PROPOSAL

BANTUAN TEACHING FACTORY

Diajukan Untuk Mendapatkan Bantuan Teaching Factory

Melalui Program Dit. PSMK Kemdikbud RI

Melalui :
Panitia Teaching Factory

PEMERINTAH DAERAH PROVINSI JAWA

BARAT
DINAS PENDIDIKAN
SMK IT AL-QOHHARIYYAH

Jl. Cibodas RT 01 RW 14 Desa Bunijaya Kecamatan Gununghalu

Kab. Bandung Barat 40765
 KATA PENGANTAR

Menyikapi beberapa pemikiran tentang perlunya perubahan dan inovasi dalam

kerangka pengembangan paradigm baru pendidikan sekolah di tuntut untuk pro aktif
dan mampu melakukan perubahan - perubahan yang mengarah kepada peningkatan
mutupendidikan. Salah satu penunjang factor utama peningkatan mutu pendidikan
adalah mengikuti keinginan dunia usaha dan industri.

Mengacu kepada pemikiran tersebut SMK IT AL-QOHHARIYYAH telah berhasil

menyususun rancangan strategi pengembangan sekolah yang dituangkan dalam
proposal bantuan Teaching Factory.

Kami menyadari sepenuhnya bahwa proposal ini masih jauh dari sempurna, namun
kami berharap bahwa proposal ini mendapatkan realisasi sekaligus hal-hal yang
positif bagi kelangsungan dan kelancaran proses pengembangan dan pembelajaran
peserta didik dan padagiliranya dapat ikut serta memberikan sumbangsih terhadap
peningkatan mutu pendidikan di Indonesia.
Amin

Penyusun

i
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR................................
DAFTAR ISI...............................................
BAB I
PENDAHULUAN
A Latar
.B Belakang..............................
Dasar Hukum
.C .............................................
Maksud dan Tujuan
.D .............................................
Rung Lingkup Program
. Sasaran
E .............................................
Program.
. .............................................
BA I PROFIL SEKOLAH
B I A Visi Misi dan Tujuan Sekola
.B ..... Data Sekolah
.C .............................................
Sumber Daya Tenaga Eduka
.D ...... Data Siswa ...........................
.E ....... Daftar Tamatan ....................
.F ....... Kegiatan Ekskul yang disele
.G ........
Prestasi ................................
.H .Sarana dan Prasarana ...........
I. Institusi
......... Pasangan
. .............................................
BA I PROGRAM KEGIATAN
B I A Visi, MisiSekolah..................
.B Identifikasi Tantangan Nyata
.C ...................
Sasaran/Tujuan Situasional
.D Sekolah.................................
Identifikasi Fungsi-Fungsi Sa
. Proses Pembelajaran
E ...............................................
Analisis SWOT ( Analisis Tin
.F ..................
Alternatif Pemecahan Masala
BA I . ..............................................
B
BA V PENUTUP KEPANITIAAN
SUSUNAN
B
BA V DAFTAR USULAN BARA
B
BA I
V RENCANA ANGGARAN B
B I

ii
 LEMBAR PENGESAHAN

PROPOSAL BANTUAN TEACHING FACTORY INI TELAH DISETUJUI DAN

DISYAHKAN OLEH :

Kepala Sekolah

H. RAHMAT HIDAYAT
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) di Indonesia terus
diupayakan dan dikembangkan seiring dengan perkembangan jaman yang
semakin global. Peningkatan sumber daya manusia berpengaruh terhadap
dunia pendidikan. Upaya pengembangan tersebut harus terprogram dan
melalui jalur yang tepat sehingga yang dihasilkan benar – benar bermutu
dan berkompeten dibidang serta dapat bersaing dalam dunia global.
Perencanaan merupakan kunci efektivitas keterlaksanaan kegiatan-kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan yang diharapkan, karena perencanaan
merupakan unsur penting dan strategi yang memberikan arah dalam
pelaksanaan kegiatan untuk mencapai tujuan atau sasaran yang dikehendaki.
Proses penerapan perancangan pembelajaran berpengaruh besar terhadap
kemampuan peserta didik dalam mendidik diri mereka sendiri.
Oleh karena itu, lembaga pendidikan dalam proses pembelajaran diharuskan
dapat membuat pendekatan pembelajaraan serta perancangan pembelajaran
yang tepat dan sesuai dengan keinginan dunia industri.
Untuk itu maka kami menyusun dan merencanakan sebuah program
peningkatan mutu pendidikan yang tertuang dalam proposal pengajuan alat
praktek komputer dan pelatihan perakitan dan instalasi komputer.

B. DASAR HUKUM
1. Undang-undang Nomor : 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional
2. Peraturan Pemerintah Nomor. 25 tahun 2000 tentang Program
Pengembangan Pendidikan Nasional tahun 2000-2004
3. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 087/U/2002,
Tanggal 19 April 2001 tentang Penyusunan Standar Peningkatan Mutu
Pendidikan
4. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 087/U/2002,
Tanggal 04 Juni 2002 Tentang Akreditasi Sekolah
5. UU Nomor 20 Tahun 2003 (Sisdiknas), Penjelasan Pasal 15: Pendidikan
kejuruan mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam
bidang tertentu.

1
C. MAKSUD DAN TUJUAN
Maksud dan Tujuan penyusunan program ini adalah :
 Menumbuhkan dan mengembangkan jiwa entrepreneurship guru dan
siswa di SMK;
 Mengembangkan sikap mandiri dan percaya diri dalam pelaksanaan
kegiatan praktik siswa;
 Menjalin hubungan yang lebih baik dengan dunia usaha dan industri serta
masyarakat lain atas terbukanya fasilitas untuk umum dan hasil-hasil
produksinya.
 Memberikan bekal kemampuan yang mumpuni dan yang diharapkan oleh
dunia usaha dan industri.

