu Bakar tinggal di desa sepanjang waktu nya. Oleh karena itu
seorang pelajar tidak boleh menyakiti hati guru, karena keberkahan ilmu akan tertutup dan
hanya sedikit manfaat ilmu yang akan di petik nya. Seorang penyair berkata: ”sesungguhnya
 16

guru dan dokter kedua nya tidak akan mendiagnosa kecuali di mulia kan. Maka rasakan lah
penyakit mu jika kamu abaikan dokter dan terima lah kebodohan mu jika kamu abaikan
guru.
Dikisahkan bahwa khalifah Harun Ar-Rasyid mengirim putranya kepada ustad
Ashmu’i supaya diajari ilmu dan akhlak terpuji kemudian pada suatu hari Harun Ar-Rasyid
melihat Ashmu’i sedang wudhu membasuh kakinya dengan air yang dituangkan oleh putra
khalifah. Melihat hal itu, Harun Ar-Rasyid menegurnya, ”aku kirim anakku kepadamu
supaya kamu ajari ilmu dan budi pekerti, lalu mengapa kamu tidak perintah dia untuk
menuangkan air dengan tangan kiri supaya yang kanan bisa membasuh kakimu?”
Termasuk menghormati ilmu ialah menghormati kitab. Seorang santri dilarang
memegang kitab kecuali dalam keadaan suci. Imam Syamsul A’immah Al Halwani
berkata,”Aku memperoleh ilmu karna mengormatinya. Aku tak pernah mengambil kitab
kecuali dalam keadaan suci. ”imam Sarkhasi pernah sakit perut, namun beliau tetap
mengulangi-ulang belajarnya, dan wudhu, sampai tujuh belas kali pada malam itu, karena
beliau tidak mau belajar kecuali dalam keadaan suci. Ilmu itu adalah cahaya, dan wudhu
adalah juga cahaya. sedangkan cahaya ilmu tidak akan bertambah kecuali dengan wudhu.
Para penuntut ilmu dilarang meletakkan kitab didekat kakinya ketika duduk bersila.
Hendaknya kitab tafsir diletakkan diatas kitab-kitab lainnya dan hendaknya tidak
meletakkan sesuatu di atas kitab.
Guru kami, Burhanuddin bercerita bahwa ada seorang ahli fiqih meletakkan wadah
tinta di atas kitab, lalu beliau berkata kepadanya,”Anda tidak akan memperoleh manfaat dari
ilmumu.”
Imam Qadhikhan berkata,” jika perbuatan itu (meletakkan wadah tinta diatas kitab)
tidak bermaksud meremehkan kitab tersebut, maka tidak apa-apa, tapi sebaiknya di letakkan
di tempat lain.” Termasuk dari pada memulia kan kitab adalah menulis nya sebagus
mungkin, jangan coret-coret dan jangan pula membuat catatan-catatan yang mengaburkan
tulisan kitab kecuali keadaan terpaksa. Abu Hanifah pernah melihat murid nya yang tulisan
nya yang sangat kecil sehingga tidak jelas, lalu beliau menegur nya,” Jangan terlalu kecil
dalam menulis, karena jika kamu sudah tua pasti menyesal. Dan apabila kamu mati kamu
akan di maki orang yang melihat tulisan mu.” Yakni jika kamu sudah tua dan pandangan
mata mu sudah lemah, maka kamu akan menyesali perbuatan mu itu.
Seharusnya kitab itu di bentuk persegi persegi empat, begitu yang biasa di kerjakan
oleh Imam Abu Hanifah supaya mudah di bawa dan di baca. Dan seharus nya tidak
 17

memakai tinta merah dalam menulis kitab, karena hal itu kebiasaan para filosuf bukan
kebiasaan ulama salaf. Bahkan guru kami ada yang tidak mau memakai kendaraan
berwarna merah. Termasuk menghormati ilmu adalah menghormati teman dan orang yang
mengajar. Para pelajar harus saling mengasihi dan menyayangi apalagi kepada guru supaya
ilmu nya berfaedah dan di berkahi.
Hendaknya para penuntut ilmu itu mendengarkan ilmu dan hikmah dengan rasa
hormat sekalipun sudah pernah mendengarkan masalah tersebut seribu kali. Ada yang
berkata.” Siapa yang tidak menghormati atau memperhatikan satu masalah, walaupun ia
pernah mendengar nya seribu kali, maka dia bukan termasuk ahli ilmu.”
Seorang pelajar tidak patut memilih bidang ilmu sendiri tapi harus menyerahkan nya
kepada guru, karena guru lebih tau mana ilmu yang cocok dengan watak atau
kecenderungan murid nya. Syaikh Burhanul Haqqi berkata,” Pada zaman dahulu para santri
itu menyerahkan persoalan belajar kepada guru mereka dan ternyata sukses dalam
mencapai target dan tujuan mereka, tetapi pada zaman sekarang memilih sendiri bidang
studi mereka dan akhir nya gagal mendapat kan ilmu dan fiqih.”
Dikisahkan bahwa Muhammad bin Isma’il Al Bukhari memulai mengaji dari bab
shalat di hadapan Muhammad bin Al Hasan. Lalu guru nya itu berkata,” Pergi dan belajar
lah ilmu hadits.” Guru nya berkata begitu karena guru nya tahu tabiat dan kecenderungan
Imam Bukhari. Dan dia pun menuntut ilmu hadist, akhir nya menjadi imam hadits yang
paling termuka.”
Di anjurkan kepada penuntut ilmu agar di waktu belajar jangan duduk terlalu dekat
dengan guru kecuali keadaan terpaksa, tetapi hendaklah mengambil jarak antara keduanya
sejauh busur panah, karena posisi demikian itu lebih menghormati. Di anjurkan kepada
penuntut ilmu hendaklah menghindari akhlaq yang tercela, karena akhlaq tercela itu ibarat
anjing yang samar. Rasulullah saw besabda,” Malaikat tidak mau memasuki rumah yang
ada gambar atau anjing.” Padahal manusia belajar perantaraan malaikat. Mengenai akhlaq
yang tercela ini bisa di lihat dalam kitab-kitab yang menerangkan akhlaq, karena kitab ini
tidak memuat hal itu. Jadi para pelajar harus menjauhi akhlaq yang tercela, lebih-lebih sifat
sombong. Seorang penyair berkata,” Ilmu adalah musuh orang yang congkak atau sombong,
sebagaimana banjir menjadi musuh dataran tinggi.

