Allah berfirman :

“Hai orang-orang beriman, janganlah kamu mengkhianati Allah dan Rasul (Muhammad) dan (juga)
janganlah kamu mengkhianati amanat-amanat yang dipercayakan kepadamu, sedang kamu mengetahui.”
(Anfal/8 ayat 27)

SOP PENILAIAN AKADEMIK

NOMOR DOKUMEN NOMOR REVISI TANGGAL TERBIT
SOP SD AR-5/08/20 - 08/08/2020

Ditetapkan oleh : Management Arrayaahiin

Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur

PENGERTIAN
pencapaian hasil belajar peserta didik.

1. Memantau dan mengevaluasi proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar
peserta didik secara berkesinambungan
TUJUAN
2. Untuk menilai pencapaian Standar Kompetensi Lulusan untuk semua mata
pelajaran

1. Permendikbud Nomor 14 Tahun 2019 tentang Penilaian Hasil Belajar

2. Permendikbud nomor 22 tahun 2016 tentang standar proses pendidikan dasar
DASAR HUKUM
3. Permendikbud Nomor 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan
4. memperbaiki proses pembelajaran

METODE Penilaian hasil belajar oleh pendidik dilakukan dalam bentuk ulangan, pengamatan,
PENILAIAN penugasan, praktik dan/atau bentuk lain yang diperlukan.

Penilaian sikap
ASPEK
PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Ketrampilan
PROSEDUR PENILAIAN ASPEK SIKAP
Penilaian aspek sikap adalah penilaian yang dilakukan untuk mengetahui kemajuan
Kompetensi spiritual dan Kompetensi sosial peserta didik
Penilaian aspek sikap dilakukan dengan metode observasi dan atau metode penilaian
orang lain.
Langkat-langkat :
1. Guru menyusun perencanaan penilaian dalam RPP
2. Guru Melakukan pengamatan atau bentuk lain yang diperlukan
3. Guru mencatat perilaku peserta didik
4. Guru menindaklanjuti hasil pengamatan dan membuat laporan

PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN

Penilaian aspek pengetahuan adalah penilaian yang dilakukan untuk mengetahui
kemajuan Kompetensi pengetahuan peserta didik.
Penilaian aspek pengetahuan dilakukan dengan cara tertulis, lisan dan atau observasi
Penilaian sepek pengetahuan didasarkan pada indikator KD pengetahuan
Indikator KD pengetahuan dibuat berdasarkan
Langkat-langkat :
1. Guru menyusun perencanaan penilaian dalam RPP
2. Guru Melakukan penilaian
3. Guru mencatat perilaku peserta didik
4. Guru menindaklanjuti hasil pengamatan dan membuat laporan
PENILAIAN ASPEK KETRAMPILAN
Penilaian aspek ketrampilan adalah penilaian yang dilakukan untuk mengetahui
kemajuan Kompetensi ketrampilan peserta didik.
Penilaian aspek ketrampilan dilakukan dengan cara praktik, dan atau observasi
Penilaian aspek Ketrampilan didasarkan pada indikator KD Ketrampilan

Langkat-langkat :
1. Guru menyusun perencanaan penilaian dalam RPP
2. Guru Melakukan pengamatan atau bentuk lain yang diperlukan
3. Guru mencatat perilaku peserta didik
4. Guru menindaklanjuti hasil pengamatan dan membuat laporan

TAKSONOMI SIKAP

Menerima
Menjalankan
Menghargai
Menghayati
Mengamalkan

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP, PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN

Terlampir

Telaga sakinah, 08-08-2020

Management Arrayaahiin
Direktur

ROZA KEMALA
INSTRUMEN PENELAIAN SIKAP SPIRITUAL

Nama Siswa :

Kelas :

Aspek Keimanan (Aqidah)

NO PERNYATAAN PENILAIAN

Ananda Beriman kepada Allah

Ananda Beriman kepada Malaikat Allah

Ananda Beriman kepada Rasulullah Allah

Ananda Beriman kepada Kitab Allah

Ananda Beriman kepada Qodho dan qodar Allah

Ananda beriman kepada Hari Kiamat

Penilaian : A = Baik sekali B = Baik C = Cukup K = Kurang

Nama Siswa :

Kelas :

Aspek Beribadah

NO PERNYATAAN PENILAIAN

Ananda melaksanakan Sholat Lima waktu

Ananda Berpuasa di bulan ramadhan

Ananda bersedekah

Ananda membaca Al-Quran

Ananda membaca zikir pagi petang

 Ananda berdoa sebelum dan atau sesudah kegiatan

dll

Penilaian : A = Baik sekali B = Baik C = Cukup K = Kurang

INSTRUMEN PENELAIAN SIKAP SOSIAL

Nama Siswa :

Kelas :

Aspek Percaya diri

NO PERNYATAAN PENILAIAN

Ananda percaya diri memperkenalkan di depan kelas

Ananda menjawab pertanyaan guru

Aananda merespon informasi guru

dll

Penilaian : A = Baik sekali B = Baik C = Cukup K = Kurang

Nama Siswa :

Kelas :

Aspek Disiplin

NO PERNYATAAN PENILAIAN

Ananda datang tepat waktu ke sekolah

Ananda memakai seragam lengkap setiap hari

Ananda mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru

Ananda mematuhi peraturan yang ada di sekolah

 dll

Penilaian : A = Baik sekali B = Baik C = Cukup K = Kurang

Nama Siswa :

Kelas :

Aspek Kesantunan

NO PERNYATAAN PENILAIAN METODE PENILAIAN

Ananda bersikap hormat kepada guru

Ananda Bersikap hormat kepada Orang tua

Ananda berkata-kata dengan baik

Ananda meminta izin kepada guru ketika keluar atau masuk kelas

Ananda mengucapkan terimakasih ketika menerima bantuan

Penilaian : A = Baik sekali B = Baik C = Cukup K = Kurang

Nama Siswa :

Kelas :

Aspek Tanggung jawab

NO PERNYATAAN PENILAIAN

Ananda melaksanakan tugas

Ananda menerima sangsi ketika melakukan kesalahan

Ananda mengembalikan barang yang saya pinjam

Ananda mengakui dan meminta maaf kalau melakukan kesalahan pada orang lain

Penilaian : A = Baik sekali B = Baik C = Cukup K = Kurang

Nama Siswa :

Kelas :

Aspek Kerjasama

NO PERNYATAAN PENILAIAN

Ananda membantu teman melaksanakan tugas kelompok

Ananda membantu teman yang membutuhkan tanpa mengharap imbalan

Ananda mengajak teman untuk melaksanakan tugas kelompok

Penilaian : A = Baik sekali B = Baik C = Cukup K = Kurang