D. RUANG LINGKUP PROGRAM

Ruang lingkup program ini meliputi :
 Program pengadaan alat praktek.
 Program pelatihan merakit dan instalasi komputer bagi siswa dan siswi
SMK IT AL-QOHHARIYYAH.

E. SASARAN PROGRAM
Sasaran program ini adalah siswa siswi SMK IT AL-QOHHARIYYAH serta
masyarakat sekitar yang membeli jasa yang di jual oleh siswa siswi SMK IT
AL-QOHHARIYYAH.
 BAB II
PROFIL SEKOLAH

A. Visi Misi dan Tujuan Sekolah

1) Visi Sekolah
Terwujudnya lulusan yang Taqwa, Cerdas, Kompetitif, Inovatif, dan
Mandiri
2) Misi Sekolah
 Memberikan bimbingan dalam rangka memperoleh ridho Allah SWT

 Menumbuhkembangkan kedisiplinan dalam melaksanakan Syari’at

Islam
 Menciptakan lulusan yang handal dan berprestasi serta siap berdaya
saing
 Melaksanakan amanah undang-undang Dasar 1945 dan Pancasila
dalam rangka mencerdaskan bangsa
 Menjadikan SMK IT AL-QOHHARIYYAH sebagi lembaga pendidikan
yang unggul
3) Tujuan Sekolah
 Memiliki ketrampilan dan pengamalan dasar beragama islam dalam

kehidupan sehari–hari sehingga menjadi insan yang bermanfaat

sesuai dengan sabda Rasulullah SAW: “KHAIRUNNAS ANFA'UHUM
LINNAS”.
 Meningkatkan prestasi siswa dengan capaian rata – rata nilai yang
signifikan, agar dapat diterima di Universitas favorit,
 Mengusahakan peserta didik menerima pelajaran dengan baik agar
memperoleh prestasi yang membanggakan, sehingga berprestasi
terbaik,
 Mengoptimalkan peran satuan pendidikan guna meningkatkan
kualitas peserta didik,
B. Data Sekolah
 Identitas Sekolah
Nama Sekolah : SMK IT AL-QOHHARIYYAH
Kode Sekolah / NSS : 181 / 32.2.02.23.24.088
Status Sekolah : Swasta
NPSN : 69874369
Akreditasi :

Alamat Sekolah : Jl. Cibodas RT 01 RW 14

Desa/Kelurahan : Bunijaya
Kecamatan : Gununghalu
Kabupaten : Bandung Barat
Provinsi : Jawa Barat
Kode Pos : 40765
Telepon : 0838 2233 6614
Faximile :-
email : smk.alqohhariyyah@gmail.com
website : http://smkalqohhariyyahgununghalu.blogspot.co.id
Kurikulum : KTSP dan K-13

 SK Pendirian
Nomor, Tanggal SK : 421/13747/Disdikpora 2014 , 17/09/2014
Penerbit SK : Kepala Dinas Pendidikan Kab. Bandung Barat
Tahun Pendirian : 2013

 Tanah
Luas Tanah : 10.907 m2
Status Kepemilikan : Akta Hibah

 Bangunan
Luas Bangunan : 510 m2
Status Kepemilikan : Akta Hibah
  Identitas Yayasan ( Khusus Sekolah Swasta )
Alamat : Jl. Cibodas RT 01 RW 14
Telepon : 08522081825-087824080852
Nama Pimpinan : Ade Nurjaman, S.Pd.,MM.

 Program Keahlian : 1). Teknologi Komputer & Informatika

2). Administrasi

 Program Kompetensi : 1). Teknik Komputer dan Jaringan

2). Administrasi Perkantoran

 Identitas Kepala Sekolah

Nama : H. Rahmat Hidayat
NIP. :-
Pangkat/Gol.Ruang :-
Nomor, Tanggal SK Kepsek : 026/YAQ/VII/2013, 20/07/2013
Penerbit SK : Tarbiyatul Mu’alimin Al-Qohhariyyah

Alamat Rumah : Jl. Cibodas RT 01 RW 14

Jalan : Jl. Cibodas RT 01 RW 14
Desa/Kelurahan : Bunijaya
Kecamatan : Gununghalu
Kabupaten : Bandung Barat
Telepon : 0838 2233 6614
e-mail :-
Website :-

C. Sumber Daya Tenaga Edukatif dan Administratif

1. Data Keadaan Guru Tahun Pelajaran 2017/2018 terlampir
2. Data Kelebihan Kekurangan Guru (DSO) terlampir
3. Data Tenaga Administratif terlampir

D. Data Siswa
1. Jumlah Rombongan Belajar : 8 Rombel
2. Jumlah Siswa
Kelas Laki-laki Perempuan Jumlah
X 45 61 106
XI 37 41 78
XII 23 31 54
Jumlah 105 133 238
E. Daftar Tamatan
Tamat Rerata UN Siswa yang
Tahun
an lanjut ke
pelajaran
Jumla (%) Targe Hasil Targe PT (%) Targe
Jumla
2013/2014 h t t h t
2014/2015
2015/2016 28
2016/2017 29

F. Kegiatan Ekstrakulikuler Yang Diselenggarakan Sekolah

1. Pramuka
2. Palang Merah Remaja (PMR)
3. Paskibra
4. Kesenian
5. Futsal
6. Rohis (Kerohanian Islam)

G. Sarana dan Prasarana

Keterangan
Gedung /ruang Jumlah Luas (m2)
Baik Rusak
Teori/Kelas 6 √
Ruang Guru -
R.Tata Usaha -
R.Kep.Sekolah -
Ruang Osis -
R.Kesiswaan -
Ruang BP -
Laboratorium -
Perustakaan -
Ibadah/Mushola 1 √
Toilet 2 √
RPS TKJ 1 √
RPS AP -
H. Institusi Pasangan
1. Kerjasama dalam berbagai kegiatan antara lain :
a. Praktek Kerja Industri (PRAKERIN)
b. Uji Kompetensi
c. Kunjungan Industri (KURIN)
d. Magang
e. Unit Produksi
 BAB III PROGRAM
KEGIATAN
SETANDAR PELAYANAAN MINIMAL (SPM) SMK IT
AL-QOHHARIYYAH