C. Hubungan Materi dengan Konsep Merdeka Belajar

 18

Merdeka Belajar adalah program kebijakan baru Kementerian Pendidikan dan

Kebudayaan Republik Indonesia (Kemendikbud RI) yang dicanangkan oleh Mendikbud
Nadiem Anwar Makarim. Nadiem membuat kebijakan merdeka belajar bukan tanpa alasan.
Pasalnya, penelitian Programme for International Student Assesment (PISA) tahun 2019
menunjukkan hasil penilaian pada peserta didik Indonesia hanya menduduki posisi keenam
dari bawah; untuk bidang matematika dan literasi, Indonesia menduduki posisi ke-74 dari 79
Negara. Menyikapi hal itu, Nadiem pun membuat gebrakan penilaian dalam kemampuan
minimum, meliputi literasi, numerasi, dan survei karakter. Literasi bukan hanya mengukur
kemampuan membaca, tetapi juga kemampuan menganalisis isi bacaan beserta memahami
konsep di baliknya. Untuk kemampuan numerasi, yang dinilai bukan pelajaran matematika,
tetapi penilaian terhadap kemampuan peserta didik dalam menerapkan konsep numerik
dalam kehidupan nyata. Satu aspek sisanya, yakni Survei Karakter, bukanlah sebuah tes,
melainkan pencarian sejauh mana penerapan nilai-nilai budi pekerti, agama, dan Pancasila
yang telah dipraktekkan oleh peserta didik.
Konsep merdeka belajar ini apabila di hubungkan dengan pembahasan dalam pasal
makalah di atas, maka akan menemukan hubungan yang saling melengkapi atau
menyempurnakan. Karena pasal penghormatan terhadap ilmu dan orang alim menerangkan
arti penting ta’zim atau tujuan yang sebenarnya dalam belajar, kemudian bagaimana
seseorang melakukan penghormatan yang baik dalam belajar, akan tetapi dalam konsep
tersebut membicarakan kemerdekaan dan kebebasan peserta didik dalam balajar, peserta
didik boleh menggunakan metode apa saja yang penting tujuan yang diharapkan dapat
dicapai.
Sedangkan konsep ta’zim dalam kitab Ta’lim muta’alim dirancang agar peserta
didik mengetahui dan mengapikasikan penghormatan terhadap ilmu dan orang alim yang
benar dalam belajar. Karena ta’zim adalah dasar dari segala hal, hal yang benar dalam
belajar akan membuat seseorang dapat menikmati kelezatan buah dari ilmu
 19

DAFTAR PUSTAKA

Imam Az Zarmuji, Ta’lim Muta’allim Al-Mufta’, Surabaya.

http://ditpsd.kemdikbud.go.id/hal/merdeka-belajar
https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/01/mendikbud-luncurkan-empat-
kebijakan merdeka-belajar-kampus-merdeka

https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/02/merdeka-belajar-perubahan-mekanisme
dana-bos-menjadi-langkah-pertama-peningkatan-kesejahteraan-guru

https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/03/umumkan-program-organisasi-
penggerakkemendikbud-libatkan-organisasi-kemasyarakatan-bidang-pendidik

https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/07/kemendikbud-luncurkan-merdeka-
belajarepisode-5-guru-penggerak

https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/11/merdeka-belajar-episode-
keenamtransformasi-dana-pemerintah-untuk-pendidikan-tinggi

https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2021/02/kemendikbud-luncurkan-merdeka-
belajarepisode-7-program-sekolah-penggerak

https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2021/03/kemendikbud-luncurkan-merdeka-
belajarkedelapan-smk-pusat-keunggulan

https://www.kemdikbud.go.id/main/