INDIKATOR PENCAPAIAN

KOGNITIF ANAK USIA 4-5

TAHUN

kelompok 3

Teori jean Teori Brunner Teori John

piaget Dewey
1 .Tahap Enaktif Pada Teori pembelajaran
tahap ini pengetahuan kognitif dapat dibagi
Tahap berpikir logis yang dipelajari secara aktif menjadi dua aliran yakni
dengan menggunakan teori gestalt dan
dimana anak sudah dapat benda-benda konkret
mengenal berbagai konstruktivistik.
2. Tahap ikonik
imajinasi , benda , objek , Pembelajaran kognitif
pengetahuan
serta pola kegiatan . Pada dipresentasekan dalam menekankan pada
tahap ini, anak mulai bentuk bayangan visual keaktifan siswa dalam
atau gambar yang berpikir untuk
mampu menghubungkan
menggambarkan kegiatan memecahkan masalah
keterkaitan antara
konkret dengan cara
pemikirannya dengan hal- 3. Tahap Simbolik Pada merekonstruksi masalah
hal mengenai suatu objek tahap ini pengetahuan dengan pengetahuan dan
atau pengalaman . dipresentasekan dalam pengalaman yang telah
bentuk simbol-simbol
didapat
Lingkup perkembangan : Lingkup Lingkup
Belajar dan Pemecahan perkembangan : perkembangan :
masalah Berfikir Simbolik
TINGKAT PENCAPAIAN
Berfikir Logis TINGKAT PENCAPAIAN
PERKEMBANGAN ANAK TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK :
- mengenal benda berdasarkan fungsi PERKEMBANGAN ANAK : - membilang banyak benda
- menggunakan benda-benda sebagai satu sampai sepuluh
permainan simbolik - mengklasifikasikan benda - mengenal konsep bilangan
- mengenal konsep sederhana dalam berdasarkan fungsi, bentuk, - mengenal lambang bilangan
kehidupan sehari-hari (hujan, warna dan ukuran - mengenal lambang huruf
panas,gelap dan terang) - mengenal gejala sebab- REFERENSI BUKU DAN JURNAL
- mengetahui konsep banyak dan
sedikit
akibat yang terkait dengan Dewi, Melina Surya. "Deteksi Dini Perkembangan
- mengkreasikan sesuatu dengan dirinya Kognitif Anak Melalui Analisis Gambar Anak."
idenya sendiri yang terkait dengan - mengklasifikasikan benda Jurnal Seni Nasional Cikini 5.1 (2019): 32-40
berbagai pemecahan masalah berdasarkan kelompok yang C. Asri budiningsih, Belajar dan Pembelajaran
- mengamati benda dan gejala dengan (Jakarta: Rineka Cipta, 2005)
rasa ingin tahu-
sama PERMENDIKBUD Nomor 137 tahun 2014 Tentang
- mengenal pola kegiatan dan - mengenal pola misalnya STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN ANAK USIA
mengetahui aturan waktu AB-AB dan ABC-ABC DINI.
- memahami posisi kedudukan dalam - mengurutkan benda Dwi Siswoyo dkk. 2011. Ilmu Pendidikan.
keluarga Yogyakarta: UNY Press
berdasarkan 5 seriasi ukuran

atau warna “7 Watercolor Tips for Beginners”. Strathmore Artist, 26 Oktober 2018,
www.strathmoreartist.com/blog-reader/id-7-watercolor-tips-for-beginners.html. Diakses 3