A. VISI MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

1) Visi Sekolah
Terwujudnya lulusan yang Taqwa, Cerdas, Kompetitif, Inovatif, dan Mandiri
2) Misi Sekolah
 Memberikan bimbingan dalam rangka memperoleh ridho Allah SWT

 Menumbuhkembangkan kedisiplinan dalam melaksanakan Syari’at Islam

 Menciptakan lulusan yang handal dan berprestasi serta siap berdaya
saing
 Melaksanakan amanah undang-undang Dasar 1945 dan Pancasila dalam
rangka mencerdaskan bangsa
 Menjadikan SMK IT AL-QOHHARIYYAH sebagi lembaga pendidikan yang
unggul
3) Tujuan Sekolah
 Memiliki ketrampilan dan pengamalan dasar beragama islam dalam

kehidupan sehari–hari sehingga menjadi insan yang bermanfaat sesuai

dengan sabda Rasulullah SAW: “KHAIRUNNAS ANFA'UHUM LINNAS”.
 Meningkatkan prestasi siswa dengan capaian rata – rata nilai yang
signifikan, agar dapat diterima di Universitas favorit,
 Mengusahakan peserta didik menerima pelajaran dengan baik agar
memperoleh prestasi yang membanggakan, sehingga berprestasi terbaik,
 Mengoptimalkan peran satuan pendidikan guna meningkatkan kualitas
peserta didik,

B. IDENTITFIKASI TANTANGAN NYATA YANG DIHADAPI SEKOLAH

1. Sarana dan prasarana praktek masih belum memadai, tantangan nyata:
Mengupayakan peningkatan sarana praktek untuk pengembangan
kreativitas siswa dan peningkatan kualitas belajar siswa.
2. Pada Tahun Ajaran 2015/2016 siswa lulusan yang diterima di Dunia
Usaha/Dunia Industri hanya 45%, tantangan nyata: Pada Tahun Ajaran
2016/2017 diupayakan meningkat menjadi 95%.
3. Membina hubungan kerjasama dengan dunia industri, Tantangan
nyata: meningkatkan hubungan kerjasama yang harmonis antara
sekolah dengan dunia industri.
 4. Kultur sekolah belum terealisasikan dalam keseluruhan aktivitas
sekolah, tantangan nyata: membangun kultur sekolah yang
terinternalisasikan dalam keseluruhan aktifitas sekolah dan menjadi
bagian yang tidak terpisahkan dengan warga sekolah.

C. SASARAN/TUJUAN SITUASIONAL SEKOLAH.

Sasaran program ini adalah sebagai berikut:
1. Mengupayakan tersedianya alat peraktek yang memadai.
2. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam merakit dan
instalasi komputer.
3. Menjalin kerjasama yang baik dengan dunia usaha dan industri.
4. Menanankan kreativitas dan jiwa kewirausahaan.

D. IDENTIFIKASI FUNGSI-FUNGSI SASARAN

Kurikulum dan Proses Pembelajaran
Sasaran ke-1 : Peningkatan pelaksanaan Kurikulum 2013
Sasaran ke-2 : Meningkatkan pelaksanaan Proses Belajar
Mengajar.
Sasaran ke-3 : Peningkatan pelaksanaan evaluasi sesuai dengan
tujuan dan karakteristik pembelajaran.

Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal

Pelaksanaan a. Sekolah a. Hubungan dengan
Kurikulum Nasional instsnsi diatas sedikit leih
melaksanakan kuri- tinggi
kulum nasional b. Lingkungan fisik
b. Sekolah c. Lingkungan Sosial
a. Kesiapan guru dalam
melaksanakan kuri- proses pembelajaran
kulum muatan lokal b. Kondisi sosial guru
c. Pengembangan c. Kesiapan fasilitas
pendukung PBM
Silabus dan d. Dukungan orang tua siswa
Kompetensi Dasar dalam
d. Kalender pendidikan
e. Jadwal Pelajaran pembiayaan pembelajaran
Perencanaan f. Perangkat Pembelajaran
g. Program Tahunan
Proses pembelajaran dan a. Pembelajaran sesuai jumlah
Semester hari efektif
h. Kegiatan Ekskul b. Buku Referensi pem-
i. Perencana belajaran
 d. Media Pembelajaran d. Pembelajaran kurikuler
e. Buku Pelajaran e. Kurikulum Muatan Lokal
yang f. Minat Siswa untuk belajar
digunakan siswa
Pelaksanaan f. Pemanfaatan
Perpustakaan
pembe- lajaran
sekolah dalam PBM
g. Pelaksanaan

Praktikum IPA
h. Praktikum Komputer
i. Praktikum Kesenian a. Alat & bahan evaluasi
j. Rata-rata kehadiran guru b. Hubungan guru dengan
Evaluasi k. Rata-rata kehadiran siswa
siswa
a. Teknis Evaluasi

Administrasi dan Manajemen

Sasaran ke-1 : Meningkatkan Perencanaan dan Pengembangan
Sekolah.
Sasaran ke-2 : Meningkatkan Impelementasi dan
Pengambangan Sekolah.
Sasaran ke-3 : Meningkatkan Kepemimpinan Sekolah.
Sasaran ke-4 : Melaksanakan dan Meningkatkan Supervisi
Sekolah.
Sasaran ke-5 : meningkatkan Pelayanan Administrasi dan
Ketatalaksanaan Sekolah.
Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal
1. Perencanaan Sekolah a. Memiliki a. Melibatkan Komite Sekolah
Program Perencanaan dlm Menyusun program
Jangka Panjang Sekolah
b. Memiliki b. Daya dukung dari masyarakat
Progran Perencanaan c. Daya dukung dari orang
2. Impelemtasi Jangka Menengah tua siswa
c. Memiliki Program Tahunan a. Melaksanakan studi banding
dan Manajemen a. Memiliki peraturan untuk b. Memiliki sekolah partner
Sekolah memberikan sanksi untuk studi banding
kepada warga sekolah
yang melanggar tata tertib
b. Mengikutsertakan guru
dalam pelatihan, penataran
dll. a. Kepala Sekolah mengadakan
3. Kepemimpina Sekolah pertemuan secara berkala
a. Kepala Sekolah dengan orang tua siswa
mengadakan pertemuan b. Memiliki hubungan dengan
rutin atau berkala dengan sekolah yang lebih tinggi.
guru
10
 mengambil keputusan
untuk kepentingan
lembaga
c. Memfasilitasi tenaga non-
4. Supervisi guru dalam
megembangkan kinerja a. Melaksanakan pertemuan
rutin berkala untuk
a. Memiliki program supervisi mengevaluasi
b. Melibatkan guru senior
5. Administrasi dalam supervisi kemajuan pelaksanaan
program
dan ketatalaksanaan
a. Mencatat dan
mengarsipkan surat masuk a. Memiliki buku tamu
dan surat keluar b. Memiliki catatan tentang
b. Memiliki buku pengaduan, keluhan,
penghubung catatan kasus masukan, dan kritik dan
dan sejenisnya saran dari orang tua siswa.
c. Memiliki buku daftar c. Memiliki buku catatan
inventaris rapat dewan sekolah.
d. Memiliki buku catatan
keuangan
Organisasi dan Kelembagaan
Sasaran ke-1 : Memiliki struktur organisasi sekolah standart.
Sasaran ke-2 : Memiliki sistem regulasi sekolah yang baik.
Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal
Struktur organisasi sekolah a. Sekolah mempunyai a. Memiliki hubungan
akta pendirian dengan komite sekolah
b. Memiliki b. Memiliki hubungan
dengan organisasi
struktur organisasi sejenis
lengkap
c. Kepala

Regulasi sekolah sekolah menetapkan

pembagian kerja a. Menjalin
kerjasama
a. Memiliki dengan

peraturan khusus di lembaga pendidikan lain

luar aturan yang dalam satu daerah
dibuat oleh pemerintah untuk
mengembangkan sekolah
b. Melakukan kerjasama
dengan lembaga non
pendidikan
untuk membangun
sekolah

11
Sarana dan Prasarana
Sasaran ke-1 : Memiliki sarana dan prasarana yang lengkap
untuk menunjang usaha perabaikan mutu
pendidikan
Sasaran ke-2 : Melengkapi sarana dan prasarana yang sudah
ada
Sasaran ke-3 : Mengadakan rahabilitasi sarana dan prasarana
yang rusak
Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal
Prasarana a. Memiliki lahan milik a. Ada hubungan yang
sendiri baik dengan
b. Memiliki akta lembaga
pendirian pemerintahan/pertanah
an
Sarana b. Tanah tidak dalam
keadaan sengketa
a. Jumlah ruang kelas
yang cukup untuk a. Dukungan orang tua
pembelajaran dalam penyediaan
b. Perpustakaan yang sarana pendukung
standar pembelajaran.
c. Koleksi buku b. Kelas yang dibangun
refernsi yang sejenis oleh orang tua siswa
d. Laboratorium fisika c. Dukungan dana dan
yang standar orang tua sekolah
e. Laboratorium Kimia
yang standar
f. Laboratorium
Biologi yang standar
g. Laboratorium
Komputer yang
standar
h. Instalasi air bersih,
listrik, telpon, dan
internet.
i. Lapangan olah raga.
Ketenagaan
Sasaran ke-1 : Meningkatkan jumlah guru dengan kualifikasi
sarjana sesuai dengan standar pelayanan
minimal
Sasaran ke-2 : Meningkatkan kemampuan tenaga tata usaha
dan tenaga pendukung lainnya
Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal
1. Guru a. Rasio jumlah guru dengan a. Lingkungan fisik
jumlah siswa sesuai b. Lingkungan sosila
dengan standar pelayanan c. Tingkat kesejahtraan guru
minimal d. Tanggung jawab dan dedikasi
b. Kualifikasi guru sarjana
sesuai dengan standar
pelayanan minimal
c. Guru yang mengajar sesuai
dengan latar belakang
pendidikannya
d. Tenaga khusus untuk
pelayanan

bimbingan konseling
e. Memiliki dokumen tentang
2. Tenaga pengangkatan seluruh staf a. Latar belakang pendidikan
b. Kondisi lingkungan
Tata usaha/tenaga a. Tenaga khusus untuk c. Tingkat
pendukung lainnya melayani perpustakaan
b. Tenaga khusus untuk kesejahtraan karyawan
melayani praktikum di
laboratorium
c. Tenaga khusus untuk
menjaga kebersihan
Pembiayaan dan Pendanaan
Sasaran ke-1 : Meningkatkan dana yang memadai untuk
mendukung kegiatan operasional
Sasaran ke-2 : Meningkatkan efisiensi dan efektifitas
penggunaan anggaran.
Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal
2. Sumber Pendanaan a. Dana untuk a. Kesadaran orang tua
mendukung siswa
operasional untuk
b. Dana tambahan melaksanakan
untuk kewajiban
mengembangkan b. Peranan komite
kegiatan sekolah dalam
c. Pengalokasian menggali dana
c. Dukungan yang baik
dana untuk dari masyarakat
peningkatan mutu d. Dukungan
belajar dari pemerintah
d. Anggaran untuk setempat dalam
3. Alokasi pengguanaan dana program peningkatan pencarian dana
kualitas belajar
e. Dana
g. Beasiswauntuk
untukkegiatan
siswa a. Kelancaran siswa
yang tidak mampu dalam membayar
a. Anggaran iuran bulanan
b. Kelancaran siswa
untuk kelebihan jam dalam membayar dana
mengajar DSP
b. Pengeluaran anggaran c. Pengawasan
di luar gaji guru dan yang berkelanjutan
atau pegawai dari pihak yang
c. Pelaksanaan APBS berkopenten
sesuai dengan

yang
direncanakan
d. Pelaporan
Peserta didik
Sasaran ke-1 : Peningkatan kualitas dan kuantitas penerimaan
siswa baru
Sasaran ke-2 : Peningkatan dan pengembangan minat, bakatk
dan kreatifitas siswa melalui peningkatan
ekstrakulikuler
Sasaran ke-3 : Meningkatkan prestasi siswa dalam bidang
akademis dan non akademis
Sasaran ke-4 : Memiliki sekelompok siswa yang tergolong
dalam kelompok ilmiah remaja.
Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal
Peserta didik roses penerimaan a. Jumlah siswa yang
b siswa aru dilakukan mendaftar pada
d secara adil an terbuka tahun terakhir
A ngkat putus sekolah adalah lebih dari
S iswa yang mengulang yang diterima
s di ekolah b. Tingkat kelulusan

Pengembangan siswa a. Sekolah

mengirimkan siswa
pada berbagai a. Kesempatan
perlombaan
b. Organisasi siswa untuk
intra sekolah mengikuti

Prestasi siswa memiliki program berbagai perlombaan

c. Layanan bimbingan b. Dukungan orang tua
dan konseling sesuai siswa
dengan kebutuhan
siswa terhadap anaknya
akademis dalam yang
c. Presentasi jumlah
yang lulus meningkatkan nilai
d. Sebagian besar ujian
siswa yang lulus b. Kesempatan untuk
melanjutkan ke mengikuti
perguruan tinggi perlombaan bidang
terakreditasi non akademis
Peran Serta Masyarakat
Sasaran ke-1 : Meningkatkan peran serta orang tua siswa
Sasaran ke-2 : Meningkatkan peran serta komite siswa

Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal

Peran serta orang tua siswa. a. Daftar hadir pertemuan a. Dukungan orang tua
rutin dengan orang tua terhadap program
siswa sekolah
b. Sekolah melibatkan b. Dukungan orang tua
orang tua siswa dalam diswa dalam
menyusun perencanaan menyediakan dana
program sekolah penyelenggaraan
c. Sekolah melibatkan program
Peran serta komite sekolah orang tua siswa
dalam menentukan
anggaran sekolah

a. Sekolah memiliki komite a. Dukungan dari komite

sekolah atau sejenisnya sekolah terhadap
b. Sekolah melibatkan kegiatan sekolah
komite sekolah dalam b. AD/RT komite sekolah
membuat perencanaan
c. Sekolah melibatkan
komite sekolah dalam
rangka meningkatkan
efektifitas pembelajaran
d. Sekolah
melaporkan
pertanggungjawaban
RAPBS kepada komite
Lingkungan/Budaya Sekolah
Sasaran ke-1 : Meningkatkan mutu kultur sekolah
Sasaran ke-2 : Meningkatkan mutu lingkungan budaya sekolah
Fungsi Fungsi Internal Fungsi Eksternal
1. Kultur sekolah a. Hubungan sesama a. Hubungan dengan
warga komite
sekolah sekolah
b. Hubungan dengan alumni b. Kesempatan untuk
kelompok belajar siswa dianutnya
beribadah menurut
d. Disiplin berpakaian c. Menerapkan budaya
e. Program membaca di sekolah sebagai ciri khas sekolah

2. Lingkungan sekolah a. Hubungan dengan a. Pengaruh lingkungan sekolah

lingkungan sekolah
b. Hubugan dengan b. Memiliki program
pemerintah setempat keamanan sekolah
c. Pagar sekolah c. Program dialog
d. Taman sekolah dengan
masyarakat sekitarnya.
E. ANALISIS SWOT (ANALISIS TINGKAT KESIAPAN FUNGSI)

Kurikulum dan Proses Pembelajaran

Kriter Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kondisi Nyata
ia Siap Tidak
1. Pelaksanaan Kesiap Siap
Kurikulum Nasional
Fungsi Internal √
a. Sekolah a. Melaksanakan a. Melaksanakan
melaksanakan kuri- √
kulum nasional
b. Sekolah b. Tidak b. Tidak
melaksanakan kuri-
kulum muatan lokal
√

Faktor Eksternal √
a. Hubungan dengan a. Terjalin baik a. Terjalin √
instsnsi diatas sedikit leih
tinggi b. Mendukug b. Mendukug
b. Lingkungan fisik c. mendukung c. mendukung
c. Lingkungan Sosial √

2. Perencanaan √
Proses pembelajaran √
Faktor Internal a. ada & lengkap a. ada √
a. Pengembangan Silabus √
dan Kompetensi Dasar b. ada b. ada
b. Kalender pendidikan c. dibuatkan c. dibuatkan √
c. Jadwal Pelajaran d. ada d. ada
d. Perangkat Pembelajaran e. ada e. ada
e. Program Tahunan √
dan Semester f. dilaksanakan f. dilaksanakan
f. Kegiatan Ekskul √
√
Faktor Ekstenal
 a. Kesiapan guru dalam a. Siap a. Siap
proses pembelajaran √
b. Kondisi sosial guru b. Mendukung b. Mendukung
c. Kesiapan fasilitas c. Ada & c. Ada
pendukung PBM lengkap
d. Dukungan orang tua d. Ada
siswa dalam d. Ada
pembiayaan pembelajaran √
√
3. Pelaksanaan √
pembelajaran Faktor √
Internal a. Dilaksanakan √
a. Pelaksanaan pembelajaran a. Dilaksanakan b. Ada
b. Buku Pegangan Guru b. Ada c. Cukup
c. Jumlah Hari Belajar Efektif c. Cukup d. Ada √
d. Media Pembelajaran d. Ada e. Ada
e. Buku Pegangan yg e. Ada √
digunakan siswa √
Faktor Eksternal a. Dilaksanakan
a. Pembelajaran sesuai a. Dilaksanakan √
jumlah hari efektif b. Ada √
b. Buku b. Ada √
Referensi pembelajaran c. Dilaksanakan
c. Pemanfaatan c. Dilaksanakan
perpustakaan dalam PBM d. Dilaksanakan
d. Pembelajaran kurikuler d. Dilaksanakan e. Ada √
e. Kurikulum Muatan Lokal e. Ada f. Ada
f. Minat Siswa untuk belajar f. Ada √

4. Evaluasi √
Faktor Internal a. Menggunakan
a. Guru menggunakan a. Menggunakan √
teknik evaluasi sesuai √
dengan tujuan b. Melaksanakan
b. Guru melakukan b. Melaksanakan
evaluasi formatif c. Melaksanakan √
c. Sekolah c. Melaksanakan
melaksanakan analisis d. Ada &
hasil evaluasi d. Ada & lengkap √
d. Laporan hasil evaluasi guru lengkap e. Dilaksanakan √
e. Pelaksanaan e. Dilaksanakan
laporan kemajuan
pendidikan pada orang f. 85%
tua siswa f. 85%
f. Rata ketuntasan
a. Ada &
Faktor Eksternal a. Ada & lengkap lengkap
a. Sekolah menyediakan
alat dan bahan evaluasi b. Dilaksanakan b. Dilaksanakan
Administrasi dan Manajemen
Kriter Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kondisi Nyata
ia Siap Tidak
Perencanaan Kesiap Siap
Sekolah
Faktor a. Ada & lengkap Ada & √
Internal
a. Program b. Ada & lengkap lengkap √
Perencanaan Jangka
Panjang c. Ada & lengkap Ada & √
b. Program
Perencanaan Jangka lengkap
Menengah
c. Program Perencanaan a. Selalu Ada & √
jangka Pendek
lengkap
Faktor Eksternal b. Tinggi √
a. Melibatkan Komite √
Sekolah dalam menyusun c. Tinggi
Program Sekolah Selalu
b. Daya dukung
dari masyarakat
c. Daya dukung dari orang Tin
tua siswa √
a. Ada & lengkap ggi
5. Impelementasi dan
Manajemen Sekolah Tin √
Faktor Internal
a. Peraturan b. selalu ggi
untuk memberikan sanksi
kepada warga sekolah
yang melanggar tata √
tertib √
b. Mengikutsertakan a. Melaksanakan
guru dalam pelatihan, b. Memiliki Ada & lengkap
penataran dan sejenisnya

Faktor Eksternal √
a. Melaksanakan studi selalu
banding Selalu
b. Memiliki sekolah partner √
baik dari dalam negeri
maupun dari luar negeri Selalu
6. Kepemimpinan Belum
Sekolah Faktor Tidak Memiliki √
Internal
a. Kepala Sekolah Selalu
mengadakan pertemuan
 guru dalam
mengembangkan
kinerjanya √
√
Faktor Eksternal Selal Sela
a. Melaksanakan studi u lu
banding Memi Bel
b. Memiliki sekolah partner lki um
baik dari dalam negeri
maupun dari luar negeri √

7. Supervisi √
Faktor
Internal Ada & Ada &
a. Sekolah memiliki
program supervisi lengkap lengkap √
b. Melibatkan guru senior
dalam supervisi Selalu Selalu

Faktor Eksternal
a. Sekolah mengadakan
perte- muan rutin atau Selalu Selalu
berkala untuk √
mengevaluasi keajuan
pelak-saaan program √

8. Administrasi √
dan Ketatalaksanaan
Faktor Internal √
a. Mencatat dan a. Selalu Selalu
mengarsipkan surat √
masuk dan keluar b. Ada & lengkap Ada & lengkap
b. Memiliki buku
penghubung catatan √
kasus, dan sejenisnya. c. Ada & lengkap Ada & √
c. Memiliki buku daftar
inventaris d. Ada & lengkap lengkap
d. Memiliki buku catatan
keuangan e. Ada & lengkap Ada &
e. Memiliki buku ketenagaan
lengkap
Faktor Eksternal a. Ada
a. Memiliki buku tamu Ada &

21
Organisasi dan Kelembagaan
Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kriteri Kondisi Nyata Siap Tid
a ak
1. Struktur Organisai Sekolah Kesiap Si
Faktor Internal
a. Memiliki struktur a. Ada & a. Ada & √
oraganisasi yang lengkap lengkap lengkap
b. Kepala Sekolah √
menetapkan pembagian b. Selalu b. Selalu
kerja

Faktor Eksternal √
a. Memiliki hubungan yang a. Memilki a. Memilki
baik dengan komite √
sekolah b. Memiliki b. Memiliki
b. Memiliki hubungan yang
baik dengan organisasi
sejenis
√
2. Regulasi a. Memiliki a. Memiliki
Sekolah
Faktor
Internal
a. Memiliki peraturan khusus √
di luar aturan yang dibuat a. Ada Ada
oleh pemerintah
√
Faktor Eksternal b. Ada Ada
a. Menjalin kerjasama dengan
lembaga pendidikan lain √
dalam satu daerah c. Ada Ada
b. Melakukan kerja sama
dengan lembaga non
pendidikan untuk

22
Sarana dan Prasarana
Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kriteri Kondisi Nyata Siap Tidak
a Siap
1. Prasarana Kesiap
Faktor
Internal a. Ada a. Ada √
a. Memiliki lahan sendiri b. Ada b. Ada √
b. Memilki akta pendirian

Faktor Eksternal a. Ada c. Ada √

a. Hubungan yang baik
dengan pemerintah b. Tidak d. Tidak √
setempat
b. Tanah tidak dalam
keadaan sengketa

2. Regulasi a. Cukup Cukup √

b. Perpustakaan yang standar
Sekolah b. Ada Ada √
c. Koleksi Buku Referensi c. Ada Ada √
d. Laboratorium fisika d. Ada Ada √
standar yg √
e. Laboratorium kimia e. Ada Ada √
standar yg f. Ada Ada
f. Laboratorium biologi √
yang
standar √
g. Laboratorium Komputer g. Ada Ada √
h. Laboratorium Bahasa h. Ada Ada
i. Lapangan Olah raga i. Ada Ada
√
Faktor Eksternal
a. Dukungan orang tua Ada Ada
dalam
penyediaan √
pendukung pembelajaran
b. Kelas yang dibangun Ada Ada √
oleh
orang tua
c. Dukungan dana dari Ada Ada
orang
tua siswa

23
Ketenagaan
Tingk
Faktor dan Fungsinya Kriteria Kesiapan Kondisi Nyata at
Kesiap
Tid
Sia
p ak
1. Guru Si
Faktor Internal
a. Rasio jumlah guru a. Sesuai standar a. Sesuai √
dengan jumlah siswa standar
b. Kualifikasi guru sarjana b. 80% sarjana √
c. Guru yang ngajar sesuai c. 90% sesuai b. 90% sarjana √
dengan latar belakang c. 95% sesuai
pendidikannya
d. Tenaga khusus untuk d. Ada √
pelayanan bimbingan d. Ada
dan konseling
e. Memiliki dokumen e. Ada & lengkap √
tentang pengangkatan e. Ada & lengkap
seluruh staff
Faktor Eksternal a. Mendukung √
a. Lingkungan fisik b. Mendukung a. Mendukung √
b. Lingkungan sosial c. Tinggi b. Mendukung √
c. Tingkat Kesejahteraan d. Tinggi c. Tinggi √
guru d. Tinggi
d. Tanggung Jawab
dan Dedikasi guru
2. Tenaga Tata Usaha /
a.Tenaga Pendukung
Tenaga Lain
khusus a. Ada a. Ada
untuk melayani √
perpustakaan b. Ada b. Ada
b. Tenaga khusus √
untuk melayani
praktikum a. Sesuai dgn a. Tidak
Faktor Eksternal pekerjaan b. Mendukung √
a. Latar Belakang Pendidikan b. Mendukung c. Tinggi √
b. Kondisi Ligkungan Kerja c. Tinggi √
c. Tingkat
Kesejahteraan Karyawan

24
Peserta Didik
Kriter Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kondisi Nyata
ia Siap Tidak
1. Peserta Kesiap Siap
Didik Faktor
Internal a. Terbuka & a. Terbuka & √
a. Proses Penerimaan adil adil √
Siswa Baru √
b. Angka Putus Sekolah b. Nol persen b. Nol persen
c. Siswa yang mengulang c. Nol Persen c. Nol Persen
di sekolah
√
Faktor Eksternal
a. Jumlah siswa yang a. Satu a. Satu √
mendaftar setengah setengah
kali atau kali atau
b. Tingkat Kelulusan lebih lebih
b. 100% b. 100% √
2. Pengembangan
Siswa Faktor √
Internal
a. Sekolah mengirimkan a. Mengirimkan a. Mengirimkan √
siswa pada berbagai
perlombaan b. Ada & b. Ada &
b. Organisasi Siswa lengkap lengkap
Intra Sekolah (OSIS)
c. Layanan Bimbingan dan c. Ada & sesuai c. Ada & sesuai √
Konseling sesuai dengan
kebutuhan siswa √
√
Faktor Eksternal
a. Kesempatan untuk a. Ada a. Ada
mengikuti berbagai macam dan dan
perlombaan mengikuti mengikuti √
b. Dukungan orang tua b. Ada b. Ada √
c. Pengaruh Lingkungan c. Kecil c. Kecil √
√
3. Prestasi

25
 c. Prosentase jumlah yang lulus c. Lebih c. 100%
d. Prosentase lulusan yang d. 30%
melanjutkan ke Perguruan dari 85%
Tinggi d. 60%
√
Faktor Eksternal √
a. Dukungan orang tua
b. Kesempatan untuk a. Ada
mengikuti perlombaan a. Ada dan b. Banyak
besar
Peranserta Masyarakat
Kriter Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kondisi Nyata
ia Siap Tidak
1. Peran serta Orang Tua Kesiap Siap
Siswa Faktor Internal
a. Daftar hadir pertemuan a. Ada a. Ada √
rutin dengan orang tua dan
siswa lengk b. Selalu √
b. Sekolah melibatkan orang ap
tua siswa dalam b. Selalu
menyusun perencanaan √
program sekolah c. Selalu
c. Layanan Bimbingan dan
Konseling sesuai dengan c. selalu
kebutuhan siswa
√
Faktor Eksternal a. Tinggi
a. Kesempatan untuk √
mengikuti berbagai macam a. Tinggi
perlombaan b. Tinggi
b.Dukungan orang tua
c. Pengaruh Lingkungan b. Tinggi

Lingkungan/budaya Sekolah
Kriter Tingkat Kesiapan
Faktor dan Fungsinya Kondisi Nyata
ia Siap Tidak
1. Kultur Kesiap Siap
sekolah
Faktor a. Baik a. baik √
Internal √
a. Hubungan sesama b. Baik b. baik √
warga sekolah c. Terselengg c. terelenggara √
b. Hubungan dengan alumni ara dengan √
c. Sekolah baik d. diterapkan √
menyelenggarakan d. Diterapkan e. ada dan baik
kelompok belajar e. Ada dan baik
d. Disiplin berpakaian
 Faktor Eksternal √
a. Hubungan dengan a. Baik a. Baik
sekolah komite √
b. Kesempatan untuk b. Ada b. Ada
beribadah
sesuai dengan agama
yang
dianutnya √
c. Menerapkan budaya c. ada c. ada
sebagai
ciri khas sekolah

F. ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH

Kurikulum dan Pembelajaran

1. Meningkatkan pelaksanaan kurikulum Nasional dengan cara
melaksanakan IHT ( In House Training )
2. Meningkatkan perencanaan dan proses pembelajaran melalui work shop
dan MGMP
3. Melaksanakan pelaksanaan evaluasi

Administrasi dan Manajemen

1. Meningkatkan perencanaan dan pengembangan sekolah melalui
program perencanaan jangka pendek jangka menengah dan jangka
panjang.
2. Meningkatkan implementasi dan manajemen sekolah melalui
pelaksanaan studi banding, peningkatan kedisiplinan dan peningkatan
kemampuan personil
3. meningkatkan kepemimpinan sekolah melalui peningkatan hubungan
yang sinergi antara kepala sekolah, guru, karyawan dan orang tua
4. Melaksanakan dan meningkatkan supervisi sekolah melalui program
supervisi yang terencana dan terkendali
5. Meningkatkan pelayananan administrasi dan ketatalaksanaan melalui
kegiatan dan pelatihan administrasi

Organisasi dan kelembagaan

1. Membuat struktur organisasi sekolah yang standar dilengkapi dengan
pembagian tugas yang jelas
2. Menentukan sistem regulasi sekolah yang jelas yang memuat aturan dan
tata tertib khusus mengenai pembagian tugas dan tanggung jawab.
Sarana dan prasarana
1. Meningkatkan sarana dan prasara yang lengkap untuk menunjang
perbaikan mutu pendidikan
2. Melengkapi sarana dan prasarana yang ada melalui impentarisasi
barang dan bahan yang ada.
3. Mengadakan rehabilitasi sarana dan prasarana yang rusak

Ketenagaan
1. Meningkatkan jumlah guru dengan kualifikasi sarjana sesuai
dengan standar pelayanan minimal
2. Meningkatkan kemampuan tenaga Tata Usaha dan tenaga
pendukung lainnya melalui pemberian kesempatan yang seluas
luasnya untuk meningkatkan mutu pelayanan

Pembiayaan dan pendanaan

1. Meningkatkan kualitas pelayanan penerimaan siswa baru dengan cara
seleksi yang dilakukan oleh lembaga atau komite yang independen
2. Meningkatkan jumlah dan mutu ekstrakulikuler yang diselenggarakan
oleh sekolah untuk menyalurkan minat dan kemampuan siswa
3. Menyusun kerangka acuan dalam meningkatkan prestasi siswa baik
tingkat kabupaten maupun propinsi.
4. Membentuk pengurus remaja yang tergolong dalam kelompok ilmiah
remaja
5. Menyusun AD/ART Kelompok Ilmiah Remaja

Peran serta masyarakat

1. Meningkatkan peran serta orang tua siswa melalui program MPMBS
2. Meningkatkan peran serta komite sekolah melalui kegiatan pertemuan
yang melibatkan unsur komite sekolah.

Lingkungan/budaya sekolah
1. Meningkatkan mutu kultur sekolah serta penerapan budaya sebagai ciri
khas sekolah
2. Meningkatkan mutu lingkungan sekolah melalui penataan dan
pembuatan taman sekolah serta memperkecil pengaruh lingkungan.
 BAB IV
PENUTUP

Demikian proposal ini kami susun agar dapat dijadikan acuan bagi setiap
pejabat di lingkungan Dit. PSM Kemdikbud dalam menindaklanjuti
permohonan yang diajukan SMK IT AL-QOHHARIYYAH.

Besar harapan kami, bahwa proposal ini dapat memberikan keyakinan dan
motivasi untuk membesarkan SMK yang baik dalam rangka meningkatkan
profesionalisme para guru dan warga lainnya.

Akhirnya hanya kepada Allah SWT jualah kita berserah diri, semoga amal
baik kita semua mendapatkan ganjaran yang setimpal.

Amin
 BAB V
SUSUNAN KEPANITIAAN

1. PENANGGUNG JAWAB : H. RAHMAT HIDAYAT, S.Pd.I.

2. KETUA PELAKSANA : PEPEN SUPENDI, S.Pd.
3. SEKERTARIS : MUHAMMAD DASEP MA’RUF, S.Pd.I.
4. BENDAHARA : HJ. PIPIH
5. HUMAS : BUBUN BUNYANUDI
6. INSTRUKTUR :
a. ASEP HILMAN, S.Pd.
b. MIA SEPTIANI H, S.Kom
c. ENENG VIKI UTAMI, S.Pd.I.
d. RYAN NURFALAH, S.Pd.
e. DEDE RISMAWAN
 BAB VI
DAFTAR USULAN BARANG

HAR
N NAMA JUMLA TOTAL PHOTO BARANG
O BARANG H GA HARGA
UNI

Process
or
(Intel i3
4130
1 10 989.00 9.890.000
Box
0
(3,4
Ghz,
C3Mb,
Haswell
Series)

Motherboa
rd (ASRock
H81M-VGA
2 10 350.00 3.500.000
intel
0
Socket
1150)

Memory
(G. SKILL
F3-
3 10 525.00 5.250.000
12800CL9
0
D-
4GB Mb 3.5
Inch)
VGA
Nvidia
4 (Zotac 1.154.00 11.154.000
10
0
GTX 750
Ti 2GB
DDR5)
 Casing
Mild
5 10 180.00 1.800.000
(Dazum
0
ba DE-
501)

PSU
(CORSAI
R CX500
6 (CP- 10 449.00 4.490.000
9020047 0
-
EU) 500 CX
Series

Optical
(Samsu
ng
7 10 157.00 1.570.000
DVDRW
0
SATA
OEM
Internal

Harddisk
(WDC
8 SATA III 10 566.00 5.660.000
Blue 500 0
GB 16 Mb 3,5
Inch)
 Samsung
16″
9 10 550.00 5.500.000
S16A100N
0
LCD WIDE
SCREEN

Logitech
Classic
1 Keyboar 10 80.000 800.000
0 d K100
(920-
002145)

JUMLAH Rp.
50.000.000

Bandung Barat, Januari 2018

Ketua Komite Kepala Sekolah

JENAL MUTAQIN, S.Pd.I. H. RAHMAT HIDAYAT

30